J.N. “ROSARIO CASTELLANOS”

C.C.T.15EJN3438K2DA.MANZANA DE IGNACIO ZARAGOZA,

SOYANIQUILPANPREESCOLAR TURNO MATUTINO

TEMA: “ME MOLESTA LA GENTE EBRIA”

PROFRA:MARIA ISABEL SANCHEZ ALCANTARA

CEL. 7731168216

CORREO ELECTRONICO

salmari325@hotmail.com

TEMAME MOLESTA LA GENTE EBRIA

COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y

necesidades de otros.

Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía

Habla acerca de como es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta, y desarrolla su sensibilidad hacia sus cualidades y necesidades de otros

PROYECTO

Diseña el

cambio

SIENTE

IMAGINA

HAZ

COMPARTE

SIENTE Los alumnos se integraron en equipo y se dieron diferentes

temas de acuerdo a la pregunta ¿que te molesta o te gustaría cambiar en la escuela o en la comunidad? Y ¿si tu estuvieras a cargo, que harías diferente?

Lista de las problemáticas

IMAGINA La solución a la temática, ideas de los niños: Invitar a los papás a las actividades de la escuela. Platicar con ellos por medio de folletos informativos. Llamar a la policía o al DIF. Que ya no jueguen futbol Quererlos para que ya no lleguen a la casa a enojarse con las mamás. Que en las tiendas no vendan cervezas.

METAS

Diseñar actividades que apoyen a los niños a reconocer sus sentimientos y expresarlos con sus papás por medio de la estrategias CINCO MINUTOS ESCUCHANDO A MI HIJO:Platica con la psicólogaConferencia de valoresDiseñar actividades como carteles, folletos, compartir momentos en familia y conocer sus derechos como niños que son.Pedir el cambio en la familia interactuando con los actividades de la escuela e invitar a otros familiares por medio de la pulsera de felicidad.

HAZ Invitarlos a las platicas con la psicóloga

y un conferencista primero con los papás del aula y después hacer carteles invitando a los demás papás.

Diseño de situaciones didácticas expresando sus sentimientos y emociones.

COMPARTE

DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS:

MIS EMOCIONES Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

PLATICA SOBRE VALORES A LOS

PADRES DE FAMILIA

APOYO DE LA SPICOLOGA CON EL TEMA “VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR”

DESARROLLOPLATICA ACERCA DE LOS VALORES EN LA FAMILIA

EL PORQUE EN BORRARCHARSE Y SUS CONSECUENCIAS

PLATICA CON LA PSICOLOGA DEL DIF“VIOLENCIA INTRAFAMILIAR”

SITUACIONES DIDÁCTICAS MIS EMOCIONES

Los niños explican sus emociones cuando una

persona de su casa consume bebida.

Los alumnos comparten sus sentimientos en el taller

“mis emociones” elaborando un obsequio

MIS DERECHOS

CONVIVENCIA FAMILIAR

CONCLUSIONES Etapa 1: expresaron sus ideas y sentimientos de forma oral y escrita. Compartieron diálogos y experiencias similares, concluyeron en grupo. Etapa 2: en grupo explicaron como les gustaría mejorar su problemática

que están viviendo en casa y en la comunidad. Etapa 3. por medio de las actividades se logro que escucharan a sus hijos. Se encuentra en proceso de las estrategias para que queden para mejorar

una forma de vida diferente en los alumnos. Es decir dar continuidad.

El tema que eligieron los alumnos es compleja pero no imposible, sin embargo fue su sentir y lo expresaron, por lo tanto los papás ignoraban la situación que están viviendo en la familia.

Se logro que los niños dieran a conocer su molestia (sentir) directamente a sus papás y/o familiares que viven con ellos por medio de folletos informativos carteles.

Por medio de las platicas se ha ido desarrollando la actividad “5minutos escuchando a mi hijo”, estrategia que se continuará realizando para papá y mamá.

Los resultados para la comunidad fue informar la inconformidad de los niños cuando realizan partidos de futbol, cundo llegan y lastiman a mamá y a ellos mismos.

Por eso la comunidad escolar fue quien participo más en las actividades y de ahí invitar a los familiares. El trabajo se centro en las emociones y sentimientos de los niños principalmente algunos valores como:

Comunicación, respeto, amor e igualdad.