L2-PS-3P-2010

PERSONAL SOCIAL 3ro primaria

NUESTRO PLANETA

Así como tu casa forma parte de tu localidad, la Tierra y los astros vecinos forman parte de una gran familia que recibe el nombre de Sistema Solar.

SISTEMA SOLAR

Agrupación de Astros liderada por el Sol, que se sitúa exactamente en el centro y alrededor del cual giran 9 planetas (La Tierra es uno de ellos).

¡...QUÉ INTERESANTE...!

COLOREA

CARACTERÍSTICAS DEL PLANETA TIERRA

Nuestro planeta Tierra está en permanentes movimientos simultáneos y éstos son:

ACET-PERÚ Página 1


TIEMPO ORIGINA GIRA

ROTACIÓN 24 horas- Día - Noche

eje

TRASLACIÓN 365 días - Estaciones Sol

□ COMPLETA.

FORMAS DE REPRESENTAR A LA TIERRA

Como la “Tierra” es tan grande no podemos verla toda completa es por eso que hay distintas formas de representarla. ♦ GLOBO TERRÁQUEO

Representa la forma redonda de la Tierra, pero no sus detalles. ♦ MAPAS

Representa a la “Tierra” en forma plana y podemos ver todas sus partes, los mapas reproducen mejor los detalles de la Tierra.



Yo soy el planisferio y represento a la Tierra en forma plana. Represento mejor los detalles de la Tierra.

ACTIVIDAD

01. COMPLETA los espacios en blanco.

En el Sistema Solar giran _____________________ planetas, la _____________________ es uno de ellos. Nuestro planeta Tierra presenta forma _____________________ , también se le conoce con el nombre de _____________________ porque _______________________________________________________________

02. COLOCA el nombre del movimiento que está realizando la Tierra.

____________________

___________________

03. UNE con una flecha según corresponda.

■ Representa a la Tierra en forma plana.

■ Rotación

■ Representa a la Tierra en forma redonda.

■ Traslación

■ 24 horas

■ Globo terráqueo

■ Estaciones

■ Planisferio

04. COMPLETA las viñetas.



COLOREA la imagen.

COLOREA la imagen.



OCÉANOS Y CONTINENTES COLOREA la imagen.

LOS OCÉANOS

Son grandes masas de agua que separan los continentes.

Son: A.- Océano Pacífico ➞ mayor tamaño B.- Océano Atlántico ➞ más transitado C.- Océano Índico ➞ aguas cálidas D.- Océano Glaciar Ártico \

aguas heladas E.- Océano Glaciar Antártico /

□ COLOCA el nombre de los Océanos.

LOS CONTINENTES

Grandes extensiones de tierra que se levantan por encima del nivel de las aguas.

* AMÉRICA Continente donde vives, se divide en: A. del norte, Centro y Sur.

* EUROPA Presenta ciudades importantes: París, Roma, Madrid, Moscú, etc.

* ASIA Continente más poblado.

* ÁFRICA Continente más pobre, presenta desiertos. “Desierto de Sahara”.

* OCEANÍA Continente rodeado de islas.

* ANTÁRTIDA Último en descubrirse.



ACTIVIDAD

01. COLOREA las imágenes y COLOCA el nombre del continente al que corresponden.

_________________________

________________

________________

________________



02. OBSERVA el planisferio . DIBUJA el continente que falta.

COLOCA el nombre de los océanos y continentes.

DIBUJA al continente que falta.

PINTA de: ◆ Color verde el Continente donde vives.

◆ Color amarillo el Continente más grande.

◆ Color marrón el Continente que presenta desiertos.

◆ Color anaranjado el Continente que presenta islas.

◆ Color rojo el Continente donde se encuentra París.

¡NO LO OLVIDES!

Los continentes son grandes extensiones de Tierra que se levantan por encima de los Océanos.



EL PERÚ, PAÍS DONDE VIVIMOSLOCALIZACIÓN

¡QUÉ INTERESANTE! Dentro de nuestro continente el Perú se localiza en la parte central y occidental de América del sur. En la parte inferior de la Línea Ecuatorial.

SU EXTENSIÓN TERRITORIAL Es de 1 285 215.60 Km2 a la que debemos añadir 200 millas del Mar de Grau.

MI PERÚ • Tiene como capital la ciudad de Lima. • Las costas del Perú son bañadas por las aguas del Océano Pacífico. • Está rodeado de varios países que comprenden sus fronteras y Límites:

• Norte ➞ _________________________________ • Sur ➞ _________________________________ • Este ➞ _________________________________ • Oeste ➞ _________________________________ • Sur Este ➞ _________________________________

• Nuestro país presenta 24 departamentos y una provincia constitucional llamada “Callao”.



DEPARTAMENTO CAPITAL DEPARTAMENTO CAPITAL

1.- Tumbes 14.- Huánuco

2.- Piura 15.- Pasco

3.- Chiclayo 16.- Junín

4.- Cajamarca 17.- Huancavelica

5.- Trujillo 18.- Ayacucho

6.- Ancash 19.- Abancay

7.- Lima 20.- Cuzco

8.- Ica 21.- Iquitos

9.- Arequipa 22.- Ucayali

10.- Moquegua 23.- Madre de Dios

11.- Tacna 24.- Puno

12.- Chachapoyas Provincia Constitucional Callao

13.- San Martín

ACTIVIDAD

01. RELACIONA con flechas ambas columnas.

Nuestro país:

● Limita por el norte con ● Puerto Maldonado

● Se encuentra ubicado en ● Ecuador y Colombia

● Presenta una provincia constitucional llamada ● Cuzco



● La capital de Cuzco es ● América del Sur

● La capital de Madre de Dios es ● Callao

● Limita por el Sur con ● Chile

02. REPASA con rojo la frontera del Perú, luego ESCRIBE los nombres de los países vecinos.

03. PINTA los departamentos. • VERDE el más grande • ROJO donde vives • NARANJA donde se encuentra el lago Titicaca • AMARILLO el más pequeño • MARRÓN donde se encuentra el volcán Misti • MORADO donde se encuentra los baños del Inca

¿Sabías qué. . . ?



El departamento de Madre de Dios es considerado uno de los

paraísos mundiales de la biodiversidad, ya que contienen gran

variedad de especies de plantas y animales.

PARA TU CASA01. COLOCA el nombre de los departamento en el mapa del Perú.

¿Podrás?

¡Qué hermoso país!

02. Marco es un turista que quiere conocer nuestro país, QUÉ DEPARTAMENTO LE RECOMIENDAS para las siguientes

actividades:

* CONOCER sobre nuestra historia.

* ADMIRAR la naturaleza

* DIVERTIRSE.

¡No olvides DIBUJAR en los círculos el atractivos turístico!.

También UNE el dibujo con el departamento que le recomiendas.



EL PERÚ Y SUS REGIONES: MAR PERUANO



Nuestro país estuvo dividido en tres grandes regiones naturales: Costa, sierra y selva. Está división está determinada por la

presencia de la Cordillera de los Andes.

Años más tarde se incluyó al Mar Territorial como la cuarta región natural.

EL MAR PERUANO

¿Estas preparado para

aprender sobre

nuestro mar?

• Considerada la cuarta región del Perú.

• Comprende desde el litoral de la costa peruana hasta la línea paralela a las 200 millas, en él se encuentra una gran variedad de

peces como:

El jurel, atún, tolllo,

el bonito, corvina,

pejerrey, etc.

• Todos estos son productos muy variados que permiten considerar a la pesca como una importante actividad económica.

• La variedad no sólo está en los peces existen otras especies como el lobo de mar y las aves guaneras que viven en pequeñas islas

de nuestro litoral entre ellas tenemos:

- Pelícano

- Gaviota

□ COLOREA las imágenes.



- Guanay

CARACTERÍSTICAS DEL MAR PERUANO

♦ Nuestro mar peruano o mar de Grau presenta:

• Aguas frías (Fenómeno de Afloramiento).

• Color verdoso debido a la presencia del fitoplancton (algas microscópicas de color verde).

♦ ACCIDENTES GEOGRÁFICOS del mar peruano.

a) BAHÍA

Lugar por donde el mar entra al Continente. Allí se

instalan por lo general, los puertos.

b) PENÍNSULA

Porción grande de tierra que entra en el mar y se

mantiene unida al Continente por una franja estrecha

de tierra.

c) ISLA

Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.

d) PUNTA

Pequeña porción puntiaguda del continente que entra

en el mar.

ACTIVIDAD

01. COLOREA las aguas del mar peruano.



02. En esta sopa de letras BUSCA el nombre de veinte animales que podrían encontrar en el mar y el litoral peruano.


(Pelícano, gaviota, guanay, bonito, cangrejo, anchoveta, lorna, ballena, pulpo, concha, delfín, tortuga, atún pejerrey, calamar, choro, mero, lenguado, corvina, lisa)

T O R T U G A B G U A N A Y A

A N C H O V E T A Z P T Q L E

P C A L A M A R V L U X Q E T

E S N P U L P O I N L O R N A

J T G B O N I T O C N E R G A

E D R I L O T R T O S N N U L

R F E P E L I C A N O G R A I

R T J L O N Y H A C F O N D S

E S O Q F U L O R H M E R O A

Y Z D A M I M R E A X O T R Q

T P O L I Z N O C O R V I N A


03. DIBUJA un paisaje del mar peruano. MUESTRA en él: animales como aves, peces, mamíferos, etc.

¡QUÉ DIVERSIDAD!

¿Sabías qué. . . ?Gracias al fitoplancton y zooplancton existe gran

cantidad y variedad de especies marinas.

04. RELACIONA las dos columnas.

Isla

Bahía

Península

Punta

► Pedazo de tierra que entra al mar y se mantiene unido al

continente por una franja estrecha de tierra.

► Pequeña porción puntiaguda del continente que entra en el

mar.

► Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.

► Lugar donde el mar entra en el continente.



NUESTRA COSTA

C O S T A

CLIMA RELIEVE RECURSOS NATURALES

formadopor

Norte Sur Desiertos Vegetal Animal Mineral

atravesados

por

Calurosos Templado Valles ►Algodón ►Caña de azúcar ►Arroz, etc.

►Vacuno ►Porcino ►Aves de

corral, etc.

Petróleo

considerado

El más importante

ACTIVIDADES ECONÓMICAS Entre las actividades económicas más importantes se encuentra la pesca, el comercio, la industria en la ciudades y la agricultura en el campo.

ACTIVIDAD

□ COLOREA la región costeña de amarillo.□ REALIZA en cada círculo un dibujo de un recurso animal, vegetal y mineral de la región costeña.

□ COMPLETA las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro.



■ ríos ■ orilla del mar ■ Caluroso ■ valles ■ templado ■ desierto ■ Cordillera de los Andes

✍ La costa es la región que va desde la _____________________________ hasta la parte baja de la

___________________________.

✍ La costa está formado por un largo y estrecho ____________________________ cruzado por los

______________________________ que bajan de la cordillera y forman los ______________________.

✍ El clima de la Costa es _____________________________ en el norte y ______________________ en el Sur. □ ¿QUÉ HACEN?. OBSERVA los dibujos y ESCRIBE a qué actividades se dedican los pobladores costeños. Pinta los

dibujos.



REGIÓN SELVA“VERDE ES VIDA”

La región de la selva es considerada la más rica del Perú, por su variedad de plantas, animales y minerales.

Su suelo es llano, está cubierto por tupidos ___________________, que sirven de vivienda y alimento a muchos

________________________.

Grandes y caudalosos ___________________________ atraviesan esta región, ellos comunican los pueblos y las ciudades porque

son navegables, siendo la principal vía de ________________________________.

Dentro de la variedad de ____________________________ encontramos árboles frutales e industriales de los que se extrae la

madera, café, cacao y caucho.

También existen árboles medicinales como: ____________________________ y _____________________________.

Su clima es húmedo, calido y ___________________________.

También es una región rica en ___________________________ y ____________________________, pero por falta de vías de

comunicación no ha alcanzado un mayor desarrollo económico.

ANIMALES - RÍOS - LLUVIOSOS - UÑA DE GATO - ÁRBOLES -

SANGRE DE GRADO - PLANTAS - COMUNICACIÓN - ORO - PETRÓLEO

Sabías que el río Amazonas es el río

más grande de América del Sur.

FAUNA



Entre los animales que viven

en el bosque selvático tenemos:

__________________________________________

__________________________________________

La Sachavaca, el sajino, la charapa, el caimán, la anaconda, otorongo; variedad de monos y aves como el Gallito de las Rocas “ave nacional”, el Guacamayo, entre otros.

En los ríos hay peces como el Paiche, el dorado, etc.

ACTIVIDAD

01. PINTA sólo el animal que se te indica.

“Soy una tortuga a la que le gusta nadar y nadar en los

hermosos ríos de la selva”.

¿Quién soy?

______________________________________

02. PURO VERDE. A continuación, completa el paisaje de la selva: sus ríos, sus árboles, sus animales, su gente y sus casas.



PARA TU CUADERNO

01. INVESTIGA ACERCA DE UNA COMUNIDAD DE NATIVOS QUE VIVA EN EL SELVA DEL PERÚ.

♦ ¿Quiénes son?

♦ ¿En qué zona viven?

♦ ¿Qué idioma hablan?

♦ ¿Cómo son sus casas?

♦ ¿Cómo se visten?

02. INVESTIGA.

♦ ¿Cuál es el principal medio de transporte en la selva? ¿Por qué?

♦ ¿Cuáles son los meses más lluviosos en la selva?



REGIÓN ANDINA La región andina se distingue por sus bellos paisajes y está formada por una cadena de montañas llamada La Cordillera de los

Andes.

♦ PINTA de color marrón la Región Andina.

Muchos ríos nacen en la cordillera de los Andes formando valles.

ACTIVIDAD

01. BUSCA en la sopa de letras seis elementos del paisaje de nuestra sierra.

C O R D I L L E R A

A N I T O B W T X Z

Z M O N T A Ñ A V L

R S E P A L P L I N

J T G S O C I T O Q

V A L L E I L R L O

R F E P E T A O P Y

R L O M W Y A E V P

02. En el siguiente paisaje ESCRIBE donde corresponda el nombre de cada uno de los elementos que encontraste en la

sopa de letras. Luego PÍNTALO.



ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Entre las principales actividades económicas se encuentra.

A) AGRICULTURA Papa

B) GANADERÍA Vacuno

olluco

Porcino

cebada

Ovino

quinua

Caballar

maíz

oca, etc. * Crían también camélidos como la llama, alpaca, vicuña y

guanacos de los que se puede aprovechar la lana para fabricar sus abrigos.

ACTIVIDAD

01. SIERRA MÍA. COLOREA el dibujo del pueblo serrano: sus casas, sus calles y su gente.



02. PIENSA y RESPONDE.

✍ ¿Por qué crees que las casas de la sierra tiene el techo de esa forma? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

✍ ¿Qué ropa usa el poblador andino? __________________________________________________________________________________________

LA LLEGADA AL CONTINENTE AMERICANO

POBLAMIENTO DE AMÉRICA



¡LISTO PARA APRENDER...! Es muy importante que identifiques el significado de estas palabras para que puedas comprender mejor el tema.

VOCABULARIO: ♦ Poblamiento: _________________________ ♦ Nómade: _________________________ ♦ Salvaje: _________________________ ♦ Teoría: _________________________

Muy bien, ahora nos haremos la siguiente pregunta: ¿Cómo llegó el hombre al Continente americano?

Muchas son las teorías que tratan de explicar como llegó el hombre al Continente Americano. Entre ellas tenemos:

TEORÍA DEL ORIGEN ASIÁTICO

Sustentada por Alex Hrdlicka. • SUSTENTO: Alex Hrdlicka afirmó que los pueblos asiáticos cruzaron en varias oportunidades por el estrecho de Behring,

dispersándose después por los territorios de América. El Estrecho de Bering es un punto de contacto entre los continentes de América y Asia, en la parte norte y apenas tiene un ancho de 90 Km, en esta época permaneció cubierto de hielo, lo que indudablemente, permitió el paso de tribus nómades de Asia.

Muchos animales realizaron con el hombre este viaje, entre ellos tenemos:- Tigre diente de sable- Mamut- Oso gigante



Estos hombres empezaron a poblar el continente americano. La temperatura del planeta fue aumentando y los hielos se derritieron.

Como consecuencia, el nivel del agua del mar subió entre Asia y América, y el continente americano quedó aislado del resto del mundo.

Los hombres que llegaron a Norteamérica eran nómadas, fabricaban sus instrumentos de piedra, se abrigaban con pieles de animales y sobrevivían de la caza, pesca y la recolección de frutos.

En pequeños grupos, fueron desplazándose lentamente hacia el sur, es así que ingresa a Sudamérica para luego poblar el territorio peruano.

En América, los hombres encontraron una fauna abundante que les sirvió de sustento (antílope, rinoceronte peludo). □ OBSERVA las imágenes y RESPONDE: ¿Qué actividad están realizando?.

COLOREA.

➭_____________

_

ACTIVIDAD

01. MARCA con una (✖) los animales que vinieron de Asia a América.



02. COMPLETA el siguiente mapa conceptual con las siguientes palabras.

03. COMPLETA.



POBLAMIENTO DEL PERÚ

Los hombres que llegaron al Perú andaban en grupos llamados bandas.

Las bandas no tenían un lugar fijo donde vivir y caminaban de un lugar a otro en busca de alimento, por eso se dicen que eran nómades.

La principal preocupación era la búsqueda de alimento (recolección de raíces, frutos, huevos, etc.) Esta actividad la realizaban las mujeres y niños.

➞ También se dedicaron a la caza y pesca (actividad realizada por los varones).

Para protegerse del frío, de los animales y para descansar buscaban cuevas.

En esa época descubre el fuego, este adelanto le permitió calentarse, alejar a las fieras y asar carne.

Los hombres también observaron que alrededor de sus campamentos crecían semillas de frutos que traían de otros lugares; entonces comenzaron a sembrar semillas y a seleccionar los mejores frutos.

También observaron a los animales, comenzando a cazar los machos.



Estos descubrimientos fueron muy importantes, porque al domesticar plantas y animales los hombres descubren la agricultura y la ganadería.

Con estos descubrimientos el hombre se vuelve sedentario (vive en un solo lugar), empezaron a construir sus casas cerca al campo.

APRENDIÓ NUEVAS COSAS:• Fabricar redes• Textilería• Cerámica (vasijas, platos, jarras, etc.)

ACTIVIDAD

I. - RESUELVE. A) En esta cadena UBICA los descubrimientos y avances más importantes de los primeros pobladores peruanos.

B) COLOREA la imagen.

¿Qué actividad están realizando?

________________________________________

Además de cultivar papa, maíz y algodón, ¿qué otros productos cultivaron?

________________________________________

________________________________________

________________________________________

II. - COMPLETA.



HOMBRE NÓMADE:

III.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA. 01. Enriquecieron su dieta utilizando sus pieles para vestirse y sus huesos para hacer sus armas.

A) animalesB) vegetalesC) minerales

02. Andaban en pequeños grupos, no tenían su sitio fijo donde vivir y caminaban de un lugar a otro en busca de alimento.

A) SedentariosB) ResidentesC) Nómades

03. ¿Qué descubrimiento permitió al hombre protegerse del frío y cocinar sus alimentos?

A) Descubrimiento de la maderaB) Descubrimiento del fuegoC) Descubrimiento del metal

04. ¿Dónde vivían los hombres de esa época?

A) Casas de material noble

B) Casas de adobe

C) Cuevas



05. ¿A qué se dedicaban los hombres de esa época?

A) Caza, pesca y recolección de frutos

B) MetalurgiaC) Textilería

PARA TU CASA 01. UNA ESCENA DE LA VIDA DIARIA

NUMERA del 1 al 3 las siguientes imágenes e INVENTA un diálogo para los personajes.


L2-PS-3P-2010

Documents

Transcript of L2-PS-3P-2010