La infografía digital como

herramienta de aprendizaje

cuotidiano

Jara Loureiro Hernández

Grupo 51

Periodismo

(20740) Diseño grafico y dirección de arte en prensa

José Luis Valero Sancho

Viernes 14 de enero de 2011

Bellaterra

2

ÍNDICE

1. Introducción ......................................................................................................................... 3

2. Teorización .......................................................................................................................... 5

3. Conclusiones ..................................................................................................................... 12

4. Bibliografía ......................................................................................................................... 14

3

INTRODUCCIÓN

El lenguaje visual en la actualidad ha devenido un factor importantísimo, tanto que es

impensable no aprender con los ojos, mediante simples dibujos, signos u otros. La vista,

como elemento diferencial para el aprendizaje, es uno de los factores que determinan la

vida humana según su entorno. El entorno, es decir, las características socio-económicas

y culturales, las cuales han influido en dicho aprendizaje porque es muy importante la

forma artística de lo que se ve, es decir, que según nuestra proveniencia la

representación artística de los objetos mundanos y cuotidianos será de una manera

determinada o de otra.

El ser humano interpreta los signos, imágenes, sonidos y textos que se le presentan en

su vida, los cuales son los elementos e instrumentos básicos y necesarios para la

comunicación social moderna. O sea, hoy en día no es suficiente con saber los signos

que componen el lenguaje, si no saber interpretar una fotografía, saber el lenguaje

informático para poder navegar por la Red, etc. en la actualidad el ser humano se le

han multiplicado los lenguajes que debe interiorizar para la comunicación social moderna.

Esto ha sido, en mayor parte, debido a la evolución tecnológica, es decir, debido a los

numerosos cambios tecnológicos y a su actualización constante que estamos viviendo en

un mundo casi informatizado. En la historia la ciencia siempre se ha respaldado en los

dibujos para explicar conceptos muy complicados, hoy en día la infografía permite de una

manera muy simple, directa y clara explicar estos conceptos tan complicados con un

simple dibujo ayudado con texto para su clara comprensión1

1 Ver La infografía al servicio de la comunicación científica, 65 pág.

.

4

Por ello, “En los países de referencia crece la tendencia a difundir sus informaciones de

máxima actualidad en las publicaciones on line a través de internet.”, explica José Luis

Valero Sancho.2 En pocas palabras, en la Red se ha inventado un nuevo lenguaje que

antes se utilizaba muy poco: la infografía. Pero al hablar de Internet debemos especificar

que trataremos la infografía digital. “Las publicaciones digitales son productos que surgen

con nuevas maneras de presentar la información aprovechando las tecnologías clásicas y

todas las convergencias o sinergias nuevas de la informática con el vídeo, 3D, etc. pero

también de forma potenciada con el conocimiento, comunicación, documentación, creación,

etc.”3

2 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía digital, 1 pág.

, la interactuación de estos dos ámbitos ha dado como resultado la infografía digital.

“La infografía digital al igual que otros productos cualitativos de la comunicación son el

resultado de la investigación periodística y/o documental. El rigor informativo se consigue

contrastando la fuente, pero eso se convierte en un problema de coste importante en

este caso. Las infografías específicas deben combinarse con las automáticas que suponen

un coste menor de rutina productiva, aunque tengan una componente fija de

programación, el calificativo de unos datos informativos como elemento destacable en

una infografía hace que sea de gran valor. Por ello, la infografía digital normalmente

muestra los temas de siempre, más cuotidianos, como los sucesos significativos de la

naturaleza, fenómenos, conceptos, etc. representados por medios multimediáticos figurativos

(dibujos, fotografías o videos), signos convencionales abstractos y sonidos más o menos

conocidos por los lectores. Los lenguajes (textos e imágenes) se complementan y

superponen constantemente. Los diversos propósitos con que se elaboran suelen tener en

cuenta la facilidad de comprensión y divulgación de relatos (descripciones, narraciones o

3 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía digital, 1 pág.

5

interpretaciones), optimizando y adaptando la forma y recursos al sistema más apropiado

para clarificar, desvelar asuntos intrincados, dispersos, etc. y hacerlos fáciles de entender,

de agrupar o subrayar en sus tendencias o realidades” 4

En este trabajo mediante el análisis sobre las infografías digitales de la actualidad se ha

llegado a ciertas conclusiones. A lo largo del trabajo se ha estudiado las infografías

españolas de Internet, y como elemento principal de estudio se ha escogido la web

, detalla Valerro Sancho.

http://www.consumer.es/infografias/ (propiedad de los supermercados Eroski), porque (como

elemento diferenciador) esta empresa tiene un recurso on line de infografías sobre

aspectos cotidianos de la vida mundana. Queremos destacar que, aun y tratarse de una

grande superficie de abastecimiento alimentario, tiene un soporte diferenciador con valor

añadido: las infografías digitales gratuitas que dispone en la misma Web.

4 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía digital, 1 pág.

6

TEORIZACIÓN

En la actualidad, y potenciado por Internet, estamos sobre informados. En una sociedad

donde tiene a su disposición toda la información que desea es necesario gestionarlo y

presentarlo debidamente para que dicha sociedad pueda entenderlo. No sirve de nada

que se comunique mal un concepto el cual nadie entenderá5. En nuestro tiempo ha

nacido una forma de comunicación la cual es la combinación de dibujos, imágenes, video

y texto, es decir, una infografía digital. Una buena definición de infografía digital es la

presentada por Sancho Valero: “La infografía digital es una unidad informativa (no

únicamente periodística), en la mayoría de los casos presentada en secuencia sucesiva,

que se elabora para las publicaciones

digitales audiovisuales no estrictamente

lingüísticas, realizada mediante unidades

elementales icónicas (estáticas o

dinámicas) con el apoyo de diversas

unidades tipográficas y/o auditivas,

normalmente verbales”6

5 Ver La infografía al servicio de la comunicación científica, 65 pág.

.

[Izquierda] Detalle de los libros de notas de

Leonardo da Vinci, llenos de maravillosas

infografías.

Podemos considerar que el primer, uno de

ellos, impulsor de las infografías fue

Leonardo Da Vinci mediante la intercalación de dibujos en los textos para explicar

6 Ver La infografía digital en el comienzo de una nueva manera de informar, 5 pág.

7

conceptos científicos de la naturaleza, en este caso, sobre la gestión humana. O sea

que la infografía (primitivamente considerada la “visualización de la información”) tiene

unos 200 años de antigüedad. Pero hoy en día se ha potenciado mucho ésta por la

expansión de la tecnología.

La infografía nunca debe competir con el artículo al que acompaña, debe ser,

simplemente, un complemento que ayude al lector a comprender la información la noticia

en sí. Lo que sí debe cumplir es el paradigma de Harold Lasswell sobre la teorización

del mensaje comunicativo, es decir, debe responder a las preguntas (qué, quién, dónde,

cómo y por qué) como cualquier texto con contenido informativo.

[Arriba] Autor Pedro Jiménez, infografía freelance de El Mundo.

8

Las infografías invaden nuestra vida para explicar cualquier ámbito de ella: desde una

empresa que explica las características de su producto hasta la representación infografía

periodística de un accidente de tráfico (en este caso es sobre el tren de alta velocidad

de la Comunidad de Valencia). En pocas palabras, la “infografía digital hace posible o

facilita la comprensión de los acontecimientos, acciones o cosas que contienen cierta

actualidad o desarrolla algunos de sus aspectos más significativos, con ciertas dosis

estéticas. Acompaña o sustituye al texto informativo hablado o escrito, con el que no

tiende a solaparse demasiado, puesto que se constituyen en unidades informativas

autónomas, especialmente en las publicaciones periódicas digitales, aunque no tanto en

las de enseñanza digital donde ocupan un papel más protagonista y sustitutorio del

texto”7. “Para ello nada mejor que buenas infografías de servicio ciudadano bien

elaboradas, interactiva e informativamente distribuidas en la web correspondiente.” 8

Las infografías son como narraciones que describen conceptos cuotidianos, científicos,

empresariales,..., sirven para explicar lo casi todo visualmente. Esto es posible porque en

nuestra era nos encontramos con lectores que son veedores, es decir, consumen y se

informan con la vista. Todo es gracias a la producción informática moderna que invaden

día tras día nuestros hogares. Es casi impensable que en un hogar no haya un

ordenador o portátil conectado a la Red, como muestra el siguiente grafico, casi el 74,4

% se conecta a Internet desde casa.

,

explica Sancho Valero.

9

7 Ver La infografía digital en el comienzo de una nueva manera de informar, 6 pág.

8 Ver La infografía al servicio de la comunicación científica, 65 pág. 9 Grafico extraído de Evolución de los usos de Internet en España 2009.

9

Fuente: ONTSI

La característica simplista que acompaña a las infografías -porque si emplearan léxico

complejo sería incomprensible aunque estuviera acompañado de dibujos o videos- es de

tal envergadura que facilita enormemente, y sin necesidad de complicados conocimientos

previos, la comprensión de lo que se narra en la infografía.

Existen directores que reconocen que el papel de la infografía podría ser más relevante

y protagonístico que el que se le dan actualmente. “Al ser preguntado Mario Tascón

sobre estas posibilidades, incluso de ser portada de medio, respondió: ‘¿Y por qué no?

Nosotros (www.lainformacion.com) ya lo hemos hecho.’ Pero ¿por qué no se hace eso a

menudo?”10

10 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía, 3 pág.

. Por ello, es normal que actualmente organizaciones comerciales, por su falta

de estructura en su web oficial de medio informativo, adopten estos sistemas

comunicativos para facilitar la comprensión y divulgación de los relatos, los cuales se

presentan como productos autosuficientes, que “explican cosas en un cruce de caminos

10

entre la persuasión, las relaciones públicas de servicio al ciudadano y la postventa; se

presentan con cierta autosuficiencia y con un importante grado de autonomía, como se

puede ver en las webs de www.repsol.com o www.consumer.es. No es extraño que en

este último caso se haya convertido a la infografía digital en el producto estrella de cada

semana”11

La organización Consumer es el objeto de dicho estudio ya que presenta las premisas

anteriormente expuestas. Se trata de una web comercial no periodística que contiene una

sección informativa de infografías que emparan muchos ámbitos de la vida cuotidiana.

.

[Arriba] Página de inicio de Eroski

11 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía, 3 pág.

11

Valero Sancho expone que la infografía tiene obligatoriamente ocho características:12

1. Que de significado a una información plena e independiente.

2. Que proporcione la información de actualidad suficiente.

3. Que permita comprender el suceso acontecido.

4. Que contenga la información escrita con formas tipográficas.

5. Que contenga elementos icónicos precisos.

6. Que pueda tener capacidad informativa suficiente y sobrada para tener entidad

propia o que realice funciones de síntesis o complemento de la información

escrita.

7. Que proporcione cierta sensación estética, no imprescindible.

8. Que no contenga erratas o faltas de concordancia.

Todo y estar relatando las características de una infografía periodística, la infografía digital

ha imitado este género pero adoptando el movimiento como elemento diferenciador. Hoy

en día es fácil aprender a hacer una infografía con movimiento gracias a múltiples

programas informáticos de 3D que, de forma rápida, son aprendidos y manejados como

el Flash o el 3D Studio Max o Cinema 4D, o por el contrario con avanzadas

aplicaciones del Swift3d. Pero los programas que lo simulan bien el movimiento, como

los de 3D, ocupan demasiado para que se pueda emplear en la infografía y obliga a

limitase a usar en las imágenes estáticas separadas por fotogramas clave con

animaciones de movimiento, tamaño o transparencia pero no de una potente interpolación

de forma que sería lo verdaderamente aprovechable, siempre que eso aportara algo más

12 Ver. La infografía: Técnicas, análisis y usos periodísticos.

12

de contenido que la propia simulación del movimiento de la naturaleza para las

informaciones, que puede no ser tan interesante13

[Abajo] Infografía digital extraída de la web de Eorski.

.

En su ejecución, la infografía digital debe procurar seguir los siguientes pasos de

creación14

1. En la ejecución se pueden primero proyectar o establecer las pautas que

permitirán elaborar un producto útil que al mismo tiempo tenga cierto atractivo.

Para ello es importante establecer los puntos clave significativos y ordenarlos de

:

13 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía, 11 pág. 14 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía, 12 pág.

13

más a menos importantes, siguiendo un guión por medio de un esquema que

permite la ordenación de mayor a menor interés.

2. La consulta e investigación en diversos campos del periodismo es muy necesaria

y también la obtención de contenidos rigurosos, que son ya en sí mismos un

resultado o valor añadido. Lógicamente un documento que se comienza,

especialmente en noticias recientes, se georeferencia y a medida que aparece la

información y conocer detalles, se puede modificar, pulir, añadir o cambiar

aspectos que no funcionan.

3. La fase de creación se organiza por medio de bocetos y retículas modulares

conforme a un estilo diseñado anteriormente, storyboards, fotocopias y materiales

de procedencia diversa se juntan, por un lado se trata de descubrir los elementos

esenciales y por otro de dotar de formas a éstos al tiempo que se pueden ir

ordenando según la secuencia de navegación general, cambios de profundización

especiales por medio de zonas activas, presentación en el tiempo, importancia

significativa, sonidos, efectos 3D u otros, etc.

El resultado de este esfuerzo es un guión diseñado con plantilla de lo que tienen

que ser las diversas pantallas con todo tipo de anotaciones técnicas, estéticas y

comunicativas. El boceto es la verdadera creación pues articula la idea y sus

conexiones, estructurando las conjeturas e hipótesis y desarrollando el reparto de

tareas, siempre que no se tenga prisa.

4. Estos cometidos iniciales son de responsabilidad periodística y creativa, pero la

parte productiva está organizada por los ondógrafos en sus diversos subproductos

o elementos individuales y por otro lado el programador diseña las peculiaridades

14

de funcionamiento. A menudo se reutilizan diseños de programación interactiva y

dibujos que tras modificarlos un poco pueden componer figuras originales.

5. El conjunto final es la infografía digital que se cuelga en la web ciberperiodística

y nace como una interfaz efectiva de servicio ciudadano, que se puede consultar

durante mucho tiempo y de ser afortunada en su planteamiento tiene mucho éxito

de accesos, atención y retención de intérpretes. La infografía es cada día más

una importante fuente documental para las personas, pero también es a menudo

un conjunto gráfico llenos de copias consentidas no referenciadas, estéticas

absurdas poco conectadas con la realidad y falsedades documentales importantes,

como lo prueban a menudo las comparaciones icnográficas digitales de una misma

información en distintos medios.

Así que, después de que Sancho Valero, en un estudio elaborado debajo el titulo de La

transmisión de conocimiento a través de la infografía digital, establecía que “la infografía

digital tiene un importante poder estético de captación de la atención dada su fuerte

componente visual” y que “el conocimiento no debemos entenderlo como una actividad

humana consciente e inmediata, sino como un conjunto interpretativo en el marco

interactivo, especialmente dinámico, libre y especializado en temáticas apropiadas (como

se ha visto en los resultados), cuando se observan infografías”15

15 Ver La transmisión de conocimiento a través de la infografía digital, 61 pág.

, podemos establecer que

la sociedad moderna es capaz de comprender y interactuar con la infografía digital

debido a que los jóvenes de hoy han nacido en la era, tecnológicamente avanzada,

audiovisual. Podemos arriesgarnos a decir que los jóvenes de la actualidad son nativos

digitales.

15

El movimiento en las infografías digitales es importantísimo, todo y las limitaciones que

presentan algunos programas informáticos, encontramos en la Red un mundo de

infografías que intercalan imágenes, texto y movimiento. Pero si los documentos

icnográficos son estáticos y no se cambian, permitirán su reutilización, de la misma forma

que lo hacen las publicaciones impresas como El Mundo o El País, por ejemplo.

[Abajo] Infografía digital extraída de la web de Eorski donde se aprecia el movimiento.

De todas formas, a veces es importante ver los objetos con la información que aporta el

conjunto estático o en movimiento, pero siempre tienen que relacionarse con la

explicación que deseamos de la naturaleza o la realidad, sino no es necesario aportarlo

en un contexto ciberperiodístico.

16

Valerro Sancho: “¿Son necesarios los movimientos siempre? En la televisión parece que

si pues no tiene apenas estática pero está más pensada para el ocio, pero en el

ordenador se establece otra clase de interpretación ya que prima el concepto y la

información sobre el entretenimiento, excepto en ámbitos especializados como los

videojuegos cibernéticos. Un movimiento puede confundir aunque sea muy real, pues

difícilmente se recuerda su inicio cuando tras un movimiento se acaba en el siguiente

nodo y entonces se debe dejar la huella de movimiento, choque o trayecto pues ha

pasado en un instante y no se recuerda, pero puede ser importante para la información.

Se puede paralizar una acción mientras lo demás se mueve o repetir la acción en

movimiento tras haber parado. Por eso ante un medio de comunicación en web la

actitud se parece más a la de la clásica lectura de diario en papel que a la del

televidente. (De hecho a uno lo llamamos lector y al otro televidente y la verdad, no es

igual ver que leer). Si en la infografía digital en internet leemos tipografías, tablas,

esquemas o mapas entre otros grafismos ¿qué sentido tiene que se muevan?”16

, ninguno

porque números en movimiento confundirían su real lectura.

16 Ver Algunas consideraciones sobre la infografía, 11 pág.

17

CONCLUSIONES

Aun no sabemos, a ciencia cierta, las consecuencias de las infografías digitales ya que

es un fenómeno con pocos años de vida. Pero una cosa queda clara y es que es

necesaria en la actualidad informativa. El infografista Matías Cortina asegura que, tras

muchos años realizando infografías lineales, es necesario dar el paso hacia las infografías

interactivas y con movimiento, es decir, a la infografía digital. Poco a poco, se ha ido

incluyendo dibujos informativos en los diarios haciéndose hoy en día un elemento

necesario para ahorrar espacio en texto y de apoyo visual al lector, tanto que dichos

diarios han incluido estas infografías en sus páginas Web pero es este caso con el valor

añadido del movimiento e interactividad de la infografía.

Existe el peligro de que los infógrafos desbanquen, en los puestos de trabajo, a los

periodistas en el futuro debido a la emergente necesidad de cubrir estas necesidades

informativas procurando abastecer de productos infograficos. Pero numerosos autores

coinciden en que se debe especificar esta nueva rama, ya que hoy en día no existe

una carrera especializada en esta rama, aunque hay la posibilidad de realizar un

postgrado de la UAB titulado “Grafismo informativo y documental”, dirigido por Valero

Sancho, que cuenta con los ondógrafos más importantes de Catalunya como son Jordi

Català o Jaume Serra y algunas de las figuras profesionales más destacadas de la

infografía digital como Alberto Cairo, Dolors Pou, etc. Alberto Cairo afirma que los

infografistas son más periodistas que diseñadores gráficos entendiendo periodistas como

narradores de historias. Por ahora parte, Valero afirma que “Faltan asignaturas oficiales,

18

programas de doctorado, postgrados y cursillos”17

Es casi impensable encontrar una infografía sobre opiniones, o diálogos. Las infografías,

incluyendo a las digitales, siempre responden a una necesidad informativa.

, todo y que imparte el postgrado

anteriormente mencionado, se queja sobre la poca indagación dentro de este campo.

Y no solo los diarios, soportes informativos generalistas y algunos especializados -como

los periódicos de futbol- se han hecho con esta herramienta: las grandes corporaciones

también extienden la mano para abastecerse de este sistema simple, claro y conciso

para explicar características y datos de relación directa con la institución. No hay que

olvidarse que conceptos científicos muy difíciles de explicar por su base científica son

descritos mediante el uso de este recurso visual. Establecemos, entonces, que la

infografía digital es aplicada a los diversos modos de enseñanza, como la educación, la

ciencia, la técnica o el ámbito social.

El problema, que pueden tener tanto los medios como las corporaciones a largo plazo,

es que se suban infografías a sus páginas web y esto suponga un constante aumento y

coste económico de almacenamiento en sus servidores. Un archivo flash, el formato en el

que se hace una infografía digital, puede ocupar entre 50 y 100 megas según el número

de partes que tenga la infografía. Estamos hablando de un sólo archivo de 50 megas

que tiene una infografía frente a archivos PDF que contienen un periódico entero (que

suele contener de media, 4 o 5 infografías no digitales) el cual en alta resolución puede

alcanzar 8 o 10 megas.

Por ahora, el objeto de estudio no presenta dichos problemas ya que presenta una

considerable cantidad de infografías, que por lo que se ve, no afectan al

17 Ver La infografía digital en el comienzo de una nueva manera de informar, 17 pág.

19

almacenamiento de datos en su web. En total hay unas 16 páginas de infografías que

van desde la alimentación hasta cómo ser solidario.

Las organizaciones han visto la oportunidad, dentro de su plan empresarial de

responsabilidad social medioambiental la cual en la comunidad europea es obligada por

ley, de aprovechar estos recursos para educar a la sociedad en otros campos de

estudio.

Establecemos que no solo existen los recursos en línea de escuelas o universidades,

sino una institución comercial ha adquirido esta herramienta para potenciar la educación

del país y, paralelamente, dar respuesta a la responsabilidad corporativa que debe

responder delante de organismos o estamentos superiores a estos.

Los jóvenes de hoy en día al haber nacido con un ordenador debajo del brazo, no

como antes que era con un pan debajo del brazo, por ello conocen mejor que los

adultos los conceptos, manejo y recursos audiovisuales y tecnológicos.

En conclusión, la nueva generación, nuestros sucesores, estarán más predispuestos a

comprender y leer más rápidamente las infografías digitales, haciéndose necesaria en la

vida cuotidiana (sin descartar que hoy en día sea utilizada por jóvenes alumnos

escolares, haciéndose necesaria en un futuro en las escuelas). Una herramienta que

ayuda a resolver el desconocimiento de ciertos campos o actividades es la presentada en

este trabajo, consumer.es, que es utilizada por casi todos los miembros de la familia,

excepto los animales domésticos.

20

BIBLIOGRAFÍA

1. CONSUMER, Eroski: http://www.consumer.es/infografias/

2. Monografías de infografía digital: http://www.monografias.com/trabajos59/la-infografia/la-

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3. JIMENEZ, Pedro: Blog personal sobre infografía y diseño grafico: http://infografia-

pedrojimenez.blogspot.com/

4. CAIRO, Alberto: Blog: http://www.albertocairo.com/index/index_espanol.html

5. VALERO Sancho, José Luis; Ámbitos: Revista internacional de comunicacional, Artículo,

Volumen 18, 51-63 Pág. (2009): La transmisión de conocimiento a través de la digital.

Universidad de Sevilla. Departamento de Periodismo II, Región de Andalucía [Consulta en

línea: http://grupo.us.es/grehcco/ambitos18/04valero.pdf]

6. VALERO Sancho, José Luis; Revista Latina de Comunicación Social, Artículo, Volumen 63,

492-504 Pág. (2008): La infografía digital. Publicaciones de la ULL, Región de Canarias

[Consulta en línea:

http://www.ull.es/publicaciones/latina/08/42_799_65_Bellaterra/Jose_Luis_Valero.html]

7. VALERO Sancho, José Luis: Algunas consideraciones sobre la infografía digital. 2010,

Portal de la Comunicación (UAB) [Consulta en línea: http://www.portaldelacomunicaion.com]

8. VALERO Sancho, José Luis: La infografia digital en el comienzo de una nueva manera de

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9. VALERO Sancho, José Luis: Revista Universiats Científica, Artículo, 64-67 Pág. (2010): La

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[Consulta en línea:

21

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10. VALERO Sancho, José Luis. La infografía: Técnicas, análisis y usos periodísticos.

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11. Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de las SI (ONTSI). Evolución de los

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http://www.red.es/media/registrados/2009-

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12. DE PABLOS, J.M. Infoperiodismo. Síntesis, Madrid, 1999.