La adicción por el juego

Resumen

El objetivo de este informe es conocer un poco más sobre la problemática de

la adicción a videojuegos en edad escolar, y de nuestra postura frente a ella,

siendo docentes en formación debemos conocer sobre todos estos temas para

poder saber cómo manejarlos cuando se nos presente en le aula. Si bien

vemos progresos en la sociedad no podemos dejar de mencionar que algunos

problemas se han desarrollado a partir de ellos. Con esto nos referimos a la

tecnología y a su avance vertiginoso, cada vez está más inmerso en nuestro

quehacer cotidiano, por un lado estamos felices de todos los avances

tecnológicos que nos han simplificado las tareas diarias y nos facilitan varios

aspectos de nuestra vida. Esto a causado que muchas veces nos volvamos

dependientes de la tecnología, y es que el uso y abuso de la tecnología genera

consecuencias en nosotros y en nuestra sociedad. En este trabajo tocaremos

como el abuso de la tecnología afecta a los niños en edad escolar, ellos son los

mayores consumistas de los juegos virtuales, reemplazando los juegos al aire

libre y las actividades físicas por el uso de Tablet, teléfonos inteligentes o

smathphones, que pueden en gran medida, afectar su desarrollo, aprendizaje y

hasta su autoestima.

Definiciones básicas

Primero para poder entender un poco el tema, daremos a conocer unas

definiciones básicas, que permitan el entendimiento del tema.

Definiciones básicas

Primero para poder entender un poco el tema, daremos a conocer unas

definiciones básicas, que permitan el entendimiento del tema

¿Qué significa adicción?

(Del lat.addictĭo,-ōnis).

1. Es una dependencia hacia una sustancia (ejemplo, tabaco, cocaína, heroína,

alcohol) o actividad (el juego, los videojuegos, el sexo), persona. El deseo de

realizar esta actividad llega a ser la preocupación fundamental de la persona

adicta. Todo lo demás pasará a un segundo plano. La adicción no es un mal

hábito, o un vicio, la adicción es una enfermedad, la persona adicta es incapaz

de controlar sus impulsos. El uso de drogas conlleva efectos negativos tanto

físicos, psicológicos, sociales.

2. Hábito de quien se deja dominar por el uso de alguna o algunas drogas

tóxicas, o por la afición desmedida a ciertos juegos.

3. Asignación, entrega, adhesión

¿Qué es la adicción a los videojuegos?

Los videojuegos son una forma las mayores formas de entretenimiento y de

ocupación del tiempo libre en la actualidad, más aun cuando se trata de unas

de las actividades preferidas por niños y adolescentes, tanto por el interés que

en él se suscitan, como por el tiempo que les dedican. Pese a los indudables

beneficios que esta actividad comporta, en algunos casos el uso excesivo da

paso al abuso y en otros provoca serios problemas personales y

familiares .Una adicción es el hábito de quien se deja dominar por el uso de

alguna droga tóxica o por la afición desmedida a ciertos juegos, según la

definición del Diccionario de la Real Academia.

 

El componente esencial en una adicción es un estímulo concreto.

Históricamente, se ha asociado la adicción con las drogas, precisamente

porque todas, incluidas las legales como el tabaco y el alcohol, ofrecen un

estímulo químico que afecta al cuerpo humano. Sin embargo, los tiempos han

cambiado, y el estímulo audiovisual de un videojuego, son esos brillantes

gráficos, ese sonido envolvente que aísla de algún modo al jugador y, claro, la

diversión sin límite que hace que el cuerpo humano segregue sustancias

químicas y que el jugador se sienta muy bien, son elementos esenciales para

que se produzca una adicción. La dependencia a todos esos estímulos puede

ser mucho mayor que en algunas drogas.

Una dependencia mental y física. Más en general, se podría hablar de

dependencia a la tecnología o a los dispositivos, al uso de consolas, teléfonos

móviles, ordenadores y tabletas para jugar, pero también a la dependencia

de comprobar constantemente las redes sociales o estar al tanto de las últimas

noticias. Las enfermedades avanzan con el tiempo. En nuestra era tecnológica,

las enfermedades también son tecnológicas. El problema llega cuando se sigue

practicando ese comportamiento aun cuando se sabe que es perjudicial. No

se puede controlar.

Causas y factores para la adicción

Problemas familiares (apego):

La familia es la principal fuente para el desarrollo personal y social de una

persona, que va desde antes del nacimiento. Por ello John Bowly (1951) nos

habla de la importancia del vínculo madre-hijo (apego) y los efectos del apego

a largo plazo. La seguridad de la pego parece afectar la competencia

emocional, social cognitiva. Mientras más seguro sea el apego del niño, más

fácil será que de niño desarrollé relaciones adecuadas con otros, interacciones

más positivas, son más curiosos, empáticos, recipientes, tienen una

autoimagen más positiva. Los infantes con apego inseguro tienden a exhibir

más temor, angustia y enojo. Los niños con un apego desorganizado tienden a

tener problemas conductuales.

 

Y es así que si se crece en un ambiente familiar complicado, haya ausencia de

padres por trabajo, la falta de interés de los padres por lo que se sucede a sus

hijos, divorcios, etc., lograran que estas personas busquen maneras de

olvidarlos problemas del hogar y el sentirse queridos, refugiándose en alguna

adicción.

Problemas emocionales:

Relacionado con los problemas familiares, pero también se trataran de los

conflictos internos de la persona, relacionados con la depresión, la baja

autoestima, la personalidad, la evasión de la realidad, etc. La personalidad

jugará un punto importante en el desarrollo de una adicción. Ya que se tiene en

cuenta sus características, las cuales son: baja tolerancia a la frustración,

dificultad por lidiar con los sentimientos propios como nos dice el psicólogo

estadounidense Gordon All por la personalidad es "la organización dinámica de

los sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única

en cada sujeto en su proceso de adaptación al medio". Dándonos a entender

que la personalidad es una organización constante, en cada etapa de nuestras

vidas y que ellas determinaran nuestra forma de pensar y actuaren un medio

determinado. Por ello es importante un apego seguro al infante y sus efectos a

largo plazo como lo ya lo dijimos en problemas familiares.

Influencias sociales: el sentirse o tratar de encajar en un grupo harán que

ciertas amistades los persuadan para que inicien el vicio a los videojuegos.

¿Está bien el uso de videojuegos y/o juegos en línea para los niños?

 A continuación veremos algunos puntos a favor y en contra del uso de

videojuegos, pero siempre recordemos que el abuso de algo ya se convierte en

adicción. Debemos tener muy claro esa diferencia entre uso y abuso de todos

los elementos y/o actividades presentes en nuestra vida diaria.

Postura a favor del uso de videojuegos

Según diversas investigaciones que se han hecho en torno a los videojuegos

entre ellas la de Gifford (1991), Funk (1993), Estallo (1994), entre otros, los

videojuegos pueden ser beneficiosos en tanto se oriente al logro de

determinados

aprendizajes. Además se afirma que incluso pueden ayudar a fomentar el desa

rrollo de lacreatividad ,la atención, la resolución de problemas así como la

inteligencia espacial , pues se desenvuelven en un mundo virtual donde no hay

nada concreto en sí ;y la socialización ,ya que se requiere en la mayoría de

juegos que diversos participantes interactúen para lograr una meta. Los temas

violentos son muy frecuentes en los videojuegos, sean en forma fantástica con

monstruos, extraterrestres, alienígenas y otros tipos de animales, o en forma

humana, basados en guerra, peleas, combate, callejeras y otros tipos de

combates. Pero también están presentes los que nos son violentos como los de

Disney, fútbol, entre otros. Los cuáles pueden ser de uso educativo o

terapéutico en tratamiento de problemas de aprendizaje o en la misma sesión

de enseñanza, pues estos tienden a ser mejor atendidos motiva a los alumnos.

Con todo ello, podría afirmar que los videojuegos utilizados de buena forma es

que ayudaría a mejorar ciertas habilidades y ser de uso favorable en

laenseñanza y el aprendizaje.

Postura en contra del uso de videojuegos

Los videojuegos son muy importantes para que de forma divertida el niño o

cualquier persona de cualquier edad aprenda o practique lo aprendido. Pero

debemos remarcar que esto debe ser un apoyo, la educación no se debe dar

solo por medio de las tecnologías ya que estas al ser usadas frecuentemente y

sin supervisión se pueden convertir en una adicción en la que cualquier

persona sin importar la edad puede caer. Al estar frecuentemente usando estas

tecnologías ya sea por diversión o por interés en informarse esto conlleva a

que la persona se aísle de su entorno social y de su realidad.

En el libro de Beatriz Pizarro “Neurociencia y Educación” en la págs. 155 –156,

ella enfatiza la importancia que tiene la estimulación temprana (la cual debe ser

rica de experiencias y de acuerdo a la edad del niño) para activar los circuitos

neuronales no solo los necesarios sino la mayoría de ellos, lo cual garantizará

un mayor potencial en el futuro adulto.

Se cita al Dr. Harry Chungani (Neuropediatra de la Universidad de Detroit) en

estas palabras: “No podemos hacer mucho para cambiar lo que sucede antes

del nacimiento pero podemos cambiar lo que sucede después de que un bebe

nazca”, aquí se observa la importancia que se le da a las experiencias que se

tienen después del nacimiento, las cuales si son muy enriquecedoras

garantizan un gran desarrollo en el niño. En el libro también se cita a Roger

Sperry (Premio Nobel 1981) en estas palabras: “Muchos elementos internos de

nuestro cerebro se activan solamente con operaciones muy específicas y si

estas actividades no se realizan de una manera particular durante las

etapas del desarrollo cuando las neuronas y sus sinapsis dependen mucho del

uso, las neuronas involucradas pueden sufrir un proceso regresivo dejando

profundas deficiencias funcionales en su máquina integradora”. En estas

palabras Roger Sperry al igual que el Dr. Chungani nos recalcan la importancia

de las experiencias que se tienen durante las primeras edades pues es donde

el cerebro tiene una gran actividad más que en otras etapas de la vida del ser

humano, un claro ejemplo es que al primer año de vida el cerebro se ha

desarrollado en un 30% a los 3 años en un 50% y a la edad de los 6 años el

cerebro es casi como el de un adulto.

El cerebro se influencia de forma bidireccional con el medio ambiente y esta

relación es muy interactiva, ese es el motivo por el que se les debe brindar

muchas experiencias positivas a los niños en estas edades particularmente

desde los 0 a 6 años. Si un niño en este rango de edad esta solamente

interactuando con el televisor, radio, computadoras, celulares, entre otros y no

recibe más estimulación sensorial (en todos sus sentidos: tacto, gusto, olfato,

oído y vista) no desarrollará las grandes potencialidades que pudiera

desarrollar si fuera su día a día enriquecido con muchas experiencias positivas

que aumente su conocimiento.

Estas experiencias las debe brindar la familia y la escuela. La escuela no solo

debe estar dispuesta a brindar información a sus alumnos y lograr que ellos lo

aprendan o memoricen por imposición, la verdadera función de la escuela

radica en lograr que el niño construya su propio conocimiento siendo guía el

adulto y partiendo del principio de libertad (para pensar, elegir, opinar,

equivocarse, etc.) pues solo se aprende verdaderamente lo que se hace de

forma divertida. Si el estar siempre usando las tecnologías causas algunos

daños en la salud del adulto cuanto más afectará la salud de un niño en pleno

desarrollo.

Conclusiones

En Sudamérica nuestro país ocupaba el cuarto lugar más alto en

concurrencia de usuarios a cabinas de Internet (2, 500,000 usuarios), del total

de personas que hacían uso del Internet 65% tenía edades comprendidas entre

12 y 24 años (Apoyo, Opinión y Mercado,2002) y el 75% de servicio de internet

era ofrecido por cabinas públicas (Moran, 2004).

Si bien el Internet tiene diversos usos educativos e informativos, sin embargo

se ha constituido en una fuente de riesgo, así por ejemplo la accesibilidad a los

videojuegos en red en todos los sectores socioeconómicos está propiciando la

aparición conductas adictivas en los adolescentes, problema que puede llegar

a constituirse en una seria amenaza social.

Los ciberadictos o adictos al videojuego, pueden pasar largas horas en sus

computadoras sin importarles el tiempo, o si se alimentaron o asearon. Esa

adicción puede llevarles a estados de fatiga, incomodidad y falla en su devenir

cotidiano, manteniéndoles en tensión constante que los puede llevar a cuadros

depresivos y/o de ansiedad, tal como lo señalan los especialistas en la salud

mental de las personas.

Los niños y adolescentes son el grupo más vulnerable a la adicción a

videojuegos, cuyas consecuencias pueden ser nefastas para sus vidas en todo

sentido. Si no se les pone control desde un inicio, el riesgo puede ser que

caigan en el círculo vicioso de la dependencia a los juegos y desarrollar la

ludopatía.

En otras circunstancias, cuando hay una patología psiquiátrica asociada, los

chicos y chicas pueden confundir la realidad con la fantasía del juego y

presentar síntomas de agresividad, que en situaciones extremas puede tener

desenlaces fatales.

De Los beneficios, este tipo de entretenimiento si se utiliza con precaución

puede presentar “ventajas los niños pueden llegar a agudizar la actividad

deductiva. Se estimula la lógica, la agudeza visual y se desarrolla también una

mayor rapidez en los actos reflejos”, señala la especialista en pediatría. Hay

que decir que las facultades que se consiguen gracias a un uso controlado de

los aparatos electrónicos son, sobre todo, de coordinación ojo mano, de

razonamiento lógico y de capacidad de decisión.

De los riesgos“la adicción a los juegos virtuales hace que los niños desechen

otro tipo de actividades, como es la actividad física, lo que más escasea entre

la población infantil de la sociedad actual. Hay poca actividad física en los

colegios, y menos aún en las casas. La tendencia al sedentarismo y a la

obesidad en la infancia es uno de los mayores problemas a los que se

enfrentan los niños adictos a los videojuegos. Ellos evitan al máximo cualquier

tipo de actividad al aire libre por su permanente interés en el juego. Pueden

estar constantemente frente a la pantalla y encontrar en la comida rápida una

solución para no dejar de jugar. El riesgo de sufrir enfermedades de corazón

como los altos niveles de colesterol o la hipertensión es latente en aquellos

niños que tienen mayor afición por los videojuegos. En muchas ocasiones, los

niños tienen insomnio porque utilizan de forma exagerada las videoconsolas.

Además, si son utilizadas antes de la hora de dormir, producen alteraciones en

el sueño, tanto en su estructura como en la conciliación del mismo. Esto suele

afectar al rendimiento escolar, a la habilidad emocional y a las relaciones

familiares. “La Asociación Española de Pediatría recomienda menos de dos

horas de videojuegos al día y nunca antes de ir a dormir”, apunta la doctora

Ruipérez Cebrián. La ansiedad, la irritabilidad y la ira son otros de los síntomas

que señalan una posible adicción al uso de los dispositivos electrónicos.

Según estadísticas del Ministerio de Salud, en el 2012 un total de 35

menores de entre 7 y 11 años recibió tratamiento médico por„ ciberadicción‟.

Sin embargo, esa cifra de pacientes se duplicó el año pasado, en que 71 niños

de esas edades fueron atendidos en los hospitales del Minsa. En tanto, el

Minsa atendió a 190 pacientes de entre 12 y 17 años, en el 2012; mientras que

el año pasado ese número se elevó a 201 casos.

Vemos que ya no podemos quedarnos sol como observadores, sino actuar y

buscar soluciones, nosotros como futuros docentes, debeos estar preparados

para asumir el reto de acabar o por lo menos disminuir la cantidad de casos.

http://www.academia.edu/7857445/Informe_-_uso_de_videojuegos