La Horca Del Pirata
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Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Carmen García Azul 136 Libertad, honor, justicia, solidaridad Alfaguara Juvenil INFANTIL Y JUVENIL El interés de un profesor por el pasado, lo impulsa a desgajar un trozo de madera de una horca utilizada, siglos atrás, por el Tribunal de la Santa Inquisición. Este hecho lo trasladará hacia el pasado, donde conocerá al espíritu del pirata, John Oxenham, quien lo conducirá a presenciar de cerca la vida de estos hombres de mar. El profesor no tendrá más alternativa que recorrer, como un fantasma, los mares y ser testigo de la caída de su rudo anfitrión. 2. Argumento El deseo de venganza de John Oxenham y la aspiración de vivir una vida diferente de un hombre atrapado en la monotonía de la vida. 3. Tema La horca del pirata La horca del pirata 1. Datos de la autora J E C orge slava alvo Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953) Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de maestría en Madrid y Lisboa. Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el primer premio de poesía en los juegos florales “Javier Heraud”. Ese mismo año ganó el concurso “El Poeta Joven del Perú”. Dos años después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido con el Premio Internacional IBBY de literatura infantil.Bajo nuestro sello editorial ha publicado: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y Leyendas muy primitivas. 1
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Guía de lectura
Editorial:Ilustradora:Serie:Nº de páginas:Valores:
Carmen García
Azul
136
Libertad, honor, justicia, solidaridad
Alfaguara Juvenil
INFANTIL Y JUVENIL
El interés de un profesor por el pasado, lo impulsa a desgajar un trozo de madera de una
horca utilizada, siglos atrás, por el Tribunal de la Santa Inquisición. Este hecho lo trasladará
hacia el pasado, donde conocerá al espíritu del pirata, John Oxenham, quien lo conducirá a
presenciar de cerca la vida de estos hombres de mar. El profesor no tendrá más alternativa
que recorrer, como un fantasma, los mares y ser testigo de la caída de su rudo anfitrión.
2. Argumento
El deseo de venganza de John Oxenham y la aspiración de vivir una vida diferente de un
hombre atrapado en la monotonía de la vida.
3. Tema
La horca del pirata
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1. Datos de la autora
J E Corge slava alvo
Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953)Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de maestría en
Madrid y Lisboa.Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el
primer premio de poesía en los juegos florales “Javier Heraud”. Ese
mismo año ganó el concurso “El Poeta Joven del Perú”. Dos años
después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido
con el Premio Internacional IBBY de literatura infantil.Bajo nuestro
sello editorial ha publicado: Los cascabeles mágicos, El Capitán
Centella desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a
la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y
Leyendas muy primitivas.
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INFANTIL Y JUVENIL
A través del tiempo, se crearon instituciones que intentaban normar y regular creencias
o conductas. Una de ellas fue el Tribunal de la Santa Inquisición. En el año de 1569, se
estableció en Lima y México. Trabajar con los estudiantes los métodos de castigo y tortura que aplicaban. Luego, en
equipos cooperativos, desarrollar los decálogos de paz y convivencia para el mundo.Pueden visitar las siguientes páginas web:Si lo que necesitan es información sobre el Tribunal de la Santa Inquisición:
Si lo que requieren son videos sobre el Tribunal de la Santa Inquisición:
http://www.cienciapopular.com/n/Historia_y_Arqueologia/La_Santa_Inquisicion/La_
Santa_Inquisicion.phphttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/html/galileo/inqui
sicion.htm
http://www.youtube.com/watch?v=SwJxuOP2gL0
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Guía de lectura
John Oxenham describe cuáles son las enfermedades más comunes entre los piratas.
Los largos viajes, la falta de agua y de alimentos, así como enfermedades virales, los
iban acabando (p. 34). Solicitar a los estudiantes que realicen investigaciones acerca de
las enfermedades y muertes comunes durante la época de los piratas. Luego, investigar
sobre los tratamientos para ellas. Finalmente, conversar en torno al derecho a gozar de
buena salud.
Educación en y para los derechos humanos
Drake, según Oxenham, fue un traidor. A la vez, este siente que traicionó a la mujer que
amaba. Iniciar un conversatorio en torno a los valores que están presentes cuando se
cumple con una promesa.
Educación en valores o formación ética
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Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Durante la Colonia, muchas ciudades importantes no contaban con los sistemas de
alcantarillado, de agua y desagüe. Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre este tema y presenten un informe
acerca de los sistemas de limpieza de las ciudades durante el Virreinato.Pueden visitar las siguientes páginas web:http://www.seacex.com/documentos/peru_16_lima.pdfhttp://www.ub.es/geocrit/sn/sn-218-70.htm
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
Antiguamente, muchos jóvenes entraban al mundo de los marineros a temprana edad.
Trabajar con los estudiantes una exposición de imágenes a partir de la investigación de
los oficios más comunes del Virreinato.
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
En la época de los piratas y corsarios, las formas de navegación eran diferentes a las
actuales. Reflexionar acerca del tipo de tecnología utilizada en esa época para la
navegación.Si se desea comparar la evolución de los barcos del siglo XVI, se puede ver este video:http://www.youtube.com/watch?v=ZmcTV7ZdNC4
Educación para la equidad de género
En la novela se menciona a la reina Isabel II. También conocemos de cerca a otras tres
mujeres. La primera, la del bar; la segunda, la novia de John; y la tercera, la esposa del
profesor. Las tres primeras pertenecen a la época del pirata, mientras que la última a la
nuestra. Identificar con los estudiantes los cambios que se han producido en la sociedad
respecto a la mujer.
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Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
Presentar en diapositivas de Powerpoint la ruta utilizada por Francis Drake para llegar a
América del Sur.Si requieren trabajar la biografía del pirata, pueden ver el siguiente video:
Trabajar con los alumnos trípticos turísticos sobre escenarios que guardan relación con
situaciones conflictivas con los piratas: el Callao, el Tribunal de la Santa Inquisición, etc.Pueden ver los siguientes videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Kf6rLku-Pl4
http://www.youtube.com/user/sucedioenelperu?blend=21&ob=5#p/u/19/EU7r0tdP
1FAhttp://www.youtube.com/watch?v=rZCI-0l3Omg
Actividades para el área de Comunicación
El tema de los piratas siempre ha encantado a escritores y poetas. Solicitar a los
estudiantes investigar sobre obras literarias cuyas temáticas giren en torno a los
piratas. Luego, pueden preparar infografías con el tema: “Piratas en la literatura”.
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INFANTIL Y JUVENILGuía de lectura
Agrupar a los y trabajar la redacción de:- Prosopografías: John Oxenham- Caricatura: marineros- Retrato: Francis Drake- Etopeya: profesor
Extraer las letras de las canciones de los tiempos piratas que presenta la obra, y
trasladarlas a un cuadro donde se pueda analizar el uso de la lengua: vulgar, estándar y
culta.
estudiantes
Esparto (11).– Vestidura, sábana u
otra cosa en que se envuelve el
cadáver para el sepulcro. Patíbulo (11).– Tablado o lugar en
que se ejecuta la pena de muerte.Infausto (12).– Desgraciado, infeliz.Cabildo (13).– En la época colonial,
agrupación de esclavos de una misma
etnia que se reunían los días festivos
para celebrar sus fiestas según la
costumbre de su tierra de origen.Maderamen (23).– Conjunto de
maderas que entran en una obra.Chalupa (28).– Embarcación pequeña,
que suele tener cubierta y dos palos
para velas.Chambergo (34).– Se dice de ciertas
prendas del uniforme del regimiento
creado en Madrid durante la menor
edad de Carlos II para su guardia. Huarique (40).– En Perú, escondrijo.
6. Vocabulario
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Se recomienda:
Utilizar el diccionario.Trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.
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Lastre (41).– Piedra, arena, agua u
otra cosa de peso que se pone en el
fondo de la embarcación, a fin de que
esta entre en el agua hasta donde
convenga, o en la barquilla de los
globos para que asciendan o
desciendan más rápidamente.Pústula (71).– Vejiga inflamatoria de
la piel, que está llena de pus.Bravata (71).– Amenaza proferida con
arrogancia para intimidar a alguien.Balaustre (99).– Cada una de las
columnas pequeñas que con los
barandales forman las barandillas o
antepechos de balcones, azoteas,
corredores y escaleras.Estertor (123).– Respiración anhelosa,
generalmente ronca o silbante, propia
de la agonía y del coma.
Guía de lectura
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INFANTIL Y JUVENIL
Antes de la lectura
Guía de lectura
Identifico
Predigo
Son muchas las características que se mencionan sobre los piratas. A nuestros días, han llegado imágenes sobre hombres hoscos y fuertes. Me reúno con un compañero para identificar aquellas características y cualidades de los piratas de nuestra imaginación:
Leo los temas de las siguientes obras y anticipo el tema de La horca del pirata:
La horca del pirata
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J E Corge slava alvo
La Dragontea, de Lope de Vega
Bucaneros en América, de Oexmelin
El capitán Singleton, de Daniel Defoe
La isla del tesoro, de Robert Stevenson
La horca del pirata, de Jorge Eslava
Historia en verso de la última y fatal expedición de Francis Drake.
Cuenta el autor sus experiencias en el ataque a Maracaibo.
Aventuras de piratas en el Caribe, Madagascar y las Indias Orientales.
Jim Hawkins obtiene el mapa del tesoro del capitán Flint, que muchos codician.
Zarpa en su búsqueda y con él todos los que anhelan los tesoros.
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INFANTIL Y JUVENILGuía de lectura
Recreo
Elijo una de las ilustraciones del libro. Luego, redacto el pie de foto para ellas.
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INFANTIL Y JUVENIL
Durante la lectura
Guía de lectura
Caracterizo
El preámbulo y la primera parte nos conducen por tres ambientes. Completo el cuadro describiendo cada uno de ellos:
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Ambiente escolarAmbiente del museo
de la Santa InquisiciónAmbiente del barco
pirata
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INFANTIL Y JUVENILGuía de lectura
Infiero
En la página 15, encontramos entre las notas al pie de página, una relación de textos que tratan sobre piratas.
El narrador, que es el protagonista, dice que tuvo un arranque de rapacería y que más adelante esto le traería arrepentimientos.
Identifico
Me reúno con un compañero y relatamos lo acontecido un 23 de setiembre de 1974 por la madrugada:
¿Cuál es la razón por las que el narrador las refiere?
¿Qué lo motiva a realizar esa acción?
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INFANTIL Y JUVENILGuía de lectura
Cuando el profesor recobra la visión, su habitación sufre cambios. Identifico estos y los traslado a escenarios diferentes:
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ESCENARIO
PIRATA
Parte Cita y número de página
ESCENARIO FUTURISTA
ESCENARIO INCAICO
Identifico y analizo
Extraigo una oración para identificar el tipo de narrador de la obra. Recuerdo usar comillas al extraer la cita del libro.
Estantes delibros
Escritorio
Tipo de narrador
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Después de la lectura
Sintetizo
“En el tiempo se mueven los personajes de una novela y del tiempo se sirve el autor para montar sobre él su mundo imaginario” (Mariano Baquero, en “Tiempo y 'tempo' en la novela”). La horca del pirata se intercala entre el presente y el pasado. Me reúno con un compañero para identificar el manejo del tiempo en la obra. Para ello, sintetizamos hechos.
PASADO PRESENTE
Identifico y analizo
Me reúno con un compañero para identificar el tiempo exacto que dura la historia del profesor, es decir, la duración de la acción, el tiempo vivido.
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Deduzco
En las páginas 36 y 46, encontramos pasajes en letra cursiva. ¿Por qué podemos afirmar que el profesor no está enterado de esos recuerdos?
Produzco
Diseño un afiche publicitario para promocionar la novela en el colegio. Este puede colocarse en la biblioteca o un espacio de alto tránsito.
Opino
Me reúno con un grupo de compañeros y dialogamos sobre algunos personajes. Escucho sus opiniones y las respeto.
- El profesor ha decidido dejarlo todo. Además, Oxenham le dice que él era ya un fantasma como él. ¿A qué se refiere con eso?
- La esposa del profesor está dormida y tiene una de sus manos colocada simulando un adiós. ¿Qué es todo aquello que ellos ya no disfrutarán?
- ¿Qué motiva a Oxenham a volver a buscar el tesoro de Drake?
- ¿En qué consiste la petición del pirata al profesor?
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Infiero
Me reúno con mis compañeros para buscar una imagen, un fondo musical y un aroma para la siguiente escena:
Recreo
Convierto en verso el siguiente diálogo:
—“¿Será verdad que nada es peor que el desánimo? —me preguntó
Oxenham—. Para mí es una serpiente que te sigue a donde vayas; si te
descuidas, te atrapa como a un cordero y te tritura los huesos.
—Creo que tiene razón. A veces me he sentido así.
“Entonces, cerré los ojos resignadamente. Insulté a la memoria, ya no quería más recuerdos”.
(p. 129)
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Redacto
Basándome en la novela leída escribo un texto utilizando la OT, OA y OC sobre la vida de los piratas.
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