Investigación de usuario: El ambiente de desenvolvimiento de los niños

Investigación de usuario

El ambiente de desenvolvimiento de los niños


La exploración: Sondas culturales

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La casa El colegio



La casa El colegio

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La casa El colegio

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Hallazgos

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amistadesactividades recreativas

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prioridades

compañeros

Profesorestiempo libre

Responsabilidadtecnologías

Responsabilidad

Casa Colegio

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compañeros

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Hallazgos

horarios

mucho tiempo libre, no saben organizarlo

tiempo libre

actividades recreativas

vida social

alimento

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tecnologías

Responsabilidad

Casa Colegio

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Familia

amistades

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compañeros

Profesores


Hallazgos

tiempo libre horarios


estudios

prioridades

Quieren hacer todo, pero no saben qué es más importante.

vida social

alimento

tecnologías

Casa Colegio

privacidad

amistades

orden

compañeros


Profesores


Hallazgos

tiempo libre


estudios

vida social

alimento

prioridades

Familia

horarios

No se alimentan bién, ni en los horarios que deben, los padres

no controlan lo que comen

Casa Colegio

privacidad

orden


Profesores


Hallazgos

tiempo libre


estudios

alimento

prioridades

Familia

horarios

su vida social gira en torno a amigos y compañeros de curso,

donde generan nexos de confianza

amistades compañerosvida social

Casa Colegio

privacidad

tecnologías


Hallazgos

tiempo libre


estudios

alimento

prioridades

horarios

Los profesores y padres son sus figuras de autoridad, al faltar la de los padres, los

niños no adoptan el orden y responsabili-dad que tienen en el colegio.

amistades compañerosvida social

orden

Responsabilidad

ProfesoresFamilia

vida social

Casa Colegio


Hallazgos

tiempo libre

estudios

alimento

prioridades

horarios

Las tecnologías de los aparatos electrónicos al ser de su propiedad, le brindan la privaci-

dad y facilitan sus actividades recreativas, un lugar donde no tienen vigilancia.

amistades compañeros

orden

Responsabilidad

ProfesoresFamilia

privacidad

tecnologías



Va.lidación de conceptos

Dado selector

Victor tiene muchos pasatiempos, pero no sabe qué hacer primero, así que usa el dado selector para tomar sus decisiones.

Los niños usarían este concepto, pero tenían dudas respecto de cómo pondrían sus actividades favoritas en el dado.

Valora tus comidas

Anna odia el pescado y muchas otras comidas, pero no sabe qué otras preparaciones puede tener, así que busca en su apli-cación y descubre lo sabroso que puede ser y lo agrega a sus comidas favoritas

Los niños respondieron con duda si usarían o no esta aplicación, dado que rechazaban las comidas que no les gus-taban, a pesar de eso la usarían.

Una caja para los recuerdos

A Marcos le gusta mucho realizar actividades al aire libre, escribir, dibujar, y ver películas con sus amigos, con su aplicación puede registrar cada momento en videos o fotos, para luego revivirlos y compartirlos.

Al principio no entendieron el concep-to pero luego de entenderlo, uno de los niños dijo que no lo usaría.

La pulsera planificadora

Francisca tiene muchas cosas que hacer despúes de llegar de clases, pero no sabe si alcanzará a hacer todo, pero por suerte tiene su pulsera planificadora, que le avisa cuando tiene que cambiar de actividad.

Este concepto, le generó dudas a algunos de los niños, porque le gustarían hacer sus actividades cuando ellos quisieran.

El post it notificador

Cada vez que Luis tiene tarea usa sus post it notificadores, que le envían un mensaje a su celular para recordarselas.

Los niños reconocieron el post it, como una de las cosas que llevan consigo, y les pareció una buena idea que pudiese re-cordarles las tareas.

El celular responsable

Carlos se distrae mucho haciendo sus tareas, o se queda dormido, pero ahora puede controlar sus tiempos de distracción con su apli-cación de celular que se bloquea cada cierto tiempo o le alarma cuando deja de usarlo.

Los niños reconocieron que el celular es un distractor, y consideraron buena la idea de que el celular no los descon-centrara por ciertos momentos.

¿Te trabaste en la tarea?

Marcela siempre tiene dudas en sus tareas que no la dejan avanzar y la retrasan, por suerte puede compartir sus dudas en su aplica-ción, y obtener respuestas, sus amigos le son de gran ayuda.

Los niños reconocieron que les costaba en-tender algunas tareas, y para solucionar eso acudían a sus profesores al otro día

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