LA DIDÁCTICA DEL TRABAJO EN RADIO.

GÉNERO INFORMATIVO

4º Encuentro:

PASOS A SEGUIR PARA IMPLEMENTAR LA

RADIO EN LA ESCUELA. (EN FORMATO PODCAST)

a) Formación de los docentes y de los alumnos que van a participar en el proyecto.: Redactar cuadernillos con los aspectos básicos referentes a la radiofonía y propuestas concretas para las emisiones.

b) Puesta en marcha del Taller de Radio

c) Grabar el documento sonoro o programa en formato digital (directamente en el PC o bien en otro soporte)

d) Adjuntar en la página web de nuestra escuela, en el apartado que crearemos destinado para nuestro taller.

e) Publicitar la página para que sea visible y lo puedan escuchar todos los internautas.

EQUIPO HUMANO Y TÉCNICO

Materiales:

- Computadora

- Un micrófono (o varios) (se puede usar el micrófono incorporado en las netbook)

- Conexión a Internet

- Alojamiento web (La propia página de la escuela)

- Software (gratuito): Para grabar sonidos y post edición: Audacity,

- Parlantes o auriculares

- Sillas

- Mesa

- Una grabadora (reproductor mp3 ó celular ) para realizar entrevistas en el exterior

- Hojas y bolígrafos

- Efectos de sonido: pueden grabar los alumnos ó consultar en Bancos de sonido

- Músicas: en CD o formato mp3. Es preferible usar música con licencia pública o Creative Commons.

Actitudinales:

- Ganas de experimentar

- Algo de tiempo

- Algo de paciencia, no hay que rendirse ante los obstáculos del principio. Impresora y papel para imprimir los guiones

POSIBLES PROPUESTAS PARA LA ESCUELA

- Como actividad de una asignatura

- Como un taller del CAJ

- Como actividad :o De un TURNO

o De un CURSO

- Como actividad extraescolar

- Como actividad de TODA LA ESCUELA, incluyendo el área curricular y el área de tiempo libre, durante un curso.

- Como actividad de un grupo ya constituido (grupo ecológico, centro de estudiantes etc)

MODO DE TRABAJO

Trabajar en equipo,

Es necesario que exista un Director o Coordinador de toda la radio, que coordine y supervise los programas y el trabajo de todos. Es conveniente que sea un profesor, que puede tener un grupo de alumnos ayudantes en la dirección.

Conformar grupos de trabajo de 5-6 alumnos que se encargarán de diseñar de principio a fin un programa para su emisión (concertarán entrevistas, debates, elegirán la música, realizarán reportajes, teatro leído, variedades, encuestas, etc.).

Ponen en común y elaboran el guión a seguir.

No hay que olvidar que la radio en la

escuela es un medio de análisis, expresión

y cultura para los alumnos, con contenidos

que reflejen sus intereses y

preocupaciones.

Debe de haber una persona por grupo que

actuará como intermediario con el Director

o Coordinador y el grupo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

TRABAJO PREVIO - Escucha previa de un programa seleccionado y

analizar sus partes, para comprender las leyes de la escritura radiofónica, prestando atención a la forma y al contenido. Por lo general, los niños o jóvenes no están acostumbrados a escuchar radio con contenido, más bien música solamente. Se pretende fomentar una escucha activa y atenta del programa

- Sería bueno una visita a una radio local, para vivenciar el mundo de la radio.

- Conocer el trabajo de otras radios escolares

ES BUENO OÍR CÓMO SUENAN. QUE SE

ESCUCHEN SUS VOCES GRABADAS.

Para perder la vergüenza. Que se den cuenta de

que suenan grabados igual que mientras hablamos al

natural.

Racionalizar: si nadie se ríe de nuestra voz cuando

hablamos, ¿por qué va a causar risa nuestra voz

grabada?

PERCIBIR CIERTOS ERRORES EN LA CHARLA: o Vocalización.

o Rapidez o lentitud del discurso,:encontrar el

tiempo adecuado.

o Aparición de silencios, risas o cualquier otro

hecho que entorpezca la elocución.

- Que se den cuenta de la necesidad de seguir

un guión previo para evitar en la medida de lo

posible la interrupción del discurso.

- Que se den cuenta de la buena o mala dicción,

de la amplitud de su vocabulario, de la

expresión gramatical, de la entonación… en

definitiva, de numerosas características que

tiene su lenguaje.

PRE-PRODUCCIÓN. Selección de contenidos :

- Definir el género de nuestro micro-

programa:

o Informativo.

o Magazine.

o Reportaje.

o Radio novela…

- ¿Qué se va a contar? ¿En qué tono?

BÚSQUEDA DEL MATERIAL

- Búsquedas bibliográficas.

- Entrevistas, encuestas, etc…

- Efectuar los reportajes exteriores

- Redactar las noticias

- Elegir invitados

- Temas musicales

- Recabar material fonográfico grabado,

- Búsquedas en la Red. Buscadores

específicos.

REALIZACIÓN DEL GUIÓN

Recomendaciones

- Distribuir los contenidos en bloques breves,

porque…

o Facilitará la grabación.

o Facilitará la edición.

- Hacer micro-programas, porque…

o Cansan menos al alumnado a la hora de

producirlos.

o Simplifica la edición.

o Se oyen hasta el final.

PAUTA DE UN MINIPROGRAMA

o Señales horarias/ sintonía

o Saludo y presentación del programa: Quién habla,

cómo se llama el programa, la radio desde donde se

emite (o lugar), quien está ayudando (técnicos)

o Ráfaga

o Batería de noticias

o Ráfaga

o Noticia mas desarrollada

o Música

o Tertulia/entrevista a alguien

o Chiste de la semana

o Despedida

POST-PRODUCCIÓN

Alojamiento de los archivos sonoros

- Bien en nuestro servidor.

- O bien en alojamientos gratuitos.

DIFUSIÓN Y LANZAMIENTO

- Construir la imagen de nuestra radio.

o Logotipo.

o Álbum fotográfico del proceso.

- Darla a conocer.

o En la Red.

o En la escuela.

- Promocionar la emisora en internet a través

de la página web de la escuela.

- El paso siguiente a la realización del archivo

de sonido, es la publicación.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1.- Visitar con los alumnos alguna emisora

de radio de la localidad. Antes de realizar la

visita se debe planificar con todo cuidado

indicando a los alumnos qué se va a ver, en

qué hay que fijarse, qué trabajo se les va a

pedir después de realizada la visita.

2.- ORGANIZAR UN RADIOTEATRO

Elegir alguna de las obras teatrales más

importares que se estudien en ese curso.

Preparar copias del texto para los que van

a ser los actores.

Preparar las cortinas musicales para los

distintos momentos de la obra, los efectos

sonoros si hacen falta.

Ensayar el número de veces que sea

preciso por escenas hasta conseguir una

buena locución y declamación. Realizar la

grabación, escucharla y evaluarla.

3.- REALIZAR PROGRAMAS DE RADIO

INFORMATIVOSsobre las distintas situaciones del

colegio, o de la ciudad en que se vive, o

con noticias internacionales.

4.- Realizar programas de radio

culturales, destacando algún aspecto de la

cultura local, nacional o internacional,

exposición de arte, película, novela que se

haya publicado, visita a museos…

5.- Realizar programas de radio

6.- ESCRIBIR Y GRABAR GUIONES

RADIOFÓNICOS

con un trabajo en equipo de preparación,

diseño, investigación, ensayo y

realización.

7.- Llevar a cabo mesas redondas grabadas sobre

temas de interés con los alumnos,

después

escucharlas y analizarlas.

8.- Preparar algún programa radiofónico infantil o

juvenil. Cuentos o adaptaciones

9.- ACTIVIDAD DE UN GRUPO - CLASE:

• Análisis, tratamiento y elaboración de

informaciones relacionadas con las materias

curriculares.

• Selección de recursos para la

presentación de temas o trabajos de clase.

El objetivo:

Difusión de un conjunto de microprogramas

sobre algún tema del currículo.

Géneros INFORMATIVOS

· Noticiario de actualidad (boletín) Avances

· Reportaje sobre temas de interés.

· Previsión meteorológica

· Crónica de acontecimientos sociales

(viajes, actividades) o culturales

(exposiciones, cine…).

ACTIVIDAD DEL ENCUENTRO 4

Juego de rol en un noticiero: Divididos en grupo trabajarán con diarios y fuentes en la web para elaborar un noticiero de dos minutos con 5 noticias.

Dividiendo roles grabarán y editarán la artística de presentación y cierre. (dos spots de no más de 10 segundos) utilizando materiales provistos por el capacitador (cortinas musicales y efectos sonoros)

Realizarán la puesta en vivo leyendo las noticias en vivo enmarcadas en los tiempos de las cortinas y los separadores