La civilización maya

Interlíneas Seconde p. 164 - 165

Comprender :- Escuchar información sobre los mayas - Leer un texto sobre la vida cotidiana de un joven maya

Hablar- En clase, sobre las informaciones escuchadas y leídas- Para presentar un monumento

Escribir- una tarjeta postal

Comprender - Escuchar

« Sobre los mayas » p. 164

¿Qué territorios comprendía el « imperio » maya?

¿En qué años se desarrolló su civilización?

¿Qué conocimientos tenían sus dirigentes?

¿Quién era Kukulkan? Corrección

Comprender - LeerConservar el pasado

TEXTO SACADO DE UN LIBRO DE

José María Merino,

La tierra del tiempo perdido,1987

PREGUNTAS

« El hechicero1 me pidió que anotase, con los signos de la escritura castellana pero en su lengua, lo que él me dictaría. [...]

1 sorcier

A mis preguntas, las hermanas contaron que los sacerdotes2 de los españoles ordenan quemar3 los viejos libros cuando los encuentran4.

2 Les prêtres 3 brûler 4 trouvent

Se trata de unos libros hechos de corteza5 de árbol blanqueada y cuyas páginas en lugar de6 girar7 todas sobre el mismo lado8, se doblan9 una sobre otra [...].

5 écorce 6 au lieu de

7 tourner 8 côté9 Se plient

Yo he visto el que posee el hechicero1 y ciertamente es hermoso, con numerosas figuras humanas y de pájaros y plantas, pintadas de muchos colores y rodeadas2 de signos extraños.

1 sorcier 2 entourées

De modo que asciendo1 cada mañana escalinatas2 de la pirámide, hasta la plataforma en que se alza el adoratorio. Hay ante la puerta un altar de piedra en forma de mancebo3 medio acostado con el torso y las rodillas4 alzadas5, que sostiene en sus manos un recipiente plano.

1 Je monte 2 Les marches 3 Jeune garçon4 genoux 5 relevés

El templo es un lugar sombrío que, a juzgar por1 las manchas2 de humo3 y acaso4 sangre5, ha debido ser testigo6 de numerosos sacrificios.

1 à en juger par 2 taches 3 la fumée

4 Peut-être 5 sang 6 témoin

Códice Tro-Cortesiano, manuscrito jeroglífico pintado por artistas mayas, Museo de América, Madrid

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Otros códices mayas

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… mancebo medio acostado con el torso y las rodillas alzadas, que sostiene en sus manos un recipiente plano

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• Con otras personas : Pides y das información en clase sobre

el tema de los mayas• Sin interrupción Eres un guía, presenta la pirámide y

la estatua a la clase como si fuera un grupo de turistas (saca la información del texto)

Corrección

ESCRIBIR

• Estás de vacaciones en la península de Yucatán. Envías una tarjeta postal a tu amigo español para explicarle este objeto extraño que has visto en el museo de la cultura maya en Chetumal (Quintana Roo) : el códice.

o • Mandas una tarjeta virtual que decribe la

pirámide que encuentras en :

http://www.caribemexicano.com/postales/

Tu tarjeta postal

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LEER = Subrayar en el texto

• ¿En qué época vivía el joven? • ¿Qué quiere el hechicero que haga el joven? • ¿Cómo eran los libros de los mayas antes de

la llegada de los españoles?• El joven vive cerca de una pirámide. ¿Qué

descripción hace de ella? El mancebo es una estatua famosa. ¿Cómo la describe ?

• En el interior de la pirámide, ¿qué permite pensar que se hacen sacrificios?

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