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Consejo Nacional Para La Cultura y Las Artes

Instituto Nacional de Bellas Artes

Subdireccin General de Educacin e Investigacin Artsticas

Escuela Superior de MsicaPlan de Jazz ESMProf. Francisco Tllez

Jazz Ciclo Medio Superior

Mxico, D.F. 12 de Marzo 2005.

Jazz Ciclo Medio SuperiorMxico, D.F. 12 de Marzo 2005.Propuesta de los Profesores:

Prof. Antonio ServnJazz Trompeta y Jazz TrombnProf. Armando CruzJazz Batera y PercusionesProf. Daniel Hidalgo WongJazz PianoProf. Eduardo PiastroJazz GuitarraProf. Enrique ValadezJazz ContrabajoProf. Francisco TllezJazz PianoProf. Hctor OrnelasJazz SaxofonesProf. Hugo LeyvaJazz SaxofonesProf. Pablo Hidalgo WongJazz FlautaProf. Zzimo HernndezJazz ContrabajoProfa. Cynthya SnellJazz Canto y ScatProfa. Hanna HiipakkaJazz ViolnProfa. Vernica ItuarteJazz Canto y ScatCoordinacin: Francisco TllezPropuesta de: Requisitos de Ingreso.Jazz Ciclo Medio Superior.

Todo aspirante a primer ingreso al Jazz Ciclo Medio Superior, deber cumplir con los siguientes requisitos. Se dar preferencia a las solicitudes que aun con poca experiencia acadmica musical, muestren deseos de cursar el Ciclo Medio Superior como pre-requisito para ingresar a la Licenciatura en Jazz. Como requisito mnimo el aspirante presentar el examen de admisin trabajos en su instrumento o voz, que demuestren su musicalidad, sentido rtmico y desarrollo auditivo.El aspirante deber exponer en dicho examen las razones por las que desea cursar en esta rea, sus estudios musicales y hablar de sus preferencias como escucha; con lo cual los maestros tendrn el panorama necesario para decidir quienes muestran estas aptitudes.Acadmicos:a).- Aptitudes musicales: Presentar examen de admisin que compruebe su capacidad auditiva en los siguientes aspectos: Discriminacin de altura del sonido. Discriminacin de volumen. Reconocimiento de Ritmo. Discriminacin de timbres. Demostracin de memoria tonal.El instrumento de medicin de estas aptitudes es el Test-Sea-Shore, cuyos resultados se complementan con la batera psicolgicos y las respectivas entrevistas personales con fines de orientacin vocacional, que se sostienen con cada aspirante.b).- Escolaridad:Presentar certificado del ltimo nivel de estudios aprobado (primaria o secundaria aprobados).c).- Administrativo:Pagar cuota de inscripcin.Presentar los siguientes documentos: Acta de Nacimiento original y copia. Carta de anuencia del padre o tutor para realizar los estudios musicales en caso de ser menor de edad. Fotografas.d).- Salud e Integridad Fsica.Certificado de Buena Salud.Contar con las condiciones fsicas adecuadas.Para las carreras de Canto y Alientos, entregar resultado de catastro torxico.e).- Edad: Entre 14 y 18 con conocimientos musicales y con instrumento propio para el estudio. Los estudiantes de piano estn exentos de cursas Jazz Piano Complementario.Edad: Para canto de 16 a 23 aos sin conocimientos previos musicales.

Requisitos de EgresoJazz Ciclo Medio Superior.

Los estudiantes que terminaron el Jazz Ciclo Medio Superior, contarn con:1.- Constancia de Estudios expedida por la escuela que acredit todas sus materias de Jazz Ciclo Medio Superior, que comprueba:a).- Que aprob todas las asignaturas que se estipulan.b).- Que acredit todas las audiciones obligatorias.

Jazz Ciclo Medio Superior.Ejemplo de Tira de Materias de Instrumento.

Horas SemanalesLista de AsignaturasClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosPrimer AoJazz Piano IMJZ01011123Solfeo IMJZ01023369Cultura MusicalMJZ01031123Total551010Segundo AoJazz Piano IIMJZ0204MJZ01011123Solfeo IIMJZ0205MJZ01023369Piano Complementario IMJZ0206222Conjuntos CoralesMJZ0207222Total481216Tercer AoJazz Piano IIIMJZ0308MJZ02041123Solfeo IIIMJZ0309MJZ02053369Bases de la ArmonaMJZ03101123Piano Complementario IIMJZ0311MJZ0206222Conjuntos Corales IIMJZ0312MJZ0207222Total591419Suma Total14223650

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Solfeo I Tronco Comnrea:Terico MusicalAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ01023369

Propsito:El alumno obtendr los conocimientos y habilidades necesarias para que pueda leer msica y tomar dictado de la misma.Desarrollar su capacidad rtmica y de entonacin; todo ello con ejercicios con un grado de dificultad en donde utilice la voz y las palmas.

Contenido Temtico: 1.- Metodologa de estudio. 2.- Rtmica hasta segundo nivel de subdivisin (una y dos voces). 3.- Modos mayores y menores. 4.- Las tres formas del modo menor. 5.- Entonacin y audicin a una y dos voces. 6.- Compases simples y compases compuestos. 7.- Todas las tonalidades del crculo de quintas (mayores y menores). 8.- Triadas mayores y menores, aumentadas, disminuidas, sptima de dominante. 9.- Inversiones de triadas mayores y menores.10.- Intervalos simples.11.- Cadencias bsicas (I, IV, V7 en mayor y menor).12.- Lectura: Claves de Sol y Fa (sistema de uno y dos pentagramas).

(Contenido Temtico 1 - Jazz Ciclo Medio Superior - Solfeo I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Solfeo II Tronco Comnrea:Terico MusicalAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ0205MJZ01023369Propsito:El alumno continuar desarrollando sus conocimientos y habilidades para que pueda leer msica y tomar dictado de la misma.Desarrollar su capacidad rtmica y de entonacin; todo ello con ejercicios con un mediano grado de dificultad, en donde utilice la voz, las palmas y los instrumentos.

Contenido Temtico: 1.- Manejo de la tonalidad por funciones. 2.- Transporte sin cromatismo. 3.- Entonacin y audicin a tres voces (mayor, menor). 4.- Acordes de sptima: sptima de dominante, de sensible y disminuida. 5.- Inversiones de acordes de sptima de dominante. 6.- Escalas modales. 7.- Escala pentfona. 8.- Escala cromtica. 9.- Cromatismos (que no impliquen modulaciones).10.- Combinaciones rtmicas en compases simples y compuestos hasta tercer nivel de subdivisin.11.- Combinaciones rtmicas: polyritmia, hemiola.12.- Aumentacin y disminucin de compases.13.- Compases de amalgama.14.- Lectura: Clave de Do 3. (sistemas de 3, 4 y 5 pentagramas).

(Contenido Temtico 2 - Jazz Ciclo Medio Superior - Solfeo II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Solfeo III Tronco Comnrea:Terico MusicalAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ0309MJZ02053369

Propsito:El alumno desarrollar sus conocimientos y habilidades para aplicarlas a la lectura y dictado de la msica.Profundizar en el desarrollo de su capacidad rtmica y de entonacin, todo ello con ejercicios de mayor grado de dificultad, en donde utilice la voz, las palmas.

Contenido Temtico: 1.- Entonacin y audicin a cuatro voces. 2.- Cambio de compases (tiempo = tiempo; valor = valor). 3.- Manejo y transportacin a todas las claves en toda las tonalidades (con alteraciones cromticas). 4.- Acordes de novena, sexta Napolitana, sexta Italiana, Francesa y Alemana. 5.- Acordes atonales. 6.- Cadencias con acordes cromticos (armonizacin). 7.- Otras escalas: - Escala Simtrica. - Escala por Tonos. - Escala Disminuida. - Escala de Armnicos (do-re-mi-fa#-sol-la-sib-do). - Escalas Artificiales. - Escala Blues (do-re-mib-fa-fa#-sol-sib-do) 8.- Inflexin a tonos vecinos y cromatismos que impliquen modulaciones (armonizacin). 9.- Polyritmia con combinaciones de valores irregulares.10.- Partituras orquestales.11.- Lectura: clave de Do en 1ra. Do en 2 y Fa en 3.

(Contenido Temtico 3 - Jazz Ciclo Medio Superior - Solfeo III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Cultura Musical Tronco Comnrea:Terico MusicalAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ01031123

Propsito:El alumno estudiar teora y prcticamente de manera general los principales aspectos de la msica; su naturaleza, sus elementos, su rol social, etc.Conocer los aspectos bsicos de los principales perodos, estilos y gneros de la msica, as como de sus compositores y las obras representativas.

Contenido Temtico: 1.- Definicin de la msica. 2.- Cmo estudiar la msica?. 3.- La msica como arte y su relacin con las dems expresiones artsticas. 4.- La msica como patrimonio cultural de la humanidad y su relacin con la sociedad. 5.- Los elementos de la msica. 6.- La aggica y la dinmica como elementos expresivos de la msica. 7.- Naturaleza del sonido. 8.- Naturaleza del rgano del odo. 9.- Clasificacin auditiva y visual de los instrumentos musicales.10.- Naturaleza del rgano vocal.11.- Clasificacin de las voces de nios, mujeres y hombres en la msica.12.- Clasificacin de los diferentes grupos musicales, vocales e instrumentales.

(Contenido Temtico 4 - Jazz Ciclo Medio Superior - Cultura Musical).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Piano Complementario I Tronco Comnrea:Msica GrupalAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ02061222

Propsito:El alumno conocer los recursos de su instrumento polifnico, su sonoridad, su amplia gama meldica, sus posibilidades armnicas, para hacer msica.Desarrollar sus facultades psicomotrices, auditivas (monofona, homofona, polifona), artsticas, creativas; coordinando diferentes movimientos, ritmos, etc. en cada mano, lectura en diferentes claves simultneamente.

Contenido Temtico: 1.- Introduccin a la lectura en dos claves.2.- Tcnica:Escalas.Tradas.Digitaciones.Cadencias.Transportacin.3.- Lectura a primera vista.4.- Improvisacin.5.- Armonizacin.6.- Repertorio.7.- Arpegios.

(Contenido Temtico 5 - Jazz Ciclo Medio Superior - Piano Complementario I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Piano Complementario II Tronco Comnrea:Msica GrupalAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ0311MJZ0206222

Propsito:El alumno manejar los recursos de un instrumento polifnico, su sonoridad, su amplia gama meldica, sus posibilidades armnicas, para hacer msica.Desarrollar sus facultades psicomotrices, auditivas (monofona, homofona, polifona), ritmos, etc. en cada mano, lectura en diferentes claves.

Contenido Temtico: 1.- Escalas. 2.- Arpegios. 3.- Lectura a primera vista. 4.- Lectura preparada. 5.- Tradas. 6.- Repertorio. 7.- Armonizacin. 8.- Improvisacin.

(Contenido Temtico 6 - Jazz Ciclo Medio Superior - Piano Complementario II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Bases de la Armona Tronco Comnrea:Terico MusicalAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ03101123

Propsito:El alumno manejar de manera elemental los procedimientos armnicos fundamentales tericos y prcticos, que le permitan una comprensin del fenmeno de la simultaneidad sonora y que, as mismo, le preparar para abordar con una mayor eficacia el estudio de la armona.

Contenido Temtico: 1.- Estructura armnica. 2.- Trada en posicin fundamental y primera inversin. 3.- Cadencias. 4.- Tonos extraos a la armona. 5.- Progresiones armnicas. 6.- Acorde de 6/4. 7.- Acorde de V7. 8.- Acorde de sptimo grado. 9.- Modulaciones, tonalizacin e inflexin.10.- Acorde de sptima secundaria y dominantes auxiliares.11.- Acordes cromticos.

(Contenido Temtico 7 - Jazz Ciclo Medio Superior - Bases de la Armona).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Conjuntos Corales I Tronco Comnrea:Msica GrupalAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ0207222

Propsito:El alumno comprender la importancia de trabajar en grupo, para lograr juntos un fin comn.Desarrollar su sensibilidad y cultura a travs de vivencias en el mundo de la msica vocal - coral.Desarrollar su habilidad para reconocer estilos, formas musicales, parmetros histricos y formular definiciones sobre conceptos vistos en clase.Conocer y aplicar el lenguaje musical por medio de la voz.Desarrollar su formacin esttico - auditiva.

Contenido Temtico: 1.- Identificacin de piezas, autores y estilos. 2.- Canto Gregoriano.Arsis y tesis.Respiracin.Emisin.Diccin.Voz: dosificacin y tesituras. 3.- La msica en las culturas de la antigedad.Vocalizacin individual y grupal.Ensamble. 4.- Renacimiento: la polifona, msica sacra motetes y madrigales.Tcnica vocal.Lectura de partes y partituras. 5.- Barroco: Coral, oratorio, cantatas.Tcnica vocal aplicada.El contrapunto.

(Contenido Temtico 8 - Jazz Ciclo Medio Superior - Conjuntos Corales I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento o CantoAsignatura: Conjuntos Corales II Tronco Comnrea:Msica GrupalAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazzMJZ0312MJZ0207222

Propsito:El alumno comprender la importancia de trabajar en grupo, para lograr juntos un fin comn.Desarrollar su sensibilidad y cultura a travs de vivencias en el mundo de la msica vocal - coral.Desarrollar su habilidad para reconocer estilos, formas musicales, parmetros histricos formular definiciones sobre conceptos vistos en clase.Conocer y aplicar el lenguaje musical por medio de la voz.Desarrollar su formacin esttico - auditiva.

Contenido Temtico: 1.- Clsico.Tcnica vocal aplicada. 2.- Romanticismo.Tcnica vocal aplicada.Efectos vocales.3.- Post-romanticismo e impresionismo.Tcnica vocal aplicada.Efectos vocales.4.- Siglo XX: los diferentes cambios.Tcnica vocal aplicada.Mezza voce, partes habladas o entonacin indeterminados.Efectos especiales.Lectura de la simbologa contempornea.

(Contenido Temtico 9 - Jazz Ciclo Medio Superior - Conjuntos Corales II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Piano I rea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz PianoMJZ01011123

Propsito:- Que el estudiante de piano logre una buena posicin. Que desarrolle una buena tcnica adecuada a la improvisacin. Ejecute un repertorio dirigido al anlisis y estudio de la improvisacin. Desarrollar un sistema de estudio que le permita abordar las obras que estudie desde el punto de vista tcnico y musical. Practicar desde el inicio la lectura a primera vista. Desarrollar un aprendizaje de la extensa literatura pianstica con la finalidad principal de la improvisacin, aplicada al inicio del estudio del Jazz.

Contenido Temtico: 1.- Tcnica: Libros o similares: El ritmo de los dedos de Stamaty. El Pianista Virtuoso de Hanon. Tcnica Racional de Piano de Cortot. Ejercicios de Tcnica Diarios de Beringer.2.- Mtodos: Beyer, Le Coupey. Lebert Stark Koehler Op. 249 o equivalentes. Estudios de Czerny Germer. Estudios Op. 655 de Czerny.3.- Repertorio: El Pequeo libro de Ana Magalena Bach. Pequeos preludios de Bach (8 como mnimo).Mikrokosmos de Bela Bartock. Piezas para nios de Tansmann o similares en dificultad.4.- Sonatinas de Clementi, Dussek, Kuhlau, Beethoven.5.- Evaluacin: 20 Ejercicios de 5 dedos en posicin fija y recorriendo el teclado. Escalas Mayores y menores en 3 octavas. 10 estudios de mediana dificultad. 1 pieza de memoria.Tcnica de Jazz: Enlace de Acordes. Escalas. Improvisacin en base a los arpegios. Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Coker, Jerry Patterns of Jazz Part I.Mehegan, John: Jazz Improvisation 1.-Tonal and Rhythmic PrinciplesReal Book I (Temas Elementales).

(Contenido Temtico 10 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Piano I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Piano II rea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz PianoMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El estudiante continuar desarrollando sus conocimientos y habilidades para ejecutar en el piano obras de mediana dificultad. Seguir desarrollando una tcnica adecuada a la improvisacin. Ejecutar un repertorio dirigido al anlisis y estudio de la improvisacin. Continuar desarrollando un sistema de estudio que le permita abordar las obras que estudie desde el punto de vista tcnico y musical. Seguir practicando la lectura a primera vista as como la memoria en base al anlisis musical. Desarrollar un aprendizaje de la extensa literatura pianstica con la finalidad principal de la improvisacin, aplicada al inicio del estudio del Jazz

Contenido Temtico:1.- Tcnica: Libros o similares: El ritmo de los dedos de Stamaty. El Pianista Virtuoso de Hanon. Tcnica Racional de Piano de Cortot. Ejercicios de Tcnica Diarios de Beringer.2.- Mtodos: Burgmller Op. 100. Lebert Stark Koehler Op. 249. Estudios de Czerny Germer. Pequea velocidad de Czerny o equivalentes.3.- Bach: Invensiones de Bach a 2 voces (4 como mnimo).4.- Obras: Sonatinas de Clementi, Dussek, Kuhlau, Beethoven. Pequea Romanza de Schumann. Preludios de Chopin. Las aventuras de Ivn de Khachaturian. Msica para nios Op. 65 de Prokofiev. Piezas 10,12,13,14 para nios de Bartok o similares5.- Evaluacin: 20 Ejercicios de 5 dedos en posicin fija y recorriendo el teclado. Escalas Mayores y menores armnica y meldica en 4 octavas. 10 estudios de mediana dificultad. 1 pieza de memoria.Tcnica de Jazz: Enlace de Acordes. Escalas. Escalas Modales. Improvisacin en base a los arpegios. Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales. Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas en Blues, Baladas, Standards de Jazz.

Bibliografa Bsica:Coker, Jerry Patterns of Jazz Part II.Mehegan, John: Jazz Improvisation 2.-Jazz Rhythm and The Improvised LineDobbins, Bill: The Contemporary Jazz Pianist Volume I.Real Book I.(Temas adecuados al nivel del estudiante)

(Contenido Temtico 11 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Piano II).Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Piano III rea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz PianoMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- El estudiante continuar desarrollando sus conocimientos y habilidades para ejecutar en el piano obras de mediana dificultad. Seguir desarrollando una tcnica adecuada a la improvisacin. Ejecutar un repertorio dirigido al anlisis y estudio de la improvisacin. Continuar desarrollando un sistema de estudio que le permita abordar las obras que estudie desde el punto de vista tcnico y musical. Seguir practicando la lectura a primera vista as como la memoria en base al anlisis musical. Desarrollar un aprendizaje de la extensa literatura pianstica con la finalidad principal de la improvisacin, aplicada al inicio del estudio del Jazz

Contenido Temtico: 1.- Tcnica: Ejercicios de Tcnica Diarios de Beringer o equivalente.2.- Mtodos: Burgmller Op. 100. Lebert Stark Koehler Op. 249. Estudios de Czerny Germer. Pequea velocidad de Czerny Op. 299 y 553 o equivalentes.3.- Bach: Invensiones de Bach a 3 voces. (4 como mnimo)4.- Obras: Sonatinas o Sonatas de Clementi, Mozart, Haydn, Dussek, Kuhlau, Beethoven. Preludios y Nocturnos Mazurckas de Chopin. Canciones sin palabras Op. 19 de Mendelssohn. Piezas lricas Op. 12 de Grieg. Variaciones Op. N 1 y 2 de Kabalevsky.5.- Evaluacin: 20 Ejercicios recorriendo el teclado. Escalas Mayores y menores armnica y meldica en 4 octavas en movimiento contrario. Arpegios. 10 estudios de mediana dificultad. 1 pieza de memoria. Y una Sonata o Sonatina.Tcnica de Jazz: Enlace de Acordes. Escalas. Escalas Modales. Escala Blue, Simetrical y Disminuida. Improvisacin en base a los arpegios y escalas. Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales de Patterns . Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en Blues, Baladas, Standards de Jazz. Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards del repertorio jazzstico.

Bibliografa Bsica:Coker, Jerry Patterns of Jazz Part III. Part IV.Mehegan, John: Jazz Improvisation 3.-Swing and Early Progressive Piano Styles.Dobbins, Bill: The Contemporary Jazz Pianist Volume II.Real Book II. (Temas de mediana dificultad).(Contenido Temtico 12 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Piano III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Guitarra I Area:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz GuitarraMJZ01011123

Propsito:- Que el estudiante de Guitarra ejecute un repertorio dirigido al manejo de la plumilla (plectro) para la tcnica de la mano derecha, que incluya obras de autores clsicos universales, aplicados al inicio del estudio del Jazz.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de interpretar como mnimo 50 o ms transcripciones, para lnea meldica. 2.- Como sentarse. 3.- Ser capaz de tocar cinco escalas pentatnicas y escalas mayores. 4.- Acordes abiertos y movibles. 5.- Ser capaz de realizar progresiones meldicas en las escalas. 6.- Obras enfocadas a los aspectos tcnicos, metodologa sugerida: A Modern Methodo for Guitar. Volumen 1 by William G. Leavitt.

Bibliografa Bsica:A Modern Method For Guitar By William G. Leavitt Vol IMtodo para Guitarra Elctrica By Abner Loss.How To Play Jazz And Improvise By Jamey Aebersold.Sal Salvador, Sight Reading Snide For Guitar By Melboy Presents.

(Contenido Temtico 13 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Guitarra I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Guitarra II rea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz GuitarraMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El estudiante continuar desarrollando sus conocimientos y habilidades para ejecutar la Guitarra dentro de un repertorio dirigido al manejo de la plumilla (plectro) para la tcnica de la mano derecha, que incluya obras de autores clsicos universales, aplicados al inicio del estudio del Jazz.

Contenido Temtico: 1.- Inicio al estudio de la improvisacin en el Jazz en base a escalas y arpegios. 2.- Escalas mayores (7 formas). 3.- Lectura meldica a primera vista (posiciones uno a siete). 4.- Arpegios de modos y de sptima. 5.- Progresiones meldicas. 6.- Acordes en Drop 2. 7.- Metodologa sugerida:A Modern Methodo for Guitar. Volumen 2 by William G. Leavitt.Studies for Guitar by William G Leavitt Volumen 1.

Bibliografa Bsica:A Modern Method For Guitar By William G. Leavitt Vol II.Complete Book Of Harmony Theory And Voicing By Mel Boy Publicahons, inc.How To Play Jazz An Improvise A New Approach.Reading Contemporary Guitar Rhythms By M.T. Szymczak.

(Contenido Temtico 14 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Guitarra II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Guitarra III rea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz GuitarraMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- El estudiante continuar desarrollando sus conocimientos y habilidades para ejecutar la Guitarra dentro de un repertorio dirigido al manejo de la plumilla (plectro) para la tcnica de la mano derecha, que incluya obras de autores clsicos universales, aplicados a la improvisacin en el Jazz.

Contenido Temtico: 1.- La improvisacin en las estructuras de Blues, Modal, Balada, Standards, en el Jazz. 2.- Escalas menores (7 formas). 3.- Lectura meldica y rtmica a primera vista. 4.- Arpegios, progresiones meldicas. 5.- Acordes Drop 3 y Drop 2 y 4. 6.- Acordes en Drop 2. 7.- Metodologa sugerida:A Modern Methodo for Guitar. Volumen 3 by William G. Leavitt.Studies for Guitar by William G Leauit Volumen 2.Relacion Conteporany Guitar Rhythms by M.T. Szymczak.

Bibliografa Bsica:A Modern Method For Guitar By William G. Leavitt Vol III.Complete Book Of Harmony Theory And Voicing By Bret Willmott.Scale Studies And Etudes For Guitar By Allen Hanlon.La Verticalidad y la Horizontalidad en la Msica Eduardo Piastro.Tcnicas de Construccin de Arpegios en la Guitarra Eduardo Piastro.

(Contenido Temtico 15 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Guitarra III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Contrabajo I rea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ContrabajoMJZ01011123

Propsito:- Que el estudiante de contrabajo al finalizar el primer curso sabr el desarrollo de fundamentos tcnicos, interpretacin, memorizacin musical y calidad de sonido. Tendr criterio respecto a los diferentes caracteres musicales. Practicar la lectura a primera vista. Podr hacer msica en diversos conjuntos musicales. Tendr una capacitacin de solista. Tendr conocimientos del inicio de la improvisacin en el Jazz y sus diversos elementos. Conocimientos bsicos del Bajo Elctrico.

Contenido Temtico: 1.- Teora: Descripcin del instrumento, disposicin de las manos. 2.- Tcnica: Posiciones: 1, 2, 3, 4 e intermedias. Cambio de posiciones. Valores rtmicos hasta dieciseisavos, tresillos, octavo con punto y dieciseisavos. Tiempo "lento" y "moderato". Dinmica. Arco: completo y medio. Arcadas: detach, legato hasta cuatro notas, portato, staccato en dos notas. Escalas: Mayores y menores hasta 4 sostenidos y 4 bemoles a una octava. 3.- Mtodos: Chrestomodia Pedagogic Rakov, Simondl o similar. 4.- Repertorio mnimo: 3 escalas y arpegios a una octava. Una pieza con acompaamiento de piano. 5.- Repertorio de Jazz: Blues, Baladas, Standards en su nivel de estudio.

Bibliografa Bsica:Mtodo para Bajo Building Walking Bass Lines By Ed Friedland.Mtodo para Bajo Elctrico. Jazz Electric Bass By Warren Nunes And Steve Doherty.

(Contenido Temtico 16 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Contrabajo I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Contrabajo II rea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ContrabajoMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El estudiante de contrabajo al finalizar el segundo curso sabr el desarrollo de fundamentos tcnicos, interpretacin, memorizacin musical y calidad de sonido. Tendr criterio respecto a los diferentes caracteres musicales. Practicar la lectura a primera vista. Podr hacer msica en diversos conjuntos musicales. Tendr una capacitacin de solista. Conocer los elementos de la improvisacin en el Jazz, como escalas, arpegios y armona. Desarrollar sus habilidades en la ejecucin del Bajo Elctrico.

Contenido Temtico:1.- Tcnica: Posiciones 5, 6, 7 y 8. Escalas: Mayor y menor hasta 7 sostenidos y 7 bemoles a una octava. Progresiones en terceras. 2.- Continuacin de los mtodos elegidos o similares. 3.- Repertorio: Escalas y arpegios a una octava. E mayor, E menor, F mayor y F menor a 2 octavas. Dos piezas con acompaamiento de piano. 4.- Repertorio de Jazz: Blues, Baladas, Standards Modal, de acuerdo con su nivel de estudio.

Bibliografa Bsica:Bajo Elltrico AvanzadoJazz Bass Elec. Solo Technical of Jazz By Steve Doherty And Warren Nunes.Mtodo de Contrabajo. How To Plat Jazz Bass Lines By Clarence P. Jackson.

(Contenido Temtico 17 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Contrabajo II).Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Contrabajo III rea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ContrabajoMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- El estudiante de contrabajo al finalizar el tercer curso sabr el desarrollo de fundamentos tcnicos, interpretacin, memorizacin musical y calidad de sonido. Tendr criterio respecto a los diferentes caracteres musicales. Practicar la lectura a primera vista. Podr hacer msica en diversos conjuntos musicales. Tendr una capacitacin de solistaConocer los elementos de la improvisacin y el acompaamiento en el Jazz, como escalas, arpegios y diversos conceptos de la armona. Continuar el estudio del Bajo Elctrico.

Contenido Temtico:1.- Tcnica: Posiciones 9 en adelante, con uso del pulgar. Escalas Mayores y menores hasta 7 sostenidos y 7 bemoles a 2 octavas. 2.- Continuacin de los mtodos elegidos o similares. 3.- Repertorio mnimo: Escalas, arpegios y estudios. 4.- Repertorio: Tres obras con acompaamiento de piano. 5.- Repertorio de Jazz: Blues, Baladas, Standards Modal, de acuerdo con su nivel de estudio. 6.- La improvisacin como solista en el Jazz.

Bibliografa Bsica:Patrones para Improvisar sobre los Modos Recopilacin de Enrique Valadez y Ssimo Hernndez.Building Jazz Bass Lines By Ron Carter.

(Contenido Temtico 18 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Contrabajo III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Batera y Percusiones Irea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Batera y PercusinesMJZ01011123

Propsito:- El alumno reconocer los recursos de la Batera as como de los instrumentos de Percusin utilizados en la msica de Jazz. Desarrollar sus capacidades motrices e independencia rtmica. Practicar la lectura a primera vista. Acompaar diversos ritmos con los elementos ms sencillos. Desarrollar la tcnica necesaria para tocar Blues, Baladas, Standards, etc.

Contenido Temtico:1.- El alumno desarrollar la tcnica bsica que le permita leer en el tambor: 2.- Podr ejecutar el Roll cerrado. 3.- Podr acompaar en la Batera y las percusiones. 4.- Podr leer partituras simples de lectura. 5.- En el teclado deber conocer y ejecutar todas las escalas mayores y menores (armnica y meldica). 6.- Tocar en el teclado todos los arpegios. 7.- En la batera ejecutar un mnimo de 10 estudios. 8.- En el teclado tocar Blues, Baladas, Standards de acuerdo a su nivel.

Bibliografa Bsica:Musicalidad y Conceptos Para Solos de Batera en el Jazz (Gene Krupa, Kenny Clarke, Art Blakey, Philly Joe Jones) Lucas Lede.

(Contenido Temtico 19 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Batera y Percusiones I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Batera y Percusiones IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Batera y PercusionesMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El alumno continuar el estudio de los recursos de la Batera as como de los instrumentos de Percusin utilizados en la msica de Jazz. Desarrollar sus capacidades motrices e independencia rtmica. Seguir practicando la lectura a primera vista. Acompaar diversos ritmos con la Batera y los instrumentos de Percusin. Desarrollar la tcnica necesaria para tocar Blues, Baladas, Be-Bop, Standards, Modal, etc.

Contenido Temtico: 1.- Desarrollar la tcnica en figuras irregulares, dinmica, golpe doble, apoyatura simple, Roll cerrado, apoyatura doble, acentos y fraseo. 2.- Tocar ejercicios bsicos de independencia en la batera. 3.- En el teclado tocar de memoria piezas y transcripciones, como Blues, Baladas, Standards, Modal y Bop. 4.- Arpegios y escalas en el teclado. 5.- 10 estudios como mnimo para batera de Jazz. 6.- El acompaamiento de un set de percusiones. 7.- Diversos sistemas para acompaar en la batera Swing, Bop, Hard-Bop. 8.- En el teclado tocar Blues, Baladas, Standards de acuerdo a su nivel.

Bibliografa Bsica:Musicalidad y Conceptos Para Solos de Batera en el Jazz (Max Roach, Roy Haynes, Elvin Jones, Jimmy Cobb, Art Taylor) Lucas Lede.

(Contenido Temtico 20 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Batera y Percusiones II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Batera y Percusiones IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Batera y PercusionesMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- El alumno continuar el estudio de los recursos de la Batera as como de los instrumentos de Percusin utilizados en la msica de Jazz y en la msica Afroamericana. Desarrollar sus capacidades motrices e independencia rtmica. Seguir practicando la lectura a primera vista. Acompaar diversos ritmos con la Batera y los instrumentos de Percusin. Desarrollar la tcnica necesaria para tocar Blues, Baladas, Be-Bop, Standards, Modal, etc. a una velocidad mayor. Crear solos de Batera de acuerdo a su nivel.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de ejecutar en el tambor y en los instrumentos de percusin diversos recursos de la msica Africana, Latina y Caribea. 2.- Ser capaz de tocar ritmos bsicos de msica latina, independencia para batera, aplicara la armona bsica del Jazz en el teclado como arpegios y escalas Blue, y Simtrica. 3.- Ser capaz de tocar en la Batera y en los diversos instrumentos de Percusin mtodos y estudios de dificultad intermedia de diversos autores. 4.- Ser capaz de tocar en el teclado transcripciones de msica de Jazz. 5.- 10 estudios como mnimo para batera de Jazz. 6.- Msica Africana dentro de un set de percusiones. 7.- Diversos sistemas para acompaar en la batera Swing, Bossa Nova, Jazz Latino, Bop, Hard-Bop a una velocidad mayor y con solos. 8.- En el teclado tocar Blues, Baladas, Standards de acuerdo a su nivel con pequeas improvisaciones.

Bibliografa Bsica:Musicalidad y Conceptos Para Solos de Batera en el Jazz (Ed Blackwell, Louis Hayes, Jack De Johnette, Aloisius Foster, Tonny Williams) Lucas Lede.

(Contenido Temtico 21 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Batera y Percusiones III).Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trompeta Irea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrompetaMJZ01011123

Propsito:- El alumno aprender y manejar la correcta forma de respirar, encontrar el punto de vibracin en los labios; comenzar a construir una embocadura adecuada para la ejecucin de la trompeta; ejercitar la articulacin simple; conocer las siete posiciones de la trompeta y sus armnicos, se adentrar en el estudio de las escalas mayores y menores y estudiar en la trompeta en Bb.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de ejercitar las diversas rutinas: a).- Ejercicios de respiracin. b).- Ejercicios de vibracin. c).- Ejercicios de labios. d).- Ejercicios de digitacin. e).- Ejercicios de notas largas. f).- Ejercicios de las siete posiciones. 2.- Ser capaz de tocar las escalas mayores C, G, F y sus arpegios. 3.- Ser capaz de tocar las escalas menores A, E, D y sus arpegios. 4.- Ser capaz de tocar 25 lecciones del mtodo "Elementary Studies" de Herbert L. Clarke (primeros estudios). 5.- Ser capaz de ejecutar 27 lecciones del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's (primeros estudios). 6.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trompeta (Primeros Estudios) J. B. Arbans.Jazz Trompeta Vol. I Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part I.

(Contenido Temtico 22 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trompeta I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trompeta IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrompetaMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El alumno se disciplinar y manejar una respiracin adecuada; seguir fortaleciendo la construccin de una embocadura adecuada; seguir ejercitando la articulacin simple, desarrollar las 7 posiciones; continuar en el estudio de las escalas mayores y menores y sus arpegios; y estudiar con la trompeta en Bb.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de ejercitar las siguientes rutinas: a).- Ejercicios de respiracin. b).- Ejercicios de vibracin. c).- Ejercicios de los labios. C).- Ejercicios de digitacin. e).- Ejercicios de notas largas. f).- Ejercicios de las siete posiciones. 2.- Ser capaz de tocar las escalas mayores y menores de D, Bb, A, Eb y sus arpegios. 3.- Ser capaz de ejecutar las escalas menores de B, G, C, F sostenido y sus arpegios. 4.- Terminar los primeros estudios del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's (Lecciones de la 28 a la 50). 5.- Ser capaz de tocar 12 lecciones del estudio de la sncopa del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's. 6.- Ser capaz de tocar 6 lecciones del estudio de octavo con puntillo dieciseisavo del Gran Mtodo para Trompeta de J. B. Arban's. 7.- Ser capaz de tocar 10 duetos de trompeta del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's. 8.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trompeta (Duetos) J. B. Arbans.Jazz Trompeta Vol. II. Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part II.

(Contenido Temtico 23 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trompeta II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trompeta IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrompetaMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- El alumno consolidar una respiracin adecuada, una construccin de una buena embocadura, prctica de la articulacin simple, prctica de las siete posiciones y terminar con el estudio de las escalas mayores y menores son sus arpegios a un nivel bsico y medio, seguir estudiando la trompeta en Bb.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de realizar los siguientes ejercicios de rutina: a).- Ejercicios de respiracin. b).- Ejercicios de vibracin. c).- Ejercicios de los labios. d).- Ejercicios de digitacin. e).- Ejercicios de notas largas. f).- Ejercicios de las siete posiciones. 2.- Ser capaz de tocar las escalas mayores de E, B, Ab, Db, Gb, y sus arpegios. 3.- Ser capaz de ejecutar las escalas menores de los "relativos menores" de los tonos anteriores y sus arpegios. 4.- Ser capaz de ejecutar nueve estudios complejos del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's. 5.- Ser capaz de tocar once estudios en 6/8 del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's. 6.- Ser capaz de tocar los primeros estudios del mtodo de Max Schlossberg. 7.- Ser capaz de interpretar 10 duetos de trompeta del Gran Mtodo para Trompeta de J.B. Arban's. 8.- Ser capaz de tocar la sonata en D menor de Henry Purcell. 9.- Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trompeta (Duetos) J. B. Arbans.Jazz Trompeta Vol. III. Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part III. Part. IV.

(Contenido Temtico 24 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trompeta III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trombn IArea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrombnMJZ01011123

Propsito:- Al finalizar el primer curso de trombn, el alumno ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos: - Lafosse "Methode Complete", Vol. I- Arbans "Melodious Studies", Vol. I 2.- Modelo de repertorio solista:- Estudios meldicos y piezas pequeas de los estudios del Arbans. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trombn (Primeros Estudios) J. B. Arbans.Jazz Trombn Vol. I Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part I.

(Contenido Temtico 25 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trombn I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trombn IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrombnMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- Al finalizar el segundo curso de trombn, el alumno ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Continuar desarrollando sus estudios segn el modelo de repertorio de estudios tcnicos: - Lafosse "Methode Complete", Vol. I- Arbans "Melodious Studies", Vol. I 2.- Modelo de repertorio solista:- Estudios meldicos y piezas pequeas de los estudios del Arbans. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trombn (Duetos) J. B. Arbans.Jazz Trombn Vol. II. Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part II.

(Contenido Temtico 26 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trombn II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Trombn IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz TrombnMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- Al finalizar el tercer curso de trombn, el alumno ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Continuar desarrollando sus estudios segn el modelo de repertorio de estudios tcnicos: - Lafosse "Methode Complete", Vol. II.- Rochut "Melodious Estudes", Vol. II.- Kopprasch 60 Studies. 2.- Modelo de repertorio solista:- Barat "Andante y Allegro".- Guilmant "Morceau Symphonique".- Pryor "Blue Bells of Scotland". 3.- Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards.

Bibliografa Bsica:Gran Mtodo de Trombn (Estudios Avanzados) J. B. Arbans.Jazz Trombn Vol. III. Warren Nunes. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part III. Part IV.

(Contenido Temtico 27 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Trombn III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Saxofones Irea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz SaxofonesMJZ01011123

Propsito:- Al finalizar el estudiante de saxofn del primer curso ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas, como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos:- Mtodo de H.E. Klos (Primera Parte). Estudios preparatorios, estudios de intervalos, solfeo progresivo, ejercicios de mecanismo.- Mtodo Universal de Paul de Ville. 2.- Modelo de repertorio de solista:- Klos: Piezas fciles. 3.- Mtodo Giampieri (Progresivo para saxofn). 4.- Mtodo Cardoni (Introduccin al estudio del saxofn). 5.- Mtodo Sergebichon. 6.- Mtodo Universal de Paul de Ville. Ejercicios preparatorios. Ejercicios de Solfeo Progresivos. Ejercicios preparatorios de las notas altas o agudas. Ejercicios de la escala cromtica. 18 ejercicios en articulacin. Piezas fciles (transcripciones de cualquier genero musical).Estos mtodos con sus ejercicios o similares.7.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Primera Parte). Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part I.

(Contenido Temtico 28 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Saxofones I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Saxofones IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz SaxofonesMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- Al finalizar el estudiante de saxofn del segundo curso ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas, como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos:- Mtodo Klos: Solfeo progresivo, ejercicios de mecanismo, escalas. 2.- Modelo de repertorio solista:- Klos: Piezas fciles.- De Ville: Duettos fciles. 3.- Mtodo Universal. Escalas Mayores y menores en todas las tonalidades. 4.- 60 ejercicios de mecanismo. 5.- 50 ejercicios de mecanismo y articulacin en la parte grave del instrumento. 6.- 21 ejercicios de ataque y articulacin de notas en diferentes tonalidades. 7.- 10 Duetos fciles (pags. 125 - 143). 8.- Transportaciones de cualquier tipo de acuerdo a este nivel. 9.- Contenido temtico similares en otros mtodos.10.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Segunda Parte).Elementary Method Saxophones By N. W. Hovery. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part II.

(Contenido Temtico 29 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Saxofones II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Saxofones IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz SaxofonesMJZ0308MJZ02041123Propsito:- Al finalizar el estudiante de saxofn del tercer curso ejecutar los estudios y ejercicios basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas, como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos:- Mtodo Klos:- Ejercicios de articulacin.- Ejercicios de flexibilidad.- Escalas y arpegios.- Estudios adicionales: Rubank "Advanced Method", De Ville "Mtodo Universal". 2.- Modelo de repertorio:- Magnani "Pequeas piezas".-Mule "Les Classiques du Saxophone" (Primera Parte). 3.- Mtodo Universal, 27 ejercicios para obtener una mejor ejecucin. 4.- Ejercicios de Staccato. 5.- Ejercicios de embellecimiento y enriquecimiento de las notas y frases (apoyaturas, grupetos, mordentes, notas de paso, etc. todo esto relacionado con la ornamentacin). 6.- Duetos (6) (Pags. 144 - 157). 7.- Ejercicios en octavos y diesiseisavos. 8.- 17 ejercicios de sncopa. 9.- Diferentes estudios en todo el registro del saxofn (estudios progresivos).10.- Piezas fciles y transcripciones de cualquier tipo; segn el nivel.11.- Contenido temtico o similar en otros mtodos.12.- Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Tercera Parte).Exercices Mcaniques Pour Tous Les Saxophones By Jean Marie Londeix. Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part III. Part. IV.

(Contenido Temtico 30 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Saxofones III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Clarinete IArea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ClarineteMJZ01011123

Propsito:- El estudiante de clarinete al finalizar podr ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente al primer ao de clarinete.

Contenido Temtico:1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos: - Mtodo de H. E. Klos (Primera y segunda parte de la edicin en 5 tomos). Este mtodo podr ser utilizado selectivamente durante 7 aos de la carrera. Se podr tambin utilizar otros mtodos, como: - Mtodo de F. Berr "Estudios Elementales". - Mtodo de C. Baerman (Primera Divisin, Op. 63). - Mtodo de Antonio Romero Anda. - Mtodo de Alberto Magnani. 2.- Modelo de repertorio solista: Klos, 74 Duettos, Primera Parte, Primer Volumen. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Primera y Segunda Parte). Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part I.

(Contenido Temtico 31 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Clarinete I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Clarinete IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ClarineteMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- El estudiante de clarinete al finalizar podr ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente al segundo ao de clarinete.

Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos:- Mtodo de H.E. Klos (Primera y segunda parte de la edicin en 5 tomos). Se podr tambin utilizar otros mtodos, como:- Mtodo de F. Berr "Estudios Elementales".- Mtodo de C. Baerman (Primera Divisin, Op. 63).- Mtodo de Antonio Romero Anda.- Mtodo de Alberto Magnani. 2.- Modelo de repertorio solista:- Magnani, pequeas piezas a dos clarinetes.- Berr, 9 Duettos.- Mozart, 7 Duettos. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Tercera Parte). Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part II.

(Contenido Temtico 32 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Clarinete II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Clarinete IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ClarineteMJZ00308MJZ02041123

Propsito:- El estudiante de clarinete al finalizar podr ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos basados en el modelo indicado. Ser capaz de ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente al tercer ao de clarinete.

Contenido Temtico: 1.- Modelo de repertorio de estudios tcnicos:- Mtodo de H.E. Klos (Primera y segunda parte de la edicin en 5 tomos). Se podr utilizar tambin otros mtodos:- Mtodo de F. Berr "Estudios Elementales".- Mtodo de C. Baerman (Primera Divisin, Op. 63).- Mtodo de Antonio Romero Anda.- Mtodo de Alberto Magnani.- Stievernard "Estudios Prcticos de Escalas y Arpegios".- Demnitz "Estudios Fundamentales de Escalas Rtmicas y Meldicas" (Primera Parte).- Kroepsch "Primer Cuaderno de Estudios Progresivos en cada Tonalidad". 2.- Modelo de repertorio de solista:- Carl Marie von Weber, Concertino Op. 26.- A. Mesagge, Piezas de concurso.- A. Thomas, Polonaise de Mignon. 3.- Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards.

Bibliografa Bsica:Mtodo H. E. Klos (Cuarta Parte). Patterns of Jazz By Jerry Coker. Part III. Part IV.

(Contenido Temtico 33 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Clarinete III). Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Flauta IArea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz FlautaMJZ001011123

Propsito:- Que el estudiante de flauta logre ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos del modelo indicado, ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de ejecutar el modelo de repertorio de Phillipo: La Flute Classique, Vols. I y II. 2.- Ser capaz de ejecutar el modelo de repertorio de estudios tcnicos: mtodo Alts Lecciones de la 1 a la 15. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales.

Bibliografa Bsica:Mtodo de Flauta Alts (Lecciones 1 a la 15).Patterns of Jazz (Part. I.)By Jerry Coker.

(Contenido Temtico 34 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Flauta I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Flauta IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz FlautaMJZ0204MJZ001011123

Propsito:- Que el estudiante de flauta contine su desarrollo y logre ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos del modelo indicado, ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- Ser capaz de ejecutar el modelo de repertorio: Phillipo La Flute Classique, Vols. III y IV. 2.- Ser capaz de ejecutar el modelo de repertorio de estudios tcnicos: mtodo Alts, lecciones 16 a la 22. 3.- Inicio al estudio del Jazz con ejercicios elementales en arpegios y escalas.

Bibliografa Bsica:Mtodo de Flauta Alts (Lecciones 16 a la 22).Patterns of Jazz (Part. II)By Jerry Coker.

(Contenido Temtico 35 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Flauta II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Flauta IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz FlautaMJZ0308MJZ02041123

Propsito:- Que el estudiante de flauta contine su aprendizaje y logre ejecutar los estudios y ejercicios tcnicos del modelo indicado, ejecutar tanto en las audiciones pblicas como en el examen de fin de nivel, repertorio similar al indicado como modelo, ajustndose la cantidad al sistema de evaluacin correspondiente.

Contenido Temtico: 1.- El estudiante ser capaz de ejecutar el modelo de repertorio indicado: Sonatas de Haendel y Telemann, Il Pastor Fido de Vivaldi, y Andaluza de Pessard. 2.- El educando podr ejecutar el modelo de repertorio de estudios tcnicos siguientes: Mtodo Alts: Lecciones restantes, Andersen: Estudios (Vol. I), y Berbiguer: Estudios (Vol. I). 3.- Estudio de la improvisacin en el Jazz a travs de pequeas transcripciones de Blues, Baladas, y Standards.

Bibliografa Bsica:Mtodo de Flauta Alts (Lecciones 22 en adelante).Andersen Estudios (Vol. I).Berbiguer Estudios (Vol I.).Patterns of Jazz (Part. III y IV)By Jerry Coker.

(Contenido Temtico 36 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Flauta III).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Violn IArea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ViolnMJZ01011123

Propsito:- Que el estudiante de violn del primer ao adquiera una correcta postura y sistema de estudio. Tendr movimiento vertical de los dedos de la mano izquierda y movimiento del arco. Ser capaz de ejecutar las primeras escalas, arpegios y piezas de repertorio y ejercicios de la memoria.

Contenido Temtico: 1.- Escalas: Escalas empezando con el 3er dedo hasta la 7 posicin. Escalas y arpegios de 2 octavas cambiando de posicin. Escalas en 3as y 6as.2.- Tcnica: Vibrato. Introduccin al trino. Spiccato en el taln. Martell al taln. Ejercicios sencillos de dobles cuerdas. Ejercicios de 4 y 5 posicin. Ejemplo de 5as pisando con 1 dedo. Lectura a primera vista.3.- Mtodos de escalas: Hrimaly: Scale Studies. Violn Nr. 5, 6, 7. Carl Flesh: Scale System. Ivan Galanian: Scala System.4.- Estudios: Kayser Op.20 Nr. 12-40. Sevcic: Changes of Position and Preparatory Scale Studies. Sevcic: School of Bowing Tecnique Op.2 parte II.5.- Repertorio: Vivaldi: Concierto A menor. Seitz: Conciertos. Corelli: Sonatas. Handel: Sonatas.6.- Evaluacin: 2 escalas mayores y menores con los respectivos arpegios. 2 estudios. 2 Movimientos contrastantes de concierto o sonata.7.- Tcnica de Jazz: Todas las escalas pentatonicas hasta la 3 posicin. Todas las escalas Blue hasta la 3 posicin. Modos. Arpegios. Arcada Swing. Sncopa. Progresin de Blues en G, C, F, Bb, y D. Progresin de II - V - I en G, C, F, Bb, y D. Riffs en G, C, F, Bb, y D.Repertorio de Jazz: All Blues, C Jam Blues, Footprints, Bags Groove, Nows the Time, Freddie the Freeloader.8.- Evaluacin: 1 pieza con cambio de Blues ejecutada tema-improvisacin-tema.

Bibliografa Bsica:Patterns of Jazz (Part. I.) By Jerry Coker.Real Book I (Temas Elementales).

(Contenido Temtico 37 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Violn I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Violn IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ViolnMJZ0204MJZ01011123

Propsito:- Que el estudiante de violn del segundo ao incremente su velocidad en la mano izquierda, que tenga conocimientos de nuevas arcadas. Tendr capacidad de realizar cambios de posicin (hasta 1 y 3) y prctica con otras escalas, el vibrato y la produccin de sonido. Podr interpretar msica mexicana y contempornea. Iniciacin al estudio de las dobles cuerdas.

Contenido Temtico: 1.- Escalas: Escalas y arpegios de 2 octavas en arcadas de 3, 4, 6, 8, 12, y 16. Escalas cromticas en 2 octavas. Escalas de dobles cuerdas empezando por 6as.2.- Tcnica: Perfeccionamiento de la 2 posicin. Vibrato. Ejercicios con diferentes golpes de arco. Spiccato. Martell. Saltellato. Picchettato. Staccato. Combinacin de golpes de arco. Trino. Matices. Lectura a la vista.3.- Mtodos de escalas: Hrimaly: Scale Studies Nr. 9. Carl Flesh: Scale System. Ivan Galamian: Scale System.4.- Estudios: Kreutzer: 42 Estudios Nr. 1 - 20. Mazas: Op. 36. Sitt: Op.32.5.- Repertorio: Corelli: Sonatas. Handel: Sonatas. Piezas: Bohm, Veracini.6.- Evaluacin: 2 escalas mayore y menores de 2 octavas con los respectivos arpegios. 2 Estudios. 1 movimiento de concierto o sonata. 1 pieza.7.- Tcnica de Jazz: Escalas pentatnicas hasta la 5 posicin. Escalas Blue hasta la 5 posicin. Modos. Arpegios. Arcada de Swing. Tremolo. Staccato. Sncopa. Cambios rtmicos en G, C, F, Bb.Progresin de II-V-I en G,C,F,Bb y D. Riffs. Licks.8.- Repertorio de Jazz: I Got Rhythm, Ornithology, My Little Suede Shoes, Red Cross.8.- Evaluacin: 1 pieza con cambios rtmicos ejecutando tema-improvisacin-tema.

Bibliografa Bsica:Patterns of Jazz (Part. II.) By Jerry Coker.Real Book I (Temas de mediana dificultad).

(Contenido Temtico 38 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Violn II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Instrumento Asignatura: Jazz Violn IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz ViolnMJZ0308MJZ02041123Propsito: - Que el estudiante de violn del tercer ao pueda tocar las escalas, arpegios y desmangues hasta la 5 posicin, estudios en dobles cuerdas, los estudios orquestales, bsqueda de un bello sonido, lectura a primera vista y diversos golpes de arco.Contenido Temtico: 1.- Escalas: Escalas de 2 octavas cambiando de posicin. Ejercicios de cambios de posicin en una cuerda hasta la 7 posicin. Ejercicios de escalas en una cuerda. Escalas y arpegios de 3 octavas. Escalas de dobles cuerdas.2.- Tcnica: Perfeccionamiento de la media posicin. Velocidad. Vibrato. Dobles cuerdas con cambio de cuerdas. Arcadas de 16 notas con cambio de cuerdas. Preparacin de 8as y 5as.Extensiones de la mano izquierda.Trino.Combinacin de golpes de arco. Lectura a la vista.3.- Mtodo de escalas: Hrimaly: Scale Studies Nr. 7, 8, 9, y 10.Flesh: Scale System. Galamian: Scale System.4.- Estudios: Kreutzer: 42 Estudios Nr. 21-42.Mazas: Op. 36.Sitt: Op. 32.Fiorillo: 36 Estudios 1-185.- Repertorio: Sonatas y sonatinas: Corelli, Handel, Mozart Em, Telemann, adems una partita o sonata de Bach (6 o 2). Conciertos: Accolay, Bach Am y E, Mozart, Telemann. Piezas: Beethoven, Fiocco, Kraiser, Massenet, Paganini.6.- Evaluacin: 2 escalas mayores y menores de 3 octavas con los respectivos arpegios. 1 movimiento de Sonata o Partita de Bach. 1 movimiento de un concierto o sonata (con cadencia). 1 Pieza.7.- Tcnica de Jazz: Escalas pentatnicas hasta la 7 posicin. Escalas Blue hasta la 7 posicin. Modos. Arpegios. Escala simetrical y disminuida. Arcada Swing. Staccato, Sncopa. Progresin II-V-I en todas las tonalidades. Patrones en todas las tonalidades.8.- Repertorio de Jazz: Autumn Leaves, Blue Bossa, Green Dolphyn Street, Impresiions, Satin Doll, So What, St. Thomas, Tune Up.9.- Evaluacin: 1 pieza en ritmo de swing (tema-improvisacin-tema). 1 pieza en ritmo de Rock-Fusion o Latin (tema-improvisacin-tema).Bibliografa Bsica:Patterns of Jazz (Part. III. Part. IV) By Jerry Coker.Real Book I (Blues, Standars, Rhythms Changes, Ballads).(Contenido Temtico 39 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Violn III).

Jazz Ciclo Medio Superior.Ejemplo de Tira de Materias de Canto y Scat.

Horas SemanalesLista de AsignaturasClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosPrimer AoJazz Canto y Scat IMJZ01011123Solfeo IMJZ01023369Cultura MusicalMJZ01031123Ingles IExpresin Corporal ITotalSegundo AoJazz Canto y Scat IIMJZ0204MJZ01011123Solfeo IIMJZ0205MJZ01023369Piano Complementario IMJZ0206222Conjuntos CoralesMJZ0207222Ingles IIExpresin Corporal IITotalTercer AoJazz Canto y Scat IIIMJZ0308MJZ02041123Solfeo IIIMJZ0309MJZ02053369Bases de la ArmonaMJZ03101123Piano Complementario IIMJZ0311MJZ0206222Conjuntos Corales IIMJZ0312MJZ0207222Ingles IIIExpresin Corporal IIITotalSuma Total

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Canto Asignatura: Jazz Canto y Scat Irea:Msico TcnicasAo:PrimeroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Canto y ScatMJZ01011123Propsito: - El alumno conocer y reconocer su cuerpo como instrumento musical por medio de ejercicios de respiracin. Desarrollar su sensibilidad y aprender a reconocer las sensaciones al ser capaz de controlar el manejo de su voz.

Contenido Temtico:1.- 10 Ejercicios de respiracin basados en el Yoga, adaptados al manejo de la voz.2.- Vocalizaciones con notas largas y boca cerrada.3.- Segn el avance del alumno se realizarn vocalizaciones con mayor grado de dificultad, abarcando notas largas y motivos rpidos.4.- A travs de este trabajo es importante que el alumno fortalezca la confianza y seguridad de su sonido.5.- Sesiones auditivas para que el alumno conozca estilos, timbres vocales, forma de fraseo, pronunciacin del idioma, improvisaciones por medio de grabaciones de cantantes e instrumentistas de Jazz

Bibliografa Bsica:Scat! Vocal Improvisation Techniques By Bob Stoloff. (Part. I).

(Contenido Temtico 40 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Canto y Scat I).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Canto Asignatura: Jazz Canto y Scat IIrea:Msico TcnicasAo:SegundoHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Canto y ScatMJZ0204MJZ01011123Propsito: - El alumno conocer y reconocer su cuerpo como instrumento musical por medio de ejercicios de respiracin. Desarrollar su sensibilidad y aprender a reconocer las sensaciones al ser capaz de controlar el manejo de su voz.

Contenido Temtico:1.- El alumno desarrollar su tcnica vocal con ejercicios progresivos con el fin de ir logrando flexibilidad y ampliar su extensin vocal.2.- El alumno ser capaz de reconocer acordes mayores y menores, aumentados, disminuidos, definir su fundamental y entonar sus componentes.3.- El alumno empezar a acompaar al piano y trabajar sobre progresiones de Blues y enlaces V-I, II-V-I cantando fundamentales 3as, 5as, 7as, y arpegios para sentar las bases de improvisacin.4.- Se realizarn ejercicios vocalizaciones del mtodo Marchez en su forma original y se usarn escalas con alteraciones para vocalizar sobre patrones que vayan dando al alumno el color del fraseo jazzstico.5.- Se harn ejercicios rtmicos vocales (Mtodo Stoloff adaptado al silabeo propio de nuestro idioma).6.- Se harn ejercicios de entonacin basados en el libro de Roque Cordero.

Bibliografa Bsica:Scat! Vocal Improvisation Techniques By Bob Stoloff. (Part. II).Mtodo de Vocalizacin Marchez.Mtodo de Solfeo Roque Cordero.

(Contenido Temtico 41 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Canto y Scat II).

Carrera:Jazz Ciclo Medio Superior en Canto Asignatura: Jazz Canto y Scat IIIrea:Msico TcnicasAo:TerceroHoras SemanalesCarrera:ClaveSeriacinTericasPrcticasTotalCrditosJazz Canto y ScatMJZ0308MJZ02041123Propsito: - El alumno conocer y reconocer su cuerpo como instrumento musical por medio de ejercicios de respiracin. Desarrollar su sensibilidad y aprender a reconocer las sensaciones al ser capaz de controlar el manejo de su voz.

Contenido Temtico:1.- El alumno aplicar los conocimientos jazzsticos a temas como Satin Doll o similares.2.- Vocalizar modos y hacer patrones en base a intervalos sobre ellos.3.- El alumno aprender a hacer sus propios guiones en la tonalidad apropiada a su voz.4.- El alumno trabajar su repertorio acompandose al piano y realizar arreglos para grupo.5.- Se trabajar en ensambles vocales para entender el manejo de la armona y la improvisacin sobre msica especialmente compuesta para dicho ensamble.

Bibliografa Bsica:Scat! Vocal Improvisation Techniques By Bob Stoloff. (Part. III).Mtodo de Vocalizacin Marchez.Mtodo de Solfeo Roque Cordero.

(Contenido Temtico 42 - Jazz Ciclo Medio Superior - Jazz Canto y Scat III).

Jazz Ciclo Medio Superior ndice:

Bases de la Armona (Pag. 11)Conjuntos Corales (Pag. 12)Cultura Musical (Pag. 8)Jazz Batera y Percusiones (Pag. 23)Jazz Canto y Scat (Pag. 45)Jazz Clarinete (Pag. 35)Jazz Contrabajo (Pag. 20)Jazz Flauta (Pag. 38)Jazz Guitarra (Pag. 17)Jazz Piano (Pag. 14)Jazz Saxofones (Pag. 32)Jazz Trombn (Pag. 29)Jazz Trompeta (Pag. 26)Jazz Violn (Pag. 41)Piano Complementario (Pag. 9)Requisitos de Ingreso y Egreso (Pag. 3)Solfeo (Pag. 5)Tira de Materias de Canto (Pag. 44)Tira de Materias de Instrumento (Pag. 4)

Atentamente:Prof. Francisco Tllez(12 de Marzo del 2005)

Escuela Superior de MsicaPlan de JazzJazz Ciclo Medio Superior PAGE 1