CURSO N° 31 “La Evaluación Pedagógica a través de la utilización de

las Baterías EVALEC y EVAMAT” Autor: Jesús García Vidal

Relator: Jesús García Vidal

DIRIGIDO A: Educadores Diferenciales, Psicopedagogos, Profesores de Aula Común.

Evaluar para la toma de decisiones

8) Relacionar los resultados alcanzados en pruebas que miden la competencia lectora. PROGRAMA: El programa contempla los siguientes contenidos: 1.- ESTRUCTURA DE LAS BATERÍAS EVALEC 1.1.- Tipos de pruebas. 1.1.1.- Pruebas de Habilidades Fonológicas 1.1.1.1.- Habilidades Fonológicas 1.1.1.2.- Velocidad de Nombrado 1.1.1.3.- Comprensión Oral 1.1.2.- Pruebas de Eficiencia Lectora 1.1.2.1.- Acceso Visual 1.1.2.2.- Acceso Fonológico 1.1.2.3.- Fluidez y Expresividad 1.1.3.- Pruebas de Comprensión Lectora 1.1.3.1.- Comprensión Literal 1.1.3.2.- Comprensión Global 1.1.3.3.- Autorregulación 2.- ASPECTOS FORMALES DE LA APLICACIÓN 2.1.- Acción del Evaluador en el proceso Evaluativo. 2.2.-Entrenamiento para la aplicación 3.- ASPECTOS FORMALES DE LA CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 3.1.- Pruebas de Habilidades Psicolingüísticas. 3.2.- Pruebas de Eficiencia Lectora 3.3.- Pruebas de Comprensión Lectora 3.4.-Análisis Normativo e interpretación de Resultados. 3.4.1.- Cálculo de PT 3.4.2.- Cálculo de índices Generales: Eficiencia Lectora, Comprensión Lectora y Competencia Lectora. 3.4.3.- Cálculo de Discrepancias. 3.4.- Análisis Criterial 4.- ESTRUCTURA DE LAS BATERÍAS EVAMAT 4.1.- Tipos de pruebas. 4.1.1.- Pruebas de Numeración 4.1.2.- Pruebas de Cálculo 4.1.3.- Pruebas de Geometría 4.1.4.- Pruebas de Información y Azar 4.1.5.- Pruebas de Resolución de Problemas

DESCRIPCIÓN:

El conocer y entender la evaluación como un proceso compuesto de dos fases claramente diferenciadas: la recogida de información y la interpretación-valoración de dicha información, se ha convertido en un hecho fundamental a la hora de diseñar efectivamente las estrategias de tratamientos educativos eficaces. Es por eso que este curso tiene como objetivo capacitar a los participantes del mismo, en la correcta aplicación y corrección de las Baterías EVALEC y EVAMAT en sus diversos niveles, entendiendo que los destinatarios para este tipo de instrumento son estudiantes con y sin NEE. A su vez, se profundizará en los procesos y habilidades asociadas a la COMPETENCIA LECTORA y COMPETENCIA MATEMÁTICA, que son evaluados a partir de estos Instrumentos, lo que permitirá identificar las posibles Dificultades de Aprendizaje en cada área (Lectura y Matemática) y su incidencia en el rendimiento de los estudiantes. DIRIGIDO A: Psicopedagogos, Educadores Diferenciales y Profesores de Aula común. OBJETIVOS: 1) Conocer y analizar la estructura de las Baterías EVALEC y EVAMAT. 2) Conocer y dominar la correcta aplicación de las Baterías EVALEC y EVAMAT en los diversos niveles. 3) Reconocer los procesos y habilidades asociadas a la Competencia Lectora. 4) Reconocer los procesos y habilidades asociadas a la Competencia Matemática. 5) Analizar e interpretar los resultados obtenidos cuando se utilizan pruebas de rendimiento, específicamente referido a la competencia lectora y matemática.

ANTECEDENTES GENERALES:

LUGAR DE REALIZACIÓN: Hotel Neruda, Salón

Vicente Huidobro. DIRECCIÓN: Av. Pedro de Valdivia 164, Providencia. FECHA: 26 y 27 de Agosto de 2019

HORARIO: Día 1 (Batería Evalec) 08:30 a 10:00 -10:15 a 13:00 - 14:00 a 16:00 – 16:15 a 18:30 hrs. Día 2 (Batería Evamat) 08:30 a 10:00 -10:15 a 13:00 - 14:00 a 16:00 – 16:15 a 18:30

VALOR: $200.000 p/p.-

INCLUYE:

1- Acceso a la Plataforma Virtual, en donde Ud. tendrá acceso a: A.- PPT con presentación del curso B.- Material Complementario de Apoyo. 2- 1 Manual y Batería EVALEC 3- 1 Manual y Batería EVAMAT 3.- 1 Acceso Demo de corrección de las Baterías EVALEC y EVAMAT (PIBELEC y PIBEMAT). 4- Coffee Break (mañana y tarde).

DURACION: 56 horas pedagógicas mixtas 20 horas presenciales 36 horas a distancia

INFORMACIONES Y MATRÍCULAS: Lunes 05 de Agosto de 2019.

Nota: Sólo se considerarán matriculados, aquellos participantes que hayan enviado la ficha de inscripción correspondiente y su comprobante de pago, antes de la finalización del plazo de cierre de matrícula. Si al cierre de matrícula no se cuenta con el 50% del cupo mínimo, se procederá a dar de baja la actividad. Periodo de Acreditación, antes del inicio del curso Horario: 8:00 - 08:40

En caso de asistir algún participante con capacidades diferentes, rogamos informar de forma oportuna al mail de contacto.

INSTITUCIÓN ACREDITADA ANTE SENCE

5.- ASPECTOS FORMALES DE LA APLICACIÓN 5.1.- Acción del Evaluador en el proceso Evaluativo. 5.2.-Entrenamiento para la aplicación 6.- ASPECTOS FORMALES DE LA CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 6.1.- Pruebas de Numeración 6.2.- Pruebas de Cálculo 6.3.- Pruebas de Geometría 6.4.- Pruebas de Información y Azar 6.5.- Pruebas de Resolución de Problemas. 6.6.-Análisis Normativo e interpretación de Resultados. 6.6.1.- Cálculo de PT. 6.6.2.- Cálculo de Índice General de la Competencia Matemática. 6.6.3.- Cálculo de Discrepancia. 6.7.- Análisis Criterial. METODOLOGÍA: A) FASE PRESENCIAL (24 horas pedagógicas): En

esta fase los alumnos asistirán a la parte presencial del curso, en la cual realizarán tres tipos de actividades: - Explicaciones teóricas - Trabajo en equipos: análisis de casos - Puestas en común Las explicaciones del ponente serán apoyadas por power point y transparencias. B) FASE A DISTANCIA (36 horas pedagógicas):

Esta fase pretende que el alumno aplique los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las dos fases anteriores a su propia realidad educativa. Para ello deberá llevar a cabo un trabajo aplicativo el cual se entregará en la fase presencial y que deberá presentarse 18 días después de finalizado el curso.

MODALIDAD DE LA EVALUACIÓN:

Los criterios de evaluación que se utilizarán para la aprobación o reprobación del curso serán los siguientes: 1. Realización de las actividades prácticas que se planteen durante la realización del curso. 2. Obtener calificación mínima de 5.5 en el trabajo escrito que deberá presentarse una semana después de la finalización de la etapa presencial del curso.

REQUISITOS MÍNIMOS DE APROBACIÓN:

Los alumnos que cumplan con un 100% de asistencia y nota superior o igual a 5.5, recibirán un Certificado de aprobación otorgado por Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS.

Malla Psicopedagogos – Educadores Diferenciales