Introducción al TALLER DA VINCI versión 4-4

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Taller Da Vinci Gimnasia cerebral pa ra la innovación constante Pensar a cerebro completo

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Taller Da Vinci

#tallerdavinci 

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Taller Da Vinci

E l problema no es innovar...

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Taller Da Vinci

E l problema es prepararnos paralo que generan las actividades

innovadoras, creativas, locas,

disruptivas:

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Taller Da Vinci

Las actividades innovadoras producen: prejuicios, paradigmas

 paralizantes,... hasta estrés crónico.

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Innovar para muchos se

convierte en un verdadero

dolor de cabeza

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Porque descontrola,

reemplaza paradigmas,

cambia el status quo...

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Y todo lo anterior, estresa

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Y apenas estamos empezando a

entender el estrés

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¿Cómo solucionar estos problemasasociados a la Innovación?

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Pensando, ... pero

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A cerebro completo

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¿Por qué no pensamos a cerebrocompleto? ¿Qué nos limita? 

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 Aquí algunas pistas

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 Aquí algunas pistas

htt :// r . s/t ll r i ci/t lks/ 090

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Entonces... ¿C ómo hacemos para pensar a cerebro completo? 

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C on un poco de ejercicio y siguiendo losconsejos de grandes genios

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Antes de entrar en materia,

conozcamos un poco más a nuestrocerebro y a las disciplinas que

utilizamos para entenderlo

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El estado del arte de la neurociencia

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Sólo hasta la década de los 70 seinventó la Tomografía Axial

Computarizada

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Y con ella comenzó una nueva era dedescubrimientos

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Algunos ejemplos representativos

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Entender nuestras conexiones

neuronales puede constituirse en unode los retos más difíciles de la ciencia

moderna

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Entender las de un gusano con

trescientas neuronas, tardó

más deuna década a un equipo de científicos

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¿Cuánto esfuerzo implicará descifrar un

mapa de conexiones de 100 milmillones de neuronas?

(las que posee el cerebro humano)

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El esfuerzo valdrá la pena, porque

podrá definirnos profundamente

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¿Q uién gobierna nuestrospensamientos?

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El experto y sabio inconsciente

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¿Loro viejo no aprende?

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¡¡NO!! Existe la plasticidad cerebral

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Desde cómo aprendemos a hablar, a

escribir o a conducir, hasta por qué serevuelve nuestro interior cuando vemos

el sufrimiento de otra persona

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Son actividades donde siempre están

detrás las neuronas espejo, uno delos grandes descubrimientos de las

últimas dos décadas.

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Para entender un poco más esta rara

célula humana que nos conecta

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¿Si alguien aprende muy despacio, en

términos de inteligencia, que podemosinferir sobre él?

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¡Q ue es más inteligente!

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Hemos creído durante nuestra existencia,que existe diferencia entre hombres y

mujeres...Q ue las mujeres son más emocionales, que

los hombres son más arriesgados....

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El cerebro del hombre es

fisiológicamente diferente al de lamujer...

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...aún así, ambos son igualmenteinteligentes.

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Un estudio demostró que la inteligencia estárelacionada con la eficiencia, no con la cantidad de

trabajo que se genera en una actividad determinada

Caso de estudio: juego Tetris.

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El cerebro representa algo menos del2% del peso corporal

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Pero consume el 20% de su energía

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¿Q ué consume más energía?

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¿Resolver un problema matemáticocomplejo o despabilarnos, poner la

mente en blanco?

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La respuesta resulta paradó jica

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Altruismo, empatía, compasión

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Fundamentales para nuestro desarrollo

cerebral

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El ser humano debería ampliar sucírculo de compasión y afecto, hasta

abarcar a todas las criaturas vivas y porende a la naturaleza en su esplendor

 Albert E instein

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Hemisferio Izquierdo

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E jercicio Hemisferio IzquierdoSerie Numérica

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La neurociencia plantea que este hemisferio

procesa la informació

n usando el análisis, que esel método de resolver un problema

descomponiéndolo en piezas y examinandoestas una por una....

Hemisferio izquierdo

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Por ejemplo: estamos utilizando el hemisferio

izquierdo para realizar esta presentación

(bueno casi).

Hemisferio izquierdo

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Es el hemisferio de las matemáticas, de lalógica, del habla, de las leyes, de las reglas.

Hemisferio izquierdo

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Hemisferio Derecho

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E jercicio Hemisferio DerechoSerie Alfabeto

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Hemisferio derecho

Muchas de las actividades atribuidas alinconsciente le son propias. Procesa la

información mayoritariamente usando

el método de síntesis, componiendo oformando la información a partir de sus

elementos, a un conjunto.

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Es el hemisferio de la música, de las artesvisuales, de las artes plásticas, de las

ciencias sociales, de la filosofía.

Hemisferio derecho

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E jercicio Hemisferios

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¿Cerebro Completo?

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"El hombre intenta hacerse una imagensimplificada e inteligente del mundo

en la forma que mejor le conviene.

 Albert E instein

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¿Por qué pensar a cerebro completo?

"Las cosas deberían simplificarse lo másposible, pero no cualquier tipo de

simplificación.

 Albert E instein

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¿Por qué pensar a cerebro completo?

"No podemos resolver problemasusando el mismo tipo de pensamiento

que usamos cuando los creamos..

 Albert E instein

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

INFORMACIÓNConocer-Entender

CONOCIMIENTOS

aber

TALENTOSaber hacer

GENIOS

aber crear

SABIDURIA

Saber estar

Consciente

Inconsciente

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

Pensar haciendo

"Si supiéramos lo que estamoshaciendo no se llamaría investigación.

 Albert E instein

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

Entenderlo como un ecosistema, dondesu característica principal es elintercambio de información...

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

Consciente, subconsciente e inconsciente....

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¿Q ué es pensar a cerebro completo?

La imaginación es más importante queel CONOCIMIENTO.

 Albert E instein

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Aprender Creando...

¿Q ué es pensar a cerebro completo?

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"La mente intuitiva es un regalosagrado y la mente racional es un fielsirviente. Hemos creado una sociedad

que rinde honores al sirviente y haolvidado al regalo.

 Albert E instein

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Inspiración:Los 7 Principios de

Creatividad

Da Vinci: E l genio del método .

¿Q ué es pensar a cerebro completo?

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"Perfección en los medios y confusiónen los fines.

 Albert E instein

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UNEJEM

PLO

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Nuestro cerebro cambiaconstantemente enfunción del tiempo

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Introduciremos cómo PENSAR a CEREBRO COMPLETO.... inspirados por el genio.

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Mapa Mental

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Senzatione

¿Realidad?

5 Sentidos

Visión

Olfato

Tacto

Oído

Gusto

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Senzatione

" Cuando me observo a mí mismo y mismaneras de pensar, llego a la

conclusiónde que el don de la fantasíaha significado más para mí que mitalento para asimilar conocimiento

positivo.

 Albert E instein

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Senzatione

" Sería posible describir todocientíficamente, pero no tendría ningún

sentido; carecería de significado el queusted describiera a la sinfonía de

Beethoven como una variación de la

presión de la onda auditiva..

 Albert E instein

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E jemplo 1 (sentidos)

E1.2. Visualización

Descripción: en el lugar que se encuentre visualice todos y cada unode los objetos que lo conforman, hasta los más mínimos detalles.

 Actividad : En la visualización de los objetos intente hacerlo con la

mayor velocidad posible en un periodo de un minuto. Luego de unrato vuelva a realizar la actividad pero en otro lugar. Posteriormentecierre los ojos e intente recordar los objetos y sus detalles.

Recomendaciones: Puede realizar este ejercicio regularmente en los

sitios que frecuente.Luego de un par de días de ejercicios, se darácuenta como mejora su capacidad de atención.

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Corporalita

Sincronismoentre el cuerpo

y la mente...

cuerpo sano yequilibrado.

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Corporalita

¿Cómofunciona

nuestra

motricidad?

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¿Escribir, comer, tocar un instrumento,

son actividades CONSCIENTES?

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E jemplo 2 (corporalidad)

E2.1. Mano contraria (escritura)

Descripción: Seleccione un texto que regularmente escriba,puede ser la firma, su nombre completo, su dirección.

 Actividad : Escriba el texto seleccionado con la manocontraria y haga una plana de máximo 10 líneas.

Recomendaciones: Identifique otra actividad (ej, comer) y

realícela regularmente con la mano contraria. Si tocas un

instrumento musical, intenta tocarlo con la mano contraria(en los casos que aplique).

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Curiositta

¿Porqué?

¿Cómo?¿Q uién?

¿Cuándo?¿Q ué?

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Curiositta

"El que no posee el don de maravillarse

ni de entusiasmarse más le valdría estarmuerto, porque sus ojos están

cerrados.

 Albert E instein

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Curiositta

QU E P  ASA SI....

el comportamiento

de los niñ@s es la

guía perfecta.

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Curiositta

"El punto consiste en desarrollar el

deseo y la curiosidad infantil dereconocimiento y luego guiar al niño a

lo importante para la sociedad.

 Albert E instein

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Curiositta

"El estudio y, en general, la búsqueda

de la verdad y la belleza conforman unárea donde podemos seguir siendo

niños toda la vida.

 Albert E instein

Curiositta

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Curiositta

¿Q ué es lo queesta pasando?...

o

¿Q ué es lo que

creo que pasa?

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Curiositta: ¿Dónde estamos, qué somos?

¿Entendemos lapregunta,

visualizamos surespuesta?...

¿Q ué es real,

qué es virtual?

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Curiositta: ¿Dónde estamos, qué somos?

Porque todo loque creemos que

es real, es una

simple simulaciónde nuestro

cerebro....

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Curiositta: ¿Dónde estamos, qué

somos?

"Lo más incomprensible del mundo esque lo podamos conocer.

 Albert E instein

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¿Dónde estamos, qué somos?

http://www.youtube.com/watch?v=17jymDn0W6U

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Curiositta:

"No tengo talentos especiales, pero sí soy profundamente curioso.

 Albert E instein

( )

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E jemplo 3 (Curiosidad)Ref: 101_Iniciativas 2.0

E3.1. I dentificar una iniciativa y su principio activo 2.0 

Descripción: De las 101_iniciativas escoge la que mayor

curiosidad te genera

 Actividad : Realiza una lectura rápida de las 101_iniciativas2.0, y escoge la que mayor curiosidad te genera. Escoge

sólo una, y analiza el principio activo 2.0 que mejor

representa.

Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces esteejercicio, intenta realizar de nuevo una lectura rápida de la

presentación, e intenta visualizar en la mente el principioactivo que primero se te viene al pensamiento.

Arte Ciencia

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Aveces pensamos que los polos opuestos no tienenforma de atraerse, la ciencia explica lo contrario....

Dinero-felicidad

Económico-social

Teoria-práctica

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Arte - Ciencia

Toda la ciencia no es más que el

refinamiento del pensamientocotidiano.

 Albert E instein

Neurociencia contemplativa

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Neurociencia contemplativaPensamiento de Oriente / Occidente

http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4761049

El arte mejora nuestro entendimiento

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El arte mejora nuestro entendimiento

http://www.informationisbeautiful.net/

El arte nos ayuda a expresar mejor

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http://slidepdf.com/reader/full/introduccion-al-taller-da-vinci-version-4-4 105/140

conceptos complejos

http://www.informationisbeautiful.net/

El arte es un poderoso vehículo de

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http://slidepdf.com/reader/full/introduccion-al-taller-da-vinci-version-4-4 106/140

nuestras ideas

http://www.epipheostudios.com/

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Arte - Ciencia

Si no puedo dibujarlo, es que no loentiendo.

 Albert E instein

i

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Connezione

Todo esconexión...

virtualidad...realidad...

realidad virtual....

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Connezione

"Los conceptos físicos son creaciones

de la mente humana y no están,aunque lo parezca, determinadosúnicamente por el mundo externo.

 Albert E instein

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¿Existe alguna relación entre la genética con la

inteligencia?

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Todo esta conectado con todo...

"el aleteo de las alas de una

mariposa se puede sentir al otrolado del mundo"

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Todo esta conectado con todo... "elaleteo de las alas de una mariposa

puede provocar un Tsunami al otro ladodel mundo" 

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Todo esta conectado con todo... "El

simple aleteo de una mariposa puedecambiar el mundo".

Un estudio demostró que dos gemelos

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Un estudio demostró que dos gemelos

aislados desde el nacimiento, demostraron

resultados de inteligencia similares...

Conectar creativamente estadísticas,d ió d l d

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ayuda a nuestra comprensión del mundo

http://www.gapminder.org/

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Connezione

"La formulaci

ón de un problema es másimportante que su solución.

 Albert E instein

Sf t

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Sfumato

Dimensiones

Paradojas

Ambigüedades

Metáfora/Analogía

Tesis / Antítesis

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Sfumato

S

i una idea no es absurda al principio,entonces no merece la pena.

 Albert E instein

Sfumato

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Sfumato

"La REALIDAD noes más que una

ilusió

n, si bien unamuy

PERSISTENTE".

 Albert E instein

Sfumato

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Sfumato

En la gráfica, unvideo de los canales

oficiales de Google,visualizando el logo

de MICROSOFT... las

reglas antiguas se

rompen.

Sfumato

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Sfumato

En cerebro humano

en sí, es la

encarnación demuchas paradojas.

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Sfumato

Si quieres ser un gran científico,

dedícate un cuarto de hora al día apensar todo lo contrario a lo quepiensan tus amigos.

 Albert E instein

Sfumato

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Sfumato

Este tipo de

pensamiento,

muchas veces nosmolesta, y tendemosa suprimirlo. Esto lo

debemos cambiar.

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Porque no siempre más es

mejor...

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Sfumato

El misterio es la cosa más bonita que

podemos experimentar. Es la fuente detodo arte y ciencia verdaderos.

 Albert E instein

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Sfumato

Lo más difícil de entender del mundoes el impuesto sobre la renta.

 Albert E instein

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Sfumato

La única razón para que el tiempo

exista es para que no ocurra todo a lavez.

 Albert E instein

Demostrazione

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Demostrazione

Gráfica

FunciónEcuación

Algoritmo

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Demostrazione

La única fuente de conocimiento es laexperiencia.

 Albert E instein

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Demostrazione

Ninguna cantidad de experimentación

puede probar definitivamente quetengo razón; pero un solo experimentopuede probar que estoy equivocado.

 Albert E instein

El hombre más feliz del mundo: Matthieau

Ri d l i i d l b i

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Ricard... la ciencia del cerebro nos permite

comprobar este tipo de conceptos.

Según el biólogo y monje budistaMatthieui d l f li id d ió

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Ricard, la felicidad no es una sucesión

interminable de placeres que terminan poragotamiento, sino una forma de ser.

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Demostrazione

Es increíble que la matemática,

habiendo sido creada por la mentehumana, logre describir la naturalezacon tanta precisión.

 Albert E instein

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Demostrazione

Hubiera podido lograr un profundoconocimiento de las Matemáticas. Pero

consumí la mayor parte del tiempo enel laboratorio de Física, fascinado por el

contacto directo con la experiencia..

 Albert E instein

¿Cerebro Completo?

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¿Cerebro Completo?

NO C REAS T ODO 

LO QUE   DIG AN 

LOS

ME DIOS...

Muchísimas veces

no conocemos

el transfondo

de su discurso

http://storyofstuff.org/bottledwater/

¿Cerebro Completo?

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¿Cerebro Completo?

NO C REAS T ODO 

LO QUE   DIG A L A TV...

Muchísimas veces

se equvoca

garrafalmente

http://www.youtube.com/watch?v=RM1G_BDX_Mo

procuro no cargar mi memoria con

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procuro no cargar mi memoria con

datos que puedo encontrar encualquier manual, ya que el gran valorde la educación no consiste en

atiborrarse de datos, sino en prepararal cerebro a pensar por su propiacuenta y así llegar a conocer algo que

no figure en los libros. Albert E instein

¿Cerebro Completo?

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¿Cerebro Completo?

NO C REAS T ODO 

LO QUE  PIE NSAS...

Son simples señales...

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Lo único que interfiere con

mi aprendizaje es mi educació

n.

 Albert E instein

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NO LE CREAS A LA WIKIPEDIA, PERO TAMPOCO LE 

CREAS A LOS LIBROS, NI A LO Q UE DICE TUPROFESOR......

FIN

(o quizás sólo el comienzo)