Trabajo de Didáctica de Ciencia

7/21/2019 Trabajo de Didáctica de Ciencia

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR

“DR. LUIS ALONSO APARICIO”

FACULTAD DE: EDUCACION

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

TEMA: Utilizaci! "# R#c$%&'& Di"(ctic'& )'% l'& "'c#!t#& "# Ci#!cia& Nat$%al#& #! la& #&c$#la&)*+lica& ' )%i,a"a&.

INTEGRANTES:

ESPECIALIDAD: E"$caci! B(&ica.

CICLO: -/ 0-1

FEC2A: MARTES 3 DE JUNIO DE 0-1

.

INDICE:

Contenido

JUTIFICACION:.....................................................................................................3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:.......................................................................5

OBJETIVO GENERAL:...........................................................................................5

OBJETIVOS ESPECIFICOS:..................................................................................5



2IPOTESIS:..........................................................................................................6

MARCO TEORICO:...............................................................................................6

MATERIALES DID4CTICOS PARA EL 4REA DE CIENCIAS NATURALES.................6

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR MATERIALES DIDÁCTICOS?................8

BIBLIOGRAFIA:...................................................................................................12

JUTIFICACION: E&t# #&t$"i' &# 5$&ti6ica t#%ica7#!t#8 9a $# )%#t#!"# "#&a%%'lla% $!a #&t%at#;ia "i"(ctica )a%a la

#!&#<a!za "# la& Ci#!cia& Nat$%al#& #! l'& ;%a"'& "# &#;$!"' cicl' "# #"$caci! 7#"ia8 a )a%ti% "#

$tilizaci! "# #&t%at#;ia& 7#t'"'l;ica&8 "# 7a!#%a $# &# )%'7$#,a $!a cla&# a7#!a8 )a%tici)ati,a8 #

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B(&ica 9 la i!&tit$ci! )'% )%'9#cta% &$ 6$!ci! &'cializa"'%a #! la c'7$!i"a".



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

C$(l#& &'! l'& %#c$%&'& "i"(ctic'& 7(& $tiliza"'& )'% l'& "'c#!t#& "# 0 cicl' $# i7)a%t#! la "i&ci)li!"# Ci#!cia& Nat$%al#& #! #l C'l#;i' Sa! Al6'!&'.

OBJETIVO GENERAL:

I"#!ti6ica% l'& %#c$%&'& "i"(ctic'& 7(& $tiliza"'& )'% l'& "'c#!t#& "# Ci#!cia Nat$%al#&./

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

E!$7#%a% l'& %#c$%&'& "i"(ctic'& $tiliza"'& )'% l'& "'c#!t#& $# i7)a%t#! la "i&ci)li!a "#

Ci#!cia& Nat$%al#& #! #l 0 cicl' "#l C'l#;i' Sa! Al6'!&'.

D#t#%7i!a% l'& )%i!ci)al#& %#c$%&'& "i"(ctic'& 7(& $tiliza"'& )'% l'& "'c#!t#& $# i7)a%t#!

Ci#!cia& Nat$%al#& "#l C'l#;i' Sa! Al6'!&'.

S$;#%i% a l'& "'c#!t#& %#c$%&'& "i"(ctic'& $# )$#"#! i7)l#7#!ta% #! #l "#&a%%'ll' "# la

"i&ci)li!a "# Ci#!cia& Nat$%al#&.



HIPOTESIS:

L'& %#c$%&'& "i"(ctic'& $# #7)l#a! l'& "'c#!t#& "# 0 cicl' "#l C'l#;i' Sa! Al6'!&' &i &'!

a"#c$a"'& )a%a la #!&#<a!za "# la Ci#!cia& Nat$%al#&.

MARCO TEORICO:

MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL ÁREA DE CIENCIAS

NATURALES.

E! ci#!cia& !at$%al#& #=i&t#! "i,#%&'& %#c$%&'& 9 7#"i'& $# )$#"#! &#% $tiliza"'& )'% #l "'c#!t#8 )'%$# #& !#c#&a%i' # i7)'%ta!t# )la!i6ica% l'& 7#"i'& "i"(ctic'& 9 %#c$%%i% a l'& $# &# #!c$#!t%a! #!7#"i' a7+i#!t#.

Va%i'& a6i%7a! $# l'& “%#c$%&'& )a%a a)%#!"#% $# #7)l#a #l 7a#&t%' 9 &$& al$7!'& a6#cta a la #6icac"#l )%';%a7a #"$cati,' 9 #l $&' c%#ati,' "# l'& 7i&7'& a$7#!ta la )'&i+ili"a" "# $# l'& #&t$"ia!ta)%#!"#! 7(& ' %#t#!;a! 7#5'%” Va%;a&8 338 ). 0H. L' i7)'%ta!t# #& $# l'& 7at#%ial#& a $tiliza% &'l' i!6l$9a! #l #! )%'c#&' "# #!&#<a!za a)%#!"iza5# &i!' $# #&t'& &i%,a! )a%a "#&#!,'l,#%&# #!,i"a c'ti"ia!a8 $! c'!c#)t' #%%!#' $# &# ti#!# #& $# &'l' a9$"a! al "'c#!t# )#%' ta7+i! )%')icia! c%#ati,i"a" 9 #l "#&a%%'ll' "#l )#!&a7i#!t' "#l #&t$"ia!t#.

Enseñar y aprender ciencias en la escuela no se reduce sólo a realizar

experimentos con los materiales específicos. Hacer ciencia escolar implica tener

un objetivo, un problema, una pregunta sobre algún aspecto de la realidad ue

nos guie a observar el objeto en cuestión o a investigar en diversas fuentes para

describirlo, conocerlo y producir y registrar datos para clasificarlo, identificar en

similitudes y diferencias, para establecer relaciones G%i!&c>)$! R?'&8 0---H.

E! #l 7#"i' &# #!c$#!t%a! "i,#%&'& %#c$%&'& )a%a #l a)%#!"iza5# #!t%# #ll'& t#!#7'&:

L'& 7(& >a+it$al#& c'7': 7at#%ial#& i7)%#&'&8 li+%'&8 6't'c')ia&8 )#%i"ic'&8 6'll#t'&8 il$&t%aci'!##tc.



L'& 7a!i)$la+l#& c'7' l'& %#c'%ta+l#&8 ca%t$li!a&8 ta%5#ta&8 l(7i!a&.

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Mat#%ial#& %#cicla+l#& ' "# "#&ca%t# c'7': #!,a&#& "# ,i"%i'&8 +'t#lla& )l(&tica&8 t$+'& "# ca%tc'%c>'&8 )alit'& "# >#la"'& #!t%# 't%'&.

Mat#%ial#& $# ca$&a! $! 7a9'% i!t#%& #! l'& #&t$"ia!t#&. K$# "a! a c'!'c#% 7$c>

6#!7#!'& !at$%al#& $# c'! &'l' #=)licaci'!#& &#%?a $! ta!t' "i6?cil c'7)%#!"#%l'&. E!t%# #ll'& t#!#7la& "ia)'&iti,a& "# P'#%P'i!t8 6't'&8 ,i"#'&8 )#l?c$la&8 #!t%# 't%'&.

Mat#%ial#& $# >ac#! $&' "# la& !$#,a& t#c!'l';?a& c'7': P%';%a7a& i!6'%7(tic'& #"$cati,'acti,i"a"#& "# a)%#!"iza5#8 #!cicl')#"ia&8 &i7$laci'!#& i!t#%acti,a&8 )(;i!a& #+8 #+$#&t8 #!t%# 't%'

A&? c'7' #l #&t$"i' "#l 7#"i' ' #!t'%!' %#$i#%# #l #7)l#' "# al;$!'& 7at#%ial#& $# "#+# "i&)'!#% #a$la8 al i;$al #l $&' "# l'& '+5#t'& %#al#& #! la #!&#<a!za )#%7it# $# #l #&t$"ia!t# &# 6a7ilia%ic# c'! #'+5#t' 9 &# %#laci'!# c'! #l 7#"i'.

L'& 7at#%ial#& "i"(ctic'& "#+i"' al a,a!c# t#c!'l;ic' &# >a! a7)lia"' )a%a "'ta% a l'& "'c#!t#& "#!$#,a& )'&i+ili"a"#& "# #!&#<a% c'! #l $&' "#l c'7)$ta"'%8 ,i"#'&8 5$#;'& #"$cati,'& # i!&t%$cti,'&.P'% l' ta!t' !' >a9 7at#%ial#& +$#!'& ' 7al'&8 $!' 7#5'% $# #l 't%'8 t'"'& ti#!#! a&)#ct'& )'&iti,'& 9li7itaci'!#& )#%' #l ,al'% "#)#!"# "# la #6icacia $# t#!;a a l' >'%a "# i7)a%ti% la cla&#. C'! #&ta a7)l;a7a "# )'&i+ili"a"#& &# c%#a! &it$aci'!#& #! $# l'& 7at#%ial#& c'!,#!ci'!al#& 9 la& !$#,a&t#c!'l';?a& )$#"#! c'7+i!a%&# 9 c$7)li% c'! 7(& #6icacia la #!&#<a!za.

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P'% l' $# #& i!"i&)#!&a+l# t#!#% #! c$#!ta "i6#%#!t#& a&)#ct'& )a%a &#l#cci'!a% l'& 7at#%ial#&"i"(ctic'& c'7': la #"a" "# l'& #&t$"ia!t#&8 c'!'ci7i#!t'&8 ca)aci"a"#&8 %it7'& "# a)%#!"iza5#8 #lc'!t#!i"' $# &# "#&#a #!&#<a%8 l'& '+5#ti,'& $# &# $i#%#! l';%a%.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR MATERIALES DIDÁCTICOS?

El "'c#!t# ti#!# #l %'l "# "#&a%%'lla% >a+ili"a"#& #! &$& #&t$"ia!t#& !' &'l' c'7' $! t%a!&7i&'% &$# "#+# #!&#<a% a a)%#!"#%8 a)%#!"#% >ac#%8 a)%#!"#% a &#% 9 a)%#!"#% a c'!,i,i% 5$!t'&. G$ia!"'!i<'& 9 !i<a& a la c'!&t%$cci! "# &$& )%')i'& c'!c#)t'& $# &#%(! a)lica"'& a &$ %#ali"a". Pa%a l';#l "#&a%%'ll' "# >a+ili"a"#& &# #7)l#a%a 7#t'"'l';?a& acti,a& c#!t%a"a& #! l'& !i<'& 9 !i<ac'!&i"#%a!"' &$& i!t#%& 9 !#c#&i"a"#&8 )a%ti#!"' c'! la $tilizaci! "# l'& 7at#%ial#& "i"(ctic'& Va%;D# A,#lla B(#z Oli,#%'&8 0--8 ). 01H.

El $&' "# l'& 7at#%ial#& "i"(ctic'& !' "#+#! i% &#)a%a"' "#l )%'c#&' "i"(ctic'8 "#+# i% %#laci'!a"' cca"a (%#a "# #"$caci!: l#!;$a 9 lit#%at$%a8 l;ic' 7at#7(tica8 ci#!cia& !at$%al#&8 #&t$"i'& &'cial#&"#7(& (%#a& "# a)%#!"iza5#.



L' $# &# )%#t#!"# c'! #&t# &iti' #+ #& "a% $!a 7#5'% ,i&i! al $&' "# l'& 7at#%ial#& "i"(ctic'& #!)%'c#&' "# #!&#<a!za. )'!#% a "i&)'&ici! "#l "'c#!t# $!a +%#,# #=)licaci! "# $&' "# #&t'& #! a$la8 a"#7(& &# )'"%( #!c'!t%a% ,i"#'& #=)licati,'& ' #!lac#& ac#%ca "# #&t'& 7at#%ial#&. C'! #l *!i)%')&it' "# c'la+'%a% #! 7#5'%a% la )%(ctica )#"a;;ica "#l "'c#!t# 9 a"$i&ici! "# c'!'ci7i#!t'& l'& #&t$"ia!t#&8 c$#!ta c'! $!a &#cci! "# 7at#%ial#& ,i%t$al#&8 &'6ta%# #"$cati,' $# )#%7ita6ia!za% 7(& &$& c'!'ci7i#!t'&.

!os materiales did"cticos cumplen una variada función# servir de apoyo al proceso de enseñanza del

maestro desde el punto de vista de desarrollo de contenidos y del proceso metodológico, recrear el

aprendizaje del estudiante, incorporarse a su proceso de aprendizaje particular, estimular la curiosidad,

deseo de descubrir por si mismos$ formular %ipótesis, elaborar preguntas, comparar, expresar u& y

cuanto saben sobre lo ue observaron con ayuda del material, expresar como aprendieron auello ue

el material contribuyo a desarrollar '(argas )e *vella + "ez -liveros, //01.

T'7a!"' c'7' )$!t' "# %#6#%#!cia >i&t%ica #l &i;l' QVI c$a!"' la ci#!cia8 #! #l &#!ti"' 7'"#%!' "#)ala+%a8 9a #&t( c'!&tit$i"a8 ,a7'& a #=a7i!a% al;$!'& 6act'%#& $# #=)lica! &$ "#&a%%'ll' 9 c$c'!'ci7i#!t' %#&$lta !#c#&a%i' )a%a c'7)%#!"#% #! &$ 5$&ta 7#"i"a la #,'l$ci! "# la >$7a!i"a".

A!t# t'"' $#%#7'& $# la ci#!cia 9 #l c'!'ci7i#!t' ci#!t?6ic' #! ;#!#%al !' &# "#&a%%'lla &'l' ac$#%"' c'! )'&i+ili"a" i!7a!#!t# "# la 7i&7a ci#!cia.8 #& "#ci%8 c'! )'&i+ili"a"#& l;ica)%'c#"i7#!tal#&8 "# "#&c$+%i7i#!t' i7)%#,i&t'& ' )'% la !at$%al#za 7i&7a "# la& c'&a& #&t$"ia"aTa7)'c' #& $! >#c>' )$%a7#!t# )&ic'l;ic' #=)%#&a"' #! la& 7'ti,aci'!#&8 la& i!$i#t$"#&8 t#!aci"a" ' #l tal#!t' "# "#t#%7i!a"'& ci#!t?6ic'& ' i!,#&ti;a"'%#&.

C'!&#c$#!t# 7#!t#8 l'& 7,il#& 9 l'& 7'ti,'& $# i7)$l&a! #l "#&a%%'ll' "# la ci#!cia !' &# %#"$c#! a%az! )#!&a!t#. Ni &i $i#%a l'& t#7a& 7(& &'6i&tica"a 7#!t# ci#!t?6ic' #! #l &#!ti"' "# %#&)$#&tac'7)l#5a& a )%'+l#7a& "# ci#!cia&H. LA ci#!cia #7#%;# 9 &# "#&a%%'lla #! $! t%a&6'!"' &'ci'c$lt$%a7#"iatiza"a )'% la acti,i"a" "# &#%#& >$7a!'& &# #!6%#!ta a )%'+l#7a& c'!c%#t'&. Pa%a l';%a% #&)%')&it'&8 #l c'!'ci7i#!t' "# la !at$%al#za #& $!a !#c#&i"a". E&ta !#c#&i"a" #& )a%a l'& >'7+%#& )%'+l#7a8 9 #&# )%'+l#7a #& $!a 7'ti,aci! )a%a #!c'!t%a% %#&)$#&ta& >a9 $!a c'%%#laci! #!t"#&a%%'ll' "# la ci#!cia 9 l'& ca7+i'& #c'!7ic'&8 &'cial#&8 c$lt$%al#& 9 )'l?tic'&. E&'& 6act'%i!t#%acci'!a 9 %#t%' act*a! $!'& &'+%# 't%'& 98 #! &$ c'!5$!t'8 c%#a! la& c'!"ici'!#& )a%a #l "#&a%%'ll' la ci#!cia. C'7' a6i%7a P'))#%8 “la ci#!cia &'l' c'7i#!za c'! )%'+l#7a&” 9 )%';%#&a “"# )%'+l#7a)%'+l#7a8 "# c%#ci#!t# a )%'6$!"i"a"”@ 9 !'8 c'7' &$#l# a6i%7a%&# c'7' $! )%';%#&' “"# t#'%?a #! t#'%9 c'!&i&t# #! $!a &$c#&i! "# &i&t#7a& "#"$cti,' ca"a ,#z 7a9'%#&”.

D#!t%' "#l "#&a%%'ll' "# ca"a ci#!cia #& )'&i+l# "i&ti!;$i% c'7' l' >ac# $>! "'& )#%i'"'& l'c'%%#&)'!"# c'! l' $# l "#!'7i!a Ci#!cia N'%7al l' $# ca# +a5' #l cali6icati,' "# ci#!c#=t%a'%"i!a%ia. D$%a!t# l'& "# )#%i'"'& !'%7al#& #l a,a!c# "# $!a ci#!cia &# %#aliza "#!t%' "#l 7a%c' $! )a%a"i;7a@ c$a!"' &# "#5a #l ,i#5' )a%a"i;7a ' 7at%iz "i&ci)li!a%ia )a%a &$&tit$i%la )'% 't%'8 #&ta7



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A6%'!ta7'& "'& ti)'& "# &it$aci'!#& #! l' a la )%'"$cci! ci#!t?6ica &# %#6i#%#:

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BIBLIOGRAFIA:

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AUTOR:: Ez#$i#l A!"#%/ EGG

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ENCUESTA PARA LOSDOCENTES.



FACULTAD DE EDUCACIÓN

CATEDRA: DIDACTICA DE CIENCIA SALUD, Y MEDIO AMBIENTE

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Trabajo de Didáctica de Ciencia

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Transcript of Trabajo de Didáctica de Ciencia