Centro Regional de Educación Normal“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Lic. en Educación Preescolar

1ro. “B”

Maestra Hercy Báez Cruz

Scarlett Mirleila Soto MartínezElizabeth Montserrat HerreraRoxana Jahzeel Canul de LunaCinthia Marlen Lucas Mendoza

SECUENCIAS EDUCATIVASPensamiento Matemático

20 de Noviembre del 2013

Ciclo escolar 2013-2014

LA FAMILIA DE PAJARITOS VA CRECIENDO

SECUENCIA 1

Propósito:

Brindar al niño herramientas de la adicción para un desarrollo específico en técnicas de enumeración, comparación de magnitudes de objetos y para fortalecer la resolución de problemas.

Aprendizajes Esperados:

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente.

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que” “menos que”, “la misma cantidad que”.

Edad: 4años.

Tiempo: 20 a 25 minutos.

Recursos y/o materiales

Pajaritos Maqueta con troncos

Inicio

Se ubicará al niño en el patio y se le realizarán una serie de preguntas.

¿Conoces los números? ¿Hasta qué numero sabes contar?

En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de repente llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol se ocultaba llegaron dos de sus primos a jugar.

Desarrollo

Al niño se le mostrara principalmente tres aves en sus tronquitos respectivamente empezando con la pareja de pajaritos con alas de color naranja y uno más con alas amarillas.Se le pedirá al pequeño que agregue tres pajaritos más uno con alas amarillas y dos más con alas verdes y se le pedirá que los vaya contando conforme los ubique en su tronquito, así hasta terminar de contar a la familia.Posteriormente se le indicara que agrupe los pajaritos en parejas respecto al color de alas en cada tronquito.Se le separan los pajaritos ubicando cuatro en la parte derecha y dos en la parte izquierda y se le pide que nos diga en que parte hay mas pajaritos.

Cierre

Al haberse concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o reforzó su conocimiento previo.

Al final pediremos al niño que cuente los pajaritos conforme al orden en el que los fue colocando.

LOS PAJARITOS SE VAN DE PASEO

SECUENCIA 2

Propósito:

Realizar la sustracción de objetos concretos tomando en cuenta las cualidades de los mismos.

Aprendizaje Esperado:

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando objetos concretos (pájaros).

Agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Edad: 6 años.

Tiempo: 30 minutos.

Recursos y/o materiales

Pajaritos Maqueta con troncos

Inicio

Se realizara la actividad en un área tranquila para no causar distracción, ahí haremos unas preguntas para saber cuáles son sus conocimientos previos sobre el tema de la resta.

¿Qué números conoces? ¿hasta qué numero sabes contar? ¿sabes restar?

En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de repente llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol se ocultaba llegaron dos de sus primos a jugar.

Después de convivir un rato llego la hora de que la familia regresará a casa, los primeros en irse fueron los abuelitos, mas tarde se fue uno de los tíos con uno de los primos.Ya cuando el sol se ocultaba uno de los tíos se fue a su casa a dormir.

Cuando ya era de noche se fue el tío y el sobrino y salieron a pasear un rato. Y por último se fue la pajarita a dormir.

Desarrollo

Se le presentara al niño un tablero con 10 pajaritos que se encuentran ubicados de manera no homogénea ya que se muestran conforme se le está narrando la historia.Empezaremos la actividad pidiéndole al pequeño que vaya quitando pajaritos según la historia y el color de pluma que le corresponde a cada pájaro.Los primeros en irse son los dos pajaritos de alas color rosa se le pide al niño que los quite de sus tronquitos.Después se le pedirá al niño que quite un pajarito con alas de color amarillo y uno con alas color morado. contara cuantos pajaritos están en los tronquitos y cuantos ha quitado.Posteriormente se le dirá que se fue uno con alas verdes.de igual manera se le pedirá que los cuente y que indique cuantos se han ido.Conforme se le va contando la historia pausadamente se le indica que se fueron dos pajaritos uno color verde y un morado. Por último se le indicara al niño que quite un pajarito con alitas amarillas. y finalmente se le hará la siguiente pregunta¿cuántos pajaritos quedaron en los troncos?

Cierre

Al haber concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o reforzó su conocimiento previo.

Indicadores de evaluación

Enumera correctamente cada objeto de los conjuntos

Diferencia la comparación entre magnitudes

Respeta las reglas del juego.