LA CONCIENCIA DE LA TECNOLOGIAPRINCIPIOS SOBRE EL BUEN USO DE LA TECNOLOGIA

Hoy en día, y de la misma forma que educamos en hábitos más arraigados en nuestra

sociedad, estamos obligados a indicar a nuestros hijos y alumnos, desde bien pequeños,

cuáles son las virtudes y los peligros de la tecnología.

Los alumnos y alumnas deben saber y tener presentes los siguientes principios:

A. Controlar el tiempo que se conectan, ya sea al ordenador, a la tablet, al móvil o a

cualquier otro dispositivo similar.

B. Cuidar su correcta posición corporal al usar cualquiera de estos dispositivos,

sentándose correctamente.

C. Ser prudentes y no concertar encuentros con personas que no conocen y que les

proponen quedar a solas.

D. Tener respeto a otros usuarios, evitando las burlas, difamaciones, humillaciones y

agresiones.

E. No suplantar la identidad de nadie en la red.

F. Aprender a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos

para su edad.

G. Saber que tienen derecho a la privacidad de su información personal y a que no sea

difundida sin su consentimiento por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se

comparten tanto en chat, redes sociales o por email (imágenes, datos, perfiles, números

de teléfono...), leyendo atentamente las condiciones de las páginas a las que nos sus-

cribimos.

H. De la misma manera, entender que no se puede publicar información de otra persona

sin su consentimiento. Siempre es aconsejable evitar publicar detalles o imágenes

privadas.

I. Saber que tienen el deber de pedir ayuda a una persona mayor cuando algo no les guste

o lo consideren peligroso para chicos o chicas de su edad, incluso si no les afecta

personalmente, para ver conjuntamente con el adulto si hay que denunciarlo a las

autoridades competentes.

J. Cuidar lo que observan y las cosas que desean copiar o difundir (retos, practicas,etc)

Objetivo: los deben de crear su propia consciencia sobre el buen uso de la tecnología ya

sea en la casa o en la escuela para poder realizar una tarea o simplemente para realizar

una investigación, comprender y entender cuál es la mejor manera de utilizar cada uno de

los dispositivos tecnológicos que tienen a su disposición ya sea una tablet, una laptop o un

celular.

ESTRATEGIAS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

Las TIC son unas herramientas motivadoras para los alumnos ya que se trata de recursos

más entretenidos que los recursos tradicionales, pero muchas veces un exceso de

motivación puede llevar al alumno a la adicción o incluso al aislamiento de la sociedad, por

esto se debe hacer un recto uso de internet. Pero además también se favorece el trabajo

colaborativo entre los alumnos e incluso profesores debido a todas las funciones que

desempeñan estas herramientas.

Una cosa que se debe dejar en claro es que mediante las nuevas tecnologías se tiene

acceso a la información pero no al conocimiento.

¿Qué son estrategias didácticas? Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente

que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la

información. A saber, todos aquellos procedimientos o recursos utilizados por quien

enseña para promover aprendizajes significativos.

Estrategias de Aprendizaje. Se utilizan para aprender, recordar y usar la información.

Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante

adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender

significativamente y solucionar problemas y demandas académicas

1. Tecnología como segunda opción

¿Por qué como segunda opción? Sabemos que el mundo del internet es basto y así

como hay información muy buena también hay información errónea en la red. Por lo

tanto siempre será una buena primera opción leer tus libros, enciclopedias,

periódicos, etc.

2. Complementa la información (multimedia)

Recuerda que el internet tiene muy buenas opciones para complementar tus

trabajos como los documentales, videos, imágenes, presentaciones, artículos y

audios (programas de radio y entrevistas).

3. Usa formatos en PDF

Como mencionamos anteriormente el internet es un mar de conocimiento, si bien

puede ayudarnos recuerda que también hay información errónea, por lo tanto, la

información en PDF es la más recomendada por su veracidad.

4. Lee lo que copias

Un error que solemos cometer a la hora de hacer los trabajos es copiar y pegar toda

la información sin leerla. Los trabajos de investigación son para leer, comprender y

de esa manera que el alumno aprenda.

5. No te distraigas!

La tecnología y sobretodo los medios de comunicación son de gran ayuda y a la vez

un gran distractor, aprovecha lo positivo que brinda el internet, siempre busca

nuevos métodos para presentar tus trabajos.

Haz de la información un conocimiento

La tecnología en la vida cotidiana

¿Qué actividades realizamos en nuestras casas?

¿Qué vemos en la computadora, celular, tablet, etc… cuando nuestros padres no

están, que sitios web visitamos?

¿En qué actividades domesticas apoyamos a nuestros padres?

¿en realidad damos un buen uso del internet?

Con la primera pregunta remarcada en negritas iniciare mi tema, será una dinámica ya que

pediré las opiniones de diferentes alumnos para que fluya una comunicación, a

continuación hare una plática del tema sobre lo que influye la tecnología en la familia,

remarcar que se han perdido valores, como los de platicar a la hora de la comida, jugar

juegos de mesa, apoyar en labores domésticos a nuestros padres. Esto también influye en

el rendimiento escolar ¿Por qué? Por falta de atención de padres a hijos, porque nadie

está al pendiente de las actividades y tareas que hace su hijo en la escuela o lo que le

dejan para realizar en su casa, por falta de integración de saber que hacen sus hijos

cuando se encierran en el cuarto con su computadora diciendo “que están haciendo tarea”

y que en la escuela no tengan buenas calificaciones porque no hay una congruencia entre

lo que ellos dicen y lo que ellos hacen.

Las demás preguntas se formularan conforme vaya avanzando el tema, con el fin de

concientizar a los alumnos: En primer lugar del esfuerzo que hacen sus padres para estar

en el lugar en donde están, que el estudio va relacionado con la tecnología si le damos el

uso adecuado, que no hay que estar conectados en algún aparato electrónico para

convivir con las personas que están a nuestro alrededor y que no porque sus padres tienen

la obligación de darles todo quiere decir que no pueden apoyar en los labores domésticos

sean hombres o mujeres que haya una equidad de género.

Bajo rendimiento escolar por mal uso de las redes sociales.

LAS REDES SOCIALES

De acuerdo a Ramos (2008), las Redes Sociales son formas de interacción social que

consisten en un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones. Un sistema

abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las

mismas necesidades y problemáticas, y que se organizan para potenciar sus recursos.

García (2010) coincide con Ramos y de acuerdo a él, la red social es aquel lugar de la web

en el que se pueden compartir mensajes, fotos y vídeos con el grupo de “amigos” y

localizar “nuevas amistades”; se crea de forma espontánea entre personas que se invitan

para formar parte de ella.

En las redes sociales de Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas

aunque no las conozcamos, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro

nuevo. Algunas redes se crean por amistad, otras por trabajo, por un conocimiento

específico o un hobby. En ocasiones, dentro de una misma red social se crean diferentes

grupos de miembros unidos por una misma característica.

Si nos cuestionan acerca de redes sociales, de inmediato viene a nuestra mente:

“Facebook”, “Youtube” ó “Twiter”; y es que de acuerdo a AMIPCI, que es una página de

Internet especializada en estadísticas, podemos ver que dichas redes sociales son las

preferidas por los mexicanos, ocupando el primer lugar Facebook.

ADICCIÓN SIN SUSTANCIA

Para muchos usuarios de la web, Internet puede convertirse en una especie de adicción, a

punto tal que dejan de lado todas las demás actividades que solían realizar, las relaciones

con sus amigos y familiares, se ponen de mal humor cuando no están conectados e

incluso agresivos, entre otras cosas. En definitiva, toda su vida pasa por Internet. Es

importante tener en claro que es una adicción. Según la Real Academia Española, una

adicción es un hábito por la afición desmedida; y de acuerdo Salamanca (2007, noviembre)

en su publicación en la revista Psicología Científica

Actualmente existe un término llamado Ciberadicción o trastorno de adicción a Internet

(IAD), o, más ampliamente, uso problemático y/o patológico del Internet, es el uso excesivo

del ordenador que interfiere con la vida diaria (Wikipedia.com 2012). Kleiss (2010) señala

la existencia de dos modelos básicos de la hipotética adicción a Internet.

El primero de ellos hace referencia a aquellos sujetos muy aficionados e interesados por

sus ordenadores que utilizan la Red para recoger información, jugar en solitario, obtener

nuevos programas, etc. pero sin establecer ningún tipo de contacto interpersonal (más que

el necesario para lograr sus propósitos).

El segundo tipo lo constituirían aquellos sujetos que frecuentan los foros, Chats y listas de

correo. Todos ellos tienen en común la búsqueda de estimulación social. Las necesidades

de afiliación, de ser reconocidos, poderosos o amados subyacen a este tipo de utilización

de la Red.

ADICCION A INTERNET

Conceptualmente la adicción a internet es un trastorno del espectro compulsivo-impulsivo

que implica el uso de computadoras en línea y/o fuera de línea y se compone de al menos

tres subtipos: juego excesivo, preocupaciones sexuales, y la mensajería e-mail/texto

(Bostwick & Bucci 2008).

Como ya se mencionó en esta investigación, la Ciberadicción o trastorno de adicción a

Internet (IAD), o, más ampliamente, uso problemático y/o patológico del Internet, es el uso

excesivo del ordenador que interfiere con la vida diaria. (Wikipedia.com 2012).

Un usuario normal puede llegar a experimentar una singular fascinación cuando se

conecta a Internet y comienza una sesión de navegación, o hace uso de otros servicios

como el correo electrónico, los canales de noticias, los servicios de descarga o el uso de

un chat.

BAJA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR

Por otra parte, García (2010), expresa que los adolescentes tienen la necesidad de estar

permanentemente conectados, dado que de lo contrario tienen la sensación de estar

“perdiéndose algo”. García supone que la necesidad de estar siempre on-line les puede

llevar a perder mucho tiempo, lo que, entre otras cuestiones, es posible que afecte a su

rendimiento escolar. Así mismo, Bringué y Sádaba (2011) también se preguntaron si el uso

de redes sociales influye en los Autor: Patricia de Jesús Tamez Aguirre 34 resultados

académicos de los menores. Y escribieron lo siguiente: “sin duda, ésta es una pregunta de

especial trascendencia y también de difícil respuesta”.

Bringué y Sábada, fueron más allá de suposiciones haciendo estudios estadísticos y

encontrando lo siguiente: el uso de redes sociales incide en los resultados académicos, lo

que es reconocido por los propios protagonistas del estudio: los menores españoles. Entre

los chicos y chicas que no utilizan redes sociales es más frecuente aprobar todas las

asignaturas, en un porcentaje que supera los 10 puntos.

Por los resultados que han arrojado otros estudios sobre el rendimiento académico de los

estudiantes españoles, las chicas obtienen mejores notas a todas las edades. Otro dato

especialmente revelador (y preocupante) es que uno de cada tres adolescentes de entre

los que mantienen más de un perfil en redes sociales, suspendió más de tres asignaturas

la última vez que recibió las calificaciones. Los suspensos crecen lógicamente según

avanzan los cursos mientras que la diferencia entre y chicos y chicas se va haciendo

menor.

Así mismo, Bringué y Sábada destacan otro par de hechos en referencia al buen

rendimiento académico. El primero es que el uso de redes sociales implica utilizar con

mayor frecuencia la propia habitación como lugar de estudio.

El segundo indica que el uso de redes sociales modifica sustancialmente la utilización de

Internet o el ordenador para la realización de tareas escolares, así se intensifica su

utilización como fuente de información entre los chicos y chicas que tienen perfil en alguna

de ellas. Así mismo, Ortíz (2010) menciona que las redes sociales pueden influir en los

jóvenes.

Estar suscrito a una red es esencial en la vida del adolescente, es una moda

prácticamente, tener muchos amigos en la red también es indispensable, los hace sentir

sociales e importantes, esto cubre la necesidad de aceptación de los adolescentes.

Además, para la mayoría de los adolescentes, es importante subir fotos para mostrarse y

sentir que llaman la atención, esto puede ser muy peligroso ya que puede conllevar a robo

de identidad, secuestros, chantajes, etc.

Además de los citados problemas que se presentan a través de alguna red social, es

posible que éstas puedan afectar el rendimiento estudiantil de los jóvenes usuarios, ya que

se vuelve una adicción si pasan muchas horas en ellas, y le resta horas al tiempo de

estudio (Ortíz 2010). Además de los problemas mencionados por el uso desmedido de las

redes sociales, también a través de ellas surge el cyberbullying, en el cuál se promueve el

maltrato, por medio de la red, a compañeros de una misma institución educativa. De

acuerdo a un estudio realizado por Lucio (2005), el 22.6% de los estudiantes de las

preparatorias de la UANL han sido insultados alguna vez; así mismo, menciona que el

19.6% de los estudiantes han sido amenazados, todo esto a través de alguna red social.