La competència en comunicació ordinària en assignatures d’electrònica de l’EPSC

Francesc Josep Sànchez i Robert (francesc.josep.sanchez@upc.edu) http://epsc.upc.edu/projectes/ed/

Avaluació de competènciestransversals a l’ensenyament universitari

Barcelona, UPC, Campus Nord, 17 de febrer de 2009

Sessió 15:30 – 16:00: Presentació d’experiències UPC en l’àmbit de les actituds (I)

2

Presentació

• La comunicació en l’ensenyament tradicional (reduïda a inacabables discussions sobre les qualificacions finals)

• La nostra experiència en comunicació en l’adaptació a l’EEES d’assignatures (CiC, ED, SED, SDR, etc.)

(és tota una altra història)

• Els objectius transversals AC

• Les activitats PBL

• La feina a l’aula i forta de l’aula La web

• L’avaluació portafoli

• La millora enquestes

3

Els objectius transversals: també de comunicació

(compartits per altres assignatures)

Una vegada completat el capítol/assignatura, l’estudiant ha de ser capaç de:

Treballar en equip cooperatiu de forma efectiva per realitzar problemes seguint la metodologia científica, planificar activitats i realitzar el seguiment del temps d’estudi

(obliga a muntar grups d’AC)

Documentar els treballs de l’assignatura usant processadors de textos i seguint els criteris de qualitat especificats en plantilles (format dels estils, correcció ortogràfica, diagrames, figures descriptives, referències bibliogràfiques, etc.)

(obliga a planificar els exercicis i a realitzar fulls de càlcul per anotar el temps)

Comunicar escrita i oralment el projecte d’aplicació dissenyat a l’assignatura (obliga a preparar rúbriques per avaluar/autoavaluar tant les memòries com

les presentacions orals)

(2 or 3 )(2 or 3 )

4

Les activitats: Aprenem ED a través dels exercicis (PBL)

Exercicis amb metodologia AC

Notes de classe del professor

Documents PDF d'Internet i web d’ED amb tot el material i la programació del pla de

treball

Pràctiques i projectes

de demostraci

ó

Portafoli del grup

Projecte d’aplicació

Transformació progressiva en Mapa conceptual

d’ED

Textos convencionals d’ED

(Aprenentatge significatiu)

Incorporació classes en anglès tècnic i exercicis d’exemple solucionats pels propis estudiants

Document de metodologia obligada per resoldre i avaluar problemes

5

Exemples d’exercicis d'electrònica digital

Amb xips clàssics a l’ED (primer curs)

http://epsc.upc.edu/projectes/ed/ED/problemes/problemes_PA/Problemes_PA.htmhttp://epsc.upc.edu/projectes/ed/ED/problemes/problemes_PA/Problemes_PA.htm

Activació d’un motor a través d’un codi personal de 4 dígits

El mateix invent es fa

Amb VHDL i PLD’s o PIC’s a SED (segon curs)

6

La planificació d’activitats i temps d’estudiEl disseny de la primera i última plana dels exercicis

La signatura és compromís

La reflexió i el pla de treball

7

La feina a l’aula/laboratori: AC en grups base

Puzles (grups informals d’experts), presentacions orals, explicacions del professor, col·laboració entre grups, etc..

Grups base de 3 estudiants

Taules movibles

Pràcticament tot és comunicació entre els estudiants i amb el professor

8

El format de les sessions presencials

Tot i que el laboratori se centra en la part de simulació, muntatge i mesures, hi ha continuïtat amb les classes a l’aula i se segueix el mateix problema.

Aula Laboratori

9

La feina fora de l’aula: Treball en grup, accés al professor i als materials

La Intranet és reserva a la comunicació personal (de notes per exemple)

La resta de materials són a la web de l’assignatura: agenda, pla de treball, etc....

Sessions TGC Consulta al professors

Per acabar els problemes han de realitzar pel seu compte sessions fora de l’aula de forma continuada durant el curs

Complir els criteris de qualitat en la realització dels problemes facilita la comunicació: plantilles, pla de treball, distribució de tasques, comptatge del temps d’estudi, signatura, reflexió)

- S’incentiva la utilització d’aquest recurs: fins a 6 hores setmanals de tutoria al despatx

- S’incentiva l’ús del correu electrònic (oficial i amb criteris de qualitat)

http://epsc.upc.edu/projectes/edhttp://epsc.upc.edu/projectes/ed

nom.cognoms@estudiant.upc.edu

10

L’avaluació: és formativa

• Sense exàmens finals (tot el treball que fa l’estudiant compta per la qualificació)• L’estudiant realitza les tasques coneixent els criteris d’avaluació

Exercicis

+Mínims

+ Projecte d’Aplicació

+

Carpeta o portafoli

+

Actitud i participació%AcP%CA%PA%MI%EXQ 1015202530

8 exercicis a lliurar amb possibilitat de millora

8 controls sorpresa individuals durant el curs

1 projecte integrador i d’ampliació dels coneixements pràctics (amb presentació oral)

Recull i classifica la millor activitat del grup amb reflexió

L’avaluació és un estímul perquè facin cooperativament els exercicis a través dels quals aprendran

11

L’avaluació: Portafoli de grup cooperatiu

Un registre ben classificat, presentat, i raonat de la feina feta durant el quadrimestre, juntament amb les reflexions sobre què i com han après, i què els ha semblat

ED SED

Format PDF

http://epsc.upc.edu/projectes/ed http://epsc.upc.edu/projectes/ed/SED/

12

Exemple d’estructura del portafoli de SED

ÍndexReflexions sobre l’aprenentatge personal i del funcionament del grup

Registre del temps d’estudi setmanal i de la distribució del treball en grup

Mostra dels millors exercicis (50%)

Memòria i presentació oral del Projecte d’Aplicació

Glossari

Edició electrònica en pdf

Mostra d’alguns controls individuals

Portafoli del grup

cooperatiu de SED

30%

25%

20%

15%

(opcional)

La nostra experiència és realment un exercici de comunicació

13

Així doncs ... • A les nostres assignatures hi ha comunicació:

• Objectius d'aprenentatge inclouen la comunicació

• A l’aula facilitem la comunicació (AC)

• Fora de l’aula facilitem tota mena de comunicació (sessions de treball, e-mail, consultes, web de recursos)

• Discutim com avaluem directament amb els estudiants tasca a tasca

• El portafoli recull què han fet i què en pensen

• Les enquestes en permetem millorar curs a curs

Si teniu una estona ... vegeu resultats de tota mena (treballs, agendes, cursos, enquestes, què en pensen els alumnes, etc... )

http://epsc.upc.edu/projectes/edhttp://epsc.upc.edu/projectes/ed

I si us sembla ... envieu-nos feedback a: francesc.josep.sanchez@upc.edu