JUGANDO Y ORGANIZANDO Guía No 25

Duración: 13 horas

MODULO: Cualificar matemática Año:2020

META DE APRENDIZAJE: 09

A través de situaciones o juegos de la cotidianidad; de manera colaborativa, recopilo,

clasifico e interpreto la información obtenida de acuerdo con diferentes cualidades y

atributos, y los presento en tablas y diagramas, desarrollando con ello nuevas

habilidades comunicativas para el encuentro con los otros

Preguntas Esenciales:

¿Cómo organizas tus juguetes?

¿para qué recolectas información?

¿Cómo organiza mamá, el mercado que compra?

¿Qué información recolectarías en tu comunidad o en tu casa?

Evidencias

Clasifica las cualidades de los objetos para una organización

Describe y presenta resultados por medio de tablas y diagramas

encontrando la relación con el entorno.

Explico la organización de la información teniendo en cuenta el aprendizaje

obtenido de manera colaborativa con mis compañeros.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

“Sabías que” “Ayuda a tus padres”

“Uso de la tabla y de la torta”

“A construir”

Materiales Requeridos

Fotocopia de la guía por estudiante

Cuaderno de actividades

Actividad 1: ¿Sabías qué?

Al organizar tus juguetes diariamente, sin notarlo ya estas realizando una clasificación

teniendo en cuenta unas cualidades o atributos.

1. De lo escrito anteriormente aclara conceptos desconocidos para ti necesarios, de tal

manera que puedas iniciar con nuevos aprendizajes:

¿Cómo organizas tus juguetes?

¿Cómo organizas tus libros?

2. Ahora da un ejemplo de tu vida cotidiana donde realices una clasificación, explica

como realizas esa organización.

3. Las tablas son perfectas para organizar todo tipo de información y para ver los

resultados de una manera más clara. El hecho de utilizar dibujos hace que la

comprensión de las tablas sea más rápida. Por eso, las tablas con pictogramas nos

ayudan a interpretar los datos con mayor facilidad.

4. Un diagrame de barras se utiliza para organizar datos. Cada barra representa uno de

los datos. La altura de la barra indica a frecuencia con la que se presenta ese dato.

Lee la siguiente información. Luego, completa la tabla y responde.

Francisco es dueño de una dulcería y quiere saber cuáles son los dulces que más se

venden. Él recopiló la información dibujando un dulce cada vez que se vendía.

https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

¿Cuál es el dulce que más se vende? 3. Lee la información. Luego, completa la tabla y responde. Daniel le pidió a cada uno de sus amigos que dibujaran un medio de transporte. Al ver los

dibujos los clasificó en tres tipos: terrestre, aéreo y acuático. A continuación, se encuentra

los dibujos realizados.

https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

1. ¿Cuál es el medio de transporte que más dibujaron los amigos de Daniel?

2. ¿Cuál es el medio de transporte que menos dibujaron los amigos de Daniel?

Actividad 2: “Ayuda a tus padres”

1. Lee la siguiente información. Luego, responde. Cristina preguntó a sus compañeros de segundo cuál era su color favorito. Las

respuestas las organizo en una tabla de frecuencias así:

https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

2. EXTRAER DATOS DE UNA IMAGEN. Observa la imagen. Luego, completa la tabla y responde.

https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

¿de qué especie de animales hay más?

¿En cuales especies hay entre 3 y 9 animales?

¿en cuál especie hay menos animales?

3. En el pictograma se muestra la cantidad de bombillos de cada color utilizados para adornar la plaza.

https://co.pinterest.com/pin/213428469813024379/

¿Cuántos bombillos de cada color hay?

Rojos bombillos Verde bombillos Azules bombillos Amarillos bombillos

¿Qué color de bombillo hay en mayor cantidad?

¿Cuántos bombillos Azules hay menos que Verdes?

Actividad 3 : Uso de la tabla y de la torta

1. Desarrolla la siguiente actividad

https://co.pinterest.com/pin/213428469813024379/?lp=true

Después de desarrollar este ejercicio contesta las siguientes interrogantes:

¿Por qué consideras que son importantes las tablas de datos?

¿Cómo recolectarías información?

¿Qué información es de tu interés? ¿Por

qué?

En la siguiente imagen se muestra una

información, donde deberás escribir una

situación que coincida con el diagrama de

tortas.

Ayúdate con las siguientes preguntas: ¿Cuál es el número de niños?

¿Colores para representar alguna cualidad del tema?

¿En cuál contexto se presentó dicha situación?

2. Observa el diagrama que muestra los resultados de una encuesta realizada a niños

de grado segundo sobre el tipo de película que prefieren ver. Luego, responde.

https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

¿Cuántos niños prefieren ver películas de comedia?

¿Cuántos niños prefieren ver películas de ciencia ficción?

¿Cuántos niños prefieren ver películas animadas?

3. ¿Representa en un diagrama de barras la siguiente información?

https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

Actividad 4 : A construir

Después de haber realizado todas las actividades anteriores estás listo para construir y

realizar tu análisis de la información siguiendo las siguientes instrucciones.

1. En tu comunidad, en tu salón de clases, en el parque, en tu casa o en otros

lugares, recoge información que sea de tu interés.

2. Luego presenta esta información con lo aprendido durante esta guía

Compártela con tus compañeros y consolida el aprendizaje.

https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

3. Lee la siguiente situación.

La semana pasada se llevó a cabo una jornada de vacunación y la enfermera representó la

cantidad de niños vacunados en un pictograma, así:

https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

El jueves se vacunaron _________________ más que el martes.

En total, se vacunaron _______________ en la semana.

HACER UN DIBUJO. Lee la siguiente información. Luego, responde.

Carlos represento en la siguiente tabla la cantidad de kilos de concentrado que consumió

su mascota durante cuatro semanas.

completa el pictograma: