Secuencia didáctica

LA FAMILIA

SEGUNDO GRADOÁREAS:

*CIENCIAS SOCIALES.*LENGUA.

*METEMÁTICA.

QUEHACER LECTORUtilizar adecuadamente el punto y la mayúscula en oraciones y textos para aplicar las normas de la lengua.

Conocer el Grafismo en cursiva para aplicarlo en las actividades diarias y su lectura.

Identificar funciones propias de cada miembro de la familia según su edad y de la organización según el contexto cultural para que sepan ubicarse en su espacio geográfico inmediato.

Utilizar cálculos conocidos para resolver otras situaciones.Interpretar un gráfico de barras para registrar datos. 

ETAPAS SECUENCIA ACTIVIDAD

Resolución de actividadesConceptosRegistro de actividades

QUEHACER ESCRITOR

Escucharán la lectura: “BIENVENIDO EL NUEVO HERMANITO”.

Comentarán el contenido del texto relacionándolo con las familias de ellos.

Dibujarán la familia de la historia.Observarán IMÁGENES y escribirán

oraciones contando lo que hacen los integrantes de la integrantes de la familia.

Colocaremos en el pizarrón oraciones donde se mezclaron palabras:

Recordarán el uso correcto de mayúsculas en este texto para que tenga sentido.

Observarán y marcarán la mayúscula y el punto final.

Propondré pasar la oración a letra cursiva.Nombrarán los otros miembros de la familia

y sus relaciones de parentesco con ellos.Dibujarán los integrantes de su familia, su

nombre, parentesco y edades.

Realizarán con el dado de unos un juego oral, para lograr que descubran al tirar el dado, qué otra cara del dado debería salir para que sume 10. Ejemplo: sale 2 cuál debe salir para sumar 10, tira y gana 1 punto el que pudo sumar 10.Realizarán el mismo juego usando el dado de dieces, si sale 20, cuál debe salir para sumar 100.Irán registrando en el panel del aula todas las sumas que dan 10 y 100. HOY APRENDÍ QUE RECORDANDOLAS SUMAS DE LOS UNOS QUE DAN DIEZ, PUEDO RESOLVER MÁS FÁCIL LAS SUMAS DE DIECES QUE DAN CIEN

Esta secuencia tendrá una

duración de cuatro clases.