PROFESORAMIREYA PALAVECINOS

mireyap@ufro.cl

Temario Jornada Autoformacion Equipo investigación en Psicología ambiental UFRO

1. El objeto de estudio de la psicología ambiental

2. Entorno y psicología (diferentes perspectivas)Perspectiva del rasgoPerspectiva interaccionistaPerspectiva organísmicaPerspectiva transaccionalista

3. Qué entendemos por psicología ambiental

4. Qué características definen a la psicología ambiental

5. Desarrollo y evoluación de la psicología ambiental5.1. La primera psicología ambiental5.2. La transición americana5.3. El segundo nacimiento o la 'psicología de la arquitectura' (Psicología de la ciudad)5.4. La 'psicología ambiental verde' o una psicología para el desarrollo sostenible (Comportamiento Ecológico Responsable - CER)

6. De qué se ocupa la psicología ambiental

7. Nuevos retos para la psicología ambiental

  Saber identificar o reconocer los aspectos psicoambientales presentes

• El o la psicologa(o) ambiental, debe saber analizar un problema ambiental o un tema concreto desde diferentes posicionamientos epistemológicos, teóricos o metodológicos, entendiendo que no hay una única perspectiva posible de análisis e intervención.

• Analizar el comportamiento y la experiencia humana en los escenarios en donde tiene lugar.

• No tardan en advertir que es difícil y artificioso aislar los escenarios de sus dimensiones sociales, por lo que el objeto de análisis pasó a ser el ambiente o entorno sociofísico.

• Sean los ambientes naturales o construidos, la Psicología Ambiental se ocupa de estudiar "algo que la mayoría de las veces no se hace presente a la persona, a pesar de saber dónde se encuentra, tener la destreza de poder describirlo y deambular por el lugar" (Aragonés, 2000). •Los psicólogos ambientales han comprobado que el ambiente afecta al comportamiento de las personas, aunque éstas no son conscientes de su influencia.

Introducción

“Al igual que el pez es el ultimo en enterarse de que vive en el agua, los psicólogos han prestado atención antes a las dimensiones intra-personales y sociales, que al contexto físico en donde se realiza toda conducta”(Canter, 1978)

“Se trata de analizar la conducta en los escenarios en donde tienen lugar: habitaciones, edificios, despachos, hospitales, clases, calles, ascensores, medios de transporte, parques, espacios naturales o cualquier otro lugar que las personas ocupen”(Aragonés, 1998)

Subdisciplina de la psicología social Estudio sistemático de cómo los factores ambientales

afectan el comportamiento y procesos básicos asociados.

Los cambios en las características del ambiente, el espacio físico, el ruido o el diseño arquitectónico son variables independientes a estudiar y la conducta, las percepciones o cogniciones son las variables dependientes (Geller, 2002).

(La psicología aplicada considera al comportamiento como la variable independiente, influenciada por el medio).

Psicología ambiental

El intento de establecer relaciones empíricas y teóricas sobre la conducta y la experiencia de la persona y su ambiente construido”(Proshansky, 1976)

“El estudio científico de la relación entre el hombre y su medio ambiente”(Lee, 1976)

“Una disciplina que se ocupa de las relaciones ente la conducta humana y el medio físico”(Heimstray McFarling, 1978)

“Un área de la Psicología cuyo centro de investigación es la interrelación entre el ambiente físico y la conducta y experiencia humana”(Holahan, 1982)

“Está preocupada por las influencias interactivas y recíprocas que tienen lugar entre los pensamientos y conductas de un organismo y ambiente que rodea a ese organismo”(Darleyy Gilbert, 1985)

“Es el estudio de las transacciones entre los individuos y sus ambientes físicos”(Gifford, 1987)

“Es el estudio de la conducta y bienestar humano en relación con el ambiente sociofísico”(Stokols y Altman, 1987)

“Ciencia de la conducta multidisciplinar, con orientación básica y aplicada, cuyo enfoque son las relaciones sistémicas entre el ambiente físico y social y la conducta individual humana y experiencia”(Veitchy Arkkelin, 1995)

“Es el estudio molar de las relaciones entre la conducta y la experiencia y los ambientes natural y construido”(Bellet al., 1996)

“Aquella disciplina que se ocupa de analizar las relaciones que, a nivel psicológico, se establecen entre las personas y sus entornos”(Valera, 1996)

Énfasis en estudio de las relaciones entre la conducta humana y el ambiente físico.

Se valoran aspectos intra-personales, la interrelación y las influencias interactivas recíprocas.

Se admite bidireccionalidad entre Persona y Ambiente.

Es una visión interactiva, holistica y transaccional del estudio de la relación individuo-ambiente.

1. Estudia las relaciones reciprocas entre conducta y entorno.

1. (Considera el entorno como espacio de relaciones, sociofísicas, entorno construido y natural)

2. Estrechas relaciones con la Psicología Social: Niveles de análisis (macro, meso, micro-social).Teoría

(conceptos). Métodos. Perspectivas de estudio; Relaciones holísticas entre P y A. Orientación básica y aplicada e

Interdisciplinar

2. Metodología: ecléctica, estudios con máxima relevancia y rigor (cuasi-experimentos)

3. Objetivos: mejora de la calidad de vida y mejora del medio ambiente

Prehistoria de la P. Ambiental (hasta 1960)–Importancia de los estímulos físicos

(Fechnery Wundt)–Realidad social de los pobres (Escuela

Ecología Humana de Chicago)–Escuela de la Gestalt (holismo)–Hawthorne Hawthorne Works Works of

WesternElectric (Chicago)–Brunswik papel activo del sujeto en la

esrtucturación del ambiente–K. Lewin“Espacio Vital” Barker.

Behavioral Setting

Periodo de institucionalización (1960-1980)

Emergencia de los “Problemas Ambientales”Crisis de relevancia de la Psicología AmbientalAparición de paradigmas coherentes en

Psicología Ambiental

Periodo de consolidación y desarrollo (1980-)

Ambientes naturales. Medio urbano. Ambientes residenciales. Ambientes organizacionales- Ambientes

institucionales

Conceptualizaciones previas del Ambiente :

–Lewin: Ambiente como Espacio Vital del Sujeto (subjetivo)

–Barker: Ambiente como Escenario de Conducta (objetivo)

–Wicker: Ciclos Vitales de los Escenarios de Conducta (ambos)

–Magnusson: se ocupa en definir y describir los “contextos ambientales”•Propone una lista de propiedades de:

–“Situaciones ambientales”(complejidad, claridad, fortaleza, facilitación frente a inhibición, tarea, reglas, roles, espacios físicos y otras personas)

–“Propiedades personales”(metas, control percibido, expectativas, necesidades y motivaciones y emociones)

Ambiente

Fuente de información

(contenido, estructura y señales del lugar)

Complejo de estimulación

(Grado de interés y activación)

Ámbito para la acción

(actividades y usos del lugar)

relacionesMedio físico Comportamiento

Comportamiento Humano

CogniciónEmociónAcción

Medio

M. NaturalM. Construido

M. Social

Estudia las relaciones entre el medio físico y el comportamiento

Visión del mundo rasgo.–Causa Material (la causa es intrínseca al fenómeno)–Unidades análisis son los procesos psicológicos, características cognitivas y personalidad.

Interaccional.–Causalidad Eficiente (sistema asociativo de antecedentes y consecuentes)–Relaciones entre procesos psicológicos, marcos ambientales y contexto.–El primero suele ser VD o criterio y las demás VI o predictoras.

Organísmica.–Causalidad Final (el fenómeno corresponde a algún principio teleológico que gobierna)–Dinámica y sistemas psicológicos holísticosentre P y A.–Relaciones e influencias recíprocas.

Transaccional.–Causalidad Formal (en relación con el patrón de coherencia, configuración y flujo del fenómeno)–El todo transacional no está compuesto de elementos separados, sino que es una confluencia de factores inseparables que dependen unos de otros para su misma definición y significado.

La conducta humana puede destruir o proteger las condiciones del ambiente y los recursos que mantienen la vida en la tierra, entonces el análisis de la conducta responsable con el medio puede ayudar a reducir los comportamientos destructivos y estimular las conductas protectoras.

La expresión "Huella Ecológica" mide cuántas hectáreas ocupa cada persona para mantener su nivel de consumo, y su nivel paralelo de desechos. La Huella Ecológica de los 6 billones de humanos en el mundo es actualmente 30 % más grande que todos los recursos que existen.

Los recursos de nuestro planeta están siendo sobre-utilizados. En el mundo sólo existen 2,9 hectáreas de espacio biológicamente productivo disponible para cada ser humano, lo que significa que la humanidad está sobrepasando la capacidad ecológica de la biosfera en casi un 35 por ciento. En palabras simples?... tomamos más de lo que la naturaleza nos puede dar.

¿Se te ha ocurrido alguna vez preguntarte cuánta naturaleza necesitas para mantener tu estilo de vida? ¿Te gustaría saber cuántas hectáreas y cuánto espacio marino se requiere para generar todo lo que consumes y tiras a la basura?... Bueno, ¡estás a punto de descubrirlo!.

Calculadora de la "Huella Ecológica", creada por las organizaciones ecologistas "Earth Day Network" y "Redefining Progress", ayuda a conocer tu impacto ecológico sobre el planeta, a través de un súper test que consta de 16 preguntas - muy fáciles acerca de tus hábitos de consumo, transporte y vivienda.

Podrás comparar tu "Huella Ecológica" con la de otras personas y con la capacidad ecológica disponible en este planeta.

Se te informará cuántas hectáreas necesitas para mantener tu ritmo de vida, y cuántos planetas se necesitarían si todos los habitantes de la Tierra vivieran en tus mismas condiciones.

Tipos de huella: - Huella de la alimentación (Ej: De los alimentos que consume usted ¿cuántos son procesados,

empaquetados/envasados e importados). - Huella de los bienes (Ej: En comparación con su vecindario ¿cuánta basura genera usted?). - Huella de la vivienda (Ej: ¿Cuántas personas viven en su hogar?). - Huella de la movilidad (Ej: ¿Cuál es el promedio de kilómetros que Ud. recorre semanalmente en automóvil?).

TEST HUELLA ECOLOGICA: http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp

¿Cuánto espacio ocupas en la Tierra?