Julio CastroSofa Baliz Erik Lestarpe

1El analfabetismo en el campoEl analfabetismo en el campo 20% del total de personas que viven en el campo.Lo son porque

No tienen escuela a donde ir Fueron pero no es suficiente

< 50 --> No Escuela 2El analfabetismo en el campoEstas personas pertenecen a las zonas ganaderas:Hijos de:Peones de estanciasPuesterosPequeos acendados

En 1929 se fundaron slo 50 escuelas rurales y algunas escuelas auxioliares (no contaban con inmobiliario, el sueldo del maestro era de $40 por mes).Departamentos donde la poblacin est diseminada por estanciasEl 50% de los que concurren a la escuela no sobrepasan 1 ao. Vuelven al analfabetismo.

3Hacia una nueva escuela rural.Dos posiciones definidas:La escuela rural no es ms que un saln escolar cualquiera transportado en el medio del campo. La escuela rural debera ruralizarse, tomar contacto con el mundo del alrededor e influir, en la medida de lo posible, en el mejoramiento de la zona.

Otros afirman que no hay dos sociedades, ni dos cultura y el hombre es el mismo en el campo que en la ciudad. Primeras RealizacionesEn 1944 se donaron 90 mil pesos anuales, para incrementar la enseanza agraria escolar. Escuela granja se diferencia de una escuela comn. Hay escuelas que estn transformando sus modos de produccin. Otras escuelas generalizan otros tipos de industrias.A su ves, las escuelas cambian la produccin rutinaria y antieconmica tradicional por formas nuevas tales como la floricultura y citrus.Implementan distintos controles, como mandar actividades relacionadas a las actividades que realizan en la escuela. Resultados EfectivosLa escuela prioriza enfermedades como (piojo y sarna), luego ensea lo que hay que ensear. La escuela rural siempre ha vivido a puerta cerrada. La cultura no es solo un museo, una biblioteca o el ensear acadmico, Cultura hay en todo lo que es creacin del hombre. En la carretera Melo AceguExiste un pueblito que posee una escuela rural: La Mina - Escuela N 60. Es el centro del Ncleo Experimental.

En la zona existen 5 o 6 escuelas ms que integran el Ncleo y estn bajo la jurisdiccin directa de la escuela central. Se extiende a unos 250 kms cuadrados.

Acegu, cerca de la frontera con el BrasilSoler y su esposa (tambin maestra), tenan una escuela-granja en Colonia Concordia, cerca de Dolores, que era un modelo de escuela rural.

Ms tarde se ocupan de la escuela de La Mina.

Consiguen la direccin de varias escuelas con el fin de experimentar un nuevo tipo de organizacin de las escuelas rurales.Miguel Soler y el Ncleo ExperimentalPersonal ampliado:

Director de todo el Ncleo.Personal docente correspondiente a una escuela rural corriente.Una trabajadora de hogar.Una visitadora social.Una enfermera.Una profesora para recreacin.Un maestro adscripto a la direccin.Peones.La escuela central del NcleoEscuela sin puerta, sin horariosRancheros: Hay en el pas cerca de 100.000 personas que comen mal, duermen peor, habitan en lo insalubre.Estos rancheros han cuadriplicado su poblacin.

Esta realidad es poca conocida

Es por esto que existen quienes se preocupan. El cambio est en la implementacin de estas escuelas experimentales.Educacin fundamentalNo se reduce al saln de clases. Se proyecta al exterior.Visitan las casas atendiendo la salud de "las gentes", fomentando la buena salud.Ayudan en sus problemas de cultivo en los predios que rodean las casas: seleccin de semillas, mejoramiento de la tierra, etc. Fomentan la comercializacin de los productos.

Jvenes aburridos boliche como centro social.La escuela atiende este problema brindando espacios sociales de recreacin. La seora Soler es la encargada de esto.En qu consiste el trabajo?