LA EVALUACIÓN

Constituye un elemento fundamental en la práctica educativa.

Tiene como objeto valorar las Competencias.

Es un instrumento que

permite medir el

desarrollo eficaz del

Proceso de Enseñanza –

Aprendizaje.

Se fundamenta en el

Proyecto Curricular

Institucional.

Características de la Evaluación

Es procesual. Es Integral.

Es Sistemática. Es Estructurada.

Es Progresiva. Es innovadora.

Es Científica.Es Integradora y Globalizadora.

Tipos de

Evaluación

• Diagnóstica • Formativa • Sumativa

POR SU FUNCIÓN

• Inicial• Procesual• Final

POR EL TIEMPO

• Autoevaluación• Co-evaluación• Hetero-evaluaciónPOR SUS

AGENTES

• Cuantitativa

• CualitativaPOR EL

PARADIGMA

¿Qué Evaluar?

¿A quiénes Evaluar?

¿Cómo Evaluar?

¿Con qué Evaluar?

¿Cuándo Evaluar?

Conocimientos

A los Alumnos

Criterios

Instrumentos

Siempre

CRITERIOS DE

LA EVALUACIÓN

¿Qué saben los alumnos en relación con

lo que quiero enseñar?

¿Qué experiencias han tenido?

¿Qué son capaces de aprender?

¿Cuáles son sus intereses?

¿Cuáles son sus estilos de Aprendizajes?

INSTRUMENTOS

DE LA

EVALUACIÓN

SON LAS DIFERENTES

HERRAMIENTAS QUE

UTILIZA EL DOCENTE

PARA MEDIR EL

DESEMPEÑO

DE SUS ALUMNOS

HABILIDADES

CAPACIDADES

COMPETENCIASSABER

HACER

SER

DOMINIO

S

COGNITIVO

SSABER

CONOCIMIENTO Definir Identifica

r

Nombrar Dar

ejemplosExplicar

Descubrir

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS

Clasificar Diferenciar

Resumir

DOMINIO

S

PROCEDIMENTA

LES

HACER

CALCULAR Deducir Consider

ar

Especular

Confirmar

Verificar

Probar DEMOSTRAR

RECONSTRUIR

Rehacer Recomponer

Reformular

DOMINIO

S

ACTITUDINALES

SER

VALORAR

Tener en Cuenta

Aceptación

Adaptación

Responsabilizarse

Tener un Deber

Obligarse

COMPROMETERSE

PARTICIPAR

Tomar parte

Colaborar

Contribuir