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KM. 1 CARRETERA ZACAPOAXTLA- TATÓXCAC S.N TEL. 233-31 42870 [email protected]

CBTa 168

Zacapoaxtla, Puebla

Septiembre 2011

Plan Académico de Mejora Continua

SEPTIEMBRE DE 2011

EVALUAR PARA MEJORAR



Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 168

“Profra. Clara Z. Córdova Morán”

Institución con 29 años de servicio educativo cuya finalidad es atender con

calidad, eficiencia y humanismo; la educación integral y la formación de los estudiantes del país y del CBTa 168 de

Zacapoaxtla, Pue., quienes con su desempeño y esfuerzo diario le han dado

valor y prestigio a esta casa de estudios al servicio de la sociedad.

CONTENIDO

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I. Características del plantel

II. Identificación de prioridades

III. Prueba Enlace

IV. Programas de mejora: Matriz de identificación de prioridades (Plan de mejora)

Plan Académico de Mejora Continua CBTa 168, Zacapoaxtla, Puebla, 2011

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y PRINCIPALES

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Localización Geográfica: El Municipio de Zacapoaxtla se localiza en la parte norte del estado dePuebla, sus coordenadas geográficas son: los paralelos 19º 44'18” y 19º

59'18”, delatitud Norte y los meridianos 97º 31'42” y 97º 37'54” de longitud

Occidental. Colindancias: Al Norte: con Cuetzalan del Progreso y Nauzontla.

Al Este: con Tlatlauquitepec y Zaragoza. Al Sur: con Zautla. Al Oeste: con Xochiapulco y Nauzontla.


Las actividades principales son: la agricultura con producción de maíz, frijol, ajonjolí y café; la ganadería produce ganado porcino y bovino; además de la avicultura y la pesca en menor proporción. Zacapoaxtla es, además una zona indígena, altamente comercial en la región.

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CARRERAS QUE SE OFERTAN

Técnico Agropecuario

Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo


Plan Académico de Mejora Continua CBTa 168, Zacapoaxtla, Puebla. 2011

Actividades Culturales:DanzaBaileTeatroPoesíaPinturaMúsicaBanda de Guerra

Actividades Deportivas:BásquetbolVoleibolAtletismoFútbolAjedrez


ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:


PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA, TUTORÍAS Y CONSTRUYE-

T Se implementaron estos Programas, en el marco de la RIEMS, a partir

del 2004. El programa de O. Educativa consiste en asistir dos horas

semanalmente (dentro del horario de clases) a cada grupo de primer año, de conducta, etc, por parte de la Oficina de Asistencia Educativa, así como el convenio con la SSA para ingresar al Programa de «Escuela Saludable», por lo que se están detectando y atendiendo problemas de salud de todos nuestros estudiantes y contamos con el servicio asistencial de una enfermera de planta en el Albergue Estudiantil. .

Se programan 2 horas a la semana de tutorías, para atender a los estudiantes. Dentro de las actividades a realizar, son: lecturas de artículos científicos, políticos y novelas clásicas, preparación de un concurso de poesía, atender la problemática académica y personal, entre otros; las pláticas con los alumnos que tienen algún problema académico, familiar, sentimental. Se atiende al 100% de los jóvenes.

Se realizan conferencias periódicas para atender problemas de carácter sociocultural, afectivo y de salud, propios de la juventud.

El docente asignado a esta tarea, participa en cursos de capacitación para reforzar la atención al programa.

Se trabaja el programa, con el apoyo permanente de la oficina de Asistencia Educativa

Se trabaja con el Programas de Construye-T, en cada uno de los grupos, con el apoyo de los tutores.

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INFRAESTRUCTURAEl plantel cuenta con un total de 16 aulas, de las cuales 2 son adaptadas.Se tienen 4 laboratorios:

Física y Química de Suelos Laboratorio Múltiple: Química, Física y Biología. Laboratorio de Idiomas Laboratorio de Computación

Se cuenta con 7 talleres: Mantenimiento Frutas Carnes Lácteos Apicultura Procesador de alimentos para el sector pecuario Artes Plásticas

Se cuenta con las siguientes áreas para actividades extracurriculares o recreativas: 1 plaza cívica techada 1 Auditorio 1 Sala audiovisual 1 Centro de Información

Se tienen un total de 2 servicios sanitarios con agua corriente y conectados a drenaje, los cuales están compuestos por 5 baños para mujeres y 5 baños para hombres.

Con respecto a los siguientes servicios y/o espacios el plantel cuenta con: Biblioteca Energía Eléctrica Alumbrado dentro del plantel Alumbrado fuera del plantel Sala audiovisual Sala de cómputo Teléfono Transporte público




Equipamiento de apoyo para alumnos

Se cuenta con 97 equipos de cómputo con las siguientes características:

Computadoras en Operación

Cantidad según las características indicadas

Según su uso

Educativo Administrativo

Directivo Total

77 13 11 101

Tipo de Procesador

486 y anterior Pentium I y II Pentium III y posterior

25 48 28 101

Tipo de monitor

VGA y anterior Super VGA Ultra, XVGA y superior

101 101

Capacidad de Disco Duro

Menos de 30 Gb De 30 a 40 Gb Más de 40 Gb

73 28 101

Plan Académico de Mejora Continua CBTa 168 Zacapoaxtla, Puebla, 2011

LIBROS POR ALUMNO EN ÁREA DE BIBLIOTECA

Se cuenta con un acervo bibliográfico de 6841 libros de consulta, lo cual nos arroja una relación de 14 libros por alumno. De éstos, 2058 que representa un 30%, tienen correspondencia curricular. Se plantea incrementar a 6861. el acervo bibliográfico, acorde a los planteamientos de la RIEMS.



RECURSOS HUMANOSNúmero de Docentes: 30, Todos están frente a

grupo.

Se plantea incrementar el porcentaje de personal titulado en licenciatura, para alcanzar un 93%.

Número de alumnos por grupo (promedio): 32.6

Docentes con plaza administrativa: 0

Docentes con funciones docentes y administrativas: 23



ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN POR

PARTE DEL PERSONAL DOCENTE

En correspondencia con los lineamientos de la SEMS con respecto al manejo de información y actualización de la planta docente sobre la Reforma Educativa de la EMS y el proceso de desarrollo que ésta exige, se ha convocado a la planta docente a acudir a cursos y capacitaciones en este terreno, así como a tomar el Diplomado de Competencias Docentes. El resultado que se registra con respecto al número de docentes en el programa de formación y actualización con el enfoque de la reforma curricular y el número de docentes del plantel es el siguiente:

100% de docentes que han recibido información pertinente y cursos de actualización.

En cuanto a la relación de docentes participantes en actividades regulares de formación y actualización con respecto a la planta docente total es de 100%.

70% de docentes cursando el PROFORDEMS.KM. 1 CARRETERA ZACAPOAXTLA –TATÓXCAC, S.N TEL. 233-31 42870 [email protected]


DOCENTES EN PROCESO DE FORMACIÓN

M.C. Forestales Universidad Hermanos Saiz Montes de Oca de Pinar del Río Cuba. (Estudios Concluidos y titulación en abril 2009). Publicación de una “Guía Ilustrada”, en colaboración con la Universidad de Pinar del Río, Cuba, el Instituto de Investigaciones Forestales, la Habana, Cuba, el Instituto Tecnológico de Tecomatlán, Puebla y Fundación Produce, Puebla.

M.Sc. en Communication and Media Engineering, University Of Applied Science, Offenburg, Alemania.

Un docentes cursando maestría para concluir en agosto de 2013 y otro más en febrero de 2014.

Docentes en diplomado Competencias docentes para la Educación Media Superior: 7 docentes que concluyeron el diplomado y 14 docentes cursándolo actualmente.

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PERSONAL ADMINISTRATIVO

El 100% del personal administrativo se ha inscrito en el Sistema de Desarrollo profesional de Carrera.

Esta acción ha motivado al personal al concebirse en un plan de mejora continua que aplicado a la realización de sus funciones permitirá mayor eficiencia y disposición a las tareas que emergen en la labor diaria.

Se han programado talleres y cursos de desarrollo personal y calidad administrativa los cuales serán impartidos durante el ciclo escolar.



PLAN CURRICULAR

Está enmarcado en el Modelo de Educación Tecnológica, abarcando los puntos medulares que plantea dicho modelo y adecuado a las actividades particulares del CBTa 168, donde se ofrecen actividades extracurriculares de formación integral: clubes culturales, deportivos y banda de guerra, tutorías, cursos de orientación educativa permanentes, círculos de lectura y de estudio y talleres de tecnologías.

Está estructurado en 6 semestres, aunque la duración para cubrirlos puede variar de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.

Cuenta con posibilidades de elección para los alumnos, en las carreras técnicas, en las áreas propedéuticas y en actividades culturales, deportivas y tecnológicas que se ofrecen en el plantel.

Ofrece la posibilidad de ser completado mediante la acreditación parcial en distintos planteles del sistema nacional de educación tecnológica.

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OBJETIVOS CURRICULARES

El CBTa 168 busca que sus egresados, al recibir una educación

integral, se incorporen a las actividades productivas y

académicas del nivel superior, con una visión crítica y

objetiva de la realidad. Que se dispongan a ser agentes

transformadores del entorno, a través del conocimiento

científico, tecnológico y cultural que adquieran en la

institución, contribuyendo así a mejorar con su servicio las

condiciones del entorno donde se desempeñen.



PERFIL DEL EGRESADO

El CBTa 168 prepara a sus estudiantes, en cada uno de los

componentes, con base en las competencias genéricas,

disciplinares y profesionales que plantea el nuevo modelo

educativo de la E. M. S. y busca que sus egresados, al recibir

una educación integral, se incorporen a las actividades

productivas y académicas del nivel superior, con una visión

crítica y objetiva de la realidad. Que se dispongan a ser

agentes transformadores del entorno, a través del

conocimiento científico, tecnológico y cultural que adquieran

en la institución, contribuyendo así a mejorar con su servicio

las condiciones del entorno donde se desempeñen.



PERFIL DEL EGRESADOEn el marco del Modelo de Educación Tecnológica, el CBTa 168

ajusta sus objetivos en el sentido de que los egresados:

Participen activamente en el mejoramiento de su calidad de vida, el de su familia y el de su comunidad y reconocen su papel para lograr un futuro basado en el desarrollo sustentable

Emprenden proyectos personales, identifican riesgos y asumen con responsabilidad las consecuencias de sus comportamientos y decisiones

Basan sus relaciones en el respeto y tolerancia, y usan el diálogo y la argumentación como medios para resolver conflictos

Se muestran positivos ante el futuro, con aprecio de sí mismos, de la humanidad y de la naturaleza y procuran su desarrollo físico, mental y emocional

Asumen los valores de su cultura y respetan los de los demás como un principio básico de integración y convivencia nacional e internacional

Valoran el trabajo como un medio para favorecer su desarrollo personal, familiar y profesional, y como una forma de contribuir al bienestar de la sociedad

Aprecian, conocen y practican distintas manifestaciones artísticas como expresiones de las ideas y sentimientos de su propia cultura y como una manera de conocer otras.

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PERFIL DEL EGRESADO Conocen y aplican los conceptos y principios de las

ciencias, la tecnología y las humanidades, como medio para comprenderse a sí mismos y a su entorno

Utilizan las matemáticas como herramienta para el análisis de la realidad

Entienden el funcionamiento de sistemas tecnológicos, trabajan con ellos y valoran su impacto en la sociedad

Se expresan con propiedad, precisión y claridad, en forma oral y escrita en español, y se comunican con eficiencia en el idioma inglés

Aplican métodos generales y técnicas básicas de investigación para la adquisición de conocimientos y la solución de problemas

Identifican problemas y proponen soluciones viables y creativas

Colaboran en proyectos y actividades colectivas



ACADEMIA

Se realizan mensualmente reuniones de academia, en las cuales se realizan las siguientes actividades:

Talleres Académico-PedagógicosConferencias Pedagógicas.Mesas de trabajo, en Academia de: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Informática, Ciencias Sociales y Cs. de la Comunicación, y Ciencias Agropecuarias.En las sesiones de academia se analizan aspectos generales de los procesos de enseñanza-aprendizaje que cada docente experimenta en las asignaturas del modelo curricular, poniéndole especial atención a la prueba enlace. Así mismo, se tratan aspectos particulares de dicho proceso que, de acuerdo a su carácter, requieren atención colegiada.



ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DOCENTES CENTRADAS EN EL

APRENDIZAJE

Se asigna uno o dos docentes tutores a cada grupo académico,

los cual deberán dar seguimiento y atención a las actividades

de cada uno de los alumnos de dicho grupo a su cargo.

Se promueven asesorías académicas por las tardes.

La relación docente-alumno es estrecha, el docente permanece

en el plantel al menos 10 horas diarias, y cada uno tiene

asignada una actividad cultural o deportiva a su cargo a fin

de apoyar a la formación integral del alumno



VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

Convenios de colaboración: se cuenta con siete convenios de colaboración con diferentes instituciones y dependencias regionales de orden público y privado.

Servicio Social en el sector productivo: Los 154 estudiantes de tercer grado, o sea, el 100% de la matrícula de la generación 2009-2012, se encuentra realizando actividades de servicio social.

Transferencia de Tecnología: No se tiene un programa de atención a este rubro.

Demanda laboral en el sector productivo: se requieren técnicos con habilidades conocimientos y destrezas en a) Aspecto agrícola, b) Aspecto pecuario c) Aspecto forestal, d) Aspecto agroindustrial, e) Área informática, f) Aspectos culturales .

A) Podas de frutales, injertos de frutales, dosificación de fertilizantes, métodos de siembra. B) Ordeña manual y mecánica en bovinos, inseminación artificial en cerdos y bovinos, castración

de cerdos, crianza de conejos. C) Reforestación, mantenimiento de jardines y áreas verdes, propagación de plantas en vivero. D) Elaboración de productos lácteos: yogurt, queso fresco, queso de hebra; elaboración de

embutidos: jamón, chorizo y queso de puerco; Procesamiento de frutas y legumbres: garapiñados, mermeladas, chiles en vinagre.

E) Mantenimiento y ensamble de equipos de cómputo, instalación de redes locales, manejo de bases de datos, hojas de cálculo, procesador de textos, presentaciones y captura.

F) Instructores en las disciplinas artísticas: danza, música, teatro, banda de guerra y taller de artes plásticas.

Capacitación: Se realiza un amplio trabajo de vinculación con las comunidades, en este sentido se programan cursos de elaboración de productos, nutrición animal, castración y computación a productores de la región.


Plan Académico de Mejora Continua CBTa 168, Zacapoaxtla, Puebla,2011

Fuentes de financiamiento:

Recursos propios: cuotas de cooperación voluntarias, venta de alimentos procesados, expedición y otorgamiento de documentos oficiales

Destino del gasto: Materiales y útiles de oficina Refacciones y accesorios para

equipo de cómputo Materiales de construcción Material eléctrico y electrónico Materias primas de producción Plaguicidas, abonos y fertilizantes Medicinas y productos

farmacéuticos Combustibles lubricantes y aditivos Vestuarios, uniformes y blancos Artículos deportivos Servicios bancarios y financieros Mantenimiento y conservación de

maquinaria y equipo Impresión y elaboración de

materiales informe Der De la op. Viáticos nacionales para labores en

campo y de supervisión.


FINANCIAMIENTOPlan Académico de Mejora Continua CBTa 168, Zacapoaxtla, Puebla, 2011

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA CBTA 168, ZACAPOAXTLA, PUEBLA, 2011

IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES


Prioridad Indicador

1 Aprobación

2 Actualización de personal docente (Profordems)

3 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

4 Alumnos en tutorías

5 Promoción

6 Atención a la demanda

7 Alumnos por computadora con acceso a Internet

8Personal docente titulado

9Docentes que diseñan secuencias didácticas

10Crecimiento de la matrícula


Identificación de Prioridades

Prioridad Indicador

11 Eficiencia terminal

12 Libro por alumno

13 Deserción total

14 Participación en servicio social

15 Docentes frente a grupo

16 Participación de docentes en planeación curricular

17 Docentes por computadora con acceso a internet

18 Padres de familia que asistieron a reuniones

19 Costo por alumno

20 Alumnos por docente

21 Utilización de la capacidad física de plantel

22 Alumnos por salón de clases

23 Alumnos por grupo

PRUEBA ENLACE

La información diagnóstica del nivel alcanzado por los alumnos de éste plantel en las asignaturas de comprensión lectora y habilidad matemática se resumen a continuación:

La prueba se aplicó el día 5 y 6 de abril del 2011, a los alumnos en el último grado, lo que representa el 25% del total de alumnos de este plantel.

A cada uno de los alumnos examinados se les entregó un reporte de sus resultados individuales, los cuales pudiéramos revisar conjuntamente en los casos que así lo soliciten.



En cuanto a habilidad matemática en este plantel se presentó el siguiente resultado:

HABILIDAD MATEMÁTICA

INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

CBTa 168 24.5 43.9 21.4 10.2

Entidad 24.9 42.4 23.1 9.6

País 29.0 41.8 19.7 9.4


En cuanto a habilidad lectora en este plantel se presentó el siguiente resultado:

HABILIDAD LECTORA


CBTa 168 5.1 31.6 50.0 13.3

Entidad 12.1 30.6 48.2 9.1

País 12.5 29.9 48.5 9.1

Los resultados obtenidos en el año 2011, fueron mejor que los de 2010, se rebasaron las metas establecidas, sin embargo, no nos conformamos con quedarnos con estos resultados, vamos a seguir trabajando con mayor intensidad, tomando en cuentas las medidas académicas pertinentes, para mejorar la calidad académica de nuestros alumnos en el desarrollo de las habilidades y competencias en las áreas evaluadas por esta prueba.



PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA EN HABILIDAD LECTURA Y

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS 2012


23% 43.5% 23% 10.5%

LECTURA 2012


5.0% 29.5% 52.0% 13.5%

Metas Propuestas para alcanzar en la evaluación Enlace 2012

TABLA COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD LECTORA ENLACE 2011



CBTA 168 5.1 31.6 50.0 13.3

CBTA 185 7.7 24.4 59.0 9.0

CBTA HUAQUECHULA 14.3 33.3 47.6 4.8

CBTA 184 2.5 14.9 64.0 18.6

CBTA 79 12.2 27.3 49.6 10.8

CBTA MOLCAXAC 14.3 7.1 57.1 21.4

CBTA 110 25.0 32.8 35.3 6.9

CBTA 254 15.4 50.8 33.8 0.0

CBTA 255 11.8 29.4 45.6 13.2

TABLA COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD MATEMÁTICA ENLACE 2011



CBTA 168 24.5 43.9 21.4 10.2

CBTA 185 21.0 39.5 27.2 12.3

CBTA HUAQUECHULA 38.1 52.4 9.5 0.0

CBTA 184 15.5 32.9 33.5 18.0

CBTA 79 26.6 44.6 20.9 7.9

CBTA MOLCAXAC 21.4 42.9 21.4 14.3

CBTA 110 55.2 31.9 7.8 5.2

CBTA 254 43.9 40.9 13.6 1.5

CBTA 255 38.2 38.2 17.6 5.9

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COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD LECTORA ENLACE 2011

BUENO + EXCELENTE

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COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD MATEMATICA ENLACE 2011

BUENO + EXCELENTE

CONCURSO ESTUDIANTIL INTERINSTITUCIONAL

Concurso Estudiantil Interinstitucional, se programó por la Coordinación Estatal de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria para finales del mes de octubre del presente año, pero debido a la crisis económica por la que atraviesa nuestro país y, por ende, a la falta de recursos económicos de los planteles, se suspendió el concurso, hasta nuevo aviso.

Se propondrá implementar el concurso de Informática, ya que a la fecha, sólo se toman en cuenta las materias básicas y en las tecnologías, las pruebas de la carrera Agropecuaria.


MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLAR AGO. 2011-JUL.1212

ORGANIZACIÓN RECURSOS

Categoría Indicador PrioridadDato Inicial Metas

OBJETIVO GENERAL

ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE

MEDIDAMETA

AGO.

SEP.

OCT.

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.

2010-2011 2011-2012

I.- Demanda Educativa, Atención y Cobertura

1.1.1. Crecimiento de la matrícula

5 -1.68 9.15

Alcanzar una matrícula de 489 alumnos para el presente ciclo escolar

Intensificar la difusión del Plantel en las Escuelas Secundarias del área de influencia, así como, en la radio, TV local y principales plazas . Dar a conocer el trabajo de la escuela con los grupos culturales y deportivos. Realización del AST. Elaborar un video y difundirlo en los planteles, TV local productores y empresarios.

Programa de Difusión y Promoción

Alumnos 489 alumnos X X X X X X X X X X X X

Dirección, Subdirección Académica y Depto. de Vinculación

Ingresos Propios

1.1.2. Atención a la Demanda

6 100% 100%

Lograr que se inscriba al menos el 80% de los jóvenes que solicitan el ingreso

Reuniones semestral con los padres de familia. Atención personalizada a los aspirantes de nuevo ingreso

Programa de Difusión y Promoción

Alumnos

130 alumnos de nuevo

ingreso para el 2011

X X X Desarrollo Académico

Ingresos Propios

1.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel

21 100% 100%

Adaptación de dos edificios como aulas didácticas

Reorganización de los espacios físicos

Seguimiento de la implementación con la finalidad de utilizar los espacios físicos al inicio del ciclo escolar

Aulas Adaptación de dos aulas X

Dirección y Recursos materiales

Ingresos propios

MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-JUL.2012

ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría Indicador Prioridad

Dato Inicial MetasOBJETIVO GENERAL


MEDIDAMETA

AGO.

SEP.

OCT.

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.2010-2011 2011-2012

II.-Procesos Escolares

Eficiencia Interna

II.1.1. Deserción 13 17.7% 14,11%

Abatir la deserción alcanzando un 1% de deserción

Asesorías académicas a alumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa

Desarrollo de Programas Estratégicos

Alumnos

1% de deserción que corresponde a 30 alumnos

desertores

X X X X X X X X X X X X

Subdirección Académica. Desarrollo Académico y Asistencia Educativa

Humanos

II.2.1. Promoción 10 80.94% 91.89%

Incrementar el índice de aprobación intersemestral



Alumnos

81.90% de alumnos

promovidos al siguiente semestre

X X X X X X X X X


Humanos

II.2.2. Aprobación 1 94.28% 94.51%

Incrementar el índice de aprobación en el Plantel



Alumnos

94.50% de alumnos

aprobados regulares al finalizar el

ciclo escolar

X X X X X X X X X


Humanos

II.3.5. Participación en Servicio Social

14 92.59% 100%

Participación de alumnos de tercer grado en el Programa

Vincular a los alumnos con el sector productivo, dependencias e Instituciones de la región para el desarrollo del servicio social

Implementación de Programa

Alumnos100% de los alumnos de tercer grado

X X X X X X X X X X X Subdirección Académica, Vinculación

Humanos

II.4.1. Alumnos por docente

20 15.63 16,30 Nuevas plazas de 40 hrs.

Gestión ante autoridades de la DGETA

Elaboración de soporte técnico

Gestión Obtener la autorización X X X X

Dirección, Subdirector Administrativo

Presupuesto de egresos de la Federación

II.5.1 Costo por alumno 19 7,646.84 10,224.95

Incrementar el presupuesto ejercido en el ciclo escolar 2010-2011

Reuniones con la Subdirección Administrativa, Recursos Financieros y Depto. de Producción

Incrementar los ingresos propios

ProducciónAlcanzar al menos un ingreso propio cuyo costo sea de

$8,700.00

X X X X X X X X X X X X X

Subdirección Administrativa, Recursos Financieros y Producción

Ingresos Propios

MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-

JUL.2012

ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría Indicador Prioridad

Dato Inicial MetasOBJETIVO GENERAL

ESTRATEGIASACCIONES

UNIDAD DE MEDIDA

METAAGO.

SEP.

OCT.

NOV

DICENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.

2010-2011 2011-2012

III.- Eficiencia terminal y seguimiento de egresados

III.1.1. Eficiencia Terminal

11 54.93% 69,35%

Alcanzar el índice de eficieciencia terminal al menos de 50.00%

Asesorías académicas a lumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa

Desarrollo de Preogramas Estratégicos

Alumnos78 alumnos

graduados para julio de 2011

X X X X X X X X X


Humanos

III.2.4. Egresados en el sector productivo

33.00% 33.00%

Establecer contacto permanente con los egresados

Levantamiento de encuestas y base de datos de los egresados

Desarrollo del Programa de Seguimiento de Egresados

Alumnos

26 alumnos egresados en el

sector productivo

X X Servicios Escolares Humanos

III.2.6. Tiempo de incorporación en el sector productivo

2 meses 2 meses

Establecer contacto permanente con los egresados

Levantamiento de encuestas y base de datos de los egresados

Desarrollo del Programa de Seguimiento de Egresados

Alumnos

Conocer el tiempo de

incorporación en el sector productivo

X X Servicios Escolares Humanos

IV. Infraestructura

IV. 2.1. Alumnos por salón de clase

22 29.31 30.56Adaptación de dos aulas didácticas



Aulas Adaptación de dos aulas X

Dirección y Recursos materiales

Ingresos propios

IV.2.7. Alumnos por grupo

23 29.31 32,60Adaptación de dos aulas didácticas



AulasAdaptación de

dos aulass

X Dirección y Recursos materiales

Ingresos propios

IV.4.1. Limpieza en espacios de aprendizaje

100% 100%

Mantener un ambiente limpio y agradable en las instalaciones del plantel

Campaña permanente de limpieza y Programa de separación y reciclaje de basura

Desarrollar el Programa de separación y reciclaje de basura. Realizar comisiones permanentes de aseo

100% de áreas limpias

100% de áreas limpias X X X X X X X X X X X X X Mantenimien

to Humanos


JUL.2012

ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría

Indicador PrioridadDato Inicial Metas

OBJETIVO GENERAL


MEDIDAMETA

AGO.

S E P.

OC T.

NOV

D I C

E N E

F E B

MAR

ABR

MA Y

J UN

J U L

AGO.

V. Recursos Materiales del Plantel. Equipamien

to

2010-2011 2011-2012

V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a internetV.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet

7

17

6.34

2.8

6.35

3,0

Incrementar el número de computadoras para los alumnos .

Ampliar el acceso a internet en el plantel

Gestión

Gestionar y realizar actividades económicas para adquirir equipos y ampliación de los centros de cómputo

Alumnos por computadora con acceso a

internet

Docentes por computadora con acceso a

internet

Adquirir al menos 3

computadoras para los alumnos

Habilitar en total 5 equipos

de cómputo

X X X X X X X X X X Dirección, Mantenimiento

Presupuesto de egresos de la Federación, ingresos propios

V.2.5. Actualización de los equipos de cómputo

52.72 62.72

Adquirir equipo nuevo y actualizar el existente

Gestión

Gestionar equipos y configurar Software

Computadoras nuevas y Software

Contar con 100% de equipo

actualizado

X X X X X X X X X X X X X DirecciónPresupuesto de egresos de la Federación

V.2.10. Libros por alumno

12 9.23 14.03 Adquirir bibliografía

Gestión ante autoridades SEP y dependencias públicas

Elaboración de un Programas de adquisición bibliográfica

Gestión Adquirir 500 ejemplares X X

Director, Subdirector Administrativo

Presupuesto de egresos de la Federación, Presupuesto del Ramo 33, Donativos, Ingresos Propios.

VI. Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación

VI.1.1. Personal docente con Posgrado

2 3

Apoyar a un deocente para que relice Posgrado

Incentivo

Gestionar incentivo para docentes

Docentes con Posgrado

1 docente con Posgrado X

Director, Recursos Humanos

Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios

MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-JUL.2012 ORGANIZACIÓN

RECURSOS

Categoría Indicador Prioridad

Dato Inicial Metas

OBJETIVO GENERAL ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE

MEDIDAMETA

AGO.

SEP.

OCT.

NOV

DICENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.

2010-2011 2011-2012

VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

3 86.6% 90.00%

Contar con personal capacitado de acuerdo a los parámetros de la Reforma Educativa de NMS

Cursos, preparación personal

Preparación escenarios de actualización para el personal docente

Docentes

2 Docentes con formación

profesional acorde a la

asignatura que imparten

X X XDirector, Recursos Humanos


VI.1.16. Docentes frente a grupo

15 100% 100%


Gestión


Docentes 30 docentes frente a grupo X X X X X X X X X X X

Director, Recursos Humanos


MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO.

2011-JUL. 2012ORGANIZACI

ÓN

RECURSOS

Categoría IndicadorPriorida

d

Dato Inicial Metas

OBJETIVO GENERAL


MEDIDAMETA

AGO.

SEP.

OCT.

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.

2010-2011 2011-2012

VII. Iniciativas para la mejora del aprendizaje

VII.1.1. Participación de los docentes en planeación curricular

16 100% 100%


Gestión


Docentes

Participación de 30 docentes en planeación

curricular

X X X X X X X X X X XDirector, Recursos Humanos


VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas

9 100% 100%


Gestión


Docentes

30 Docentes que diseñan secuencias didácticas

X X X X X X X X X X XDirector, Recursos Humanos


VII.2.1. Docentes que proporcionan tutorías

46.66% 100 %

Incluir a todos los docentes en el Programa de Tutorías

Reuniones con estudiantes, maestros y padres de familia


Docentes

25 Docentes que participan

en el Programa de Tutorías


Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Coordinadores del Programa de Tutorías

Humanos

VII.2.2. Alumnos con tutorías

4 100% 100%

Incluir a todos los alumnos en el Programa de Tutorías

Reuniones con estudiantes, maestros y padres de familia


Alumnos489 alumnos en Programa de Tutorías


Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Coordinadores del Programa de Tutorías

Humanos


JUL.2012ORGANIZACIÓN

RECURSOS

Categoría Indicador PrioridadDato Inicial Metas

OBJETIVO GENERAL


MEDIDAMETA

AGO.

SEP.

OCT.

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO.

2010-2011 2010-2012

Prueba Enlace, Habilidad Matemática

80.99% 100%

Alcanzar un porcentaje de alumnos en los niveles elemental y bueno

Implementación de asesorías académicas e incrementar 1 hr. Más de Matemátiacas en el horario de clases

Asesorías permanentes por las tardes

Alumnos en nivel

elemental y excelente

33.5 bueno y excelente en

Habilidad Matemática

X X X X X X

Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Docentes

Humanos

Prueba Enlace, Habilidad Verbal

80.99 % 100%

Alcanzar un porcentaje de alumnos en los niveles elemental y bueno

Implementación de asesorías académicas

Asesorías permanentes por las tardes

Alumnos en nivel

elemental y excelente

63.5 bueno y excelente en

Habilidad Verbal

X X X X X X

Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Docentes

Humanos

VIII. Relación con padres de

familia, alumnos y

sector productivo

VIII.1.2. Padres de familia que asisten a reuniones

18 55.98% 71,11%

Ampliar la convocatoria a la reunión de padres de familia

Convocatoria Oficios y circulares Reuniones

58% de asistencia de los padres de

familia

X X X X

Dirección, Subdirección Académica y Asistencia Educativa

Humanos

VIII.2.2. Acuerdos de colaboración con el sector productivo

5 6

Generar una vinculación entre la Institución y las Empresas, Productores e Instituciones Educativas de la Región

Desarrollo de los Programas de Servicio Social y Seguimiento de Egresados, actividades culturales, trabajo comunitario, investigación, producción y AST

Desarrollo del Programa de Vinculación

Acuerdos de Colaboración 7 acuerdos X X X X X X X X X X X X X

Dirección, Producción y Experimentación y Vinculación

Humanos


Con el firme compromiso de

contribuir eficientemente en el desarrollo educativo

y profesional del país.

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