ACTIVIDAD PARA LAS SEMANAS COMPRENDIDAS ENTRE EL 8 Y EL 25 DE

JUNIO

Con esta actividad lograremos:

Que comprendas diversos tipos de texto, utilizando algunas

estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la

información.

Que organices la información que encuentras en los textos que

lees, utilizando técnicas para el procesamiento de la información

que te faciliten el proceso de compresión e interpretación

textual.

Que identifiques la estructura de los textos que lees de acuerdo

con su intención comunicativa.

Recuerda…

Realiza la actividad en el cuaderno de lenguaje, lee el texto de manera

digital y resuelves las actividades en tu cuaderno.

Pedirle ayuda a tu papá, a tu mamá o a un familiar para adecuar un espacio

dentro de tu casa, donde te sientas cómodo para leer, concentrarte y

hacer las actividades del taller.

Lavar muy bien tus manos con agua y jabón cada vez que vayas a dedicar

tiempo a realizar el taller.

Escribir con letra clara y enviar el taller al correo de tus profesoras.

¿Sabías que?

El primer hueso de dinosaurio encontrado fue en China hace miles de años y se

creyó que era de un dragón, ya que en China hay una cultura milenaria relacionada

a ellos.

Cuando quieres saber lo que ocurre en tu ciudad o en el mundo, ves noticieros,

escuchas radio, lees noticias en periódicos, revistas o visitas alguna página en

internet, eso si recuerda que tus padres o tu profesor deben acompañarte a

navegar en internet para consultar y seleccionar la información adecuada.

Las noticias te informan sobre un hecho actual o reciente, que interesa a la

comunidad.

Las noticias se clasifican de acuerdo con su tema: deportes, cultura, tecnología,

entretenimiento, etc.

Piensa por un momento:

1. ¿Has escuchado noticias últimamente?

2. ¿Sobre qué hablaba la noticia que escuchaste?

3. ¿Cuándo la escuchaste había palabras de las que no sabías su

significado?

4. ¿Cómo te hizo sentir esa noticia que escuchaste?

Leamos con atención la siguiente noticia:

Las noticias transmiten información novedosa sobre un hecho. Estos

textos nos cuentan qué sucedió, cuándo ocurrió, donde ocurrió y quien participó.

Estructura de la noticia

La forma en la que está organizada una noticia nos permite conocer fácilmente

lo que sucede.

La noticia tiene los siguientes elementos:

Titular: Es la parte de la noticia que presenta o anuncia su contenido y se

caracteriza porque se escribe con letras más grandes. El titular debe presentar

una idea muy clara acerca del contenido que va a desarrollar la noticia;

adicionalmente, no debe ser demasiado extenso.

La entrada o encabezado: Es un pequeño párrafo que resume la noticia de

manera muy breve; en este se da a conocer lo más sobresaliente del hecho sobre

el cual se va a informar. Algunas veces este párrafo se escribe con un tipo de

letra diferente al del desarrollo o cuerpo de la noticia.

Desarrollo o cuerpo de la noticia: Es la parte en la que se registra la información

sobre el suceso y donde se incluye la respuesta a las preguntas (qué, quién, cómo,

cuándo, dónde y por qué).

El final o cierre: Presenta la conclusión a la que se puede llegar a partir de la

información presentada en la noticia; en algunas ocasiones se puede incluir

también una opinión personal por parte de quien escribe la noticia.

“Recuerda que esta estructura la puedes ver tanto en las noticias que aparecen

en los periódicos, las que lees por internet, las que escuchas por radio o las que

ves en los noticieros de la televisión”.

Así se ve una noticia si haces una línea alrededor de cada texto y de la imagen y

sacas las letras y la imagen, esto se llama: silueta textual.

Importante! Las noticias deben ser breves y utilizar un lenguaje

claro que sea fácil de entender.

¿Sabías qué?

Los osos de anteojos son la única especie de osos que viven en América

del Sur, se encuentran ubicados en Colombia, Venezuela, Ecuador, Bolivia y Perú.

Leamos con atención esta otra noticia:

De aquí en adelante vas a trabajar en el cuaderno de lengua castellana.

1. Si ya leíste ahora escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso.

En la primera noticia,

___ se encontraron los restos de un Tiranosaurio rex.

___ los restos del animal median 14 metros de longitud y 5 metros de

largo.

___ no se pudieron identificar de qué partes eran los huesos encontrados.

En la segunda noticia,

___ un guardia de seguridad vio el nacimiento de un osezno.

___ se afirma que el oso de anteojos no está en peligro de extinción.

___ se asegura que el oso de anteojos es una especie única.

2. Encierra con azul el lugar donde ocurrió la primera noticia y de verde

donde sucedió la segunda.

Paracas, costa pacífica del Perú

Parque Nacional Chingaza

3. Clasifica las personas o animales que participan en cada una de las noticias.

Escribe 1 para la primera noticia y 2 para la segunda.

___ Niebla ___ Kendra ___ Antonio

___ Científicos ___ Jaime Fuentes ___ Osa

4. Escribe el titular de la primera noticia.

5. Escribe el titular de la segunda noticia.

6. Marca con una X la parte de la noticia que corresponde con cada

descripción.

7. Numera la siguiente información de cada noticia, según el orden en que se

presenta.

8. Relaciona con una línea cada noticia con la sección a la que pertenece.

En el

9. Lee las siguientes oraciones. Reemplaza la palabra subrayada por una

palabra del recuadro, sin que cambie el sentido del texto.

niegan examinó vivió alarmante afirman tranquila

encontró grabado extraña sucedió escondió

Un niño de 12 años descubrió por casualidad los restos de un dinosaurio.

El hecho ocurrió en la zona de Paracas, sobre la costa pacífica del Perú.

Este descubrimiento confirma los estudios que aseguran que gran parte

del planeta era mar.

El momento quedó registrado en una de las cámaras ocultas de la

Fundación País Verde.

En el video, se puede ver cómo la mamá oso verificó el lugar para estar

tranquila.

Actualmente, el oso de anteojos se encuentra en una preocupante

situación de amenaza.

10. Selecciona la respuesta correcta. ¿Qué función cumple el pie de foto que

acompaña la fotografía de la segunda noticia?

a. Cuenta una historia sobre los osos.

b. Describe las acciones de los osos.

c. Enumera los tres osos de la fotografía.

d. Informa dónde ocurrió la noticia.

11. Completa en tu cuaderno con la información de la primera noticia.

¿Qué sucedió?

¿Dónde pasó?

¿Cuándo pasó?

¿Quién participó?

12. Completa en tu cuaderno con la información de la segunda noticia.

¿Qué sucedió?

¿Dónde pasó?

¿Cuándo pasó?

¿Quién participó?

13. Responde la siguiente pregunta u justifica tu respuesta.

Las dos noticias que leíste exponen acontecimientos positivos, ¿crees que

se deben leer y analizar noticias que hablen sobre sucesos negativos?

Justifica tu respuesta.

Sí_____ No____

14. ¡Ahora escribamos una noticia!

Piensa en un evento que se haya celebrado recientemente como el

día del idioma, el día de los niños, el día del maestro, el día del agua,

el día de la afrocolombianidad o el día del medio ambiente.

Consulta, en libros, revistas, periódicos o internet, algunos datos

importantes sobre el evento que elegiste y completa.

Día en que se celebra

Países en donde se celebra

¿Por qué se celebra?

¿Desde cuándo se celebra?

15. Marca con una X la sección a la que pertenece tu noticia.

____ Cultura ____Medio ambiente _____ Actualidad ____ Deportes

16. Vamos a empezar a escribir, recuerda el buen uso de las reglas

ortográficas, no olvides tener en cuenta el uso de: la coma, el punto

seguido, el punto aparte y el punto final. Si lees nuevamente la noticia

“Nace una cría de oso de anteojos” observa como se han utilizado los

signos de puntuación.

17. Piensa en un titular y escríbelo.

18. Piensa que público leerá tu noticia, puedes elegir más de una opción.

Niños ____ Adolescentes ____ Adultos ____

19. Al escribir tu noticia, ten en cuenta las siguientes recomendaciones.

20. Revisa tu texto de acuerdo con las siguientes pautas. Marca con una X

según corresponda.

21. Pasa en limpio tu noticia. Escríbela si puedes a computador o escríbela a

mano, colócale las imágenes o la imagen que elegiste o realiza el dibujo a

mano y envíamela a mi correo.

22. Ahora cuéntame algunas de cómo te pareció cosas de esta actividad, pero

escríbemelo.

¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades?

¿Por qué crees que te causó dificultad?

¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

Escribe con tus palabras, que aprendiste.

¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor

lo que se te propone?