LA ESCUELA ABIERTA...Vivir y recrear el arte En la escuela LOS HUERTOS DEL BARRIO ¿ como se llama...
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PLAN ANUAL DE CENTROCURSO 2013-2014
LA ESCUELA ABIERTA.Descubriendo nuestro entorno.
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– Para conocer y vincularnos con el mundo que nos rodea .
– Para nutrirse del valor educativo del entorno y descubrir sus posibilidades educativas.
– Para participar en él y fomentar la conciencia ciudadana activa.
La escuela abre sus puertas …
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Investigan
Se divierten
Les interesa
Aprenden significativa y globalmente
Potencian su autonomía
Fomentan su socialización
Estimulan su espíritu critico y creativo
Incrementan la relación escuela familia
EN EL ENTORNO LOS NIÑOS Y LA NIÑAS:
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Algunas líneas de trabajo:
• Ampliar progresivamente el conocimiento del entorno , desde lo cercano y familiar a lo mas lejano .
• Aprovechar los recursos culturales y sociales que la ciudad ofrece, como fuente de conocimiento
• Utilizar los elementos naturales que entran en la clase para observación, exploración manipulación, juego simbólico, talleres, pequeños proyectos…
• Promover las interrelaciones entre los grupos inter-edades.
• Que las familias puedan participar en el proyecto compartido de la escuela.
AYUDAR A LA CONFIGURACIÓN DE LA REALIDAD DEL NIÑO Y
LA NIÑA AL ALCANCE DE SU PERCEPCIÓN Y SUS EXPERIENCIAS
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Las familias aportan a la escuela elementos del entorno familiar.
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COMPARTEN Y APRENDEN ENTRE IGUALES
Juntos observan
exploran manipulan
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TALLERES CON ELEMENTOS NATURALES en 0 a 2 años.
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Buscando bichos en el patio …Partiendo del interés de los niños y niñas .
Nos da pie a realizar un pequeño proyecto...
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Aprendiendo con los caracoles
Hábitos de respeto hacia el entornointerés por descubrir y conocer lo que nos rodeaelaboren conceptos lógico matemáticos y de conocimiento físico
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Propuestas para trabajar los caracolesEn la mesa de luz, con materiales que inviten a observar y reproducir características que observamos… construir caminos de los caracoles …
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De casa a la escuela …trasvasando experiencias de 2 a 3 años.
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Hablamos en el corro de sus experiencias … , nos enseñan algunos productos que recogieron apoyados con las fotos, que las familias habéis documentado
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los talleres de plástica permiteninvestigar, ampliar conceptos ,estimular los sentidos, compartir,relacionar…
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El juego simbólico crece en el rincón de cocinita :manipulan y exploran las hortalizas, perciben distintos olores, texturas , propiedades… se concentran, comparten, se emocionan, simbolizan, hacen como si…
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Algunos niños y niñas traen dulces elaborados en casa, según la receta de sus abuelas… y nos cuentan cómo lo han elaborado, ingredientes utilizados, sensaciones con la harina...y luego probamos su rico sabor.
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También nos cuentan otras experiencias relacionadas con elentorno natural: montar a caballo, coger caracolas de la playa ,encontrar plumas de pájaro, recoger flores del campo…
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De la semilla de glicinia a …
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Y tu …. ¿ qué ves? Mirando por el catalejo 3- 4 años
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Las familias ….. mirando por el catalejo
Nos descubren nuevos entornos…
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Al compartir….construimos nuevos
conocimientos, ampliamos experiencias …
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Vinculamos experiencias
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Vivir y recrear el arte en 4-5 años
En la ciudad
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Vivir y recrear el arte
En la escuela
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LOS HUERTOS DEL BARRIO
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¿ como se llama este árbol? 5 – 6 años descubre los arboles del barrio
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LA BIBLIOTECA … un recurso lleno de letras…
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Todos juntos …. Conseguiremos un barrio mas limpio
PARTICIPACIÓN EN EL ENTORNO PARA FOMENTAR LA CONCIENCIA CIUDADANA ACTIVA.
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Nos implicamos en el barrioparticipando en fiestas populares como el carnaval
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Estas experiencias en la que vosotros participáis y que se realizan en un contexto afectivo, familiar y cercano
favorecen que los niños y niñas :
• Se expresen a través de distintos lenguajes: oral, plástico… tanto sobre lo que saben, como sobre lo que sienten.
• Adquieran hábitos de conversación, convivencia y respeto hacia los demás.
• Utilicen los sentidos para explorar, manipular investigar lo que les rodea.
• Adquieran conocimientos sobre elementos y procesos naturales del entorno.
• Elaboren conceptos lógico matemáticos y de conocimiento físico.
Y por ello …
agradecemos vuestra colaboración.