Jovenes Mundo de Hoy

5/22/2018 Jovenes Mundo de Hoy

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ndice

Pginas

Hablando de ellos, los jvenes. Por Jos A. Younis Hernndez 2

Ni diferentes ni indiferentes ante el futuro: los jvenes espaoles de hoy.Por Juan Sez Marn 3

Juventud y Polticas de Juventud en Europa y !"rica #atina. Por RenBendit 20

El presente es incierto pero el futuro es claro $si todo si%ue lo !is!o&: losjvenes en !"rica #atina.Por Hctor Castillo Berthier 34

'alores y (bjetivos e)istenciales de los jvenes: consecuencias para la

participacin social.Por Antonio Muoz Carrin 44

El futuro... *es de todos por i%ual o de unos !+s ue de otros- ulturasjuveniles, ocios, estilos de vida.Por Jos Machado Pais 79

cercar la escuela a la e!presa y refor/ar las capacidades y lapersonalidad del individuo.Por Andreu Lpez Blasco 97

#os jvenes vistos por sus profesores: cuando el oficio de educar es al%o!+s ue ensear una asi%natura Por Jos A !ounis Hernndez 111

#os estudios de Juventud en Espaa Por Manuel Martn Serrano 125

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Hablando de ellos, los jvenes

"o ha# e$presin %s %anida # socorrida &ue a&ulla &ue asocia los sustanti'os(u'entud # )uturo *sta asociacin puede darse desde plantea%ientos socioculturales # polticoscrticos # distinti'os+ #+ sola%ente pode%os unirlos+ si despus deci%os &u tienen dedis#unti'os

Los ('enes recla%an &ue se les reconozca tener )uturo+ %s &ue ideolo,izartra%posa%ente con &ue son el )uturo de una sociedad A los %anio-reros del len,ua(e+ a los

de%a,o,os de ideolo,as al por %a#or+ se les 'a el aliento en i%,enes pu-licitarias # )il%esdonde el %ito es la (u'entud+ la edad (u'enil+ pero despus lle,an para inter'enir slo ensituaciones ter%inales+ creadas por toda la sociedad # &ue e%er,en co%o consecuencia en los('enes .al es el caso de los %/ltiples pro-le%as sociales asociados a ellos+ con'irtiendo ennatural una identidad &ue sie%pre es social Cuando un proceso o estado social se naturaliza+ sepierde de 'ista &ue ha sido social%ente creado # no es e)ecto de una supuesta e ina%o'i-lenaturaleza+ propio de la inspiracin di'ina o de los ,enes Los &ue escri-i%os en estas p,inas+nos plantea%os lo &ue a&u+ en esta presentacin+ se critica0 &ue pode%os utilizar la con(uncin11#22 para unir a%-os sustanti'os+ slo si despus deci%os &u tienen de dis#unti'os

Las re)le$iones &ue so-re los ('enes de *spaa+ *uropa # A%rica Latina realizan losautores de este li-ro+ tienen su ori,en en distintas ponencias dictadas al calor intelectual de la3ni'ersidad de 4erano de Maspalo%as 5Aula de 6e-ate Ju'entud # 7uturo8 Ahora se pu-lican

con la cola-oracin # co9)inanciacin de la Conse(era de *%pleo # Asuntos Sociales del:o-ierno de Canarias Co%o sie%pre sucede en estos casos+ ,racias a la recepti'idad con &ueel 6irector :eneral de Ju'entud+ 6on Manuel Ro%ero Morente+ aco,i la idea del pro#ecto Ala persona # a la institucin da%os las ,racias %s sinceras So-re todo+ las ,racias a la7undacin Maspalo%as+ especial%ente a su Presidente 6on Jos Juan Santana ;uintana+Alcalde de San Bartolo% de .ira(ana+ por per%itir editar este li-ro en ho%ena(e a un ho%-re+Juan Sez Marn+ &ue dedic su 'ida a pensar so-re los ('enes # a estar con ellos

Coordinados por Juan Sez Marn+ la %a#ora de los in'esti,adores &ue a&u escri-enparticiparon co%o ponentes en el Aula de 6e-ate ??@ a un i%portante ,rupo de in'esti,adores &ue+ ade%s+ %antenan con l una i%portante #constante red de a)ectos interpersonales # conoci%ientos co%partidos 6entro de esa red social

de a%i,os # de conoci%iento est Manuel Martn Serrano+ uno de los %s destacadosin'esti,adores espaoles so-re (u'entud &ue no pudo+ entonces+ participar en el Aula de 6e-atediseada por Juan # &ue ahora lo hace+ co%o en tantas otras ocasiones+ (unto a Juan Sez

Los artculos del propio Juan Sez # de Antonio Muoz se localizan en la *dicin9>??de la 3ni'ersidad de 4erano de Maspalo%as *l ttulo Ni diferentes ni indiferentes. #os

jvenes en el !undo de hoy est inspirado+ co%o no poda ser de otra %anera+ en el artculodel propio Juan Sez *l artculo de Jos A !ounis procede del estudio )inanciado por laConsejera de !"#eo $ Asun%os &o'ia#es. (ire''i)n *enera# de Ju+en%ud# de al,o %s+ eldeseo de ha-lar con Juan de estas cosas en las &ue+ entre l # el pro)esor Martn Serrano+ le hane%-arcado

"uestro a%i,o Juan )alleca en Madrid el ? de Dctu-re de >??@ Justo unas horas antesha-a estado tra-a(ando en la preparacin del pr$i%o in)or%e de la Juventud en Espaa

0112 Con nuestra participacin en dicho in)or%e+ ela-orando la parte correspondiente aCanarias+ -a%os a aco%paar a Juan Ahora es l &uien nos aco%paa a nosotros

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NI DIFERENTES NI INDIFERENTES ANTEEL FUTURO : LOS JVENES ESPAOLES

DE HOY

Dr. Juan Sez MarnJefe del 3ervicio de 4ocu!entacin

y Estudios5nstituto de la Juventud

(Ministerio de Trabajo y AsuntosSociales)

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Introduccin

*l Enstituto de la Ju'entud+ del Ministerio de .ra-a(o # Asuntos Sociales+ co%o,-ser+a%orioper%anente de la realidad (u'enil+ tiene pre'istos los %ecanis%os necesarios

para detectar # dia,nosticar o-(eti'a%ente tanto las # %enores de FG aos8sino ta%-in+ # so-re todo+ a una 'ondi'i)n 9la (u'enil9+ deri'ada del %rnsi%o en%re #ade"enden'ia de# /ogar de origen $ #a au%ono!a de #a +ida adu#%a cuando se tienecapacidad plena para e%prender un pro#ecto de 'ida independiente .al autono%a+ co%oes o-'io+ e$i,e+ entre otras condiciones+ #a dis"oni-i#idad de un e!"#eo #a sui'ien'ia

e'on)!i'a $ #a "osi-i#idad de a''eder a una +i+ienda

Las bases demogrfcas. Cuntos son? Qure!resentan los jvenes sobre el total?

Los datos re)eridos al total de la ,eneracin (o'en de ho#+ se,/n esti%aciones delEnstituto "acional de *stadstica 5E"*8 para >?? calculadas a partir del Censo dePo-lacin de >??> son co%o si,ue0

*ntre los > # los ? aos+ la actual ,eneracin (o'en est constituida

apro$i%ada%ente por0

4.703.75 ujeres # por4.912.7 arones

*n total+ una cantidad esti%a da en ?@>@ personas Representan el +I dela po-lacin total del pas

Si nos atene%os a la *ncuesta de Po-lacin Acti'a 5*PA8+ cu#as re)erenciase$clu#en a los %enores de >@ aos+ en esa %is%a )echa 5'erano de >??8+ %o%ento de lostra-a(os de ca%po del EJ*9?@+ el n/%ero de %u(eres ('enes casadas era %a#or &ue el delos 'arones ('enes casados+ co%o se aprecia en estas ci)ras0

.otal de %u(eres ('enes casadas0 >@GG 5>+KI8

.otal de 'arones ('enes casados0 @>FGG 5>G+I8Ade%s+ las %u(eres si,uen contra#endo %atri%onio en una edad al,o %s te%prana

&ue los 'arones

*l reparto de po-lacin espaola entre los distintos se,%entos de edad nos per%iteo-ser'ar con detalle no pocos datos de inters *ntre otros+ la e'olucin # perspecti'as dela de%o,ra)a (u'enil para los pr$i%os &uince aos o las relaciones entre po-lacin acti'a# po-lacin pasi'a+ o-(eto de no pocos anlisis econ%icos0

Poblaciones de derecho or !ruos de edad y !"nero re#eridas a $ de julio. $%%&*sti%aciones calculadas a partir del censo de po-lacin de >??>5Ci)ras pro'isionales Muestra a'ance del censo8

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"/%ero de personas # porcenta(es so-re el total de po-lacin

.otales 4arones Mu(eres .otales 4arones Mu(eres

.otal F?>>? >?>K@@? GGG? >GGI >GGI >GGI

6e G a >?GF ?F@K> ?>?>K +@I +>FI +@GI6e a ? G?G >GKK> >G>K? +FFI +@I +G@I6e >G a > K??>G >>G? >>?>G> @+FFI @+@I +??I

6e > a >? FGF? >@KF >GK@@ K+KI +I K+>I6e G a F@>? >@@G >?KK +FI +KGI K+?@I6e a ? F@?>> >@@>@K >@G>FK +FI +@@I +GI6e > a ? ?@>@ ?>@K KGF@K +I +@I F+>I

6e FG a F F>GGG >@G>> >K?? +>I +FI K+?I6e F a F? FF> >>@?@ >F@F K+I K+GI K+>>I6e G a ?GF >@GK >?>@ @+F@I @+?I @+I6e a ? GF@ >>?GKK >>@ @+>FI @+>I @+G@I6e G a >GF >GKFFF >GKKKG +I +@I +F?I6e a ? >?KG@>@ ???? >GG@@K +GFI +?I +>GI6e @G a @ >?GF >G@ >>F@@>K +>I +FFI +@I6e @ a @? >?F? @K >GK?K +?I +@FI +FI6e KG a K >@? @?F@@ ?>? +GI F+@>I +KI6e K a K? >G?@?K GF @@ +GI +FI F+FI6e G a KKF @KKG ? >+?FI >+GI +I6e # %s K@@ >KG? FKKK >+F?I G+?I >+KI7uente0 E"*+ Pro#ecciones de la po-lacin espaola

"cu!acin, em!leo # trabajo. $na co#untura

com!lejaLos ('enes de ho#+ hasta -ien entrado el si,lo E+ se,uirn pa,ando )actura por

las ale,ras natalistas de los aos @G # KG+ %o%entos del -a-$-oo! espaol *l rit%o decreacin de e%pleo en los periodos de -onanza econ%ica no pudo nunca superar al de%asi'a a)luencia de nue'os de%andantes de ,eneraciones ('enes con ci)ras rcord deco%ponentes Mucho %s+ si se tiene en cuenta &ue+ co%o era de esperar+ nuestro procesode %odernizacin social ha trado consi,o+ la lle,ada %asi'a de la %u(er al %ercado detra-a(o .odo ello se ha producido en %o%entos co#unturales de %odernizacin # )uerterea(uste de las estructuras econ%icas de nuestro pas necesitadas de %a#or co%petiti'idad# producti'idad para a)rontar los nue'os retos europeos # %undiales

Persisten pertinaz%ente al,unas de las notas caractersticas del dese%pleo (u'enil en*spaa0 la de ser unda!en%a#!en%e e!enino la alta presencia de "arados de #argadura'i)n#+ co%o re'erso de la %edalla+ #a "re'ariedad de #os 'on%ra%os.

%n &u se ocu!an los jvenes de 'o#?

Cerca de la %itad de los ('enes entre > # ? aos per%anecen en el siste%aeducati'o co%o acti'idad principal 5GI slo estudian # >I estudian # tra-a(an8 6elresto+ aparte del KI de &uienes tienen el tra-a(o co%o acti'idad e$clusi'a+ un FI estn

-uscando su pri%er e%pleo+ # un I est en paro 5I co-rando el se,uro de dese%pleo #

@I sin co-rarlo8 7inal%ente+ un I se u-ican en tareas del ho,ar # un I en otrassituaciones 5ser'icio %ilitar+ por e(e%plo8 *s decir+ un >KI de los ('enes espaoles estn)uera de la educacin # del tra-a(o re%unerado

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*ste sera el detalle de los datos actuales0

S'TA'*+,PA',+A-D-,SJ*/+SSPA0,-S

Slo estudianG+FI*studian # tra-a(an ?+I.ra-a(an # estudian+ISlo tra-a(an K+GI

*n paro>>+FI.areas del ho,ar+IDtras situaciones+GI

La proporcin de estudiantes crece con el ta%ao de la po-lacin en la &ue se reside# es sie%pre %s alta entre las chicas Al contrario+ &uienes slo tra-a(an son so-re todochicos # residen+ en %a#or %edida+ en las localidades de %enor ta%ao

Las tasas de paro+ ,lo-al%ente+ tienden a presentar apariencias si%ilares entre chicos# chicas D-'ia%ente+ la cate,ora @ aos GI >@ aos >I *ntre >K # > aos ?I *ntre >? # G aos >@I *ntre > # aos >>I

aos # %s I

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La colocacin # los ingresos !or el trabajo

*l anlisis de los datos nos o)rece un cierto desa(uste entre lo &ue los ('enes hacenpara encontrar tra-a(o+ # el ca%ino por el &ue e)ecti'a%ente lo encuentran0 en nuestro pas+la %itad de los ('enes &ue consi,uen tra-a(o+ lo han lo,rado recurriendo a las relaciones

personales 5)a%iliares # a%istades8

*ste %odelo de inte,racin la-oral toda'a es %u# particularista Se co%pensa+ enal,una %edida+ por el $ito del I de ('enes tra-a(adores &ue+ si,uiendo una iniciati'apersonal+ se arro(an a -uscar un e%pleo # lo consi,uen Los anuncios proporcionan %u#pocos e%pleos # las instituciones especializadas a/n %enos Co%pru-ese+ por e(e%plo+&ue+ )rente al >FI de &uienes intentan e%plearse haciendo oposiciones+ slo un I secoloca por este procedi%iento

78HA+PA6A5SA6T6A5AJ,9 :*M,S,+S';-T6A5AJ,uienes trabajan)

7u" hacen ara buscar trabajo9 >uienes >uierentrabajar o ca=biar de e=leo(resuesta =?ltile)

B/s&ueda personal I FI

A tra's de relaciones >I GIA tra's de instituciones @I FILe#endo anuncios I IHaciendo oposiciones I >FI

*l pro%edio de in,resos se%anales por el tra-a(o era de F@K ptas 5en %a#o de>??8 Pero nue'a%ente ha# &ue 'alorar+ %s &ue ese pro%edio+ la ,ran dispersin &uee$iste0 la escala de in,resos personales a la se%ana por tra-a(o retri-uido oscila entre un%ni%o de @GGG pesetas+ # un %$i%o li,era%ente por enci%a de las GGGG pesetas

Los estudios

*n nin,/n %o%ento de nuestra historia se han realizado es)uerzos %s i%portantesni conse,uido ni'eles %s altos &ue los ahora lo,rados por nuestro siste%a educati'o Sin&ue ello+ pese a la lectura aparente%ente triun)al+ &uiera decir &ue esta%os al )inal deltra#ecto Antes -ien+ se han cu-ierto enor%es d)icits de tipo histrico en cuanto e$pansinde las o)ertas escolares pri%aria # secundaria+ cu#as redes a-arcan ahora a la prcticatotalidad del pas+ tanto ,eo,r)ica co%o social%ente A partir de un anlisis de laescolarizacin en los dos pri%eros ni'eles de enseanza+ podra decirse &ue e# "rin'i"io deigua#dad de o"or%unidades se 'u!"#e de !odo razona-#e!en%e sa%isa'%orio. Aun&uetoda'a no ocurre lo %is%o con los estudios superiores

*l I de la po-lacin co%prendida entre >@ # ? aos+ est escolarizada*sta ci)ra constitu#e una proporcin %u# alta+ # representa uno de los %a#ores

lo,ros o-(eti'os de la ulti%a dcada Pero toda'a es %s i%portante+ por su enor%etrascendencia social+ el &ue ahora sean las chicas &uienes tienen acceso a la enseanza en%a#or n/%ero &ue los chicos

La di'isin entre los ('enes &ue estudian # los &ue no lo hacen #a no coincide conuna di'isin por ,neros *sta circunstancia se %uestra+ especial%ente+ en el n/%ero dechicas con 'einte o %s aos actual%ente escolarizadas 4ase un panora%a ,eneral de losdatos en la ta-la &ue si,ue0

5ci)ras a-solutas en %iles de personas # tasas de escolarizacin en I8.D.AL >@9>? G9 9?

$. Totales.otal po-lacin KK+ @K+F FF>+> @?+

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Cursan estudios FKK+ >?F+? >F@+ ?+K.asas de escolarizacin +G K+K G+K >+G@. /arones.otal po-lacin F+ >F+G >K>+ >@F+KCursan estudios >K+@ ?>K+> @F>+ >?K+>.asas de escolarizacin F+ @K+ F@+K >F+4. Mujeres.otal po-lacin FF+ >??+ >@?+F >G+KCursan estudios >?>+K >G>+ KFF+ F+

.asas de escolarizacin +K K+ +G >@+73*".*0 E"*+n'ues%a de "o-#a'i)n a'%i+a+ 5*PA8 N tri%estre >??

La econom+a de los jvenes. e!endencia-inde!endencia econmicas

La prolon,acin de la per%anencia en el ho,ar paterno+ dependiendo en todo o enparte de los padres+ es un hecho constatado0 ocho de entre cada diez ('enes dependen+para su super'i'encia econ%ica+ de los padres o )a%iliares Slo dos so-re cada diez sehan independizado econ%ica%ente+ sea contando con in,resos propios+ o con los de la

pare(a Pero los anteriores datos aclaran &ue esa persistente per%anencia en el ho,ar deori,en no puede atri-uirse tanto a los deseos (u'eniles+ co%o a las circunstancias &ue lahacen necesaria o casi )orzosa

Para los ('enes+ la prolon,acin de la condicin de Ohi(os de )a%iliaO es resultadode la concurrencia+ o encadena%iento+ entre tres )actores9cla'e0

Las di)icultades para conse,uir un e%pleo esta-leLa insu)iciencia de los salarios para constituir una nue'a )a%iliaLo inase&ui-le &ue les resulta disponer de 'i'ienda propia4ase la ta-la &ue si,ue+ re)erida al con(unto de los ('enes espaoles # al ho,ar en

&ue actual%ente 'i'en0

P6'+'PA-S,ST+D,6,+*M',D-H,;A6

l adre ............................................................................................................ 2%3-a =adre ............................................................................................................ 3Al!?nBos her=anoBaBs ........................................................................................ @3lBella =is=oBa ................................................................................................. $C3,tras ersonas ................................................................................................... @3o=aeroBaE esosoBa ..................................................................................... %3

.a%-in ilustrara en este punto la aportacin de los tres /lti%os8nor!es Ju+en%uden s"aa al conoci%iento de la e'olucin se,uida entre >? # >??@ en el ,rado de

autono%a o su)iciencia econ%ica en &ue los ('enes espaoles se sit/an en cada %o%entocon respecto+ so-re todo+ a la )a%ilia de ori,en *stas seran0

AT,+,MFA,+*M'AD-,SJ*/+SSPA0,-S($%G$%%2)

$% $%%@ $%%2

Autosu)iciencia total @+G G+> >@+GAutosu)iciencia parcial ?+? @+F >@+F6ependencia parcial >K+ >+F >+6ependencia total @+ F?+ +

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*l porcenta(e de ('enes &ue ho# %ani)iestan 'i'ir e'#usi+a!en%ede sus in,resos5>@+GI8 ha continuado en decli'e+ dis%inu#endo en casi cuatro puntos con respecto a >??.a%-in dis%inu# el de &uienes a)ir%an 'i'ir "rin'i"a#!en%ede in,resos propios+ conal,una a#uda )a%iliar0 >@+FI en >??+ )rente a @+FI en >?? *n total+ tan slo un F+FIde los ('enes+ se declaran e'on)!i'a!en%e inde"endien%es+ sea co%pleta oinco%pleta%ente

amilia. %n dnde viven, # en dnde &uerr+anvivir los jvenes/ con los !adres?inde!endientes?...

3n tpico so-re la ,eneracin (o'en &ue con )recuencia se di)unde en los MCM+ esel si,uiente0

:6a ju+en%ud es% ins%a#ada en e# /ogar "a%erno $ no %iene ning;n deseo dea-andonar #a 'ondi'i)n de /ijo de a!i#ia:. Se trata de una creencia errnea La%a#ora de los ('enes &uisieran e%anciparse

4ase+ en el es&ue%a &ue si,ue+ una sntesis9-alance con la relacin entre datosreales de situacin # deseos+ se,/n los propios ('enes %ani)iestan0

a8 i+en 'on sus "adres e# 77


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se$ual+ se estQ atrasando Ahora+ la edad pro%edio+ para el con(unto de los ('enes se sit/a+apro$i%ada%ente+ en los > aos # un %es

DADP6,MD',D-AP6'M6A6-A'*+SIA-PA6A-,+J+T,D-A;+6A'+J,/+K $ AL,S:+MS

*ntre los chicos0>K aos # K %eses*ntre las chicas> aos # ? %eses

Ms de un tercio del total de ('enes 5F+@I8 %ani)iestan no ha-er tenido nuncarelaciones se$uales 6e entre la %a#ora restante+ la edad de iniciacin 'ari li,era%ente

para todos los ,rupos con respecto a >?? 4ase una sntesis de datos9pro%edioco%para-les 5en aos # dci%as de ao80

DADD'+'',+-AS6-A',+SSIA-S$%%@ $%%2

hicos GG $929 >9>? aos >+F >@+>9 G9 aos >@+> >K+9 9? aos >K+ >+>hicas GG $99 >9>? aos >@+F >@+K9 G9 aos >+> >+9 9? aos >?+ >?+Todos $92 $9$

Dtro dato &ue indica plani)icacin # control+ es el si,uiente0 =e# 2< de #as"ersonas en'ues%adas >ue $a se /an ini'iado seua#!en%e de'#aran /a-er u%i#izado a#g?n!@%odo an%i'on'e"%i+o #a ?#%i!a +ez >ue !an%u+ieron re#a'iones seua#es

.iene inters constatar &ue la iniciati'a de esta decisin se adopta de %utuoacuerdo+ en tres so-re cada cuatro casos Los datos aclaran &ue el recurso a los

anticoncepti'os si,ue 'inculado+ principal%ente+ a la pre'encin de un e%-arazo nodeseado AsT lo declaran el I de la %uestra La a-stinencia se$ual+ contradiciendo eldeseo de %antener relaciones se$uales+ es un co%porta%iento &ue adopta la ,eneracin

(o'en con )recuencia Conoce%os cuales han sido las circunstancias &ue les han ani%ado aoptar por el autocontrol 4anse en la ta-la &ue si,ue0

+NM6, D P6S,+AS +STADAS 7 A-;+A /O S HA+ A5ST+'D, D MA+T+66-A',+SSIA-SP,6-ASS';'+TS6AO,+SKPor carecer en ese %o%ento de anticoncepti'o 5por te%or a un e%-arazo8FIPor )idelidad a la pare(a IPor te%or al conta,io del SE6A>?IPor conser'ar la 'ir,inidad 5su#a o de la pare(a8>FIPor razones %orales o reli,iosas>GIPor %iedo a &ue lue,o se sepa+ a &ue lle,ue a oTdos de otras personas >GI

ijos deseados # es!erados

*s cierto+ # -ien sa-ido+ &ue el n/%ero de hi(os &ue tienen las pare(as ('enes hasu)rido un descenso dra%tico *ste descenso de la natalidad tiene di'ersas causas Peroentre ellas no )i,ura una &ue se %enciona tpica%ente0 :6a ju+en%ud /a "erdido e# in%ers

"or %ener /ijos.*n realidad+ el inters por ser %adre o padre es se%e(ante al &ue se tenaentre los ('enes de la ,eneracin anterior.

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Cuando los ('enes se re)ieren a los hi(os &ue es"eran %ener responden se,/n uncriterio de realis%o # %ani)iestan &ue esperan "oder %enerpocos pero+ en todo caso+ al%enos uno La %a#ora se %ani)iesta esperanzada de lle,ar a tener dos

Cuando los ('enes se re)ieren a los hi(os &ue desean %ener responden se,/n susa)ectos # ha# un FGI &ue deseara %ener%s de dos hi(os Encluso+ ha# un >GI &ue deseantener cuatro hi(os o %s de cuatro

4ase la ta-la &ue si,ue0

-,SH'J,SK DS,S:IPTAT'/AS

H'J,SSP6AD,S H'J,SDSAD,S

+in!uno &3 +in!uno &3

Al!uno $3 Al!uno 23Con're%a!en%eB Con're%a!en%eB3no>GI I6os>I ?I.res>I >KICuatro o %sI >GI

Los &ue 'en,an>I I+o lo ha ensadoE no contesta............................$3 ........................................................................ $C3

%l tiem!o dis!onible. %l ocio. La ocu!acin deltiem!o

3n dato nue'o &ue o)rece el8nor!e Ju+en%ud en s"aa 19se re)iere al ca%-io&ue se ha producido en la disponi-ilidad de tie%po li-re+ para ocio o di'ersin Si,ueha-iendo una proporcin de ('enes &ue disponen de %ucho tie%po Pero ahora e%er,eotro ,rupo si,ni)icati'o &ue carece de su)iciente tie%po li-re *sa dicoto%a se %uestra enestos datos0

9 Proporcin de ('enes &ue disponen de !enos de 14 /oras a #a se!anapara su ocio odi'ersin0 I

9 Proporcin de ('enes &ue disponen de %rein%a $ 'in'o o !s /oras a #a se!ana0 KISe su,iere una posi-le e$plicacin pro'isional+ a )alta del anlisis detallado de estos

datos0 el incre%ento del ,rupo de ('enes con poco tie%po li-re aparece %u# relacionadocon el incre%ento de ('enes contratados en tra-a(os te%porales+ &ue les ocupan G horas o%s a la se%ana Concreta%ente+ en este caso se encuentra el GI de &uienes tienen otu'ieron un tra-a(o

La ocu!acin del tiem!o

Las cosas &ue la ,eneracin (o'en hace para ocupar su tie%po se %antienenesta-ilizadas desde %ediados de los aos ochenta Persisten el sa#ir 'on #os a!igoso el+er#a %e#e+isi)nco%o acti'idades %s i%portantes de su tie%po li-re .a%-in+ el or #a radio+o el '/ar#ar 'on #a a!i#ia #+ a %a#or distancia+ otras acti'idades de ocio %s espec)icas odesarrolladas *n cual&uier caso+ las acti'idades co%unicati'as # con'i'enciales sere)uerzan a%plia%ente en un conte$to )a%iliar en &ue de #a si!"#e 'oeis%en'ia se "as)

"rogresi+a!en%e a #a 'on+i+en'iadentro de un a-ierto dilo,o inter,eneracional.Por supuesto+ la consideracin de unas u otras 'aria-les 5,nero+ edad+ acti'idad+

ni'el de )or%acin8 introducen %odi)icaciones de %atiz &ue no alteran sustancial%ente elorden de las acti'idades consideradas

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4anse+ en sntesis+ las acti'idades pre)eridas por los ('enes+ de entre las &uehe%os separado las realizadas )uera # dentro de casa0

-,7MQS;STAHA6A-,SJ*/+SA 7uera de casa09 Salir con a%i,osFI9 Practicar deporteF>I9 Er de e$cursin@I

B Cuando estn en casa09 4er la .4FI9 Leer li-ros+ prensa@I9 Dr la radio>I9 Al,/n ho--#KI9 6or%ir+ descansar>>I9 *star con la )a%iliaI

*n sntesis+ podra%os concluir en &ue+ sin per(uicio de las e$celentes relacionespadres9hi(os+ para la ,eneracin (o'en+ el espacio de relacin social # de desarrollo )sicoest )uera de casa # el de in)or%acin personal en la casa 4anse los datos arri-a citados+

en los &ue se %uestra &ue0

> Cuando los ('enes estn en casa+ la %a#ora pre)iere ocupar su el tie%po en el%ane(o de in)or%acin 5'er tele'isin+ leer+ or la radio8

Cuando salen de casa+ la %a#ora pre)iere ocupar su tie%po+ #a sea saliendo consus a%i,os+ #a sea practicando al,/n deporte *n este /lti%o caso+ co%o es o-'io+sal'o escasas e$cepciones+ dicha prctica supone una prolon,acin de las acti'idadesde relacin9co%unicacin interpersonal

Creencias. 2ctitudes sociales

La religin

Los actuales ('enes espaoles+ si,uiendo la cur'a &ue %arca-an encuestasanteriores+ se de)inen cada 'ez %enos co%o O'a%)#i'osO #+ en especial+ co%o O"ra'%i'an%esOA di)erencia de >??+ en &ue poda ha-larse de un descenso en la"r'%i'a re#igiosaperono ca-a hacerlo de una prdida de reli,iosidad+ en esta ocasin 'ari ta%-in este /lti%o

punto La proporcin de ('enes no identi)icados con al,una reli,in 5+I de los encuestados+ a'anz en >??@hasta un F+ 4ase el panora%a e'oluti'o entre >?KK # >??@0

AT,P,S'',+AM'+T,6-';',S,D-,SJ*/+SSPA0,-S($% G $%%2)(3 Rerticales)

5"08$%5K8

$%%5@@8

$%45G8

$%25?8

$%%@5GGG8

$%%25@GGG8

9 Catlico practicante @+? G+? ?+K +? +K >?+>9 Catlico no practicante F+K FK+ +? + F+F +G

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9 Dtra reli,in G+ G+K >+G >+> >+ >+?9 "o cre#ente F+ K+F + + @+ >+9 Endi)erente+ a,nstico @+@ @+ >G+F >G+K >>+ >>+F5>8

9 "s"c >+ +G >+@ >+@ >+ >F5>80 los ??@

.n,anse en cuenta para una re)le$in detenida+ sin ni%o e$hausti'o # co%o datosco%ple%entarios aun&ue aparente%ente contradictorios+ las ci)ras r'ordde participacin

prota,onista de los ('enes en aconteci%ientos # con'ocatorias con )uerte co%ponente

reli,iosa0 ro%eras+ %ani)estaciones de Se%ana Santa+ etc

La !ol+tica

Resultan %u# poco sosteni-les al,unas a)ir%aciones de%asiado rotundas so-re la


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5I en 'ertical8

.D.AL HDMBR*S M3J*R*S.EPD de ASDC >? >??> >?? >?? >? >??> >?? >?? >? >??> >?? >??

6eporti'a >K+ >+ >@+ >?+ K+ K+@ +@ +> K+@ ?+> +K >G+Cultural K+ K+ @+F K+ +> K+> @+? @+K K+F K+@ +K K+@

Reli,iosa + +K +K ?+ +G F+K +> +F +@ +K + >G+Recreati'a F+ + F+ F+ + @+G + F+K F+> +F +? +

*studiantil V V F+K F+ V V +> F+ V V F+ F+@

Ju'enil+ F+ V V F+F F+ V V + F+ V V

Poltica >+? + +G >+G +K + + G+? >+G >+? >+@ >+G*colo,ista 5W8 >+@ F+F +F + + F+@ +F + G+@ F+G + +F

Ben)9Asist V V >+F +F V V >+ F+ V V >+ +F

C'ica >+ + >+@ >+ >+ F+? >+ >+> >+K +> >+? >+Sindical >+F +> F+G >+> >+@ + +> >+> >+G +K >+? >+G

Pro)esional V V >+ >+@ V V > V V >+ >+?Dtras >+F >+G G+? 99 >+F G+ G+K 99 >+ >+> >+> 99

7e%inistas 99 99 99 G+F 99 99 99 99 99 99 99 G+K7esti'as+ peas 99 99 99 @+? 99 99 99 K+@ 99 99 99 @+>

Musicales 99 99 99 F+K 99 99 99 F+F 99 99 99 +>Co)rWSe%WStW 99 99 99 +F 99 99 99 @+@ 99 99 99 F+?

*$cursionistas 99 99 99 +> 99 99 99 + 99 99 99 +

Paci) o-( 6H 99 99 99 + 99 99 99 >+? 99 99 99 +@BAS*S 5"08 5?8 5G>8 5GGG8 5>GG8 5KGF8 5>G>@8 5F8 5@>@8 5@8 5>GG8 5@8 58

.ASAS ASD I FF+? F+K F+G F+ + >+ G+ F+@ +? ?+ + F+6i)interanual I 99 99 >+ 9>+K >+ 99 99 9>+> 9G+? 9>+? 99 99 + 9>+ +G

Undices >GG+G >G+F >GG+ >G+K >GG+G ?K+ ?+F ?G+ >GG+G >>+G >>F+ >?+FMultia)iliacin >+F> >+ >+G +>? >+FF >+> >+F +>? >+@ >+G >+F +G

5V8 .ipo de asociacin no considerado en la correspondiente encuesta5W8 La encuesta de >?? en,lo-a en este tipo+ ta%-in+ a las asociaciones )e%inistas # de %o'i%ientos sociales

3n se,undo e i%portante dato a resear es la ruptura ine&u'oca del anterior -alanceasociati'o entre chicos # chicas+ )uerte%ente desco%pensado a )a'or de los 'arones Losdatos ,lo-ales %ani)iestan un as'enso ine>u+o'o de #a "ar%i'i"a'i)n e!enina+contrapesado por la dis%inucin de tasas de asociados 'arones+ tendiendo al e&uili-rio entre,neros Particular%ente 'isi-le resulta la creciente presencia de las %u(eres en espaciosasociati'os nue'os o ideol,ica # )uncional%ente a'anzados

Por /lti%o+ la a%pliacin de la o)erta asociati'a+ %s &ue atraer a ('enes < noaso'iados=+ est suponiendo un au%ento en las tasas de %ultia)iliacin *l n/%ero deasociados se %antiene esta-le+ aun&ue a/ora "er%ene'en a !s aso'ia'iones *n especial+ aa&ullas &ue se a(ustan # co%ple%entan con las posi-ilidades sociales # pro)esionales de susa)iliados+ especial%ente las deporti'as

Liberalidad. 2ctitudes sociales

6esde >?+ a %odo de -ar%etro+ se 'ienen planteando con re,ularidad una -aterade pre,untas re)eridas a cuestiones actuales %s o %enos ,eneradoras de pol%ica ocontro'ersia+ con cu#as respuestas o pronuncia%ientos a a+or o en 'on%rapuede di-u(arseel a-anico de las distintas posiciones de los ('enes *s interesante+ en principio+ presentarun panora%a ,lo-al de las cuestiones utilizadas+ )acilitando anlisis te%ticos e'oluti'os de

presencias # ausencias Al,unas cuestiones 5di'orcio+ educacin se$ual+8+ ante la e'idente%a#ora de las posiciones concitadas+ al no suscitar contro'ersia+ de(an de aparecer # sesustitu#en por otras nue'as antes no conte%pladas+ por no e$istir+ o por no considerarseco%o tales 5la insu%isin8 Dtras+ en ca%-io cu%plen desde el principio un esti%a-le papelde 'erdadero %es% 5a-orto+ eutanasia+ pena de %uerte+8 4ase+ un panora%a ,lo-al de

pre,untas # respuestas0

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AT'TDA+TST',+S,+T6,/6T'DAS. /,-'*+$% G $%%& (3 +H,6'O,+TA-PA6AADAA0,)VSTQS A UA/,6 , + ,+T6A DW $% $%%C $%%@ $%%&

U U U U La le,alizacin del di'orcio ?G ? KLa educacin se$ual en las escuelas ? ? La pena de %uerte K > K? KG @@La le,alizacin del a-orto V @@ F> @ ? V F?VLa plena i,ualdad de se$os ? K ? ?F La li-ertad para las relaciones ho%ose$uales > >K >F K@ > KG >FLas relaciones se$uales pre%atri%oniales >> ? >G @ ?La 'iolencia por %oti'os polticos ? ? ?G ? @La utilizacin pac)ica de la ener,a nuclear F @ >La penalizacin del consu%o de dro,as @F F @G F @> F @ FLa despenalizacin de la eutanasia K> F K> @ F ? ? ?*l derecho de autodeter%inacin @ F? F >? F*l Ser'icio %ilitar F ? FG La prestacin social sustitutoria F F @> La Ensu%isin F@ K

V >??0 ?? o en >??G+ respecti'a%ente0

$%%C $%%&La paz I F ILa li-ertad indi'idual+ los derechos hu%anos F I ILa lucha contra el ha%-re ? I > I

La de)ensa de la naturaleza ? I >> ILa i,ualdad entre se$os I ILa patria I ILa reli,in > I > ILa re'olucin > I > I"in,una I 99"s"c 99 > I

4ase+ en pri%er lu,ar+ la posicin %ar,inal de las &ue hasta hace no %ucho 5#+desde lue,o+ para la ,eneracin de los padres8 )ueron las ,randes 9o tre%endas9 causas+no%-radas todas ellas por pala-ras &ue+ instinti'a%ente # por si las dudas+ se escri-an coninicial %a#/scula 5Patria+ Reli,in+ Re'olucin+8 D al,una otra #a lo,rada en -uena%edida entre los ('enes #+ por tanto+ no necesitada de atencin ni sacri)icios ur,entes 5la

i,ualdad entre se$os8 Los derechos hu%anos+#a #u'/a 'on%ra e# /a!-re o#a deensa de#a na%ura#eza+ causas %s concretas # directa%ente relacionadas con e$periencias)a%iliares+ cotidianas e in%ediatas+ %antienen posiciones creciente%ente re)orzadas 6a "az+en ca%-io+ aun siendo causa prioritaria+ su)re un )uerte descenso+ a %odo de relati'odistancia%iento entre los ('enes para el &ue+ a -uen se,uro+ estn cooperando+ por unlado+ su di)usa # retrica de)inicin #+ por otro+ el contraste e'idente entre las )or%ulaciones

p/-licas # la realidad cotidiana &ue los MCM aportan

6atis7accin con la situacin actual/ 7elicidad ein7elicidad

6e la autopercepcin &ue cada su(eto posea acerca de la calidad # ,rado deco-ertura lo,rados en la satis)accin de sus aspiraciones # deseos depender+ en ,ran

1(


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%edida+ el sentido de sus %ani)estaciones # respuestas so-ree#i'idad o ine#i'idad 3naa%plia %a#ora de los ('enes espaoles %Qs -ien se sienten e#i'es con su situacin5FI8 Aun&ue slo el GI se %ani)iestan !u$ e#i'es6a e#i'idad deri+a en #a !a$orade #os 'asos de #as sa%isa'%orias re#a'iones ae'%i+as $ de #a 'o!"aDa de #as "ersonas>ueridas Ea!igos a!i#ia "arejaF.

*n %ucha %enor %edida+ se %encionan las ocupaciones co%o )uente de )elicidad5tra-a(o+ estudios8 Co!"#e!en%aria!en%e #a ine#i'idad se +in'u#a 'on #as re#a'ionesae'%i+as insa%isa'%orias. Si -ien el tra-a(o # el estudio no les dan la )elicidad+ carecer del

pri%ero o )racasar en los se,undos s &ue les ,eneran in)elicidadCon+iene re"arar en e#a-undan%e n?!ero de jG+enes >ue se sien%en ine#i'es a 'ausa de# do#or ajeno *n lo cualse traduce un talante altruista # preocupado por los ,rupos des)a'orecidos+ &ue si,ue,eneralizQndose entre los ('enes

4ase un detalle con(unto de los datos en el si,uiente cuadro0-, 7 -S HA MQS U-'S 3 3 -, 7 -S HA MQS '+U-'S9 Salir con a%i,os I9 Al,/n ho--# o a)icin >I9 .ener tra-a(o >I I 9 "o tener tra-a(o9 A'anzar en los estudios >GI >FI 9 "o a'anzar en los estudios9 La )a%ilia de ori,en >I GI 9 "o reci-ir a#uda ni co%prensin de las

personas &ueridas

9 *l no'ioa+ la pare(a+ el cn#u,e >FI9 La salud >GI ?I 9 La salud

>@I 9 Los su)ri%ientos de las personas &uenecesitan a#uda

>I 9 La situacin econ%ica propia

8aloracin de los jvenes sobre la !ermisividad# el control de sus !adres. La valoracin &ue los

jvenes 'acen de su !ro!ia generacin # de lageneracin de sus !adres.

La !ermisividad res!ecto a las relaciones+ntimas

6esde hace al %enos ocho aos+ todos los estudios so-re (u'entud indican &ue los('enes+ ,eneral%ente+ se lle'an -ien o %u# -ien con sus padres 3na de las razones &ue a'eces se %ane(a para e$plicar esa ar%ona entre las ,eneraciones+ es la si,uiente0 :6as

a!i#ias son !u$ "er!isi+as $ #os "adres /an dejado de 'on%ro#ar a #os /ijos. 8n'#usoa'e"%an >ue !an%engan re#a'iones seua#es en e# do!i'i#io "a%erno:. Los datosdes%ienten &ue est ,eneralizada una actitud e$plcita%ente per%isi'a con la inti%idadse$ual de los hi(os en el do%icilio )a%iliar 4ase la ta-la &ue si,ue+ cu#os datos indican el,rado de tolerancia de los padres con respecto a las relaciones nti%as de sus hi(os+atendiendo a cosas &ue podran o no podran hacerse en el ho,ar )a%iliar0

Podran hacerlo sinnin,/n pro-le%a

"o podran hacerlo+no les de(aran

*ncerrarse en su ha-itacin con su no'ioa a%i,oa I [email protected] a 'i'ir unos das al no'ioa a%i,oa+ a la casa)a%iliar

F>I I

Pasar la noche en su propia ha-itacin+ con suno'ioa a%i,oa

>KI @GI

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La !ermisividad res!ecto a los estudios, los'orarios # los amigos

.a%poco es cierto &ue ha#a desaparecido el control paterno de estas otras )acetasde la 'ida de sus hi(os La percepcin &ue tiene la %a#or parte de la ,eneracin (o'en+ es de&ue sus padres les controlan Si da%os co%o -uena la i%a,en &ue trans%iten los hi(os+he%os de concluir &ue una %a#ora de los ('enes son controlados por sus padres en los

estudios # al,o %s de la %itad tienen controlados los horarios 3no de cada tres ('enes+%ani)iestan &ue a%-os controles+ estudios # horarios+ resultan ser %u# intensos*l control respecto a los a%i,os de los hi(os+ parece %enos ,eneralizado # ta%-in

%enos )rreo Lo &ue les ,usta a los ('enes # lo &ue no les ,usta de sus padres *l control&ue e(erzan los padres so-re los hi(os+ no parece constituir el principal )actor &ue to%a encuenta la ,eneracin (o'en+ a la hora de e'aluar al padre # a la %adre 6a +a#ora'i)n de #os

"adres de"ende en #a !a$ora de #os 'asos de una de es%as dos 'osasB9 6e la a)ecti'idad en el trato9 6e la a)a-ilidad en el trato

Sentirse o no &uerido # 'i'ir en un entorno ar%onioso o no crispado+ constitu#en las

re)erencias para 'alorar+ tanto al padre+ co%o a la %adre *stos %is%os resultados se 'ienen%anteniendo desde hace casi una dcada La 'aloracin &ue hacen los ('enes de su propia,eneracin # de la ,eneracin de sus padres Dtro dato &ue est apareciendo desde haceal,unos aos+ # &ue contradice tpicos al uso+ se re)iere a las 'aloraciones &ue los ('eneshacen de su propia ,eneracin+ co%paradas con las 'aloraciones &ue hacen de la ,eneracinde sus antecesores

*s )alsa la idea de &ue0:6os j)+enes se %ienen en un a"re'io !u$ a#%o a e##os !is!os $ en 'a!-io

+a#oran en "o'o a sus "adres. Los datos de%uestran &ue sucede e$acta%ente locontrario0 Los ('enes 'aloran en %s a sus padres de lo &ue se 'aloran ellos %is%os

Ha# %s encuestados &ue perci-en %s co%pro%etidos con los pro-le%as sociales a

sus padres+ &ue a ellos %is%os Lo %is%o sucede cuando se trata de 'alorar la )idelidad alos principios de cada ,eneracin .oda'a %s lla%ati'o+ es &ue los ('enes crean &ue+cuando los padres les (uz,an+ lo hacen %s (usta%ente &ue cuando los ('enes (uz,an a sus

padres 7inal%ente+ la percepcin &ue tantos ('enes tienen de una i%a,en %aterno9paterna%s )a'ora-le &ue la propia i%a,en+ se re)le(a cuando co%paran las respecti'as 'idas0 &er o/a-er sido !u$ e#i'es se a%ri-u$e !s re'uen%e!en%e a #a genera'i)n de #os "adres >uea #a "ro"ia genera'i)n.

Los deseos insatis7ec'os

Ca-e interpretar &ue las necesidades a)ecti'as estn su)iciente%ente ,rati)icadas enla (u'entud+ por&ue los deseos insatis)echos suelen estar relacionados con la posesin de lascosas 6as 'osas >ue !s desean #os j)+enes %ienen >ue +er 'on #as ne'esidades deinde"enden'ia $ au%ono!a.Concreta%ente0 un %edio de loco%ocin+ # una 'i'ienda+ sonlos -ienes %s )recuente%ente deseados # no conse,uidos

4anse los datos0

PRDPDRCEX"6*JX4*"*S;3*6*S*A"!"DP3*6*".*"*RPDR7AL.A6*6E"*RD

9 3n coche+ una %otoFI9 3na 'i'ienda>KI9 *$pectati'as de )uturo+ de independenciaI

1*


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Madrid+ (ulio de >??@

V "ota0 los datos # %ateriales utilizados para el presente tra-a(o pueden consultarse en el C*7EJ 5Centro de *studios

7or%acin e En)or%acin de Ju'entud8 E"J34* c Mar&us de Riscal >@ G>G Madrid.)no0 5?>8 FK K F>

JUVENTUD Y POLTICAS DE JUVENTUD

EN

EUROPA Y AMRICA LATINA

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Dr. 6en" 5enditDeutsches Ju!endinstitut (DJ')

'nstituto Ale=n de la JuRentud(Munich)

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'ntroduccin. 2lgunas re9e)iones sobre :lajuventud; # otros estereoti!os

*n el len,ua(e cotidiano+ en la retrica educati'a # poltica co%o ta%-in en los%edios de co%unicacin+ el tr%ino


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%ar,inales # &ue supuesta%ente no tiene inters por estudiar+ por inte,rarse+ por-uscar tra-a(o+ &ue se dro,a o &ue -usca solucionar sus pro-le%as a tra's de la'iolencia # la conducta delicti'a Los estereotipos i%plcitos en esta 'isin de los

('enes son parte de un paradi,%a social %s ,eneral en &ue el


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acciones intuiti'as # espontanestas de corto plazo

6obre los conce!tos :juventud; # de :!ol+ticasde juventud; en la modernidad

>8 Ju'entud co%o 7ase de .ransicin o *tapa del Ciclo 4ital con caractersticas propias

*n la sociedad industrial+ la etapa del desarrollo -io,r)ico deno%inada?@80 ,n adolescenceK A sychoanalytic interretation "e^ !orY*riYson+ H 5>?80 hilhood and Society "e^ !orYEde% 5>?KG80e#e'%ions on %/e dissen% o 'on%e!"orar$ $ou%/+ En0 'nternational Journal o#

Psychoanalysis+ 'ol>6e-esse+ M 5>?K80 -a crise dXori!inalit" juR"nile Press 3ni'ersitaires de 7rance Paris:esell+ A 5>?K?80 l adolescente de $& a @$ aos *dit Loedel Paids Buenos AiresHurlocY+ * 5>?K80 Psicolo!a de la adolescencia Paids Buenos AiresCole%an J 5>?K80 :outhK Transition to Adulthood Chica,oCon,er+ J 5>?G80 AdolescenciaK ;eneraci?@K80Adolescence and :outhK Psycholo!ical. DeRelo=ent in a han!in! Yorld "e^ !orY+ deditFSchelsY#+ H 5>?K80Die sZetische ;eneration 6Zsseldor)Aller-ecY+ ` and Rosen%a#r+ L 5*ds8 5>?K>80 Au#stand der Ju!endW +eue AseZte derJu!endsoziolo!ie MZnchenStrzele^icz+ 5>?@80 Ju!end in ihrer #reienbeit MZnchen

barra,a+ J 5>?80 'n#or=e de juRentud en saa. -a inserci??G80Pri=er in#or=e sobre la juRentud de A="rica -atina>??G+ *ds+Con)erencia E-eroa%ericana de Ju'entud9Enstituo de Ju'entud de *spaa ;uito9MadridCE6*9CE*PLA9E"CH9PSE9S3R 5Co%p8 5>??G80 -os j??80 JuRentud9 6eli!i??@80 6a Ju+en%ud es a#go !s >ue una Pa#a-ra *n Mar,ulis 5*d80 -aJuRentud es =s >ue una Palabra *dits Bi-los Buenos Aires

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('enes en las instituciones+ )actores todos rele'antes en la de)inicin sociol,ica de + pp >9GEde% 5>?80Jugend. &%ruI%urKande# i! gese##s'/a%#i'/en Land#ungs"rozess En0 Hradil+ S 5*d80SozialstruZtur i= =bruch Dpladen+ pp FF9FEde% 5>?@80Jugend in i/rer ei%/is%oris'/e An!erIungen zur &i%ua%ion der Jugend En0 Re%sch%idt+ H5*d80 Ju!end und !esellscha#tK 6ealit\tsbe]\lti!un!9 ^risen und Aus]e!e+ Stutt,art u 7ranY)urt a MDlY+ . 5>?@80Jugend und *ese##s'/a%. n%Kur Mr einen Pers"eI%i+enKe'/se# in dersozia#Kissens'/a%#i'/en Jugendors'/ung *n0 Heit%e#er+ 5*d80 'nterdiszilin\re Je!end#orschun!.Yeinhei= und M[nchen+ pp >9K9MZnch%eier+ R 5>??>80Anders 6e-enB Au der &u'/e na'/ eine! ne+en 6e-ensen%Kur+ En0 `iesel+ 6 and4olz+ 7 5*d80


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condiciones (u'eniles distintas+ en particular entre el ca%po # la ciudad La (u'entud%oderna+ sin e%-ar,o+ no se constitu#e slo en torno a los procesos de e$pasin educati'a# )or%ati'a La %odernidad # la port9%odernidad i%plican ade%s un cierto proceso deindependizacin # autono%izacin de la


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poltica 6e esta %anera+ en la con)rontacin # resolucin de sus propios pro-le%as perota%-in en la crtica a la sociedad adulta+ se espera &ue los ('enes de di)erentes estratossociales %aduren+ crezcan # contri-u#an+ por un lado+ a la de%ocratizacin de la sociedaden su con(unto #+ por el otro+ ,anen la autono%a+ independencia # e$periencias necesarias&ue les per%itan en)rentar ries,os # actuar co%o ciudadanos

*n la se,unda postura+ los ('enes son 'istos co%o seres d-iles #+ co%o #a se hadicho+


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colecti'os (u'eniles entre s %is%os+ as co%o entre stos # la sociedad adulta *n esteen)o&ue la poltica de (u'entud estatal tiene ade%s la %isin de desarrollar estructurasol+tica o !ol+ticas de juventud?

7inal%ente+ la creciente di)erenciacin de los colecti'os (u'eniles 5GSche)old+ 5>??80Pro-#O!es dune "o#i%i>ue 'i-#e sur un grou"e so'ia#e d%er!in a+e' une%enden'e 8indi+idua#isa%ion En0 Mau,erBendit4on ol))ersdor)) 5*ds80 Jeunesses et societ"s

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9Po#%i'a de ju+en%ud 'o!o =Progra!aB es decir+ a&uella poltica rei'indicati'a # de


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*stas son las cuestiones # pre,untas centrales &ue toda estrate,ia orientada adesarrollar estructuras de polticas de (u'entud+ acordes a los desa)os de la sociedadde%ocrtica+ de-e considerar # responder *n las sociedades de la 3nin *uropea se haintentado dar respuestas espec)icas a las cuestiones # pre,untas antes )or%uladas+ partiendo

para ello+ tanto de las tradiciones culturales+ sociales # polticas de cada sociedad+ as co%ode los recursos %ateriales disponi-les en cada pas para la i%ple%entacin de polticassociales

6obre el estado actual de la cuestin en2mrica Latina

*sta concepcin %oderna de la poltica de (u'entud a/n no se ha ,eneralizado enA%rica Latina Por otra parte+ # reto%ando nuestro anlisis inicial+ una o-ser'acin al,o%s siste%tica de lo &ue son las polticas de (u'entud en la %a#ora de los pases deA%rica Latina nos per%ite co%pro-ar &ue en el esta%ento poltico # en la ad%inistracindel *stado se reproducen+ pre'isi-le%ente+ casi de %anera re)le(a+ los %is%os estereotipos #a/n el %is%o desconoci%iento de la realidad e%prica (u'enil+ predo%inantes en la sociedadci'il Sin e%-ar,o+ ta%poco pueden de(arse de lado los enor%es a'ances lo,rados en este

plano en el Su-9continente+ desde la reinstauracin de los ,o-iernos de%ocrticos &uesustitu#eron a los re,%enes autoritarios tan decisi'a%ente ?8 # &ue ha ido per%itiendo+ &ue %s all de los

crculos de e$pertos+ a&uello &ue ho# deno%ina%os


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&ue ha-la-a Saltala%achia+ para con'ertirse+ cada 'ez %s en conceptos %s precisos #operacionales

*l desarrollo de las polticas de (u'entud en A%rica Latina+ en particular los lo,rosalcanzados entre )inales de las ?G # >??G8 # %ediados de los aos]?G+ han sido precisados en un estudio e'aluati'o 5e'aluacin pro,ra%tica e Enstitucional8deno%inado0


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2 modo de conclusin/ algunas re9e)ionessobre el 7uturo

Si -ien es un hecho &ue a&ullos %odelos de polticas de (u'entud desarrollados ensociedades ricas o relati'a%ente ricas # alta%ente di)erenciadas+ no pueden ser transpoladosacrtica%ente a sociedades con otras caractersticas # &ue no disponen de los recursos%ateriales+ personales # )inancieros ni ta%poco del desarrollo institucional de los pri%eros

ta%poco es %enos cierto+ &ue+ a la hora de desarrollar o %odernizar =polticas= einstituciones e$istentes+ no de-e co%enzarse nue'a%ente desde cero+


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cultural (u'enil independiente .odo ello en el %arco de los conte$tos sociales tan alta%entedualizados # se,%entados en los &ue se desen'uel'en # crecen la %a#ora de los ('eneslatinoa%ericanos

*l uso de nue'as tecnolo,as+ el aprendiza(e de una utilizacin crtica de los %ediosde co%unicacin as co%o la e$peri%entacin con nue'as )or%as de participacin social #

poltica # )inal%ente la potenciacin de los ('enes en la pre'encin #o en elen)renta%iento de los ries,os de una


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EL PRESENTE ES INCIERTO PERO ELFUTURO ES CLARO (si todo sigue lo

mismo): LOS JVENES EN AMRICALATINA

Dr. H"ctor astillo 5erthier'nstituto de 'nResti!aciones Sociales

niRersidad +acional Aut


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Introduccin

A%rica Latina+ actual%ente+ es sinni%o de incertidu%-reLa di%ensin de los retos &ue se 'i'en ho# en da+ la e'aluacin ecuni%e de los

errores de conduccin en los ,o-iernos+ el dia,nstico )ro de los resultados directos de lapoltica neoli-eral i%puesta desde los escritorios del Banco Mundial+ la identi)icacin de lasprcticas 'iciadas 5nepotis%o+ corrupcin+ autoritaris%o+ etc8 # la enu%eracin de los hechos

accidentales e incidentales &ue han aparecido en los /lti%os aos )or%aran el co%ple(oro%peca-ezas e$plicati'o de la pro-le%tica social de esta zona+ &ue -ien podra resu%irse endos conceptos0 crisis # ca%-io

Pese a esto+ ni la crisis ni el ca%-io se 'i'en i,ual en un pas o en otro A %anera desntesis podra%os identi)icar tres tipos de pases en A%rica Latina0

> Pases de Modernizacin .e%prana0 5%ucho %s cercanos a %odelos europeosoccidentales83ru,ua#+ Costa Rica+ Chile+ Ar,entina

Pases de Modernizacin .arda0 Per/+ Boli'ia # toda la zona andina

F Pases de 7uerte Polarizacin Social0 Brasil+ Colo%-ia+ M$ico+ 4enezuela # en,eneralCentroa%rica

Cada uno de ellos con una historia # un destino propios+ unidos %uchas 'eces porae(os lazos culturales+ por ori,en+ por razas # %estiza(es+ por idio%a 5sal'o el enor%e casodel Brasil &ue incluso lo ha sol'entado con la creacin in)or%al del OportuolO8+ # sin e%-ar,odi'ididos+ aislados # so%etidos por el sal'a(e capitalis%o nortea%ericano

Ho#+ las 'enas de A%rica Latina estn %s a-iertas &ue nunca+ # en su san,re (o'enescapa lenta%ente el sueo Boli'ariano de unidad # )ortaleza co%/n *s por eso+ &ue ser (o'enho# # a&u en estas condiciones representa un do-le reto # un es)uerzo adicional0 pri%ero+satis)acer las necesidades -sicas de ali%entacin+ 'estido # e%pleo de la )a%ilia se,undo+aprender a ser (o'en en una circunstancia poco )a'ora-le para poder serlo plena%ente Paraca%-iar un poco el rit%o de una clsica e$posicin sociol,ica presentare%os a continuacinuna hipottica situacin 5aun&ue no tan hipottica8 &ue re)le(a los dos e$tre%os entre los &uecirculan los ('enes en las sociedades latinoa%ericanas+ para despus esta-lecer al,unas ideas)inales a %anera de conclusin

La visin del !resente # del 7uturo5

La po-re a-uela to% sua'e%ente la 'eladora+ retir su en'oltura # alis la %echa

Con lentitud se diri,i al pe&ueo altar &ue tiene en la sala de su casa+ to% el pa-ilo+ loencendi # lo puso )rente al di-u(o i%preso de la Santsi%a .rinidad+ la cruz san,rante de suCristo pre)erido # el 'ie(o retrato del a-uelo # en silencio co%enz a rezar para &ue Mi,uel+ sunieto de 'einticuatro aos+ lo,rara encontrar el tan anhelado tra-a(o &ue haca %eses 'ena

-uscando OHo# s 6ios %o 9se di(o9+ ho# s hazle el %ila,ro a esta tu hu%ilde sier'aOPero Mi,uel no encontr el tra-a(o ni ese da ni el si,uiente+ ni dos das despus de la

ple,aria+ # las razones no )ueron ni una cruel %aldicin celestial ni la dis%inucin de %ila,rosen pocas de crisis+ la razn de )ondo era %s terrenal # %s directa0 ha# cada 'ez %s un%ercado la-oral estrechado por la crisis econ%ica &ue crea sus propios in)iernos

Mi,uel es todos # es nadie Mi,uel representa ese KG por ciento de ('enes entre los> # los aos o %s &ue pertenecen a los lla%ados Osectores popularesO+ 5con una identidad

de)inida8 con una escuela truncada+ %uchas 'eces con una )a%ilia desarticulada+ sincapacitacin la-oral+ &ue da con da se en)rentan a una dura realidad0 no ha# )uturo+ o al

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%enos eso es lo &ue parecera si es &ue no ha# un autntico %ila,ro de por %edio La 'ida enlos -arrios+ 'ecindarios+ pue-los+ calla%pas+ )a'elas+ 'illas %iseria+ cartolandias # ciudades

perdidas de A%rica Latina es %s o %enos si%ilar0 )a%ilias e$tensas+ hacina%iento+ %adressolteras+ 'iudas+ de(adas o a-andonadas+ dese%pleo+ su-e%pleo+ proli)eracin de Oacti'idadesin)or%alesO+ deterioro a%-iental+ %iseria+ po-reza e$tre%a # e$clusin ! co%o %arcotene%os 'i'iendas pe&ueas+ precarias+ de Ointers socialO+ de espacios reducidos # nuncaaca-ados &ue in'itan )cil%ente a la e$pulsin de sus %oradores La casa es el OcantnO+ o elOchanteO+ o sea el lu,ar &ue tiene uno para OcaerleO cuando #a no ha# de otra+ cuando uno se

a-urri de la ciudad o la ciudad si%ple%ente #a no lo a,uanta a uno La casa del sueo # delreposo &ue sir'e de pausa antes de &uerer 'ol'er # a-andonarla ! a la salida ah est de nue'ola calle+ el -arrio+ la colonia+ la 'ida diaria &ue in'ita a pasar un da %s+ tan solo uno+ ho# #ahora+ ho# o nunca+ por&ue no ha# %aana OLo &ue sea &ue sueneO+ O' co%o 'O+ Olo cidocidoO+ # Ode &ue lloren en tu casa a &ue lloren en la %a ps %e(or &ue lloren en la tu#aO+ )rases

populares de )iloso)a pro)unda ! a,re,an0 OLas re,las se hicieron para 'iolarlas+ las le#esno ha# %al &ue por le# no 'en,a+ las instituciones slo las de salud %ental %erecen respeto

por&ue al %enos ellos s sa-en &ue tra-a(an con locos # a eso se dedicanO+ al %enos)or%al%ente

La llu'ia lle,a sie%pre por las tardes en 'erano # espanta de las a'enidas a %endi,os #'endedores a%-ulantes los autos # ca%iones )or%an lar,as )ilas &ue esperan la -uena 'oluntad

del 'ecino al descu-rir los se%)oros desco%puestos+ sin luz+ sin dilo,o inter%itente ! alcaer la noche en las calle(uelas+ las es&uinas re'i'en co%o punto de encuentro de los ('enes&ue lo,raron resistir la in)rahu%ana 'ida de las )-ricas # talleres+ a%arrados al salario %ni%o'i,ente Son ta%-in el sitio ideal para Orolar las -achas de %otaO+ los OchochosO+ o unacer'eza los %s (odidos # po-res un Oche%oO o un Oacti'oO 5-arniz para %ue-les8 Lases&uinas son el sitio de todos # se con'ierten en i%pro'isadas canchas de )/t-ol de OcascaritaO+de )rontn a %ano+ de interca%-io de sa-eres # 'alores La escuela ensea pero la es&uinaeduca # )or(a el carcter necesario para sa-er ser po-re en un pas de po-res

La noche es su co%adre+ su encandiladora Con luz o sin luz la noche se llena de ruido+de ,ritos+ de %entadas # de %/sica+ de esa %/sica &ue slo ellos sa-en escuchar # &ue sacanno s de donde Sus radios suenan a todo lo &ue dan # la 'ida se desparra%a entre cer'ezas #

el OcotorreoO hasta &ue aparece Ola (usticiaO+ Ola tiraO+ la polica o sea+ la institucin social con%a#or presencia entre los ('enes

La tira 'a 'estida sie%pre de azul o de ne,ro # lle,an de i%pro'iso a ter%inar con lasi%pro'isadas )iestas calle(eras Las OrazziasO+ las redadas+ los operati'os policiales para ladispersin de pandillas son cosa cotidiana+ son parte inherente a la cultura del -arrio # lases&uinas

Los ('enes hu#en+ corren por su 'ida # desaparecen en las )or%as %s incre-les*ntre charcos # ho#ancos+ entre -ardas # r-oles estrat,ica%ente se%-rados para conectar lasazoteas de casas # edi)icios+ pero no todos lo,ran su co%etido

Los 'encidos+ los OapaadosO+ los alcanzados son ,olpeados e insultados+ esculcados+detenidos # %uchas 'eces consi,nados a la autoridad correspondiente *n chirona son

acusados de los %s 'ariados delitos+ desde 'a,ancia e insultos a la autoridad+ hasta-eli,erancia+ sedicin+ ro-o+ 'iolacin # daos a la salud Al,unos son li-erados por el %dicopa,o de un %es o dos de salario en )or%a de e%-ute+ OcochupoO+ O%ordidaO o i%puestosindirectos sin re,istro )iscal Dtros ser'irn de chi'os e$piatorios de otras culpas ae(as #

pasarn un -uen tie%po recluidos en la escuela del ha%pa &ue son los reclusorios # Centros deReadaptacin Social # as+ casi sin de-erla ni te%erla+ los ('enes de los -arrios popularesdescu-rirn un rostro %s del ene%i,o+ una dura e i%penetra-le i%a,en de la autoridad &ue leses real por&ue la 'i'en # sienten a diario en carne propia

! as un da+ # dos+ # tres # %uchos %s en la espera inter%ina-le de &ue al,o pase)inal%ente+ de &ue el %ila,ro de la a-uela se cu%pla # Mi,uel se trans)or%e de la noche a la%aana en un ho%-re de pro'echo O;u dira su a-uelo si lo 'iera en estas )achasO 9%ur%ura

la anciana9 pero esas )achas+ esas O,arrasO+ esa i%a,en desco%puesta # antiesttica es lo /nico

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&ue tiene para reconocerse a s %is%o+ para identi)icarse con su es&uina+ con su ,ente+ con susOcuatesO+ para sa-erse /nico entre el %ontn # pensar &ue la esperanza es lo /lti%o &ue %uere

Pero no todo es tra,edia+ para eso estn los ,rie,os La %iseria ta%-in se co%parte #se dis)ruta # se espera con ansia el da sealado+ el da %arcado por &uin sa-e &uin en el &ueOha# &ue ar%arseO para ir al Ore'nO+ al Oto&unO+ a la Opachan,aO+ al Odes%adreO+ al Ore'entnO

Son das contados pero el to&un -ien 'ale una O)eriaO La )eria+ el O-i#u#oO+ laO%ar%a(aO+ los O%orlacosO+ la plata pues+ saldr de al,una )or%a repartida entre ahorros # elOtaloneoO+ la li%osna+ la -uena 'oluntad o #a de plano el Oa,andalleO OPresta una )eria carnalO+

O%utlate un -racitoO+ o el clsico Oai no%s lo &ue sea su 'oluntadO recorrern las calles+ca%iones+ auto-uses+ peseras+ el %etro o las tiendas de a-arrotes # 'inateras en la -/s&uedadel dinero aco%pletador para pa,ar la entrada # las cer'ezas de ri,or

La tocada o to&un es un %o%ento cul%inante de la se%ana o %es+ en donde losencuentros # desencuentros son cruciales Ah se 'a a Ohechar des%adreO+ a des)o,arse de la

pinche tensin de la 'ida cotidiana+ a -ailar Osla%O+ a conectar una nenita+ una tortita+ unaOcha'itaO+ o #a de perdis un )a(e a%istoso *'entual%ente se puede conse,uir el conecte paraun Ocha%-eoO 5tra-a(o8+ interca%-iar al,unas ,arras+ 'ender Ocual&uier transaO o conse,uir una

-uena pla#era esta%pada de los Orollin,O Pero so-re todo en la tocada se puede 'i'ir unacatarsis plena &ue per%ite desconectarse de la 'ida diaria # enchu)ar el cere-ro con los ideales# tpicos %s di'ersos e$presados por los ,rupos %usicales

O[Cucarachas\ [Cucarachas\O ,rita-a el cantante del ,rupo *ni,%a ante cinco %il('enes reunidos en un i%pro'isado escenario so-re una pe&uea plaza de toros ! continua-aOso%os cucarachas por&ue todos so-re'i'ire%os a la tercera ,uerra %undialO Los ,ritosllena-an el espacio %ientras l continua-a0 Oso%os los so-re'i'ientes de la tecnolo,a # la

-o%-a at%ica\\+ ;u so%os 9pre,unta-a9O [Cucarachas\ contesta-a %ultitudinaria%ente laconcurrencia (u'enil entre una andanada de tierra+ piedras # pro#ectiles di'ersos &ue loslla%a-an a tocar

Al salir de la tocada todo re,resa a la Onor%alidadO Con la ca-eza ,acha # el hu%o delas cer'ezas toda'a en las ore(as se inicia el lar,o re,reso a casa+ a la pe&uea casa+ &uerida #odiada+ en -usca de un OsueitoO+ Ouna pestaaO para iniciar la inter%ina-le -/s&ueda dee%pleo en la nue'a se%ana

ientras tanto...

*n otro lu,ar de la ciudad Luis Mi,uel+ OLuis%iO+ peina-a con secadora su ca-elloru-io

Al salir del -ao re'isa-a cuidadosa%ente la ropa &ue le ha-an puesto so-re su ca%apara e%pezar un arduo inicio de se%ana

Su ca%isa Ar%ani luca i%peca-le (unto a su tra(e Hu,o Boss Cuidadosa%ente sepuso su ropa interior in,lesa de al,odn >GGI+ su pantaln+ sus zapatos Ball# de a,u(etasAntes de a-rochar la ca%isa se dio al,unas pasadas de su locin pre)erida+ Pash de Cartier #

despus procedi a anudarse su cor-ata Her%ene,ildo be,na # su cinturn Her%es Chec&ue su ca%isa tu'iera en orden las 'arillas de plata &ue dan )or%a al cuello+ se puso en la%ueca su relo( Hassan EE de acero+ # to% su saco *n l coloc con sua'idad su cartera:ucci+ su encendedor 6u Pont # su plu%a Mont Blanc de oro # plata+ todo con sus iniciales,ra-adas Chec en el -olsillo superior sus lentes Cartier # se %ir al espe(o+ 'oila [listo\

.o% su porta)olio Louis 4ouiton # su ,a-ardina A&ua Scutu%+ por&ue Ola llu'iasie%pre lle,a por las tardes en 'eranoO+ pens+ # -a( corriendo las escaleras *n elanteco%edor la sir'ienta ser'a cortes%ente una taza de ca)+ un (u,o de Yi^i # pan tostado9 7an#+ le di(o+ a'sales cuando re,resen &ue 'o# a la o)icina para aca-ar+ a co%o de lu,ar conel pro-le%a9 Si seor+ le di(o 7an# 5di%inuti'o de *pi)ania8

Sali por la puerta central # un alto # ro-usto ,uardaespaldas to% su porta)olio+ su,a-ardina # a-ri la puerta del BM G -lindado &ue era conducido por su ch)er *n el

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tra#ecto a su o)icina a-ri un par de peridicos # re'istas para enterarse de lo &ue ocurra en el%undo+ a su alrededor09 O*l her%ano del presidente de M$ico acusado de asesinato # )raudeO9 O*l presidente de 4enezuela -a(o arresto do%iciliario por %al'ersacin de )ondosO9 O*l presidente Colo%-iano acusado de reci-ir dinero del narcotr)icoO9 Sendero Lu%inoso resur,e en Per/ # es ahora Sendero Ro(o )inanciado desde Japn9 "ue'os car,os por corrupcin al her%ano del presidente de Brasil9 *l ,o-ierno pana%eo a punto de caer por ne$os con el crtel de Cali

9 *l Citi-anY0 la'adora de dinero sucio9 La le# Hel%s Burton dispuesta a estran,ular el co%ercio con Cu-a9 6e a %ulti%illonarios %e$icanos en slo @ aos0 7DRB*S9 *l o-ispo de M$ico dice &ue la 'ir,en de :uadalupe es un %ito0 [no e$iste\9 Sur,e nue'a ,uerrilla en M$ico0 el *(rcito Popular Re'olucionario9 [3ttta\ &u ,rueso est todo 9e$cla%9

! un poco azorado descu-ri una pe&uea )oto,ra)a en el diario con el si,uienteenca-ezado0OLa Huel,a de Ha%-re en Ro Blanco contin/a0 )alleci el pri%er huel,uista0

GGI para contrarrestar los e)ectosde la a,uda crisis econ%ica por la &ue atra'iesa el pasO

La e%presa+ su e%presa+ el ne,ocio de la )a%ilia+ del a-uelo # el -isa-uelo &ue dioori,en a la Hacienda+ al rancho+ a la residencia de la capital+ a la casa en Canc/n # en Acapulco+al departa%ento en "ue'a !orY+ a las acciones en la Bolsa de 4alores+ a la e%presa detele)ona celular+ a la Casa de Bolsa+ al Banco+ al (ue,o de %ulti%illonarias su%as de dlares enlas repetidas e inte%pesti'as de'aluaciones de la %oneda Su e%presa+ or,ullo del a-olen,o)a%iliar+ construida con el tra-a(o ind,ena de las costas de 4eracruz+ &ue o-li, al ,asto decientos de litros # litros de tinta para i%pri%ir las )otos %s di'ersas de la )a%ilia en las )iestas%s e$clusi'as de la sociedad nacional e internacional La e%presa &ue per%iti la sacralizada

unin de la oli,ar&ua # el capital en un %atri%onio de intereses %utuos *sa e%presa ho# estta%-aleante # %ori-unda # pone un ulti%tu% al rico # (o'en heredero0 O%s 'ale %orir de pie&ue 'i'ir de rodillasO

Luis%i lle, al edi)icio de su corporacin al piso en su Pent House redondo con'ista panor%ica de toda la ciudad Se sent )rente a su escritorio # a-ri un archi'o con las)otos &ue dili,ente%ente ha-a de(ado su a-o,ado el 'iernes anterior

Los o-reros0 Rostros cansados+ sucios+ eno(ados Mantas col,adas+ ,ritos de silencio+%u(eres+ nios+ %iseria9 6esa,radecidos+ pens+ # record c%o durante el )in de se%ana ha-a participado en laCena Baile del OClu- A%i,os de M$icoO

*l s-ado 'ol a Acapulco para asistir al O:ala MasYed BallO o)recido por el Barn #la Baronesa *nrico di Portano'a en -ene)icio de Olos A%i,os de M$icoO ! no slo eso sino&ue aport >>+GGG dlares para la co%pra de un 'ia(e a la tierra de Sherazada+ GG> nochescon -oletos de pri%era clase donados por el Cnsul A-delahaY Saoud del Reino deMarruecos= ! en la paradisiaca )iesta en la Mansin Ara-es&ue ah esta-a Re-eca+ h/%eda enCha%pa,ne+ aceptando el 'ia(e para el pr$i%o 'erano

3na lla%ada lo sac de su -re'e sueo+ su padre lla%a-a de "ue'a !orY09 Luis%i [*ureYa\ #a no de-es preocuparte %s por la huel,a en la )-rica Ha-l con el

presidente de la 3nin de Sindicatos # %andarn un contin,ente incondicional de o-reros aapo#arte *l (e)e de la polica %eter en orden a los re'oltosos+ el padre Jerni%o con'encer alos tra-a(adores para &ue le'anten la huel,a de ha%-re # el Secretario de 7inanzas asistir a la

inau,uracin de la nue'a %a&uiladora &ue a-rire%os en el norte para poder re%odelar la 'ie(acasona .odo est arre,lado

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9 :racias a 6ios+ 9se di(o9

Al col,ar+ una li,era sonrisa apareci en su rostro # de in%ediato pens09[*sto ha# &ue cele-rarlo\ Mir (unto a sus plu%as su a,itador de plata para cha%paa #lla% por tel)ono a EYer+ Santi MarY # Jordi para ir a co%er al JocYe# Clu- # despus ir a

-ailar*n su casa+ a/n sin sa-er lo &ue pasa-a+ la a-uela rica aso%ada por una 'entana

suspira-a lar,a%ente .o% sua'e%ente una 'eladora+ retir su en'oltura # alis la %echa

Con lentitud se diri,i a la capilla &ue le )ue construida e$pro)eso en la parte posterior delenor%e (ardn .o% el pa-ilo+ lo encendi # la puso )rente a la )oto,ra)a auto,ra)iada para la)a%ilia por el Papa Juan Pa-lo EE+ la cruz ensan,rentada de su Cristo pre)erido # el 'ie(o retratodel a-uelo # el -isa-uelo # en silencio co%enz a rezar para &ue Luis%i+ su nieto de'einticuatro aos+ lo,rara encontrar la solucin a la huel,a de ha%-re de los tra-a(adores de lae%presa &ue haca unos %eses apenas le aca-a-an de heredar OHo# s+ 6ios %o 9se di(o9ho# s hazle el %ila,ro a esta tu hu%ilde sier'aO

Conclusin

Ho# en da la 'ida %oderna di)iere en %uchos sentidos de lo &ue )ue en los lla%ados'ie(os tie%pos+ sin e%-ar,o el )uturo # el pasado con'i'en si%ultnea%ente con len,ua(espropios+ distintos # a 'eces contradictorios

Ho# las sociedades %odernas estn ur-anizadas+ industrializadas+ racionalizadas+di)erenciadas+ pro)esionalizadas+ -urocratizadas+ ,lo-alizadas # de%s+ %ientras &ue lasa,rupaciones &ue les precedieron se caracteriza-an por su estrati)icacin+ su ori,en rural oa,rario+ en donde las instituciones predo%inantes eran )unda%ental%ente la )a%ilia # la E,lesia

3n ca%-io i%portante ha ocurrido # ste ha pasado casi sin darnos cuenta OPiensalocal%ente pero act/a ,lo-al%enteO parece ser la consi,na+ # en este proceso nuestros 'alorestradicionales parecen ci%-rarse # re&uerir de una nue'a )unda%entacin # le,iti%acin

*n las sociedades Opre %odernasO las orientaciones -sicas &ue cohesionan a los

,rupos sociales estn arrai,ados en las tradiciones+ en la reli,in+ %ientras &ue en lassociedades Opost %odernasO los 'alores estn cada 'ez %s )unda%entados en la autono%a+los intereses indi'iduales # las pre)erencias personales

La li-ertad indi'idual ha ,anado i%portancia # la ,ente+ los pue-los+ parecen estar cada'ez %enos interesados en la solidaridad colecti'a &ue )ortaleci su identidad ciudadana+ # eneste proceso de indi'idualizacin se recrean las nue'as )or%as del ser # el estar a tra's delconsu%is%o+ el nihilis%o+ la ato%izacin+ el narcisis%o+ el hedonis%o # )inal%ente el e,os%o

*sta cara dura de la autosu)iciencia se 'e retroali%entada por el i%portante papel &ue(ue,a la tecnolo,a # &ue %odi)ica su-stancial%ente el desarrollo de la cultura Co%o diceCarlos Monsi'ais Oel ci-erespacio # la realidad 'irtual %arcan las utopas de )in de si,loO

Los 'ideos # las co%putadoras reordenan el uso del tie%po li-re el C6 RDM

%arca los nue'os ca%inos de la enseanza # estos procesos+ &ue son casi adicti'os+ re)uerzanpre'isi-le%ente el aisla%iento # la desi,ualdad de las co%unidades po-res 5la ,ran %a#ora enA%rica Latina8 La Econos)era+ con su in)inito caudal de i%,enes+ resulta la -ase de un nue'o

proceso ci'ilizatorioSi -ien la lectura no ha sido toda'a su-stituida co%o )or%acin ci'ilizadora+

cuantitati'a%ente es una acti'idad %inoritaria %ientras &ue el Enternet conoce apenas su au,einicial

Por si esto )uera poco un nue'o ele%ento de-e ser re'alorado0 la in)or%acin+ suori,en+ su uso+ su destino # por supuesto sus e)ectos

Reciente%ente apareci en M$ico una noticia &ue lla% si,ni)icati'a%ente la atencindel p/-lico La e%presa Microso)t present su O6iccionario de Sinni%osO incorporado al

procesador de te$tos Microso)t ord @+ # ah aparecan al pie de la letra los si,uientese(e%plos0

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Me1icanoK azteca+ charro+ -asto+ 'ul,ar+ chilln+ ridculo'ndioK sal'a(e+ antrop)a,o+ pri%iti'o+ ind,ena+ nati'o+ a-ori,enMestizoK h-rido+ cruzado+ %ezclado+ -astardo-esbianaK tr-ada+ s)ica+ per'ertida+ 'iciosaHo=ose1ualK in'ertido+ des'iadoPersona de 6aza +e!ra0 ind,ena+ sal'a(e+ -r-aro+ antrop)a,o+ can-al,rientalK chino+ a%arillo+ asitico,ccidentalK europeo+ ario+ -lanco+ ci'ilizado+ culto

*n O%u(erO no se inclu#e el concepto ser hu=ano+ co%o s se hace en el caso de lapala-ra Oho%-reO [4i'a el internet\+ [Muera el tu%-a-urros\

*n %anos de &uines est la tecnolo,a # cules pueden ser las consecuencias dearrancar ho# un )uturo pre'isi-le%ente e$clu#ente # a%or)o

@2mrica !ara los norte5 americanos@

Hace > aos lo latinoa%ericano tena eco cotidiano en la *uropa lla%ada entoncesoccidental Las denuncias contra las dictaduras+ %ilitares # ci'iles+ ha-an in'adido las calles+los te%plos+ los ca)s+ las uni'ersidades # por supuesto los %edios de co%unicacin lo,rando

atraer la atencin+ la co%pasin # hasta la -uena disposicin de &uienes 5al %enos ene$periencia8 lo tenan todo Pero ho# es distintoLas 'ie(as &uenas+ charan,os+ -o%-os le,heros+ conchas+ casca-eles+ ponchos+ -ar-as #

-oinas al estilo Che :ue'ara han ido cediendo el espacio a los 'iolines+ 'iolas+ tro%petas+ tu-as# cornos tocados por ('enes ucranianos+ rusos+ -ielorusos o si-erianos Ho# los po-res de*uropa son europeos+ son de casa+ # e$iste un sentido )unda%entado para au$iliarlos

La *uropa rica # de%ocrtica &uiere con (usti)icada razn a,re,ar con desarrollo #li-ertades sus nue'as )ronteras

A)rica es sinni%o de corrupcin+ )unda%entalis%os reli,iosos # san,rientas ,uerrastri-ales

Asia se 'e %s se,ura+ %s pro%isoria+ no por de%ocrtica+ pero s por su enor%e

potencial de consu%o! las ineptitudes de las de%ocracias latinoa%ericanas se 'en con atrocidad # peores&ue al,unas dictaduras asiticas

*l papel &ue (u,ar *uropa en la de%ocratizacin de A%rica Latina es indiscuti-le+ sine%-ar,o nuestro desarrollo econ%ico si,ue atado irre%edia-le%ente al i%perialis%onortea%ericano

OPo-re M$ico+ tan le(os de 6ios # tan cerca de los ,rin,osO dice un re)rn popular .alpareciera &ue la pelea #a hu-iera sido ,anada en de)initi'a por la doctrina Monroe OA%rica+para los a%ericanosO &ue en realidad si,ni)ica OA%rica para los nortea%ericanosO

*sta doctrina est asentada # )or%al%ente esta-lecida en nuestros pases a tra's de laslites e%presariales # ,u-erna%entales Sus hi(os+ educados en !ale+ Har'ard+ D$)ord #

Cornell+ son los O-orn ^innersO+ descendientes directos de la alta -ur,uesa o pariente o a%i,osde las )a%ilias de %ulti%illonarios &ue aparecen ao con ao en las listas pu-licadas por lare'ista 7DRB*S

*stos ('enes &ue lle'an a cuesta la di)cil tarea de diri,ir # orientar el )uturo nacionalhan tenido desde nios+ en su %a#ora+ )acilidades de 'ia(es+ contactos a%istosos # sociales conel ,ran capital # la preparacin psicol,ica &ue asu%e lo ine'ita-le del $ito ! tienen unacerteza0 a ellos+ por su %is%a condicin pri'ile,iada+ les corresponden a/n %s pri'ile,ios

;u les i%portan por e(e%plo+ los %illones de seres hu%anos lanzados al 'acoecon%ico si la %acroecono%a se sal'a+ ;u les i%portan las crecientes %ani)estaciones dedescontento en contra del neoli-eralis%o+ la corrupcin )la,rante de polticos # e%presarios+ ola ,uerrilla en Chiapas si tienen el control de los %edios de in)or%acin

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Ha# una idea o)icial ta(ante+ al %enos en M$ico0 los %e$icanos no esta%os encondiciones de soportar o asi%ilar con'eniente%ente los hechos Odi)cilesO ! se procesa lain)or%acin para &ue sea captada por una po-lacin O%enor de edadO

*l ,o-ierno+ desde la pu-licidad+ -usca en pri%er tr%ino la apro-acin internacional #en nuestra 'ida cotidiana los %edios %asi'os llenan nuestros espacios de re)le$in # saturan la'erdad hasta 'ol'erla %ito+ OclichO+ lu,ar co%/n o de plano desin)or%acin internalizada

La tele'isin es nuestro ,ran interlocutor0 ha-la%os co%o se ha-la en la tele+ deci%oslo &ue ah se dice # peor &ue eso+ cree%os &ue al ha-larlo # decirlo so%os nosotros &uienes

ha-la%os C%o poder ser %odernos si 'i'i%os en la prehistoria culturalLa econo%a nortea%ericana nos rodea+ nos en'uel'e+ nos acaricia+ nos deslu%-ra # de

pronto nos desnuda para arro(arnos a la polica %i,ratoria Ola %i,raO con sus (aurasi%placa-les &ue -uscan ile,ales cu#o pecado principal es tratar de so-re'i'ir en este %undo decual&uier )or%a

*l Oa%erican ^a# o) li)eO nos llena de i%,enes+ nos ensea c%o es # c%o de-e serla 'ida # la %uerte # nos de(a su li%osna en )or%a de -asura apilada en nuestros ca%pos a laespera de &ue %iles de ho%-res+ %u(eres # nios penadores -us&uen ah+ en la podredu%-re+una )or%a de O'idaO

*l presente de los ('enes ho# en A%rica Latina no puede ser %s incierto pero el)uturo es claro

6e%ocracia+ e%pleo+ salud+ educacin+ cultura+ recreacin # participacin ciudadanahan sido+ son # sern las %etas deseadas # anheladas por todos los latinoa%ericanos # los

principales ene%i,os si,uen siendo la po-reza+ el autoritaris%o+ la corrupcin+ la %ar,inalidad# la e$clusin social

Ha# %uchas %ar,inalidades # %uchas )or%as de e$clusin # para una ,ran %a#ora depersonas la po-reza no es otra cosa &ue la 'ida cotidiana con un lar,o ca%ino por recorrerpara tratar de salir de ella # entender &ue cuando la pu-licidad o)icial nos ase,ura &ue #a casilo ha-a%os lo,rado+ entonces todo se des'anece para e%pezar de nue'o el eterno la-erinto denuestra realidad econ%ica+ &ue nos sit/a en otra orilla+ %is%a &ue tratare%os de e%pezar aasu%ir co%o una realidad 'irtual+ i%a,inaria+ en -ene)icio de nuestra salud %ental

La po-reza+ la 'iolencia+ los cartuchos+ el narcotr)ico son actual%ente los principales

co%ponentes del peli,roso OcctelO &ue est en el horizonte de %uchos de nuestros pases # elpro#ecto del poder racional # de%ocrtico &ue de-e ree%plazarlo a/n no se desarrolla

*n la incertidu%-re del presente las ae(as condiciones se%i)eudales de do%inacinde ,o-iernos opro-iosos tardan en %orir+ por&ue las alternati'as con'enientes del )uturoapenas se per)ilan

Aibliogra7+a

9 Castillo Berthier Hctor0 Ciudades u#%i'u#%ura#es5%i%eo8 co%entario presentado en elSi%posio -o ?blico y lo riRado en ciudades =ulticulturales9 3ni'ersidadMetropolitana 7undacin RocYe))eller+ @9? %a#o de >??@

9 Castillo Peraza Carlos0Pasa!os de !odaaparecido en el diario Re)or%a+ @ de (unio de>??@+ pa, ?A C*PAL Panora=a Social de A="rica -atina $%%&9 Co%isin *con%ica

para A%rica Latina # el Cari-e+ D"3+ Santia,o de Chile+ >??+ >K pp

9 Hal%an LoeY0 8s %/ere a !ora# de'#ineQ A 'ross na%iona# in>uir$ in%o !ora#i%$ in'on%e!"orar$ so'ie%$aparecido en Uunda=ental /alues Across +ations+ EnternationalSocial Science Journal "o > 3"*SCD+ *n,land+ sept >??+ pp >?9F?

9 La Jornada0 VSin??@ p

9 Loaeza :uadalupe0 o=ro9 lue!o e1isto9 Enstituto "acional del Consu%idor # *ditorialPatria+ M$ico 67+ Coleccin del Consu%idor+ >a *dic >??+ >?@ pp

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9 Monsi'ais Carlos0 Ya no un se!idios sino un un'ionarioB e# o'aso de# "residen'ia#is!oen Re'ista niRersidad de M"1ico "o F9F+ 3"AM M$ico 67+ (ulio9a,osto>??+ pp >9>

ultura y transici??@+pa, >

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VALORES Y OBJETIVOS EXISTENCIALESDE LOS JVENES: CONSECUENCIAS

PARA LA PARTICIPACIN SOCIAL

Dr. Antonio Muoz arri


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La tradicin asociacionista en la culturacam!esina

*l asociacionis%o # la participacin de los ('enes en la sociedad no hu-iera podidoser un apartado espec)ico en una de esas %ono,ra)as antropol,icas acerca de una sociedadtradicional co%o las &ue se escri-an hasta la dcada de los setenta

*ste )en%eno hu-iese estado incluido en di'ersos captulos+ co%o el de las relaciones

de parentesco+ el de la econo%a o el del ciclo ritual # )esti'o anual ! es &ue las )or%as decooperacin # a#uda %utua )ueron+ # toda'a si,uen siendo+ incluso en 'astas zonas de nuestropas+ cuando %enos0

9 una )or%a necesaria de adaptacin a un entorno hostil+9 una )or%a racional e instru%ental de respuesta al O-ien li%itadoO+9 una alternati'a pri%iti'a al concepto de se,uro pri'ado+9 un len,ua(e si%-lico para la e$presin de los %s sa,rados 'alores colecti'osco%partidos entre las ,entes del lu,ar+9 una %anera de socializacin de las %s co%pletas # e)icaces+9 un espacio colecti'o de participacin social+ desde el &ue se controlan los poderes

)or%ales # &ue sir'e de a%orti,uacin de los con)lictos cotidianos

*$isten toda'a en nuestro pas cientos de asociaciones co%unales # %anco%unalesdiri,idas a la e$plotacin+ control # reparto de los -ienes colecti'os+ co%o las )aceras+ 'eceraso aleras+ estudiadas por C Lisn los OredolnO en la Al-u)era 'alenciana tratados por R SanMartn los OcarretosO 5reuniones de tra-a(o colecti'o8 # los O)ilazonesO 5reuniones se%il/dicas8estudiadas por M Ctedra o las her%andades de carcter ,re%ial+ tnico+ de socorro+ declase+ de -arrio+ etc+ estudiadas por E Moreno "a'arro en Andaluca .oda'a e$isten al,unasre,idas por derecho consuetudinario en a&uellos lu,ares en los &ue &ueda una %ni%a

po-lacin *n todas ellas se contienen las re,las -sicas por las &ue han de re,irse un a%pliorepertorio de prcticas sociales de carcter 'ital Su i%plantacin en una co%unidad # su uso

cotidiano con)i,ura una %atriz de relaciones sociales -a(o la &ue su-#ace+ en toda situacin+ elre)erente co%unitario *ste re)erente sir'e de nue'o+ en las sociedades tradicionales+ parade%arcar los l%ites de las actuaciones indi'iduales cotidianas no )or%alizadas

*n las %ono,ra)as antropol,icas+ estas di'ersas # espec)icas )or%as de or,anizacinhan sido tratadas ta%-in co%o canales de relacin social # de co%unicacin &ue )or%an partede los siste%as sociales all en donde toda'a el *stado no ha dotado a las co%unidades deser'icios colecti'os -sicos La participacin en las %is%as suele 'enir dada por necesidad uo-li,acin social %s &ue por adscripcin altruista+ # a tra's de ellas se da curso a lasiniciati'as c'icas &ue los di)erentes se,%entos de una co%unidad se plantean en su ca%inohacia la super'i'encia %s ele%ental # hacia una pro,resi'a adaptacin a su entorno particular7uera de las %is%as no es &ue &uede la %ar,inalidad+ es &ue no e$iste la idea de co%unidad

&ue es prctica%ente el /nico lu,ar de realizacin de toda rei'indicacin+ protesta+ interca%-ioo e$presin por parte de los distintos ,rupos )a%iliares *stas or,anizaciones son %u#anteriores en el tie%po a las )or%as &ue ha co-rado la ad%inistracin conte%pornea+ sea stalocal+ re,ional+ nacional o supranacional+ plantendose en ocasiones roces o incluso con)lictosde intereses entre a%-os ni'eles de or,anizacin Cuando esto sucede+ los participantes suelentender a pri%ar su posicin en las di'ersas asociaciones &ue se sienten co%o propias # esta-lesen el tie%po ante cual&uier din%ica poltica de la &ue descon)a por ale(ada de la 'idacotidiana # local+ # por estar so%etida a in)luencias incontrola-les al pro'enir del e$terior a la

propia co%unidad 3na co%isin de or,anizacin de )iestas+ o de repartos de la %aderaco%unal tras las talas anuales+ puede entrar en colisin con un A#unta%iento una co)rada

puede chocar+ # de hecho choca constante%ente+ con los intereses parro&uiales # con el

prroco por pro-le%as de criterio+ de )or%as de hacer+ de )ondos &ue repartir+ de %aneras dee$presarse+ etc *stas )or%as de asociacin e$istentes en la 'ida co%unal ca%pesina estn

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instituidas por la tradicin # se han dotado con el paso del tie%po de procedi%ientos deor,anizacin interna propios+ de %aneras de %ediacin en los con)lictos+ de criterios para lae$clusin de sus %ie%-ros o la si%ple sancin+ lo cual se pone de %ani)iesto en las di)erentesestrate,ias tpicas &ue les per%iten )uncionar con especi)icidad unas respecto de otras #especial%ente en relacin a la poltica o)icial

La pri%era de las o-ser'aciones &ue &uiero hacer es &ue+ en la 'ida tradicionalca%pesina+ especial%ente en el norte de *spaa+ ha e$istido una ele'ada tasa deasociacionis%o participati'o a todos los ni'eles de las relaciones sociales Los cauces de

representacin poltica )or%al han aparecido en de%asiadas ocasiones co%o %u# ale(ados #di'er,entes+ en sus intereses+ respecto a las )or%as tradicionales+ lo cual ha disociado)recuente%ente el sentido del hacer co%unitario respecto a los intereses &ue su-#acen en lasdecisiones polticas

*n este %odelo de sociedad+ las di'ersas estructuras asociati'as ocupa-an los espaciosdescritos anterior%ente # cada red de relaciones se dota-a de su propia din%ica # seconstitua co%o un )ra,%ento particular # %u# especializado+ si -ien todas ellas se #u$taponanen el %arco ,lo-al de la co%unidad *n todos esos )ra,%entos esta-a latente una decididaconciencia co%unitaria # una intencin de per%anencia en el tie%po+ de continuidad del

pro#ecto histrico+ &ue conduca a una reproduccin colecti'a %aterial # si%-lica*n su%a+ entre la )a%ilia+ las )or%as de or,anizacin orientadas a la distri-ucin del

tra-a(o colecti'o # el reparto e&uitati'o de los -ienes co%unales+ &ue ta%-in ser'an paracon)i,urar las relaciones sociales+ # las asociaciones l/dico9rituales+ las acti'idades de los

('enes de a%-os se$os+ especial%ente los 'arones+ esta-an su(etas a un orden re,ido porslidas estructuras de alteridad Cada paso dado ha-ra de contar con la %irada de los otros *sdecir+ resulta-a deter%inante la presencia de los otros con los &ue cada cual cola-ora-a o seen)renta-a de )or%a re,lada+ co%o parte de una estructura %s a%plia &ue es la )a%ilia # asa-iendas de &ue toda relacin no se consu%a-a en s %is%a+ sino &ue )or%a-a parte de todauna cadena de actos recprocos cu#a interpretacin de-a ser te%poral Por lo tanto+ el sentidode todo encuentro re%itira co%o %ni%o a dos co%ponentes no presentes en el %o%ento enel &ue se produca *l pri%ero sera la consideracin de &ue el Dtro )or%a-a parte de unaidentidad )a%iliar %s a%plia # &ue de-a ser tratado considerando dicha pertenencia+ lo &ue

si,ni)ica-a+ en la prctica+ una e$clusin de las relaciones didicas indi'iduales *l se,undosera la di)icultad &ue entraa-a cual&uier tipo de relacin espordica con el Dtro+ #a &ue todocontacto de-a ser interpretado no slo desde la perspecti'a del %o%ento en el &ue se

produca+ sino+ so-re todo+ dentro de una secuencia de interca%-ios &ue slo se e&uili-ra-a enel curso del tie%po *ste tipo de din%ica interacti'a e$clua+ para la %entalidad ca%pesina+ el&ue todo e)ecto si%-lico se consu%ase en el presente # esta-leca una estructura derelaciones esta-le # per%anente en el tie%po

Ba(o este %odelo de relacin # de participacin social+ la %ecnica %ediante la &ue seconce-a la identidad propia # la colecti'a se deri'a-a de &ue la participacin en las di'ersasacti'idades econ%icas+ polticas+ sociales # rituales en la 'ida tradicional ca%pesina no selle'a-a a ca-o a ttulo indi'idual en una ,ran parte de los casos+ sino &ue ha-itual%ente esta-a

%ediada por otra unidad inter%edia &ue era la OcasaO+ la )a%ilia en el sentido a%plio deltr%ino 6urante %uchos si,los los indi'iduos no han sido %s &ue Osi,nosO &ue re%itan a su)a%ilia de orientacin es decir+ &ue cada )a%ilia era representada por uno de sus %ie%-ros+siendo ,eneral%ente a&ulla el se,%ento %ni%o considerado a la hora de participar # deconsiderar la representacin e$istente en cada ni'el asociati'o

Ho# da la )uerza de la )a%ilia nuclear+ las co%ple(as redes de consan,uinidad #a)inidad trazadas por la )a%ilia e$tendida # las ancestrales )or%as asociati'as prota,onizadas

por se,%entos de una co%unidad+ e%piezan a ser 'esti,ios &ue slo interesan a especialistasSin e%-ar,o+ su presencia en la historia nos in'ita a re)le$ionar acerca del residuo &ue hande(ado+ tanto en la 'isin del %undo de la sociedad espaola+ co%o en las )or%as c'icas de la'ida cotidiana i%perantes hasta los aos sesenta

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%l surgimiento drstico de una nueva culturaurbana/ el consumismo o!timista # elsentimiento de 7elicidad a !artir de los aossesenta

A lo lar,o de los aos sesenta+ # a causa del proceso de %odernizacin+ se produ(eron

ca%-ios drsticos en los estilos de 'ida de todos los espaoles # en sus %entalidades *stosca%-ios han sido so-rada%ente estudiados por socilo,os # politlo,os sin e%-ar,o+ pocostra-a(os se han preocupado por analizar el sentido &ue han ido atri-u#endo a dichastrans)or%aciones los espaoles desde su (u'entud *$iste un )actor particular en el ca%-io de%entalidades de la sociedad espaola &ue hace di)cil su anlisis con los %odelos &ue hanser'ido para interpretar a las sociedades de nuestro entorno Me re)iero a &ue los ca%-ios)ueron prota,onizados )unda%ental%ente por una /nica ,eneracin el perodo en el &ue estosca%-ios se lle'aron a ca-o )ue tan corto &ue las )or%as de sensi-ilidad+ los 'alores # )or%as de'er el %undo su)rieron una con'ulsin+ )ruto de la cual+ la sociedad espaola &ued

prctica%ente escindida en dos *n a&uel %o%ento+ una parte de la sociedad espaolaco%enz una co%plicada Oe%i,racin en el tie%poO+ co%o dice Mar,aret Mead+ hacia un

destino co%pleta%ente desconocido+ %ientras &ue la otra &ued anclada en patrones de 'idaarcaicos a causa de estar constituida por una parte de la sociedad en'e(ecida+ o por ne,arse ae'olucionar a causa de la incertidu%-re del %o%ento+ o por i%posi-ilidad+ %iedo+ poca%oti'acin+ etc Las dos *spaas no )ueron ni la de iz&uierdas # la de derechas+ ni la %asculina# la )e%enina+ ni ta%poco la rica # la po-re La nue'a se,%entacin tu'o unos l%ites

-orrosos+ #a &ue se produ(o to%ando por pri%era 'ez co%o criterio al indi'iduo *n e)ecto+una ,ran parte de las opciones e$istenciales # decisiones 'itales se presenta-an+ por pri%era'ez en la historia+ ante cada indi'iduo # no ante las estructuras co%unitarias # )a%iliares en elseno de las &ue cada cual ha-a tenido &ue sol'entar las decisiones so-re su propio destinohasta ese %o%ento Las opciones eran+ o -ien reple,arse a un entorno a$iol,ico orientadodesde la tradicin+ o -ien de(ar en suspenso una ,ran parte de los siste%as nor%ati'os propios

# de los criterios # 'alores aprendidos hasta ese %o%ento para Oi%pro'isarO+ a toda 'elocidad+otros &ue rele'aran a los pri%eros+ al estar dotados de una %a#or )uncionalidad *l nue'oentorno 'ital para estos /lti%os )ue+ a partir de entonces+ una sociedad ca%-iante+ industrial+cu#o secreto de )unciona%iento se encontra-a en la capacidad de produccin+ relacionadaestrecha%ente+ a su 'ez+ con la capacidad de consu%o *l hecho de ha-erse producido unaescisin entre la cultura rural # la ur-ana+ %s &ue una e'olucin pro,resi'a+ ha tenido co%oconsecuencia+ en pri%er lu,ar+ el &ue no ha#a ha-ido el tie%po su)iciente para e$trapolar lal,ica con la &ue se re,a el espritu co%unitario tradicional+ -asada en la a#uda %utua+ lacooperacin # criterios de e&uidad # de reciprocidad+ a la ,eneracin si,uiente+ &ue sera #asocializada en el nue'o escenario ur-ano do%inado por la cultura del salario

La coincidencia del $odo %asi'o desde el ca%po a la ciudad # del naci%iento de una

,ran clase %edia &ue se ena(en de las estructuras %entales de la tradicin+ constitu# unconte$to adecuado para &ue la nue'a cultura del consu%o apareciese co%o )ascinante desdeun pri%er %o%ento *l discurso del consu%is%o era atracti'o para todos a&ullos &ue huande la %entalidad calculadora tpica de la poca del su-desarrollo anterior As+ a lo lar,o deesta dcada+ %edia sociedad espaola inici un 'ia(e sin retorno en el tren del consu%o # de las%utaciones per%anentes en el plano de las )or%as de 'ida asociadas # deri'adas de ste+%ientras la otra %edia se &ued anclada en la esta-ilidad e in%o'ilidad+ e$presada hastaentonces por los es&ue%as de la tradicin La *spaa tradicional ,ener una actitud deOneo)o-iaO+ es decir+ de %iedo a lo desconocido+ # si,ui %irando la e$istencia tras las%ediaciones del concepto de O-ien li%itadoO # del espritu societario descrito anterior%ente Lasituacin en las zonas rurales se deterior en a&uellos aos pro,resi'a%ente el ca%po # las

)or%as tradicionales de 'ida )ueron a-andonados pro,resi'a%ente por unos recursos &ue serein'ertan en la %odernizacin per%anente e$i,ida en los ,randes n/cleos de po-lacin Al%undo no ur-ano se le )ueron cerrando las escuelas locales+ los a'ances de la %edicina+ la

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con)orta-ilidad de las nue'as co%unicaciones+ los nue'os %edios

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