La escuela en el siglo

XVIII

ÍNDICE

MARCO HISTÓRICO

CONTEXTO POLÍTICO• GUERRA DE SUCESION (1700-1714)• POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746) • POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL

TRATADO DE UTRECH.• REINADO DE CARLOS III (1759-1788)

- 1762 guerra con Inglaterra.

- 1766 motín de Esquilache. - 1767 reforma ilustrada, expulsión de los

jesuitas.

• CARLOS IV (1788-1800)

-1789 se produjo la Revolución Francesa.

CONTEXTO SOCIAL • La sociedad en el siglo XVIII esta dividida en tres

sectores. Esto se debe a que la sociedad estaba jerarquizada desde los campesinos, que no tenían ningún poder en el pueblo, no tenían tierras y estaban dirigidos por la iglesia y la nobleza.

–NOBLEZA : ALTA (duques, marqueses y condes), MEDIA (los caballeros) y BAJA (los hidalgos)– IGLESIA : arzobispos, obispos, canónigos y clero

parroquial–CAMPESINOS

NOBLEZA

• procedía del linaje de la nobleza de sangre y la nobleza ejecutoria.

• tenia distintos niveles dependiendo de su riqueza:

-alta nobleza (duques, marqueses y condes)

-media nobleza (los caballeros)

-baja nobleza (los hidalgos)

IGLESIA

• gran poder factico.• tienen gran parte de las

propiedades del terrazgo y

de la producción agraria.

• Conservaba gran cantidad de privilegios políticos, jurídicos

y fiscales.

PUEBLO LLANO

• estamento heterogéneo y en proceso de transformación. Están organizados en tres grupos:

• -una burguesía débil y escasa, poco dinámica y emprendedora y obsesionada con un objetivo: convertirse en propietaria y ennoblecerse.

• -los campesinos, hay una amplia diversidad de trabajadores (labradores acomodados, pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros).

• -los marginados sociales (100.00 familias).

CONTEXTO ECONÓMICO

• AGRICULTURA: Crisis de subsistencia• PROPIEDAD DE LAS TIERRAS• COMERCIO: Teorías mercantilistas • REFORMAS ECONÓMICAS CARLOS III– Modernización agricultura (Fisiocracia y Liberalismo

económico)– Mejora vías de comunicación– Reales Fábricas– Nuevos puertos

CONTEXTO RELIGIOSO

CONTEXTO EDUCATIVO• escasas escuelas municipales y privadas, alguna mas de carácter

parroquial y episcopal.

• los maestros estaban mal pagados, mal preparados y con un nula formación pedagógica.

• La enseñanza en el siglo XVIII se impartió principalmente en los domicilios particulares con maestros privados

• con Carlos III tendrá lugar en 1780 la supresión de la Congregación de San Casiano y su sustitución por la Colegio Académico del noble Arte de Primeras Letras.

• la Real Provisión de 22 de diciembre de 1780, sobre los estatutos del Colegio Académico de Primeras Letras, reglamenta de alguna forma la Enseñanza Primaria.

• En 1783, se crean en Madrid escuelas gratuitas de niñas con 32 maestras, bajo la inspección de las Diputaciones de Barrio y los Alcaldes de Cuartel.

• En 1792 , las Cortes de Navarra establecerán la enseñanza obligatoria.

TEORÍA:Autores

de la etapa

Campomanes

PRÁCTICA EDUCATIVA:Instituciones Educativas

• Hermandad de San Casiano;

Colegio Académico Academia de Primera

Educación.

• En 1712 la Biblioteca Nacional de Felipe V.

• 1713 la Real Academia de la Lengua del Marqués de Villena.

• En 1725 Felipe V inauguró en los Reales Estudios del Real Seminario de Nobles

• En 1738 la Real Academia de la Historia

• En 1765 se fundó el SEAP (Sociedades Económicas Amigos del País).

• En 1765 la “Sociedad Vascongada de Amigos del País” del Marqués de Peña florida.

• “Academia del Buen Gusto” de la Marquesa de Sarriá.

INFLUENCIAS

Descartes, racionalismo.

• HUMANISMO– Primera revolución educativa– Espíritu de revolución educativa.

• RACIONALISMO tiene como problema a tratar el modo de proceder del entendimiento humano.– Descartes– Kant– Base de los principios de la Ilustración

INFLUENCIAS ANTERIORES AL SIGLO XVIII

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

• ILUSTRACIÓN – Somete a crítica, a la luz de la razón y de la

experiencia, los soportes tradicionales en que se sustentaba la sociedad del Antiguo Régimen y que se propone transformar la vida individual y colectiva mediante la aplicación de criterio de estricta racionalidad científica y natural de todos los ámbitos de las relaciones humanas y de la cultura.

– Locke, Rosseau. – Medios de difusión científica y cultural:

academias, escuelas de nueva planta, etc.

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

EN ESPAÑA (1ª mitad del siglo)• LOS NOVATORE pre-ilustrados

españoles– Métodos empiristas, interés por las lenguas

modernas.– Mayans, Siscar.

• crítica a través de tertulias y lecturas de las nuevas orientaciones filosóficas y conocimientos prácticos– Feijoo

INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII

EN ESPAÑA (2ª mitad del siglo)• Activismo y reformismo• Floridablanca, Campomanes, y Jovellanos

impulsan:- Sociedades económicas- Reformas universidades- Innovación pedagógica

• CARLOS III: Despotismo Ilustrado• PESTALOZZI

INFLUENCIAS DEL SIGLO XVIII EN SU POSTERIDAD

• NATURALISMO– Principios del siglo XIX– Bases en la Ilustración– inspiró las tendencias científicas,

psicológicas y sociológicas posteriores en educación.

• HOY EN DÍA…– Derecho a la Educación– Alcance de la felicidad– Real Academia Española

El gran concurso del

sigloXVIII

PRUEBA 1

Ronda de preguntas

PRUEBA 2

Pictionary

PRUEBA 3

El juego del ahorcado

Gracias por vuestra participación.