ITEM 2: MEMORIA (BENI)

7/23/2019 ITEM 2: MEMORIA (BENI)

1/34


2/34

Sub-tem 2.1. MEMORIA VERBAL DE CORTO PLAZOSub-tem 2.1. MEMORIA VERBAL DE CORTO PLAZO

MODO DE ADMINISTRACIN:

Se le entrega al sujeto una tarjeta con ocho palabras durante 12para que las memorice. Luego deber repetirlas. Una sola

presentacin.

casa bosque gato noche

mesa aguja pastel jardn

Tarjeta N1


3/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin

Evaluacin Cualitativa

Caractersticas Semiolgicas

4 Total No responde a la tarea. No retiene ningn elemento de la

serie.

3 Grave Falla en 6 ms palabras (75% de errores). Asociaciones

semnticas patolgicas. Fenmenos de recencia o primaca.

Confabulaciones. Latencias de intensidad grave. No corrige

los errores.

2 Moderada Falla en 4 5 palabras (62% de errores). Perseveraciones.

Contaminaciones o interferencias. Latencias iniciales e

intermedias de intensidad moderada. Falsos

reconocimientos. No corrige errores.

1 Leve

Falla en 3 palabras (37% de errores). Latencias deintensidad leve. Dubitacin. Lentificacin en la realizacin

de la tarea. Intenta corregir los errores sin lograrlo.

0 Inexistente

Retiene 6 ms palabras (25% de errores) pero facilitado

por el examinador puede rectificar el error.


4/34

Sub-tem 2.2. MEMORIA VERBAL DE LARGO PLAZOSub-tem 2.2. MEMORIA VERBAL DE LARGO PLAZO

MODO DE ADMINISTRACIN:Se le entrega al sujeto una tarjeta con ocho palabras durante 12 para

que luego las repita, pero antes de cada repeticin, deber contar envoz alta los nmeros del 1 al 15 y luego, s repetir las palabras que

recuerde. Se proceder un mximo de 5 presentaciones.

cigarrillo campana puente cruz

dedal perro silla tomate

Tarjeta N2


5/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total Ausencia de respuesta. No retiene ninguna palabra.

3 Grave Falla en 6 ms palabras (75% de errores). Confabulacin.

Latencias de intensidad grave. Inhibicin proactiva o

retroactiva. Asociaciones semnticas patolgicas. No corrige

los errores.2 Moderada

Falla en 4 5 palabras (62% de errores). Latencias de

intensidad moderada. Falsos reconocimientos.

Contaminaciones. Perseveraciones. No corrige errores.

1 Leve Falla en 3 palabras (37% de errores). Latencias de

intensidad leve. Ausencia casi total de contaminaciones. Yperseveraciones. Dubitacin. Lentificacin en la realizacin

de la tarea. Intenta corregir los errores sin lograrlo ms que

ocasionalmente.0 Inexistente

Retiene 6 ms palabras (25% de errores) con ausencia de

confabulaciones, perseveraciones y contaminaciones. En

caso de error corrige espontneamente o con facilitacin delexaminador.


6/34

Sub-tem 2.3. MEMORIA VISUAL DE CORTO PLAZOSub-tem 2.3. MEMORIA VISUAL DE CORTO PLAZO


Se le entrega al sujeto una tarjeta con una serie de 6 figurasgeomtricas durante12. Luego el sujeto deber dibujarlas. Una solapresentacin.

Tarjeta N3


7/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No retiene ningn elemento de la serie. No hay respuesta.

3 Grave 5 figuras erradas (80% de errores). Confabulacin.

Distorsin de figuras. Dibujos esquemticos, superpuestos o

incompletos. Fenmenos de primaca o de recencia.

Estereotipos irrelevantes. Latencias de intensidad grave. No

corrige los errores.2 Moderada 4 figuras erradas (64% de errores) realizadas en forma

esquemtica y con suma dificultad. Lentificacin. Dibujos

superpuestos o incompletos. Distorsin de forma o tamao.

Contaminaciones. Perseveraciones. Falsos reconocimientos.

Latencias de intensidad moderada. No corrige errores.

1 Leve 3 figuras erradas (48% de errores) con dificutad perorespetando la forma. Sustituciones. Decaimiento de las

huellas mnsicas. Dubitacin. Lentificacin en la

realizacin de la tarea. Latencias de intensidad leve.

Intenta corregir los errores sin lograrlo.0 Inexistente 2 figuras erradas (32% de errores) respetando forma y

tamao sin dificultades. En caso de error corrigeespontneamente o con facilitacin del examinador.


8/34

Sub-tem 2.4. MEMORIA VISUAL DE LARGO PLAZOSub-tem 2.4. MEMORIA VISUAL DE LARGO PLAZO

MODO DE ADMINISTRACIN:Se le entrega al paciente una tarjeta con una serie de 6 figuras

geomtricas durante12 para que despus las dibuje, pero antes de cadadibujo deber contar en voz alta los nmeros del 1 al 15 y luego sdibujar las figuras que recuerde. Se proceder un mximo de 5

presentaciones.

Tarjeta N4


9/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No retiene ningn elemento de la serie.

3 Grave 5 figuras erradas (80% de errores). Inhibicin proactiva o

retroactiva. Dibujos incompletos, superpuestos o

distorsionados. Perplejidad. Estereotipos patolgicos

irrelevantes. Confabulacin. Latencias de intensidad grave.

No corrige los errores.2 Moderada 4 figuras erradas (64% de errores). Latencias de intensidad

moderada. Distorsin o esquematismo en lo retenido.

Contaminaciones. Perseveraciones. Falsos reconocimientos.

Adivinacin. No corrige errores.

1 Leve 3 figuras erradas (48% de errores) pero con simplificacin delos mismos. Latencias de intensidad leve. Lentificacin .

Dubitacin. Decaimiento de las huellas mnsicas. Intenta

corregir errores pero no puede.0 Inexistente 2 figuras erradas (32% de errores) ya sea respetando o no el

orden de la tarjeta. Puede rectificar eventuales errores

cometidos.


10/34

Sub-tem 2.5. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HOMOGNEASub-tem 2.5. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HOMOGNEA

MODO DE ADMINISTRACIN:Prueba N1:

Se le lee al sujeto una lista de 3 palabras y el sujeto deber repetirlas;luego se le lee otra lista de 3 palabras que el sujeto deber repetir. Porltimo, el sujeto deber repetir la primera y la segunda lista de palabras.

barco camisa noche

pollo televisor libro

Tarjeta N5


11/34

MODO DE EVALUACIN (Prueba N1)

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No hay respuesta. No retiene ninguna de las dos listas.

3 Grave Retencin inmediata de parte de una o ambas series de

palabras pero sin evocacin de ninguna de ellas.

Asociaciones semnticas irrelevantes. Confabulacin.

Fenmeno de recencia o de primaca. Evocacin de una o

ninguna de las palabras. Perplejidad. Latencias deintensidad grave. No corrige los errores.2 Moderada Retencin inmediata de ambas series de palabras pero con

evocacin de parte o slo de una serie. Contaminaciones.

Perseveracin. Falsos reconocimientos. Adivinacin.

Latencias de intensidad moderada. No corrige errores.1 Leve Retencin de ambas series de palabras con evocacin de

parte de ambas series. Latencias de intensidad leve.

Lentificacin en la realizacin de la tarea. Dubitacin.

Decaimiento de los trazos mnsicos. Intenta corregir los

errores pero no lo consigue.0 Inexistente Retencin y evocacin completa de ambas series de palabras

con desorden de alguna de ellas. En caso de error corrige

espontneamente.


12/34

Sub-tem 2.5. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HOMOGNEASub-tem 2.5. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HOMOGNEA

MODO DE ADMINISTRACIN:Prueba N2:

Se le lee al sujeto una primera frase y el sujeto deber repetirla; luego sele lee una segunda frase y el sujeto la repetir. Por ltimo, el sujeto

deber repetir la primera y la segunda frase.

La maana est hermosa.

El perro ladraba fuertemente

Tarjeta N6


13/34

MODO DE EVALUACIN (Prueba N2)

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No hay respuesta.

3 Grave Retencin inmediata de parte de una o ambas frases pero

sin evocacin de ninguna de ellas. Asociaciones semnticas

irrelevantes. Inhibicin proactiva o retroactiva.

Confabulacin. Evocacin nula o de elementos aislados de

una de ambas frases. Perplejidad. Latencias de intensidad

grave. No corrige los errores.2 Moderada Retencin inmediata de ambas series de palabras frases

pero con evocacin de slo una frase. Contaminaciones.

Perseveracin. Falsos reconocimientos. Adivinacin.

Latencias de intensidad moderada. No corrige errores.1 Leve Retencin correcta pero evocacin de parte de una o ambas

frases. Latencias de intensidad leve. Decaimiento de las

huellas mnsicas. Lentificacin en la realizacin de la tarea.

Dubitacin. Intenta corregir los errores pero no lo consigue.0 Inexistente Retencin y evocacin de ambas frases en tiempo y forma

adecuadas. Corrige eventuales errores cometidos.


14/34

Sub-tem 2.6. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HETEROGNEASub-tem 2.6. MEMORIA VERBAL CON INTERFERENCIA HETEROGNEA

MODO DE ADMINISTRACIN:Se le lee al sujeto una lista de 5 palabras y se le solicita que las

recuerde e inmediatamente se le lee una tarea interfiriente (unclculo aritmtico simple). Despus el sujeto deber repetir la lista de

5 palabras. Se administrarn dos pruebas.

casa rbol gato mesa - fruta

Tarjeta N7

perro libro jarrn bosque radio

Tarjeta N8


15/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No retiene ninguna palabra.

3 Grave Falla en 4 palabras (80% de errores) en cada una de las

pruebas. Asociaciones semnticas incontroladas. Inhibicin

proactiva o retroactiva. Confabulacin. Perplejidad.

Latencias de intensidad grave. No corrige los errores.2 Moderada Falla en 3 palabras (60% de errores) en cada una de las

pruebas. Adivinacin. Latencias de intensidad moderada.

Falsos reconocimientos. Contaminaciones. Perseveraciones.

No corrige errores.1 Leve Falla en 2 palabras (40% de errores) de cada serie con

lentitud y dificultad. Dubitacin. Lentificacin en la


Decaimiento de las huellas mnmicas. Intenta corregir los

errores pero sin lograrlo.0 Inexistente Falla en 1 palabra (20% de errores) por cada prueba en

tiempo y forma adecuadas. En caso de error corrige

espontneamente o con facilitacin del examinador.


16/34

Sub-tem 2.7. MEMORIA AUDITIVA DE CORTO PLAZOSub-tem 2.7. MEMORIA AUDITIVA DE CORTO PLAZO(Memoria de Cifras)(Memoria de Cifras)

MODO DE ADMINISTRACIN:El evaluador le lee al sujeto (dos veces y en forma consecutiva) unatarjeta con 8 cifras. Posteriormente el sujeto deber repetirlas.

5 15 6 8

27 11 20 30

Tarjeta N9


17/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin


Caractersticas Semiolgicas4 Total Ausencia de respuesta.

3 Grave Falla en 6 cifras (75% de errores). Asociaciones semnticas

incontroladas. Fenmeno de primaca o recencia.

Confabulacin. Perplejidad. Latencias de intensidad grave.No corrige los errores.

2 Moderada Falla en 4 5 cifras (62% de errores). Perseveraciones.

Falsos reconocimientos. Adivinacin. Contaminaciones.

Latencias de intensidad moderada. No corrige errores.

1 Leve Falla en 3 cifras (37% de errores). Decaimiento de las

huellas mnsicas. Dubitacin. Lentificacin en la


Intenta corregir los errores pero no lo logra.0 Inexistente Falla en 1 2 cifras (25% de errores). Puede corregir los

eventuales errores que pudiera cometer.


18/34

Sub-tem 2.8. MEMORIA ASOCIATIVA CON INTERFERENCIASub-tem 2.8. MEMORIA ASOCIATIVA CON INTERFERENCIAHETEROGNEAHETEROGNEA

MODO DE ADMINISTRACIN:Se le entrega al sujeto una tarjeta con 8 nombres propios para que lalea durante 12. Luego, tarea interfiriente (clculo aritmtico) y, porltimo, se le solicita la reproduccin del material presentado. Una

sola presentacin.

Juan Anala Carlos Susana

Ernesto Federico Alejandra - Marcela

Tarjeta N10


19/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No responde.

3 Grave Falla en 6 palabras (75% de errores). Asociaciones

semnticas incontroladas. Inhibicin proactiva o

retroactiva. Confabulacin. Perplejidad. Latencias de

intensidad grave. No corrige los errores.2 Moderada Falla en 4 5 palabras (62% de errores). Contaminaciones.

Perseveraciones. Latencias de intensidad moderada. Falsos

reconocimientos. Adivinacin. No corrige errores.

1 Leve Falla en 3 palabras (37% de errores). Latencias de

intensidad leve. Efecto relativamente negativo de la tareainterfiriente. Lentificacin y dubitacin en la realizacin de

la tarea. Decaimiento de las huellas mnmicas. Intenta

corregir los errores pero no puede.0 Inexistente Falla en 1 2 palabras (25% de errores) con respeto o no

del orden de las palabras. En caso de error corrige

espontneamente o con facilitacin del examinador.


20/34

Sub-tem 2.9. MEMORIA BIOGRFICASub-tem 2.9. MEMORIA BIOGRFICA

MODO DE ADMINISTRACIN:El evaluador le pide al sujeto que describa fsicamente a algn familiar o amigo

ntimo que no se encuentre en ese momento dentro del campo perceptivo delpaciente, pero que sea verificable para el examinador en forma inmediata.Luego se facilita al sujeto con una serie de preguntas sobre el tema.

Preguntas del examinador(todas dirigidas a constatarla adecuada o inadecuada descripcin fsica que hiciera elpaciente de su familiar elegido).

1.Me podra decir el color de ojos?2.Me podra decir si es delgado, gordo o mediano?

3.Me podra decir si es de talla alta, mediana o baja?4.Me podra decir qu color de cabellos tiene?5.Me podra decir qu color de piel tiene?6.Me podra decir si tiene alguna sea fsica particular?


21/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin


Caractersticas Semiolgicas4 Total No responde.

3 Grave Asociaciones semnticas incontroladas. Perplejidad.

Confabulacin. Latencias de intensidad grave.

Imposibilidad de evocacin mnsica. Fenmenos de primaca

y recencia. No corrige los errores.2 Moderada Dubitacin. Fallos en la descripcin fsica del familiar o

amigo. Latencias de intensidad moderada. Perseveraciones.

Adivinacin. Contaminaciones. No corrige errores.

1 Leve Dubitacin. Interrogacin al examinador. Intenta rectificar

o comprobar la descripcin con la persona referida.

Latencias de tipo leve. Lentificacin en la realizacin de la

tarea. Decaimiento de las huellas mnsicas. Intenta

corregir los errores pero no lo logra.0 Inexistente Sin dificultades en la tarea requerida.


22/34

Sub-tem 2.10. MEMORIA REMOTASub-tem 2.10. MEMORIA REMOTA

MODO DE ADMINISTRACIN:Se le lee al paciente una serie de preguntas. De a una por vez, y el

sujeto deber responderlas.

1.Dgame el nombre y el apellido de su padre.

2.Dgame el nombre y el apellido de su madre.3.Cundo se celebra la Navidad?4.Cundo se celebra el da del trabajador?5.Cundo se celebra el da de la independencia delpas?

6.Dgame el nombre y la edad de cada uno de sus hijos.7.La Repblica Argentina: A qu continente pertenece?8.En qu fecha, en qu barrio y en qu provincia naciUsted?

9.En qu da y en qu mes se celebra el descubrimientode Amrica?

Tarjeta N11


23/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin


Caractersticas Semiolgicas4 Total No responde a la tarea.

3 Grave Respuestas impulsivas o estereotipadas. Asociaciones

semnticas incontroladas e inesenciales a la tarea

requerida. Confabulacin.Inhibicin proactiva y retroactiva.

Imposibilidad de evocacin mnsica. Latencias deintensidad grave. Perplejidad. No corrige los errores.

2 Moderada Decaimiento de la capacidad de evocacin mnsica.

Perseveraciones. Contaminaciones. Falsos reconocimientos.

Adivinacin. Latencias de intensidad moderada. No corrige

errores.1 Leve Dubitacin. Lentificacin en la realizacin de la tarea.

Latencias de intensidad leve. Decaimiento de las huellas

mnsicas. Intenta corregir los errores pero no lo logra.0 Inexistente Responde correctamente en la tarea.

S b 211MEMORIALGICAABSTRACTA


24/34

Sub-tem 2.11. MEMORIA LGICA ABSTRACTASub-tem 2.11. MEMORIA LGICA ABSTRACTA(Recuerdo de cuentos)(Recuerdo de cuentos)


Se le lee al paciente un cuento (La gallina de los huevos de oro) y se lepide que lo repita inmediatamente. Luego, se le lee un segundo cuento(El cuervo y las palomas) y se pide que lo repite inmediatamente. Porltimo, se le solicita que cuente de qu trataba el primer cuento y el

segundo cuento. (12 y 13 respectivamente)

La gallina de los huevos de oro:

Un hombre tena una gallina que ponahuevos de oro.Deseando conseguir ms oro sin tener queesperar ms tiempo mat a la gallina.Pero no encontr nada dentro de ella: era

igual que cualquier otra gallina.

Tarjeta N12

El cuervo y las palomas:Un cuervo oy que las palomas tenan

comida en abundancia.

Se pint de blanco y vol hacia el palomar.Las palomas pensaron que era una de ellasy lo recogieron.

Pero no pudo evitar graznar como uncuervo. Entonces las palomas se dieroncuenta y lo echaron fuera. Volvi con loscuervos, pero no lo reconocieron y no lo

aceptaron.

Tarjeta N13


25/34

MODO DE EVALUACIN

E.Cuant.

Puntaje

E.Cuant.

Alteracin



4 Total No responde. No recuerda ningn cuento.3 Grave Fija slo una parte de uno o de los dos cuentos en la

retencin inmediata. Asociaciones semnticas irrelevantes.

Confabulacin. Evocacin casi nula del material.

Perplejidad. Fenmenos de primaca o recencia. Latencias

de intensidad grave. No corrige los errores.2 Moderada Retiene ambos cuentos en retencin inmediata con

simplificacin del texto. Contaminaciones. Perseveraciones.

Evocacin parcial de uno de los dos cuentos. Latencias de

intensidad moderada. Falsos reconocimientos. Adivinacin.

No corrige errores.1 Leve Retiene correctamente ambos cuentos en la repeticin

inmediata. Evocacin con omisiones, adiciones o

sustituciones de parte del material. Dubitacin. Latencias

de intensidad leve. Lentificacin en la realizacin de la

tarea. Intenta corregir los errores pero no lo logra.0 Inexistente Responde correctamente en la tarea.


26/34

SEMIOLOGASEMIOLOGA

1. Omisin, adicin y sustitucin de elementos1. Omisin, adicin y sustitucin de elementos

de la seriede la serie

a)Omisin mnsica:Es la supresin o eliminacin de uno oms elementos de la serie presentada. Expresan dficit en el

almacenamiento y conservacin de la informacin cognitiva.

b)Adicin mssica:Fallas mnsicas donde el paciente,facilitado semntica o visualmente (dependiendo delestmulo) agrega elementos a la serie presentada.

c)Sustitucin mnsica:El paciente se aproxima a lapalabra reemplazndola por otra que puede ser un sinnimo


27/34

2. Fenmenos de primaca (o inhibicin2. Fenmenos de primaca (o inhibicin

proactiva) y de recencia (inhibicin retroactiva)proactiva) y de recencia (inhibicin retroactiva)

a)Fenmeno de primaca o inhibicin proactiva:Se manifiesta cuando el paciente recuerda la primera parte

de la serie de palabras o del texto a memorizar y olvida laparte final.

b) Fenmeno de recencia o inhibicin retroactiva:Se manifiesta cuando el paciente recuerda la parte final de

la serie de palabras o del texto a memorizar, bloqueando uolvidando as la primera parte de la prueba o sub-temespecfico.


28/34

3. Asociaciones semnticas patolgicas.3. Asociaciones semnticas patolgicas.

a)Asociaciones o nexos semnticos parciales:

Cuando el paciente se sale del campo semntico adecuado eincluso abandonando el tema, intenta retomarlo ydescribirlo lo ms correctamente posible.

b) Asociaciones o nexos semnticos totales :

La activacin de la respuesta produce la desconexin delcampo semntico especfico y en su lugar aparecen campossemnticos arbitrario o azarosos.

El paciente tiene una profunda inestabilidad en el mantenimientode la idea directriz del acto mnssico global solicitado


29/34

4. Perseveracin mnsica.4. Perseveracin mnsica.

Consiste en que el paciente queda frenado o fijado adeterminada figura, palabra o texto de un sub-tem especfico y leresulta imposible el paso a otra figura, palabra o frase del materiala recordar.

5. Confabulacin o fabulacin mnsica.5. Confabulacin o fabulacin mnsica.

Es el fenmeno patolgico en el que el paciente produce unacombinacin o aleacin de mltiples recuerdos, vividos o norealmente en su experiencia vital, pero con tal incoherencia queprovoca una profunda distorsin entre el material presentado porel examinador y la respuesta obtenida.


30/34

6. Contaminacin mnsica.6. Contaminacin mnsica.

Consiste en que el paciente fusiona una parte del materialpresentado con otro consecutivo. Se trata de una imbricacin deestmulos que toma partes de dos series distintas, conformandootra nueva patolgicamente estructurada o constituida.

7. Decaimiento de las huellas o trazos mnsicos.7. Decaimiento de las huellas o trazos mnsicos.

Se manifiesta cuando el paciente en vez de aumentar su caudalmnsico con la facilitacin que impone la repeticin del material aevocar, contrariamente, lo disminuye.


31/34

8. Anosognosia.8. Anosognosia.

Se caracteriza por el desconocimiento o ausencia de autocrtica con

respecto al nivel de la propia alteracin, y que puede ser total oparcial.a)Total:Puede provocar una indiferencia emocional hacia eldficit existente, complicando la posibilidad de rehabilitacin.b)Parcial:Puede coexistir con reacciones ansiosas o depresivasque bien superadas pueden ayudar a la rehabilitacin.

9. Falsos reconocimientos.9. Falsos reconocimientos.

El paciente considera que determinadas indicaciones delexaminador estn dirigidas a especficos momentos o aspectos desu vida personal y no las interpreta como provenientes de un test oexamen neurocognitivo especfico.

10I bld dd l l


32/34

10. Imposibilidad de realizar la tarea, negativismo.10. Imposibilidad de realizar la tarea, negativismo.

El paciente escucha la consigna pero se niega a realizarla. Suconducta puede ser de enojo, de subestimacin, ofensa o irritabilidadhacia el examinador, esto enmascara la dificultad concreta que tiene el

paciente en la realizacin de la tarea.

11. Adivinacin mnsica.11. Adivinacin mnsica.

El paciente ante sus dficits amnsicos y su baja capacidad pararecordar, intenta compensarlos con respuestas de tipo impulsivas yadivinatorias, las que pueden acercarse o alejarse ms, en virtud desu red semntica o la palabra demandada.

12. Perplejidad.12. Perplejidad.

La respuesta del paciente es de una extraeza total. Prcticamente,el paciente no sabe qu hacer, le resulta inslita la tarea propuesta ymuchas veces la desestima sin realizar ningn intento. Laperplejidad, ya sea que asuma un carcter silencioso o no, refleja las

dificultades del paciente para realizar la tarea.


33/34

13. Latencias, lentificacin y dubitacin en la13. Latencias, lentificacin y dubitacin en la

actividad mnsica.actividad mnsica.

a)Latencias:Se refieren a la suspensin parcial de la tarea que bienpuede manifestarse al inicio o en la mitad de la misma, y quepuede alcanzar niveles:Leve: 5 15 de interrupcin de la tareaModerada: 16 35 de interrupcin de la tareaGrave: ms de 36 de interrupcin de la tarea

b) Lentificacin:Es el extremo enlentecimiento en la ejecucin de laactividad solicitada. Muchas veces el sujeto finaliza la tarea,

aunque con una magnitud temporal excesiva.

c) Dubitacin:Actitud de inseguridad y vacilacin vividapenosamente por el paciente. Puede llevar al paciente a cesar latarea o a continuarla con una actitud ansiosa y de permanente

desconfianza hacia el producto de su actividad mnsica.

Son fenmenos patolgicos que bien pueden darse por separado o conjuntamente.


34/34

PLANILLA DE REGISTRO DE DATOS NEUROPSICOLGICOSPLANILLA DE REGISTRO DE DATOS NEUROPSICOLGICOS

ITEM 2 MEMORIA

Sub-tem Puntaje Alteracin2.1. Memoria verbal de corto plazo

2.2. Memoria verbal de largo plazo

2.3. Memoria visual de corto plazo

2.4. Memoria visual de largo plazo

2.5. Memoria verbal con interferencia homognea

2.6. Memoria verbal con interferencia heterognea

2.7. memoria auditiva de corto plazo (memoria de

cifras)

2.8. Memoria asociativa con interferenciaheterognea

2.9. Memoria biogrfica

2.10. Memoria remota

2.11. memoria lgica abstracta (recuerdo de cuentos)

ITEM 2: MEMORIA (BENI)

Documents

Transcript of ITEM 2: MEMORIA (BENI)