IV. APROPIACION

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IV. APROPIACIÓN Sesión 1 y 2 MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA Nota: esta matriz se adjuntará como anexo al proyecto. “Conviértete en un maestro innovador en el diseño de actividades mediadas por tic en el modelo 1:1” Formadora Leda Trochez ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Actividades Habilidad que se desea potencializar teniendo en cuenta el componente 5.8 del proyecto de aula Entornos mediados por TIC, Recursos y/o herramienta s Tiempo en horas que dura la activi dad Contribución del maestro (Qué pide o hace el maestro) Actividad de aprendizaje del estudiante (Qué realiza el estudiante según lo solicitado por el maestro) Actividad N° 1 Explicación de los dos sistemas de medidas(sistem a métrico decimal francés, sistema anglosajón ingles Actividad N° 1 Se ejecutan y representan gráficamente medidas en los dos sistemas Ejercitar un razonamiento profundo en la compresión Se pueden utilizar simuladores de medidas. 2 Actividad N° 2 Explicación practica dimensionando objetos reales Actividad N° 2 Representar prácticamente medidas en objetos o superficies Toma decisiones y hace elecciones complejas Se pueden utilizar simuladores de medidas. 2

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IV. APROPIACIÓN

Sesión 1 y 2

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA

Nota: esta matriz se adjuntará como anexo al proyecto.

“Conviértete en un maestro innovador en  el diseño de actividades mediadas por tic en el modelo 1:1”

Formadora Leda Trochez

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Actividades Habilidad que se desea

potencializar teniendo en cuenta el componente 5.8

del proyecto de aula

Entornos mediados por TIC,

Recursos y/o

herramientas

Tiempo en

horas que dura

la activid

ad

Contribución del maestro

(Qué pide o hace el maestro)

Actividad de aprendizaje del

estudiante(Qué realiza el

estudiante según lo solicitado por el

maestro) Actividad N° 1Explicación de los dos sistemas de medidas(sistema métrico decimal francés, sistema anglosajón ingles

Actividad N° 1Se ejecutan y representan gráficamente medidas en los dos sistemas

     Ejercitar un razonamiento profundo en la compresión

Se pueden utilizar simuladores de medidas.

2

Actividad N° 2Explicación practica dimensionando objetos reales

Actividad N° 2Representar prácticamente medidas en objetos o superficies

Toma decisiones y hace elecciones complejas

Se pueden utilizar simuladores de medidas.

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Actividad N° 3Explicación práctica de la construcción de un prototipo a partir de medidas reales

Actividad N° 3Ejecuta  la construcción de objeto propuesto

Demuestra originalidad e inventiva en el trabajo

Se pueden utilizar simuladores de medidas.

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