Lorenzo Antonio Aguilar Magaña – Matrícula: 121285Licenciatura: “Planeación y Evaluación Educativa” UNIVIM

Cuatrimestre 1: Desarrollo Educativo - Unidad 3Tutor: Juan Gustavo Sánchez Martínez

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

DefinicionesEvaluación: Emitir un juicio acerca de algo.

Evaluación Educativa

(Definiciones)

“La emisión de un juicio acerca del sistema educativo en su totalidad o de cada unidad dentro

de este sistema.” Aguilar-Morales, Jorge Everardo.

“Es un juicio de valor de la emisión y los objetivos de una determinada institución,

en perspectiva del cambio con amplia participación de sus integrantes que se

sustenta en una rigurosa y sistematizada información con la finalidad de ayudar a la

institución para que comprenda su realidad, reflexione y se proyecte hacia

niveles de calidad y pertinencia.”Achig, Lucas; 1997

“La evaluación consiste en un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de

actuación educativa que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios se utilizarán en la forma de

decisiones con objeto de mejorar la actividad educativa valorada”

Scriven, Michael; 1967

Propósitos de la Evaluación Educativa:Establecer un control de calidad para facilitar el aprendizaje.

1. Vigilar el logro de actividades instruccionales para determinar las correcciones suplementarias.

2. Localizar los defectos en materiales y determinar las razones de estos.

3. Facilitar el aprendizaje del estudiante.

4. Tomar decisiones acerca de qué métodos y materiales utilizar en la instrucción.

5. Determinar la guía y orientación que requiere un estudiante.

Evaluación Educativa

1.- Nivel de Objetividad

Objetiva o Formal: Busca emitir un juicio acerca de determinados elementos del sistema

siguiendo procedimientos definidos a través de instrumentos de medición confiables.

No objetiva o informal: Busca emitir un juicio sin necesariamente recabar información a

través de medios confiables y sin procedimientos establecidos.

2.- Fines

Diagnóstica: Investiga el nivel de conocimientos que posee el participante antes

de de una experiencia de aprendizaje.

Formativa: Se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para realizar los ajustes

necesarios.

Sumaria: En esta se evalúan los conocimientos adquiridos durante todo el proceso de

enseñanza.

Ámbitos de la Evaluación Educativa

1. Aprendizaje de los estudiantes.

2. Enseñanza del maestro.

3. Métodos y técnicas.

4. Planes y programas.

5. Subsistema educativo.