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Índice

# Actividad pg

1 Diversidad: ¿positivo/negativo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ¿A ti qué te gusta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Concurso Diversidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374 De la idea al proyecto creativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 515 ¿La creación es collectiva? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 606 ¿Cuáles son nuestras capacidades creativas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 647 Presentamos nuestros proyectos al concurso Diversidades . . . . 708 El ciclo del proyecto creativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 729 El momento de la entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

10 ¿Qué es la solidaridad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8011 Todos los conceptos a debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8512 Diálogo Convención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9113 ¿Qué es la solidaridad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9714 Nuestro manifiesto final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

3Actividad 1

Diversidad: ¿positivo/negativo?

Actividad 1

4Actividad 1

5Actividad 1

No sé

Negativa

Positiva

6Actividad 2

¿A ti qué te gusta?

Actividad 2

7Actividad 2

8Actividad 2

9Actividad 2

artes plásticasescultura cómic graffiti pintura artesanía

audiovisualescine y vídeo videojuegos fotografía

jugar deportedeporte jugar

diseñodiseño moda

nuevos medios de comunicación

internet televisión radio

artes escénciascirco teatro bailar

músicamúsica

patrimoniocoleccionismo museos fiestas aire libre

gastronomíacocina

lectoescrituralectura escritura

10Actividad 2

escultura

11Actividad 2

cómic

12Actividad 2

graffiti

13Actividad 2

pintura

14Actividad 2

artesanía

15Actividad 2

cine y vídeo

16Actividad 2

videojuegos

17Actividad 2

fotografía

18Actividad 2

deporte

19Actividad 2

jugar

20Actividad 2

diseño

21Actividad 2

moda

22Actividad 2

internet

23Actividad 2

televisión

24Actividad 2

radio

25Actividad 2

circo

26Actividad 2

teatro

27Actividad 2

bailar

28Actividad 2

música

29Actividad 2

coleccionismo

30Actividad 2

museos

31Actividad 2

fiestas

32Actividad 2

aire libre

33Actividad 2

cocina

34Actividad 2

lectura

35Actividad 2

escritura

36Actividad 2

Diversidades, un concurso para gente con ideas y con ganas de innovar.

¿Quieres participar?

37Actividad 3

Concurso Diversidades

Actividad 3

38Actividad 3

ALERTALos grupos no son diversos para

participar en el concurso DIVERSIDADES

39Actividad 3

40Actividad 3

41Actividad 3

42Actividad 3

43Actividad 3

44Actividad 3

45Actividad 3

46Actividad 3

47Actividad 3

48Actividad 3

49Actividad 3

50Actividad 3

Estos grupos, más diversos, han sido aceptados para participar en el concurso

Diversidades

51Actividad 4

De la idea al proyecto creativo

Actividad 4

52Actividad 4

Diversidades busca proyectos culturales creativos. Se valorará la originalidad, la oportunidad y la diversidad de los

proyectos así como la implicación de todos los miembros del grupo.

Bienvenidos y ¡¡¡suerte!!!

53Actividad 4

Audiovisual &

M

edios Digitale

Diseño

&Servicios Creativos

Artes visuales

&A

rtesanía

Proyectos e

IndustriasCulturales

Artes escénicas

&

Festividades

Libro&

Prensa

54Actividad 4

En cualquier proyecto o industria cultural hay ideas nuevas y originales. Estas ideas, individuales o colectivas, pueden llevarse a la acción en forma de proyecto o industrias culturales.

Las industrias culturales son aquellas que se encuentran en la intersección entre:

• El arte• La cultura• Los negocios• La tecnología

Tienen como centro la CREATIVIDAD, no son simplemente industrias de reproducción. Son industrias que requieren de un alto índice de talentos creativos que generan un mayor valor añadido e ingresos a través de los derechos de propiedad intelectual.

Según la UNESCO, se estima que las industrias culturales conforman cerca del 7% del producto interior bruto mundial y que sus importaciones y exportaciones prácticamente se duplicaron entre los años 1994 y 2002.

Proyectos e Industrias Creativas

Industrias culturales

55Actividad 4

Cirque du Soleil, una plataforma de creadoresEn 1984 un grupo de artistas callejeros de Canadá creó esta empresa dedicadaal circo y a los trabajos artísticos.

Hoy en día, se trata de una plataforma internacional:

• Cerca de 1.000 artistas trabajan para Cirque du Soleil. • Cerca de 200 creadores de todo el mundo han aportado sus talentos al Cirque du

Soleil. • El negocio tiene más de 3800 empleados en todo el mundo.

Artes escénicas & Festividades

56Actividad 4

Festival de Fotografía Bamako - MaliEl festival de Bamako (Mali) es, desde 1994, un escaparate de la creación africana en el ámbito de la fotografía. Este festival ha permitido a los fotógrafos africanos:

• Romper el aislamiento en el que estaban, encontrarse e intercambiar• Participar en cursos de capacitación• Establecer una red mundial con otros fotógrafos y exponer fuera de su continente

Mulberriès es una empresa sin ánimo de lucro que trabaja para fortalecer las comunidades locales de Laos mediante el desarrollo y perfeccionismo de sus ricos recursos culturales y ambientales.

• Más de 200 familias trabajan en la producción y el tinte de la seda de forma natural. • Mulberriès exporta muchas variedades de hilo de seda y tela, así como una colección

de ropa, pañuelos, chales, y artículos de decoración del hogar.

Mulberriès, trabajando con la seda natural de Laos

Artes visuales & Artesanía

57Actividad 4

Editorial argentina donde se editan libros con una estética propia:

• Las tapas son de cartón comprado a cartoneros en la vía pública• Las portadas son pintadas una a una a mano por chicos que dejan de ser cartoneros

cuando trabajan en el proyecto.• Han publicado a autores latinoamericanos reconocidos como César Aira, Marcelo Co-

hen, Ricardo Piglia o Mario Bellatin.• Este proyecto persigue un mutuo aprendizaje entre artistas y escritores

Eloísa Cartonera, un proyecto social, comunitario y artístico

Libro & Prensa

58Actividad 4

Nollywood, la industria cinematográfica nigerianaDespués de Hollywood (América) y Bollywood (India), Nollywood ha sido reconocida como la tercera industria cinematográfica más grande del mundo. ¿A qué se debe este éxito?

• Son películas realizadas en lenguas locales nigerianas• Con argumentos propiamente africanos que resultan mucho más reales y cercanos

para los nigerianos.• El coste de producción es bajo ya que se trabaja básicamente en vídeos

La industria cinematográfica de Nigeria ha tenido un impacto notable en el desarrollo económico, social y cultural del país, con la creación de miles de empleos.

Audiovisual & Medios Digitales

59Actividad 4

Vasava, una empresa tecnológica al servicio de la creatividadVasava es un estudio de diseño de Barcelona que actualmente está compuesto por 18 jóvenes creativos especializados en cross-media: gráfica e lustración, web y vídeo.

Trabajan para sus clientes a nivel nacional e internacional, y también desarrollan su obra en forma de proyectos personales.

“Cada proyecto que hacemos lo convertimos en algo especial y hacemos que su proceso de creación sea tan importante como el resultado final”

Diseño & Servicios Creativos

60Actividad 5

¿La creación es colectiva?

Actividad 5

61Actividad 5

Compositores

Diseñador de personajes

Director de efectos de sonido

Efectos visuales

Director de program

ación

Director de arte

Intérprete

Director

ProductorD

iseñador de eventos

Diseño de Interfaz

62Actividad 5

DirectorTiene la idea original del videojuego, supervisa y dirige los diferentes equipos, encarga revisiones, decide contrataciones, etc.

Diseñador de personajes Tiene por función central inventar, definir las características y dibujar los primeros bocetos de los diferentes personajes que aparecerán en el videojuego.

Director de arteSupervisa todo el proceso gráfico y visual del videojuego. En el caso de Okami, además de las imágenes digitales, supervisó primero dibujos en tinta y acuarela. También coordina los aspectos visuales de la digitalización de los gráficos en 2 y 3 dimensiones.

ProductorSupervisa todo el proceso de producción, se encarga de conseguir financiación etc.

Diseño de InterfazDirige el diseño y programación del sistema con el que el jugador interactúa con el videojuego.

Director de programaciónResponsable de supervisar el proceso de creación de código del juego, los procesos de digitalización a 2 y 3 Dimensiones, la portación del juego a una determinada plataforma, etc.

CompositoresCrean la música del videojuego, tanto las secuencias largas de créditos como pasajes asociados a un determinado lugar, acción o personaje.

63Actividad 5

PlanificadorEs el responsable de coordinar los diferentes equipos, asignar plazos, asegurar que el proyecto sigue el planteamiento acordado, etc.

Asesor del planificadorAyuda al planificador en sus tareas.

Intérprete Se encargar de ejecutar la música creada por los compositores.

Diseñador de eventos Término nuevo y algo difuso para describir al encargado de darle creatividad y estilo a un evento. En este caso, el videojuego.

Efectos visualesResponsable de coordinar animaciones de movimientos de personajes, explosiones, etc.

Director de efectos de sonido Coordina la grabación/creación de sonidos asociados a determinadas acciones, personajes, etc. Se ocupa de todos los elementos sonoros que no realizan los compositores.

64Actividad 6

¿Cuáles son nuestras capacidades creativas?

Actividad 6

65Actividad 6

Escultura • En piedra• En barro• En madera• En arena• En hielo• ...

Cómic • Dibujar cómic• Escribir cómic• Leer cómic• ...

Graffiti • Dibujar• Diseñar• ...

Pintura • Pintura clásica• Pintura contemporánea• Paisajes• Retratos• ...

Artesanía • Hacer alfarería• Hacer cerámica y porcelana• Encuadernar y trabajar en papel• Trabajar la madera• Trabajar el metal• Trabajar la piedra, vidrio• Trabajar la piel, cuero• Trabajar con el téxtil• ...

Cine y Vídeo • Editar• Dirección de cásting• Realización fotográfica• Escribir guión• Videoarte• Realzación musical y de sonido• Animación• Dirección de actores• ...

66Actividad 6

Videojuegos • Jugar• Inventar videojuegos• Diseñar videojuegos• Probar videojuegos• ...

Fotografía • Fotografía artística• Fotografía documental• ...

Deporte • Voleibol• Futbol• Atletisimo• Tenis• Natación• Baloncesto• ...

Jugar • Juegos de mesa• Juegos de cartas• Juegos de parque• Juegos al aire libre• ...

Diseño • Mobiliario• interiorismo• Ropa• Joyería• Gráfico• Paisajismo• ...

Moda • Diseñar ropa• Diseñar zapatos• Diseñar joyas• Diseñar peinados• ...

Internet • Programar• Páginas web• Redes sociales• Nuevos lenguajes• ...

67Actividad 6

Televisión • Escribir guiones• Presentador• Programador• Inventar nuevos formatos• ...

Radio • Escribir guiones• Locutor• Programador muscial• ...

Circo • Trabajar de clown• Trabajar con el trapecio• Malabarismo• ...

Teatro • Teatro musical• Actuar• Escribir obras de teatro• Decorados y vestuarios• Dirigir• Emitir y comunicar opinión• ...

Bailar • Coreografías• Hip-Hop• Danza contemporánea• Danza moderna• Danza clásica• Danza folklórica• Salsa• Jazz• Tango• Funky• Flamenco• Oriental• Bailes de salón• ...

68Actividad 6

Música • Composición musical• Escribir letras de canciones• Tocar un instrumento• Discjockey• Crítica musical• ...

Coleccionismo • Antigüedades• Arte• Fauna y flora• Filatelia• ...

Museos • Realizar excavaciones• Hacer de guía turístico• Participar en talleres• Generar y comunicar opinión• Restauración• ...

Fiestas • Organizar fiestas populares• Organizar festivales de música, danza, teatro• Participar en las fiestas como artistas• Difusión y prensa • ...

Aire libre • Conservación de especies naturales• Restauración y limpieza de espacios naturales• Sensibilización y comunicación• ...

Cocina • Cocina Tradicional• Cocina internacional• Cocina contemporánea• Postres• ...

69Actividad 6

Lectura • Novela• Cuentos• Poesía• Ensayo• Guiones• Periodismo• ...

Escritura • Novela• Cuentos• Poesía• Ensayo• Guiones• Periodismo• Canciones• ...

70Actividad 7

Presentamos nuestros proyectos al concurso DIVERSIDADES

Actividad 7

71Actividad 7

Proyecto Creativo

Nombre del Grupo:

Titulo:

Descripción:

Roles:

72Actividad 8

El ciclo del proyecto creativo

Actividad 8

73Actividad 8

FORMACIÓN

PRODUCCIÓN

CREACIÓN

DISTRIBUCIÓNDIFUSIÓN

PARTICIPACIÓNCONSUMO

Ciclo Cultural

74Actividad 8

PARTICIPACIÓNCONSUMO

FORMACIÓN

PRODUCCIÓN

CREACIÓN

DISTRIBUCIÓNDIFUSIÓN

Formaciones artísticas en marketing cultural, en derechos de autor, etc.... que permiten desarrollar las competencias y el saber hacer de las personas que trabajan en el sector cultural.

- Asistencia - Disfrute- Colaboración- Acceso a los proyectos creativos

Creación de un guión de teatro, de una pintura, de un nuevo software, de una canción, una actividado expresión cultural original.

Acciones para difundir y distribuir un proyecto creativo con la intención de que llegue a los destinatarios deseados

Producción del máster de un CD de música, de una película, de un espectáculo. Se reúnen todos los elementos necesarios para “fabricar” una expresión cultural que pueda ser comercializada o difundida.

Cicl

o Cu

ltura

l

75Actividad 8

PARTICIPACIÓNCONSUMO

FORMACIÓN

PRODUCCIÓN

CREACIÓN

DISTRIBUCIÓNDIFUSIÓN

Formación en dibujo, animación, diseño de videojuegos, software…. Educación reglada y no-reglada en nuevas tecnologías.

Adquisición y/o acceso al videojuego para su uso y disfrute.

De la idea creativa a la concreción de una propuesta de videojuego.

Acciones y planes para difundir y distribuir el producto con la intención de que entre en el mercado del videojuego.

Reunión de todos los elementos necesarios para que la idea original de videojuego se convierta en un producto.

Cicl

o Cu

ltura

l Eje

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o Vid

eoju

ego

Vide

ojue

go

76Actividad 8

PARTICIPACIÓNCONSUMO

FORMACIÓN

PRODUCCIÓN

CREACIÓN

DISTRIBUCIÓNDIFUSIÓN

Una campaña ciudadana promueve valores y comportamientos adecuados para proteger la tradición del carnaval. Para ello, se forma a más de 300 personas como “Líderes de la tradición” encargados de contribuir al enriquecimiento y fortalecimiento del carnaval.

Las asociaciones y grupos folclóricos trabajan durante meses en la creación de disfraces, bailes, músicas y coreografías

“Carnaval al aula” es un programa de la Fundación Carnaval de Barranquilla que ofrece formación musical a 250 niños.

Cicl

o Cu

ltura

l Eje

mpl

o Car

nava

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anqu

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olom

bia)

77Actividad 9

La entrevista

Actividad 9

78Actividad 9

1.

Apreciados concursantes,

Antes que nada, felicidades por participar en el concurso Diversidades. Vuestro proyecto nos pareció muy interesante, pero tenemos interés por resolver algunas dudas que se nos plantean.

¿Por qué habéis propuesto este proyecto creativo? ¿Cómo surgió la idea?

2. ¿Qué os proponéis conseguir con este proyecto?

3. ¿Los miembros del equipo tenéis alguna formación artística o cultural relacionada con el tema del proyecto? ¿Os ha resultado útil esta formación para formular el proyecto?

79Actividad 9

4. ¿Cómo tenéis pensado realizar la difusión de vuestro proyecto? ¿Pensáis que po-dréis llegar a los posibles destinatarios a quien podría interesar?

5. ¿Pensáis que vuestro gobierno local, municipalidad u otras organizaciones de vuestra comunidad o ciudad os pueden ayudar para realizar vuestro proyecto? ¿Y a difundirlo mejor?

Eso es todo. Estudiaremos a fondo vuestra propuesta. Muchas gracias por vuestra participación y ¡mucha suerte!

80Actividad 10

¿Qué es la solidaridad?

Actividad 10

81Actividad 10

1. ¿Qué es la cooperación cultural y la solidaridad?

82Actividad 10

2. ¿Por qué es importante la cooperación cultural a nivel internacional?

83Actividad 10

3. ¿Por qué hay que proteger la diversidad de las expresiones culturales?

84Actividad 10

4. ¿En qué nos puede beneficiar a nosotros, los jóvenes, la cooperación cultural?

85Actividad 11

Todos los conceptos a debate

Actividad 11

86Actividad 11

“Nos gustaría vivir en un mundo dónde a todos nos gustara lo mismo.”

Favor Contra•

•

•

•

•

•

jurado

87Actividad 11

“Es más fácil que se den proyectos o ideas creativas en un contexto de diversidad.”

Favor Contra•

•

•

•

•

•

jurado

88Actividad 11

“La cultura contribuye al desarrollo social y económico de los países y las comunidades.”

Favor Contra•

•

•

•

•

•

jurado

89Actividad 11

“No es necesaria la cooperación y la solidaridad internacional para el desarrollo de los países.”

Favor Contra•

•

•

•

•

•

jurado

90Actividad 11

..............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Favor Contra•

•

•

•

•

•

jurado

91Actividad 12

Diálogo sobre la Convención

Actividad 12

92Actividad 12

Ya...

En que es interesante lo que hemos

descubierto con este kit…

nunca antes había pensado en que existiera tanta diversidad de

expresiones culturales. ¿En qué piensas?

Mm

mm

...

¡Claro

! Co

mo

con

el med

io am

bien

te, el p

laneta es d

iverso en

mu

cho

s sentid

os.

Por cierto, ¿tú

sabes q

ue es la C

onven

ción

so

bre la Pro

tección

y Prom

oció

n d

e la D

iversidad

de las Exp

resion

es Cu

lturales?

Ni tam

poco me había planteado

que podía ser útil y necesario respetar la diversidad.

93Actividad 12

Continuará

¿Y es un acuerdo de voluntades entre varios países?

¿Y de qué trata?

Pues de todo lo que hemos descubierto en

el aula con el kit. Habla de diversidad

cultural, de cooperación para el desarrollo, de acceso y protección de las expresiones culturales, de prom

oción a la creación, de políticas culturales…

No solam

ente. Como Convención, genera

comprom

isos jurídicos obligatorios por parte de los países

rmantes.

Sí, e imprescindible en el m

undo de hoy.Es m

uy interesante.

94Actividad 12

95Actividad 12

96Actividad 12

97Actividad 13

Diversidades: Premios del concurso.

Actividad 13

Apreciados amigos y amigas,

Agradecemos vuestro interés y participación al concurso “Diversidades”. Queremos felicitaros por el trabajo creativo que habéis presentado, así como por la diversidad y riqueza cultural de vuestro equipo.

Después de una larga deliberación, la UNESCO ha decidido premiar a la totalidad de grupos participantes puesto que es la mejor forma de recoger la diversidad cultural de nuestro mundo. Vuestras aportaciones participan a crear un panorama rico y diverso en expresiones culturales y eso, pensamos, es importante protegerlo y promoverlo.

En ese sentido, En ese sentido, los Estados miembros de la UNESCO firmaron en 2005 la Convención sobre la Protección y Promo ción de la Diversidad de las Expresiones Culturales como herramienta para salvaguardar la diversidad cultural de nuestro mundo, como fuente de desarrollo y sinónimo de paz.

Gracias amigos y amigas

Mucha suerte

99Actividad 14

Nuestro manifiesto final

Actividad 14

Nuestro manifiesto finalNosotros:

Reconociendo que:

Acordamos para todos que:

A nivel local•••••

A nivel internacional•••••