INSTITUTO Dr. CARLOS. F. MORA

CIENCIAS NATURALES 3

PROFESORA: Diana Ivonne Dardón Tejada

LA DEFENSA DEL ORGANISMO FRENTE A CUERPOS EXTRAÑOS

“SISTEMA INMUNOLÓGICO, INMUNITARIO O INMUNE”

El organismo está constantemente expuesto a diversos invasores invisibles a la percepción de la vista, sin embargo, son

capaces de ocasionar graves enfermedades y hasta la muerte, entre están las bacterias, protozoos, hongos, VIRUS.

Para ello el reino animal, entre ellos el humano, ha desarrollados un mecanismo de defensa: es el sistema inmunitario,

inmune o inmunológico.

Antes de describir su organización y funciones del mismo, es necesario conocer algunos términos para comprender su

importancia en el buen funcionamiento del organismo.

Mecanismos o barreras de defensa:

Antes de que se active el sistema inmunitario por la invasión de agentes patógenos extraños al organismo, los seres

vivos están protegidos por mecanismos de defensas que pueden ser inespecíficos (cualquier microorganismos

patógeno) o específicos (microorganismos en particular)

Mecanismos inespecíficos

Defensas externas (Barreras primarias): Una serie de barreras actúan inespecíficamente contra

cualquier microorganismo patógeno que trate de infectar a la persona. Pueden ser de tres tipos:

Físicas. La piel y las mucosas son las primeras estructuras defensivas que tiene que atravesar un

microorganismo. Sólo pueden atravesar la piel aprovechando alguna rotura herida.

Las mucosas, que recubren los orificios naturales del cuerpo son vías más accesibles, por lo que

están protegidas con secreciones antimicrobianas.

Químicas. Sustancias que impiden la entrada de los microorganismos. Por ejemplo, las lágrimas

contienen lisozima que impide el desarrollo de las bacterias, las vías respiratorias

tienen mucus que retiene las partículas sólidas que entran con el aire, el estómago y la vagina

tienen mucha acidez para impedir la entrada de microorganismos, las glándulas sebáceas

producen una sustancia que junto con el sudor y las células muertas forman una capa ácido-

grasa protectora, entre otros.

Biológicas. Existen microorganismos que viven en simbiosis en nuestro cuerpo beneficiándonos

y compiten con otros microorganismos patógenos que son perjudiciales.

Defensas internas (barreras secundarias): Si los microorganismos consiguen penetrar en el organismo,

una segunda barrera, también inespecífica, les va a tratar de impedir la infección. La respuesta de

defensa ante ese invasor puede ser de dos tipos, principalmente:

La fagocitosis. Realizada por los fagocitos (macrófagos), un tipo de glóbulos blancos. Los

fagocitos son unas células que “fagocitan” a las partículas extrañas (microbios, células muertas,

células cancerosas, etc.) que entran en el organismo. Los introducen como si fuera su alimento

en una vacuola (vacuola fagocítica) englobándolos mediante pseudópodos. Los destruyen

digiriéndolos con la ayuda de enzimas digestivas.

https://www.youtube.com/watch?v=JPyb9X6-HTs#action=share

(video: La fagocitosis, para mejor comprensión del tema)

La reacción inflamatoria: Cuando entran los microorganismos, se produce vasodilatación,

dilatándose los capilares para que pueda llegar más sangre con fagocitos (macrófagos) para

combatirlos, lo que produce enrojecimiento y aumento de la temperatura en esa zona. Así,

actúan los fagocitos impidiendo que los microorganismos se dispersen por el cuerpo.

Fiebre: Si una población de microbios logra una infección importante, el cuerpo produce fiebre,

que desacelera la producción microbiana y aumenta la capacidad del organismo para

combatirla.

Mecanismos específicos:

Si las barreras primarias (físicas, químicas y microbiológicas) y las secundarias (fagocitos) son superadas, los

microorganismos pueden extenderse por todo el cuerpo generalizando la infección.

El sistema inmunitario adaptativo es la tercera barrera defensiva del organismo y es más potente que la

fagocitosis. Esta respuesta es específica, sólo actúa contra el agente patógeno identificado (por los antígenos de

superficie) y lo elimina.

Otro tipo de glóbulos blancos, los linfocitos, son los encargados de este otro tipo de mecanismo de defensa. Los

linfocitos actúan de un modo específico, ya que son capaces de reconocer antígenos (sustancias que reconocen

como extrañas) y combatirlos. Los principales tipos de linfocitos son:

Linfocitos T. Reconocen y destruyen los antígenos de las células infectadas.

Linfocitos B. Producen unas proteínas, los anticuerpos, que actúan como defensa ante una sustancia

extraña, los antígenos. Cada anticuerpo es específico de cada antígeno.

Cuando el organismo ha luchado contra un microorganismo patógeno, algunos linfocitos B fueron activados y

perduran en el organismo durante toda la vida, son los linfocitos de memoria. Si el mismo microorganismo trata

de producir una nueva infección, rápidamente será detectado por los linfocitos de memoria y serán

neutralizados. La persona no volverá a padecer esa enfermedad porque ya está inmunizado, gracias a los

linfocitos de memoria, contra ese microorganismo patógeno. Si el microorganismo cambia (virus mutante),

como el virus de la gripe, los linfocitos de memoria no son capaces de detectarlos y la persona vuelve a padecer

la enfermedad.

Pseudópodos (Falsos pies): Salientes

o deformaciones del citoplasma que

sirven a la célula para desplazarse y

alimentarse o fagocitar

Vacuolas fagocitica: Vacuola que

engloba las sustancias extrañas que

han tomado del medio los macrófagos

mediante pseudópodos.

Enzimas digestivas: Sustancias proteicas

especializadas en transformar las grandes

moléculas en moléculas pequeñas. Así

destruyen a las bacterias en este caso

Digestión intracelular: Transformación de las

grandes moléculas en moléculas pequeñas

en el interior de las vacuolas digestivas a

mercer de las enzimas digestivas

INMUNIDAD: Es el estado de resistencia natural o adquirida de un organismo ante una determinada enfermedad. La

respuesta inmunitaria puede ser natural o adquirida (artificial).

Inmunidad natural

Es el conjunto de procesos que previenen de forma natural y espontánea a los individuos sanos de la infección

por los agentes patógenos. Hay dos tipos de inmunidad natural:

Inmunidad natural activa

Se trata de la inmunidad que adquiere el organismo cuando sintetiza (fabrica) los anticuerpos tras la

introducción del antígeno. La inmunidad natural activa se adquiere después de superar una enfermedad

infecciosa, ya que el organismo queda cargado con los anticuerpos sintetizados y, sobre todo, con

linfocitos de memoria, por lo que durante un tiempo (en ocasiones toda la vida) se evita la reinfección.

Por ejemplo, la inmunización contra la varicela.

Inmunidad natural pasiva

Se adquiere al recibir anticuerpos específicos fabricados por otro organismo. Se produce por la

transferencia de anticuerpos de la madre al feto, a través de la placenta, y al niño lactante a través de la

leche materna ("calostro"). De esta forma, el niño recibe anticuerpos hasta que sus mecanismos

inmunológicos se desarrollen completamente.

Inmunidad adquirida o artificial:

Requiere a la exposición de antígenos y la activación de una serie de mecanismos específicos para los diferentes

antígenos. Este tipo de inmunidad se adquiere artificialmente mediante el uso de técnicas médicas. Puede ser

pasiva o activa.

Inmunidad adquirida o artificial pasiva:

Consiste en la introducción en el organismo de anticuerpos sintetizados previamente por otro individuo.

Se conoce como sueroterapia, se inocula al paciente con una fracción de proteína de sangre que

comprende los anticuerpos, este tipo de inmunidad es temporal, ya que los anticuerpos desaparecen

con el tiempo. Es útil en personas con deficiencias en su sistema inmunitario, ya que no es necesario

que sinteticen sus propios anticuerpos.

Inmunidad adquirida o artificial activa:

Se consigue con la vacunación, consiste en introducir microorganismos atenuados, fragmentos

celulares, toxinas inactivas, incapaces de desarrollar la enfermedad, pero que son portadores de los

antígenos específicos. El organismo responde fabricando anticuerpos y queda inmunizado contra la

enfermedad, ya que, cuando se produzca un nuevo contacto con el antígeno, se desencadenará la

respuesta secundaria, por lo que no se producirá la infección. La duración de esta inmunidad puede ser

para toda la vida o bien temporal. La finalidad de la vacunación no es curar, sino la de prevenir una

enfermedad, ya que el efecto de las vacunas se produce unos días después, cuando el organismo fabrica

los anticuerpos.

“SISTEMA INMUNITARIO”

El sistema inmunitario es el conjunto de estructuras y procesos biológicos en el interior del organismo para protegerlo,

por medio de una serie de pasos, el cuerpo combate y destruye organismos infecciosos invasores antes de que causen

daño. Cuando su sistema inmunológico está funcionando adecuadamente, le protege de infecciones que le causan

enfermedad e inclusive la muerte. En las personas que gozan de buena salud, el sistema inmunológico puede distinguir

entre los tejidos propios del cuerpo y los extraños que lo invaden, tales como virus y bacterias.

Funciones:

Reconocimiento de elementos externos para neutralizarlos, esos elementos pueden ser biol gicos, físico-

químicos (t xicos, ra iaciones, pr tesis , células en e eci as, tumores o trasplantes, pat genos ( irus,

hongos, bacterias, protozoos)

Defensa de esos elementos por que se desarrollan en la médula ósea para

madurar en el bazo y el timo, y después recorren todo el organismo gracias al sistema linfático y al sistema

circulatorio.

Protección contra enfermedades infecciosas.

Componentes del sistema inmunitario o inmunológico:

El sistema inmune está formado por órganos linfoides y leucocitos (glóbulos blancos).

Órganos linfoides: Son los órganos donde se forman, transforman o acumulan los linfocitos, Se dividen en

Primarios (médula ósea y timo) y Secundarios bazo, ganglios linfáticos, amígdalas.

Órganos linfoides primarios:

Médula ósea roja: Se encuentra en el adulto en el interior de los huesos planos, como los que forman el

cráneo, de los huesos cortos como las costillas y de las epífisis de los huegos largos. En las células

madres se encuentran las células darán que originan a los linfocitos. Estas células madres maduran y se

transforman en linfocitos B, o salen de la médula ósea hacia el timo y se transforman en linfocitos T.

Timo: Es un órgano algo atrofiado en el adulto, es extremadamente importante para el desarrollo de los

linfocitos T, en este órgano son seleccionados y solo el 5% migran a los órganos linfoides secundarios

on e terminan en transformase en linfocitos T. De timo iene el término “T”.

Órganos linfoides secundarios:

En estos órganos se acumulan los linfocitos y allí sufren una última diferenciación. Llegan los linfocitos

maduros y se ponen en contacto con los antígenos para iniciar la reacción inmunitaria.

Bazo: Se encarga de filtrar la sangre, pues en él se eliminan eritrocitos y leucocitos defectuosos.

Además, hay zonas ricas en linfocitos B y zonas ricas en linfocitos T separadas. Estos linfocitos

responden bien ante la presencia de antígenos extraños en la sangre.

Ganglios linfáticos: Se encarga de filtrar la linfa gracias a los macrófagos. En los humanos se encuentran

Mayormente en las ingles, axilas, zona cervical y subclavicular. Su inflamación indica la existencia de

Infección microbiana y de la acción del sistema inmunológico.

Estructuras linfoepiteliales: Amigdalas, el apéndice y las placas de Peyer (ubicadas en el intestino

delgado), en estas estructuras se acumulan células inmunocompetentes.

Leucocitos: Son los encargados de defender al organismos, y se clasifican en LINFOCITOS Y FAGOCITOS.

Fagocitos: Fagocitan (engloban en su interior) a los invasores y luego se expulsan del organismo con ellos

dentro, a través de la orina, las heces, los mocos u otras secreciones

Linfocitos: Se ocupan de detectar y reconocer a los cuerpos extraños, así como de aprender sus características

para sumarlas a la memoria inmunológica, para reconocerlos en caso de que vuelvan a ingresar al organismo.

Hay tres tipos de linfocitos, los originados de la médula ósea, llamados linfocitos B; los que maduran en el

Timo, linfocitos T y las células asesinas naturales o comúnmente denominadas NK (del ingles Natural Killer).

Linfocitos B: Constituyen el 40% de los leucocitos o glóbulos blancos de todo el cuerpo y se responsabilizan de

la inmunidad humoral (líquidos del organismo), se crean en la médula ósea donde maduran para desplazarse

hasta el bazo y son transportados por el sistema linfático a todo el organismo.

Linfocitos T: Son el 30% de los leucocitos son responsables de la

inmunidad celular, se crean en la médula ósea, maduran en el Timo y recorren el

organismo por el sistema linfático.

Linfocitos T auxiliares (TH). Reconocen las células presentadoras del antígeno y activan los linfocitos B.

Linfocitos T citotóxicos (TC). Reconocen a los antígenos que están unidos a las células del organismo, y

las destruyen, actuando sobre células infectadas por virus o células tumorales.

Linfocitos T supresores (TS). Suprimen la respuesta autoinmune que puede destruir las células su propio

cuerpo, actúan al final de la respuesta inmunitaria.

DIFERENCIAS ENTRE LINFOCITOS “T” Y “B”

LINFOCITOS T LINFOCITOS B

Se originan en el timo Se originan en la médula ósea

No producen anticuerpos Producen anticuerpos

Intervienen en la inmunidad celular No intervienen en la inmunidad celular

Se inacti an ifícilmente con los ra os “x” Se inactivan fácilmente con los rayos x

Linfocitos NK: Sus iniciales viene por ser “N r K r”, células que se

e ican a matar al instante cualquier antígeno que encuentren en el organismo, por lo tanto su respuesta

inmune es innata, al contrario que la de los linfocitos B y T que es adquirida ya que aprenden a identificar al

antígeno, acabar con él y recordarlo gracias a su memoria celular.

En general los diferentes tipos de leucocitos son:

Monocitos: Destruir bacterias

Linfocitos: Crean anticuerpos para defenderse de bacterias, virus y otros invasores extraños

Neutrófilos: Matan bacterias y hongos.

Basófilos: Alarma, secretan la histamina

Eosinófilos: Atacan y matan a los parásitos, células cancerosas y ayudan con la respuestas alérgicas

El sistema inmune interactúa con el sistema linfático y circulatorio.

Moléculas que intervienen en el sistema inmunitario:

Antígenos: Puede ser cualquier proteína o polisacárido que sea ajeno al organismo, como un virus, bacteria, que sea

capaz de provocar la respuesta inmunitaria e inducir a la formación de anticuerpos, es decir que active nuestras

defensas.

Anticuerpos o inmunoglobulinas: Son glucoproteínas producidas por los linfocitos B que tienen una estructura

tridimensional, que reacciona contra un antígeno de un organismo que puede ser un virus, bacteria, hongo. El sistema

inmune los utiliza para reconocerlos y bloquearlos. CADA ANTÍGENO TIENE SU ANTICUERPO ESPECIFICO.

La respuesta inmunitaria:

El organismo produce una respuesta inmunitaria específica o adaptativa contra los antígenos dependiendo de la

naturaleza de los mismos.

Respuesta inmunitaria humoral: Cuando la infección es extracelular (afuera de la célula) y el agente infeccioso

se está propagando por el plasma o el líquido intersticial (líquido entre las células). Los linfocitos B segregan

anticuerpos.

Respuesta inmunitaria celular: cuando la infección es intracelular (adentro de la célula) y el agente infeccioso se

reproduce dentro de la célula. Los linfocitos T se encargan de destruir las células infectadas.

La respuesta inmunitaria se caracteriza por:

Específicidad. Un linfocito o anticuerpo determinado actúa específicamente sobre un tipo de antígeno al que

reconocen.

Diversidad. Tiene muchos tipos de anticuerpos y linfocitos capaces de reconocer a una gran variedad de

antígenos. Cuando se activa un linfocito, se reproduce creando copia idénticas.

Autotolerancia. El sistema inmunitario puede reconocer lo propio de lo extraño.

Memoria inmunológica. Cuando el organismo entra en contacto por primera vez con un patógeno, la respuesta

adaptativa tarda unos días en ser efectiva. Pero el sistema inmune producirá linfocitos de memoria y, la próxima

vez que el organismo entre en contacto con el patógeno, su respuesta será efectiva mucho antes, sin que se

lleguen a manifestar los síntomas de la enfermedad.

https://youtu.be/zp9rF3U1yG4

(Video: ¿Cómo funciona el sistema inmune?, para mejor comprensión del tema)

ALTERACIONES DEL SISTEMA INMUNE

Si el sistema inmunitario no funciona correctamente, puede provocar graves enfermedades en el organismo. Estas

alteraciones se pueden producir por una excesiva o innecesaria respuesta o por una respuesta insuficiente.

Autoinmunidad

El término autoinmunidad hace referencia a un error del sistema inmunológico del cuerpo para reconocer

sus células y tejidos como propios, produciendo anticuerpos como si fueran extrañas al organismo. La

autoinmunidad es un proceso autodestructivo que causa enfermedades autoinmunes, de desarrollo lento pero

progresivo. Ejemplos: Esclerosis multiple, lupus eritematoso, diabetes juvenil, miastenia grave.

https://youtu.be/-cFpzriJgoQ (VIDEO explicativo de autoinmunidad)

Alergias:

La alergia es un mecanismo de hipersensibilidad o respuesta inmune exagerada ante la presencia de antígenos

inocuos o poco peligrosos. La hipersensibilidad inmediata o anafiláctica se desarrolla rápidamente, unos 10 ó

20 minutos después de la exposición al antígeno, que en este caso se llama alérgeno. Algunos de los alérgenos

más comunes son el veneno de las abejas, las proteínas del polen, pelos de animales, heces de ácaros del polvo,

algunos medicamentos como la penicilina, algunos alimentos como mariscos, manías, entre otros.

Inmunodeficiencia

La inmunodeficiencia es la incapacidad para desarrollar una respuesta inmunitaria adecuada ante la presencia

de antígenos extraños, sin que éstos sean eliminados correctamente. Hay de dos tipos, las congénitas y las

adquiridas.

Inmunodeficiencia congénita: Es con la que se nace, porque no se fabrican anticuerpos o se hacen mal;

defectos en el linfocito T; por defectos genéticos. (SI TIENES OPORTUNIDAD INVESTIGA SOBRE EL

SINDROME DE LOS NIÑOS BURBUJA, ES OPCIONAL.

Inmunodeficiencia adquirida: Se adquiere a lo largo de la vida, puede ser por contacto de bacterias o

por virus que destruyen las defensas inmunitarias, permitiendo que las enfermedades oportunistas

invadan al organismo (VIH, Virus de inmunodeficiencia humana, causante del SIDA), por ataques

autoinmunes o cáncer de las células sanguíneas (leucemia).

GUÍA DE ESTUDIO

“LA DEFENSA DEL ORGANISMO FRENTE A CUERPOS EXTRAÑOS,

SISTEMA INMUNOLÓGICO, INMUNITARIO O INMUNE”

INSTRUCCIONES GENERALES:

El trabajo debe realizarlo a mano, hojas tamaño carta, oficio o doble oficio, según lo requiera el caso,

engrapado. Si tienes computadora, impresora y tinta, si lo deseas puedes hacer las actividades a

computadora.

Carátula descriptiva

Cada parte de la guía debe ir con separador, hágalo a su creatividad relacionado con la actividad.

Adjunte la siguiente tabla donde están los aspectos que se autoevaluará: Coloque un cheque en la casilla que

le corresponde de acuerdo a la realización de su trabajo, esta autoevaluación se revisará para comprobar

que se evaluó correctamente. Dependiendo del cumplimiento de los aspectos requeridos serán su nota.

ACTIVIDAD

ELABORACIÓN DE LA ACTIVIDAD

NO COMPLETO INCOMPLETO

1. COMIC: Respuesta del Sistema inmunitario

2. MODELOS DE ANTIGENO Y ANTICUERPO

3. NUBE DE PALABRAS

4. INFOGRAFÍA: SISTEMA INMUNITARIO

5. ORGANIZADOR GRÁFICO

6. CUESTIONARIO

7. OPCIONAL: Invest. Sindrome del niño

burbu a”

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:

LEE el documento y mira los videos insertados en el mismo, REFERENTE A LA DEFENSA DEL ORGANISMO

FRENTE A CUERPOS EXTRAÑOS, SISTEMA INMUNOLÓGICO, INMUNITARIO O INMUNE, Y EN BASE A ELLO

REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE PIDEN.

1. Elaboración de un cómic respecto a la respuesta del sistema inmune

INSTRUCCIONES: Reta a tu creatividad y elabora una historieta gráfica o cómic, la cual consiste en la narración de

una historia a través de una sucesión de ilustraciones que se completan con un texto escrito. El tema es la respuesta del

sistema inmunitario ante el ataque de una bacteria o virus. Dale un nombre original, y los personajes deben ser las

células que participan en este proceso, puedes ejemplificar el COVID 19, y lo que el sistema inmune está haciendo para

eliminarlo y ganar la batalla, para salvar a la persona que ha sido contagiado. MATERIAL LIBRE A SU CREATIVIDAD y a

los insumos que tengas..

La foto de abajo es un ejemplo para que te guíes, allí están los pasos de este proceso. LES ADJUNTO UNA FOTO MÁS

GRANDE EN UN DOCUMENTO POR APARTE: REFERENCIA DE COMIC

2. Elaboración de modelos de antígenos y anticuerpo:

ANTICUERPOS AL RESCATE

Ciertas células del sistema inmunológico, denominadas linfocitos B, generan anticuerpos para atacar y matar a los virus y

microorganismos invasores. ¿Tuviste varicela alguna vez? Si la tuviste, tu organismo fabricó anticuerpos que reconocen

ese virus específico. Los anticuerpos se adhieren al virus y lo destruyen. Si te expones otra vez a la misma enfermedad,

los anticuerpos reconocerán el virus y lo atacarán con mayor velocidad y en mayor número que la primera vez. Por eso

probablemente nunca volverás a contagiarte de varicela. En la siguiente actividad construirás modelos sencillos de virus

y sus anticuerpos. Verás cómo estos últimos son específicos para cada virus en particular.

MATERIALES: Cualquier material reutilizable que tengas en casa, papel de colores, retazos de tela, otros. Tijeras,

pegamento o cinta adhesiva.

PROCEDIMIENTO:

1) En una hoja de papel por separado, dibuja el modelo de tus propios modelos de 5 virus con el material que tienes.

Recuerda crear receptores distintos. La figura te sirve de ejemplo, los tuyos deben ser diferentes.

2) Recorta los virus y pégalos con pegamento a un papel de color.

3) Nube de palabras:

Dibuja la silueta de alguna palabra del documento y escribe dentro de ella todos los términos importantes que se

mencionan en él. Por ejemplo puede ser una silueta humana, un virus, un leucocito, un órgano linfoide u otra que

quieras. El tamaño de la silueta depende de la cantidad de palabras, puedes usar diferentes colores, tipos de letras,

tamaño. Por ejemplo: Las personas que forman parte de tu familia.

4) Diseña los anticuerpos de modo que coincidan con los receptores de

tus modelos de virus. Elabora la cantidad de anticuerpos necesarios para

que se adhieran a cada punto receptor del virus. En el ejemplo que se

muestra se necesitan 5 anticuerpos.

5) Recorta los anticuerpos, acomódalos de modo que se adhieran al virus

en el punto receptor correspondiente, como piezas de rompecabezas.

Pégalos a los virus con cinta adhesiva o pegamento.

VIRUS

(ANTIGENO

)

RECEPTOR

ANTICUERPOO

ANÁLISIS:

1) Explica como hace un anticuerpo para reconocer un virus

determinado.

2) Luego que los anticuerpos se adhieren a los receptores. ¿Cuál sería

el próximo paso de la respuesta inmunológica?

3) Utiliza tu modelo para demostrar cómo cambia o muta un receptor

para que la vacuna pierda su eficacia.

hermano papa amigo hermano tia

abuela papa amigo hermano tia

tío papa amigo

Parpá papa amigo hermano tia

Mama papa amigo hermano tia abuelo

sobrino hermano tia abuelo

4) Infografía de los órganos linfoides:

Elabora una infografía creativa con la información de los órganos linfoides, los cuales se localizan en la figura. La

información que debe llevar es la función de cada uno de ellos. MATERIAL Y TAMAÑO LIBRE, DE ACUERDO CON LOS

INSUMOS QUE TENGA EN CASA.

5) Organizador gráfico

Con la siguiente lista de términos que aparecen el documento que leíste, realiza un organizador gráfico, puede ser

MAPA CONCEPTUAL, MAPA MENTAL O CUADRO SINÓPTICO (escoge solo uno). MATERIAL Y TAMAÑO LIBRE, DE

ACUERDO CON LOS INSUMOS QUE TENGA EN CASA. El tema central es el título del documento.

1. Adenoides

2. Nódulos

linfáticos

3. Vasos

linfáticos

4. Apéndice

5. Médula ósea

6. Placas de

Peyer

7. Bazo

8. Timo

9. Amigdala

TEMA CENTRAL: LA DEFENSA DEL ORGANISMO FRENTE A CUERPOS EXTRAÑOS Mecanismos o barreras de defensa

Mecanismos inespecíficos Defensas externas (Barreras primarias)

Fisicas

Quimicas

Biologicas Defensas internas (barreras secundarias)

Fagocitosis

La reacción inflamatoria

Fiebre

Mecanismos específicos sistema inmunitario adaptativo (barrera terciaria)

Linfocitos T.

Linfocitos B

Linfocitos de memoria (linfocitos B especializados) Inmunidad

Inmunidad Natural Activa Pasiva

Inmunidad adquirida o artificial Activa Pasiva

Sistema inmunitario

Órganos linfoides Primario

Médula ósea

Timo Secundarios

Bazo

Ganglios linfáticos

Amígdalas

Apéndice

Placas de Peyer

Leucocitos Fagocitos Linfocitos

Linfocito B

Linfocito T Linfocitos T auxiliares (TH). Linfocitos T citotóxicos (Tc). Linfocitos T supresores (TS).

Células asesinas NK Alteraciones del sistema inmune

Autoinmunidad Alergías Inmunodeficiencia adquirida

6) CUESTIONARIO: (SI TIENES LA POSIBILIDAD DE ENVIARMELO POR CORREO EN WORD NO PDF, HAZLO, SI NO,

HASTA QUE REGRESEMOS A CLASES)

De acuerdo al documento que estudiaste responde las siguientes interrogantes. DEBES COPIAR LA PREGUNTA Y

ESCRIBIR LA RESPUESTA CORRESPONDIENTE.

SERIE 1;

Escoja la respuesta correcta, de acuerdo a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Cómo catalogarías la transmisión de anticuerpos de la madre al feto, a través de la placenta?

a) Inmunidad natural pasiva b) Inmunidad natural activa c) Inmunidad artificial pasiva d) Inmunidad artificial activa

2. ¿A qué tipo de inmunidad corresponde, el padecer de una enfermedad y obtener una inmunidad de por vida con

respecto a ella?

a) Inmunidad natural pasiva b) Inmunidad natural activa c) Inmunidad artificial pasiva d) Inmunidad artificial activa

3) ¿Cómo definirías a la inmunidad artificial o adquirida activa:

a) Inmunidad obtenida por la estimulación específica de nuestro sistema inmune

b) Inmunidad obtenida a través de la madre por medio de la placenta

c) Activación de leucocitos por parte de anticuerpos específicos, que permanezca de por vida en nuestro organismo.

4. Qué tipo de inmunidad adquirida existen:

a) Solo tipo pasiva. b) Solo tipo activa c) de tipo pasivo y activo d) Ninguna

5. De las siguientes circunstancias, crees que corresponderían a inmunidad adquirida de tipo activa.

a) Inyectar células plasmáticas en la sangre. b) Padecer de una enfermedad c) Administración de vacunas

d) Tratamientos con sueros de una enfermedad.

6) Los agentes patógenos son:

a) todos los virus y microorganismos b) microorganismos y virus que causan enfermedades. c) organismos no

infecciosos d) todas las bacterias que viven en el agua.

7) Es una enfermedad contagiosa:

a) Alergia b) Artritis reumatoide c) Asma d) Resfriado común

8) La piel impide ingreso de patógenos:

a) Al mantener una temperatura elevada para matarlos b) Al liberar linfocitos T citotóxicos en la superficie

c) Al eliminar células muertas y segregar aceites d) Todas las anteriores

9) Los linfocitos B de la memoria:

a) Matan a los agentes patógenos b) Activan linfocitos T citotoxico c) Activan linfocitos B citotóxicos

d) Producen anticuerpos.

10) La fiebre:

a) Retarda el crecimiento de patógenos b) Ayuda a los linfocitos B se multiplican más rápidamente

c) Ayudan a los linfocitos T se multiplique más rápidamente. d) Todas las anteriores

11) Los macrófagos:

a) Fabrican anticuerpos b) Liberan linfocitos T auxiliares c) Viven en los intestinos d) Fagocitan agentes patógenos.

SERIE 2:

Escoge el término correcto para completar las siguientes oraciones:

1) Las enfermedades causadas por agentes patógenos _________(contagiosas o no contagiosas)

2) Los antibióticos pueden utilizarse para matar _________ (bacterias o virus)

3) Los macrófagos atraen ____________(linfocitos T auxiliares o Linfocitos citotoxicos)

4) Ciertos linfocitos B fabrican ___________(antígenos o anticuerpos)

5) Se denomina ____________a una reacción exagerada inmunológica ante una sustancia inofensiva (alergia o vacuna).

6) El _____ ataca a los linfocitos T auxiliares. (VIH o cáncer)

SERIE 3:

Relaciona los términos de la lista dada, con los que se dan a continuación, y escribe en la línea la respuesta

correspondiente. a) Linfocitos T, b) Sueros c) Linfocitos de memoria d) Linfocitos B e) Macrófagos.

1) Inmunidad celular____________________ 2) Inmunidad artificial pasiva _____________________

3) Vacunación _________________________ 4) Inmunidad Humoral _________________________

4) Fagocitosis: ________________________

SERIE 4:

De acuerdo a la comprensión del documento estudiado, responde lo que se te pide.

1) Explica por qué es importante la lactancia materna, desde el punto de vista del documento estudiado

2) Que papel juega la fiebre en un proceso infeccioso

3) El VIH es un virus mutante, es decir cambia su información constantemente, hasta la fecha no hay vacuna que

prevenga el daño que ocasiona. Explica qué relación hay entre los anticuerpos que pudieran producir y los receptores

del VIH.

4) El COVID 19, es un virus nuevo, aun no se conoce si es mutante o no, es decir cambia sus receptores para los

anticuerpos específicos. Suponiendo que fuera mutante, ¿qué pasaría con las personas que han sido contagiadas y ya se

recuperaron? Y si no fuera mutante ¿qué pasaría con las personas que han sido contagiadas y ya se recuperaron? ¿Qué

tipo de inmunidad adquirirían, considerando que por el momento no hay vacuna?

5) La única arma que se tiene por el momento para combatir el COVID 19, es nuestro sistema inmunitario, de él

depende, vencer al virus dentro de nuestro organismo. ¿Qué pasa con las personas autoinmunes o inmunodeficientes,

o que por alguna razón o enfermedad su sistema de defensa es deficiente? ¿Es importante el sistema inmunitario en el

organismo? ¿Es necesaria una alimentación saludable y nutritiva para mantener fortalecido nuestro ejército interno?

Escribe una conclusión del valor que tiene nuestro sistema inmunitario o inmunológico de acuerdo a lo que aprendiste.

7) OPCIONAL: INVESTIGACIÓN DEL SINDROME DE INMUNODEFICIENCIA COMBINADA SEVERA, TAMBIÉN CONOCIDA

COMO EL SINDROME DEL “NIÑO BURBUJA”. Si tienes acceso a internet, investiga el tema mencionado y haz lo siguiente:

1) Ideas importantes del tema

2) Conclusiones

3) Que aprendiste sobre el tema.