JUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

Grupo Juveten

OBJETIVOSJUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

Juventud digital y tendencias de comunicación (JUVETEN)

• Análisis del futuro de las formas de comunicación social, económica y política a través de las experiencias de los adolescentes actuales.

• Líneas:– La comunicación interpersonal o social– La comunicación cívico-política

OBJETIVO MESA

• - Las implicaciones psicosociales de la incorporación permanente de las nuevas tecnologías a la comunicación interpersonal cotidiana.

• - Las formas emergentes de participación cívico/política en las que están implicados los jóvenes actuales, entendiendo política desde el rol ciudadano o de comportamiento ciudadano en la creación y obediencia de normas de conducta para el hacer social.

METODOLOGÍAJUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

M. CUALITATIVA

• 1. Revisión bibliohemerográfica• 2. Entrevistas en profundidad: MUESTRA DE

20 ADOLESCENTES

LAS ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD

JUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

Muestra

•20 adolescentes•Entrevistados entre febrero y junio de 2012

Muestra: nacidos entre 1996-2000

23%

41%

29%

7%

Edad

12 13 14 15

Muestra

35%

65%

Sexo

Hombres Mujeres

Muestra

45%

35%

20%

Colegio

Público Concertado Privado

Muestra

27%

16%43%

14%

Estudios de los Padres

Primaria Secundaria Universitarios NC

Muestra: Comunidad de Madrid

Tuenti: 95% tuenti

El 91% de los adolescentes españoles (Sánchez y Álvaro 2011).

Puesto 18 entre las 500 páginas más visitadas (Alexa, 2012).

14 millones de usuarios (Alexa, 2012).

RESULTADOS CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA

JUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

García Galera, del Hoyo y Seco

• Las redes fomentan “participación en situaciones de solidaridad, asociacionismo y movilización social”

Bernal y Angulo

• Demuestran que el uso por parte de los adolescentes de las redes sociales escapa al control de los padres y, que el gran movilizador para pertenecer a las redes son motivaciones sociales y psico-afectivas, así como sumar a las ,redes a su vida cotidiana

Padilla

• Los universitarios españoles usan las redes sociales como nuevo paradigma de comunicación.

Almansa, Fonseca y Castillo

• Lenguaje propio: un léxico propio y una sintaxis adecuada a la velocidad de conectividad y comunicación de las redes sociales.

Römer y Diez

• Los jóvenes crean una identidad digital con sus perfiles fotográficos y con el reflejo que estas fotografías tienen en los muros de las redes sociales.

RESULTADOS ANÁLISIS DEL VERBATIMJUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

MANEJOS DE PRIVACIDAD/INTIMIDAD Y LAS RELACIONES SOCIALES

• Los porque resguarda con celo aquellas cosas que considera son privadas.

EXPERIENCIA CIUDADANA Y SOCIABILIDAD

• L as redes sociales son una prolongación más del espacio de interacción social

POSIBILIDADES DE LAS REDES SOCIALES PARA LOS JÓVENES

• Aparentemente conocen los jóvenes los límites de las redes en materia de seguridad de su intimidad. Saben limitar los elementos que son propios, los que comparten con sus amigos en la red y los que quieren censurar a sus familias.

CONTROL PARENTAL

• Los adultos que tratan de mantener cierto control sobre las actividades que, en su buen hacer y entender, creen deben llevar adelante buscando el bienestar de los adolescentes a su cargo.

NUEVAS APORTACIONES AL CONTROL PARENTAL

JUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN

NUEVO OBJETIVO

• - Las implicaciones psicosociales de la incorporación permanente de las nuevas tecnologías a la comunicación interpersonal cotidiana. – Autocontrol y control parental en el uso por los

adolescentes de Internet y sus redes sociales

CONTROL/MEDICACIÓN

• Control parental. La vigilancia que los padres, profesores y en general, los adultos realizan de la actividad que los niños y adolescente realizan en Internet mediante herramientas informáticas, como las contraseñas, u otras estrategias con el fin de salvaguardarlos de los peligros de la red.

• Autocontrol: uso responsable de la red por los propios adolescentes

EL CONTROL PARENTAL

• El uso de un hermano mayor:– ALBA: “Pues a ver… al principio: “que haces y no

sé qué?” y ahora me hicieron agregar a mí hermano, para que el pueda controlarlo (risas) por ejemplo mí hermano ve cuando me conecto… Si me conecto hasta tarde… entonces llega mí hermano y me dice: “¿qué haces vete a la cama?” y no sé qué… sino sé enchiva y me castigan”.

EL CONTROL PARENTAL

• LO CONSIDERAN INNECESARIO CON ELLOS:• Raquel: “Mis padres tienen confianza en m픕 Carolina: “No, no tengo el control de mis

padres, pero es que mis padres dicen: “Yo me fio de ti, yo confío…yo confío en que tú vas a hacer lo correcto” y…me lo dejan ahí, y ya está.”

EL MÓVIL

• Control de tiempos- el móvil:– La conectividad total, hoy tan frecuente, solo se da en unos

pocos casos (2), como el de Arturo y Roberto, que poseen un ipad.• ROBERTO: “el ordenador, es de… buah, lo uso sólo yo, pero se

supone que es de la casa… y el iPad es... sólo mío, que… suelo meterme también bastante en el iPad”

– Pueden acceder en cualquier lugar y momento si tienen móvil, pero depende de que haya wifi, pues la tarifa de su teléfono no da para un conexión total. • RAQUEL: “Tengo un móvil de lo mas sencillitos que no tienen nada, si

te quieres conectar a Internet, te cobra y te cobra muchísimo, y para gastar saldo no me meto.”

Control de tiempos

• ANA: “(Me dicen para) cuando ya ven que llevo mucho rato en el ordenador y ya ven que es muy tarde.”

• NOELIA: “Dicen que entre diario tengo que hacer deberes y estudiar y los fines de semana si me dejan pero los demás días no.”

• YAIZA: “Digo cinto minutos pero se convierten en una hora y ya después me lo vuelven a decir y ya (ríe)”.

Marca los días de la semana

19%

6%

75%

Ventas

L-V Fin de Semana Todos

Marca la franja horaria dedicada a Internet

100%

Franja

Mañana Tarde Noche

Marca el tiempo dedicado a las Internet

16%

37%21%

5%

11%

11%

Ventas

1 horaMas de 1 hora2 horasMas de 2 horasConectividadNc

ESPACIOS. Privacidad

– Alex: “Mi ordenador de mesa y además lo tiene puesto mi madre en el salón”

50%50%

Ventas

Público Privado

EL CONTROL PARENTAL DEL ORDENADOR

26%

53%

21%

Control Parental

Si No NC

EL CONTROL PARENTAL• Control de contenidos o actividad

– Exigir permiso para darse de alta en determinadas páginas– Controlar las páginas que se visitan, los correos que se envían…

• ANA: Me preguntan a qué juego. Y cuando les pregunte que si me podría hacer Stardoll, que era una muñeca sencilla. Me dijeron que podía, que no pasaba nada

• ALEX; A: La verdad es que mi madre me tiene muy controlado porque me pide de vez en cuando me dice: ¡Ábreme el ese! Y me lo...estando yo, que no me mira los co...los mensajes y eso, las cosas privadas, pero sí que mira por encima para ver qué...

• LUIS: Cuando me meto siempre me dicen (MI PADRES), aunque yo les digo si me puedo meter, si me puedo encender el ordenador y ellos me dicen, pues para esto, para lo otro…

• SARA: Hombre a veces me preguntan que con quien hablo (en Tuenti) les digo y ya está si como también tengo a prima, mi tía y hasta mi abuelo tengo en el Tuenti pues si quiere alguna foto que quiere se la enseño y ya esta: