¿Qué es?

Se inicia a finales del siglo XVII y principios del XVIII.

Surge en Gran Bretaña, pero el país donde empieza a difundirse es en Francia.

Es un movimiento reformista, puesto que la burguesía lucha contra el absolutismo y la nobleza.

Características

2.Empirismo

1.Racionalismo

4.Deseo de conocimiento

6.Progreso y Felicidad

7.Reformismo

5.Utopismo

3.Criticismo

Ideas Ilustradas

Ideas políticas

1700-1758 : con la instauración de ladinastía de los borbones, se introducenlas ideas ilustradas.

1758-1788: la llegada al trono de CarlosIII supuso la difusión de las ideasreformistas e ilustradas.

1789-1808: la Revolución Francesa traecomo consecuencia un retroceso en lareforma ilustrada.

Postbarroco

Neoclasicismo

Prerromanticismo

Movimiento que se caracteriza por aplicar lasideas propias de la Ilustración y por buscar unregreso a los valores clásicos griegos y romanos.

Características: Vuelta al mundo clásico Sometimiento a las reglas de creación literaria

(principalmente a las de Aristóteles). Entienden que el arte y la literatura deben

buscar la utilidad. Eliminación de la obra de arte de los

sentimientos desbordados. Imitación de la naturaleza.

Corriente que anticipa el Romanticismo del SigloXIX al dar prioridad a los sentimientos porencima de la razón. Esa prioridad que cobran lossentimientos explica la aparición, entre otros, delterror ("el sueño de la razón producemonstruos").

También es característico de esta corriente laambientación de las obras en una naturalezaestridente, macabra o desbordada: días detormenta, noches oscuras ytenebrosas, cementerios, ruinas, etc... Estaambientación será la típica del movimientoromántico.

El género literario más importante de la prosa del siglo XVIII es el Los rasgos

que predominan en esta época se desarrollan mejor con la exposición teórica

de ideas, pensamientos y críticas.

Entre los ensayistas más conocidos de la época hay que resaltar a Feijoo y a

Jovellanos.

• Las cartas persas de MontesquieuAntecedentes

• Didáctica• CríticaIntención

Establecer el ideario del hombre

de bien

La preocuación por el problema de

España

Tolerancia

Racionalidad

Amor al saber

Espíritu crítico

Lengua

Historia

Costumbres

Defectos

Virtudes

GAZEL un joven marroquí Viajero en España Sorprendido ante lo que ve

BEN BELEY Viejo Experimentado Maestro de Gazel

NUÑO Español Adulto Encarna el pensamiento ilustrado

La poesía del siglo XVIII

Poesía Postbarroca

Poesía Neoclásica

Poesía Prerromántica

Pretende continuar el estilo, técnicas y temasque fueron característicos del movimientobarroco durante el Siglo XVII. Literariamente noaporta nada nuevo ni de especial calidad.

Ocupa la práctica totalidad de la primeramitad del Siglo XVIII.

Por lo tanto se trata de una continuación de lapoesía barroca y una imitación constante de losmaestros de ese movimiento: Góngora yQuevedo

La poesía ilustrada: La situamos desde 1770 hasta 1790,aproximadamente, y se llena de los grandes temas que preocupan a losilustrados:

- La amistad y la solidaridad, la búsqueda de la felicidad y del biencomún, la importancia de la educación, el papel de la mujer en la sociedady la crítica de las costumbres. Pero también presenta unas característicasdeterminadas.

Sometimiento a las reglas de arte, normas que marcan lo que debe seruna obra literaria correcta.

La finalidad de la poesía entienden que debe ser didáctica paraconseguir el ideal ilustrado de "enseñar entreteniendo".

Los autores más importantes fueron Gaspar Melchor de Jovellanos, JuanMeléndez Valdés pero sobretodo como fabulistas destacan Tomás deIriarte y Félix María de Samaniego. Que escribieron fabulas como ésta:

Cantando la cigarra pasó el verano entero, sin hacer provisiones allá para el invierno. Los fríos la obligaron a guardar

el silencio y acogerse al abrigo de su estrecho aposento.

Vióse desproveída del precioso sustento, sin moscas, sin gusanos, sin trigo y sin centeno. Habitaba la hormiga allí

tabique en medio, y con mil expresiones de atención y respeto le dijo: "Doña

Hormiga, pues que en vuestros graneros sobran las provisiones para vuestro

alimento, prestad alguna cosa con que viva este invierno esta triste cigarra que, alegre en otro tiempo, nunca conoció el

daño, nunca supo temerlo.

No dudéis en prestarme, que fielmente prometo pagaros con ganancias, por el

nombre que tengo." La codiciosa hormiga respondió con denuedo.

ocultando a la espalda las llaves del granero: "¡Yo prestar lo que gano con

un trabajo inmenso! Dime, pues, holgazana: ¿Que has hecho en el buen tiempo?" "Yo —dijo la cigarra—. A todo

pasajero cantaba alegremente, sin cesar ni un momento. ¡Hola! ¿Con que cantabas cuando yo andaba al remo? ¡Pues ahora que yo como, baila, pese a

tu cuerpo!

Félix María Samaniego

Poesía prerromántica. En los últimos años delsiglo empiezan a aparecer autores y obras en lasque se expresa de un modo directo lossentimientos más íntimos sin someterse a lasnormas preestablecidas. Los caracteres que ladefinen pueden ser: Los temas más característicos son la soledad, el fracaso

amoroso, la muerte. La ambientación tenebrosa (tumbas, ruinas, noches

tormentosas y misteriosas). Lingüísticamente se caracterizan por la abundancia de

exclamaciones, apóstrofes... Uno de los autores más destacados es José Cadalso con “Noches

Lúgubres”, una obra en la que un viudo quiere desenterrar a su mujerpara que viva, basado en su vida.

-1ªEtapa: Durante la primera mitad de siglo, como yahabía sucedido con la poesía y otros géneros, elteatro adopto las formas teatrales, los temas y lasreglas del barroco.

-2ª Etapa: No fue hasta la segunda mitad de siglocuando apareció el teatro neoclásico , que será elteatro característico de la ilustración, este será muydistinto al del barroco y tendrá unas característicasy una intencionalidad diferentes.

Características del teatro Neoclásico:El teatro neoclásico estaba sometido a unas

reglas:

Utilizar un lenguaje claro. El argumento representado debía respetar la verosimilitud, tenia que

ser creíble. Guardar el decoro: los personajes debían comportarse, hablar y

actuar de acuerdo con su sexo y condición social. Respetar las unidades de lugar, tiempo y acción. No mezclar tragedia y comedia. No representar momentos violentos, sino narrarlos en escena cuando

sea el caso. En escena, podían aparecer un máximo de tres personajes a la vez

pero nunca podía estar vacio. El personaje de Gracioso se elimina.

Intención didáctica del teatro

El teatro, durante la ilustración, fue un método mas de difundir los ideales ilustrados, Para los ilustrados el teatro constituía el mejor medio de propaganda de sus ideas de reforma de la sociedad.

Según ellos, esta forma didáctica que adopto el teatro pretendía “enseñar deleitando”

“Mientras la sociedad se divertía aprendía”

El sí de las niñas El sí de las niñas de L. Fernández de

MoratínEl sí de las niñas es una de las principales representaciones teatrales neoclásicas del s XVIII, esta cumple con todas las formas ilustradas.

Se trata de una crítica hecha desde el pensamiento ilustradohacia la sociedad de la época, critica la educación que se lesdaba a los niños, especialmente a las niñas, los matrimoniosdesiguales y el hipocritísmo.

En la obra, Moratín no solo planta los problemas de la épocasino que les propone una solución.

La obra esta estructurada en tres actos, que corresponden alplanteamiento, nudo y desenlace, y tiene un total de sietepersonajes que dan vida al argumento.