Jesus martin barbero
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LA EDUCACIÓN EN EL LA EDUCACIÓN EN EL SISTEMA COMUNICATIVO SISTEMA COMUNICATIVO Jesús Martín Barbero Jesús Martín Barbero
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LA EDUCACIÓN EN EL LA EDUCACIÓN EN EL SISTEMA COMUNICATIVOSISTEMA COMUNICATIVO
Jesús Martín BarberoJesús Martín Barbero
¿QUÉ ES?¿QUÉ ES?
LA BÚSQUEDA DE IDENTIDAD
EN EL SISTEMA EDUCATIVO
¿POR QUÉ?¿POR QUÉ?
1. IRRUPCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2. PUESTAS EN CRISIS DEL MODELO TRADICIONAL
¿CÓMO?¿CÓMO?
1. DENUNCIA ESCAMOTEO DE LA ESCUELA
2. ANUNCIA REVOLUCION DE LA IMAGEN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
¿PARA QUÉ?¿PARA QUÉ?
1. NUEVO PERFIL DE MAESTRO Y ESCUELA
2. EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN = CULTURA Y DEMOCRACIA
DESFASE ENTRE MODELO DESFASE ENTRE MODELO DE COMUNICACIÓN QUE DE COMUNICACIÓN QUE IMPLICA LA TELEVISIÓN / IMPLICA LA TELEVISIÓN /
MODELO DE MODELO DE COMUNICACIÓN QUE COMUNICACIÓN QUE
SUBYACE EN LOS SUBYACE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSSISTEMAS EDUCATIVOS
¿POR QUÉ LA ESCUELA ¿POR QUÉ LA ESCUELA DETESTA LA DETESTA LA TELEVISIÓN?TELEVISIÓN?
POSIBILIDADES DE LA POSIBILIDADES DE LA TELEVISIÓN EN EL TELEVISIÓN EN EL
CAMPO EDUCATIVOCAMPO EDUCATIVO
Desde la invención de la imprenta se ha tenido al libro como eje de enseñanza en la escuela, bajo un paradigma de comunicación consistente en la linealidad del texto, acorde al desarrollo escolar que tiene que ver con la edad.
LA TRADICIÓN DEL APRENDIZAJELA TRADICIÓN DEL APRENDIZAJE
CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
PARADIGMA DE LA COMUNICACIÓN PARADIGMA DE LA COMUNICACIÓN
UN MODELO A LA DEFENSIVAUN MODELO A LA DEFENSIVA
INFORMACIÓN
CONDUCE A…
DESCENTRAMIENTO DE SU EJE PRINCIPAL: EL LIBRO.
IGNORANCIA DE OTROS MEDIOS DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.
ATRIBUCIÓN DE LA CRISIS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA IMAGEN NEGANDO LA RENOVACIÓN DE OTRAS LECTURAS.
INTERACCIÓN NULA DE SABERES Y LENGUAJES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA.
EL ESCAMOTEO DE LA REALIDADEL ESCAMOTEO DE LA REALIDAD
¿QUÉ TIENE QUE CAMBIAR EN LA ESCUELA PARA
QUE PUEDA COMUNICAR
CON SU SOCIEDAD?
EL CAMBIO EN LA CIRCULACIÓN DE EL CAMBIO EN LA CIRCULACIÓN DE
LOS SABERESLOS SABERES
MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS DE MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS DE
LA TELEVISIÓNLA TELEVISIÓN
ZAPPINGZAPPING
LA TELEVISIÓN ENSEÑA ACONTEXTUALIZAR LA INFORMACIÓN EN
EL PRESENTE ALEJADA DE LA RELACIÓN DE LA
MODERNIDADENTRE IMAGINACIÓN / REALIDAD.
LOS LOGARITMOS Y EL ARTELOS LOGARITMOS Y EL ARTE
PENSAMIENTO VISUALPENSAMIENTO VISUAL
DE LA MANO CON LOS DE LA MANO CON LOS
ADOLESCENTESADOLESCENTES
MARGARET MEAD
INTERACTUAR CON LOS MEDIOSINTERACTUAR CON LOS MEDIOS
CONCLUSIONESCONCLUSIONESNecesidad de escuela critica que retroalimente, que: Forme ciudadanos críticosEscuela como espacio de nuevos saberes.Necesidad de una escuela alejada de un modelo lineal.Emergencia de nuevos maestros.
