La AtenciónUnidad III

Alexander Boitel 2003-0224Ermy López 2003-1920Lenny Alba 2005-0152

Hypathia Compres 2006-0201Caroline Mercado 2006-0743

La atención

• La atención es un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo.

Teorías y conceptos sobre la atención

• Los modelos estructurales y la ubicación del filtro atencional

• Los modelos de recursos limitados

• Las teorías duales de la atención

Los modelos estructurales y la ubicación del filtro atencional

• El modelo de filtro atencional rígido

• Modelo de selección atenuada

• Modelo de selección tardía

Los modelos de recursos limitados

Las teorías duales de la atención

Procesos automáticos y controlados

• Existen diversas formas de llevar a cabo un proceso mental: de forma automática y de forma controlada.

• Cuando una actividad se define como habilidad cognitiva compleja, se quiere decir que están compuestas de múltiples procesos y se requiere la adquisición de conocimiento para su total desarrollo y dominio.

La descodificación y codificación escritas

La comprensión lectora y la producción de textos

• Leer y escribir no se reduce tan solo a decodificar y codificar palabras respectivamente, sino que también significa comprender el mensaje escrito y desarrollo un texto coherente y con sentido.

• En el caso del entrenamiento de estrategias de comprensión lectora, los programas de intervención aconsejan una enseñanza directa, apropiada y explicita de cada una de las estrategias que pueden servir al lector para mejorar su comprensión.

Clasificación de la atención

CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN

• Mecanismos implicados• Grado de control

voluntario• Objeto al que va dirigido

la atención• Modalidad sensorial

implicada• Amplitud e intensidad.• Amplitud y control que se

ejerce

CLASIFICACIÓN• Selectiva, Dividida,

Sostenida• Involuntaria, Voluntaria• Externa, Interna

• Visual, Auditiva• Global, Selectiva• Concentrada, Dispersa

Mecanismos implicados

• Atención Selectiva

• Atención Dividida

• Atención Sostenida

Grado de control

• Atención involuntaria

• Atención Voluntaria

Tipos de atención

Activa y voluntaria

Activa e involuntaria

Pasiva o habitual

Diferencia entre atención y concentración

Atención

Concentración

Trastornos de atención-concentración

• Doble atención o atención compartida• Inatención• Distraibilidad• Negligencia• Apatía• Fatigabilidad

Desarrollo de la atención

• En nuestro desarrollo la atención es inicialmente refleja (respuesta refleja ante estímulos) y por medio de la interacción de los reflejos de atención con el ambiente esta va evolucionando en una atención guiados voluntaria (se requiere de guía y supervisión para el mantenimiento de un buen nivel de atención) terminando el desarrollo de esta atención en una atención totalmente voluntaria y selectiva.

Características de la atención

• Selectividad de la atención

• La sintonía de la atención

• El Volumen de la atención

• La Clicidad de la atención

• La intensidad, el grado de intensidad de la atención

La estabilidad de la atención

• Es el tiempo promedio de atención en la ejecución de una actividad, en la cual sin supervisión, sin estímulos cambiantes o distractores en el ambiente, donde la persona pueda desarrollar la actividad. Este promedio de tiempo depende de la dad como vemos a en el cuadro.

La estabilidad

• Edad años- Tiempo de estabilidad de la Atención

• 2 años - 7 minutos

• 3 años - 9 minutos

• 5 años - 3 minutos

• 6 o 7 años - 45 a 60 minutos

• Mayor Promedio o mayor a 60 minutos

El desarrollo de las características de la atención

• El desarrollo de la atención como indicamos anteriormente es en sus orígenes es un reflejo, dirigido a los cambios de estímulos. 

Déficit de atención

¿Qué es un problema atencional?

•  Todos tenemos la experiencia de que a veces no prestamos atención a las cosas aún sabiendo que es necesario o que nos distraemos fácilmente.

• Un problema atencional se refiere a aquellos fallos en los mecanismos de funcionamiento de la atención que producen una falta de adaptación a las exigencias del ambiente.

Variables que favorecen la aparición de problemas

atencionales

• Trastornos orgánicos de origen no nervioso

• Presencia de estímulos distractores

• Características de la tarea

• Características personales

¿Cómo ayudar a un niño con problemas de atención?

• Ejercicios de buscar diferencias• Ejercicios de tachar los iguales y marcar los

iguales• Ejercicios de observar y memorizar y agrupar y

memorizar• Ejercicios de observar y copiar• Ejercicios de completar frases incompletas• Sopas de letras

Bibliografia

• Mester Navas, José M; Procesos Psicológicos Básicos, McGraw-Hill,

España 2005.

• www.Psicoactiva.com

• www.psicologoescolar.com

• www.Psicopedagogia.com

• www.neurologia.rediris.es