Introducción a los procesos de Ferias de

Ciencia y Tecnología en Costa Rica

Programa Feria Nacional de Ciencia

y Tecnología

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Feria de Ciencia y Tecnología : Conceptualización

• “La Feria de Ciencia y Tecnología es una experiencia

que representa la interacción continua de los estudiantes

y los tutores(as) en la construcción y reconstrucción

del conocimiento, con la participación comprometida

de toda una comunidad educativa por la vivencia

placentera de un acontecimiento educativo diferente,

no estático o pasivo, sino colaborativo, niños, niñas y

jóvenes disfrutando de días de observación de un hecho

o fenómeno natural o social, indagan, consultan con

diversas fuentes de información, preguntan, entrevistan y

aprenden a elaborar su proyecto de feria”

(Malavassi, Saborío y Bustos 2005)

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Feria Fiesta – Espacio para presentación de productos.

Experiencia

Hecho de haber sentido, conocido o presenciado alguien algo - Práctica prolongada que

proporciona conocimiento o habilidad para hacer algo.

Interacción Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o

más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.

Construcción –

reconstrucción

conocimiento

Fabricar, edificar, hacer nuevo - volver a fabricar, volver a edificar, volver a hacerlo

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Participación

comprometida

Tomar parte en algo, compartir, tener las mismas opiniones, ideas, entre otros. Implica

responsabilidad.

Vivencia

placentera Experimentar algo apacible, agradable, alegre.

Acontecimiento

educativo

colaborativo

Aprendizaje socializado, no aislado – la interacción enriquece la experiencia y el

conocimiento.

Historia de la Feria

Nacional de Ciencia y

Tecnología

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• 1950 – 1959: Se desarrollan las primeras ferias de

Ciencia e Ingeniería en Estados Unidos.

• 1960 – 1969: Se desarrollan de manera empírica las

primeras exposiciones de trabajos estáticos o

actividades manuales en algunas instituciones

educativas.

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• 1970 - 1979: Desarrollo de concursos y actividades científicas (Antorcha, Concurso Embajada de España, Certamen Costa Rica Joven).

• 1977: el Doctor Juan Manuel Esquivel Alfaro trae la experiencia del proceso de Feria de Científica a la Facultad de Educación y se implementa en la Práctica Docente de Enseñanza de Ciencias Secundaria (UCR).

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• 1970 - 1979: Desarrollo de concursos y actividades científicas (Antorcha, Concurso Embajada de España, Certamen Costa Rica Joven).

• 1977: el Doctor Juan Manuel Esquivel Alfaro trae la experiencia del proceso de Feria de Científica a la Facultad de Educación y se implementa en la Práctica Docente de Enseñanza de Ciencias Secundaria (UCR).

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• 1980 - 1989: Otras actividades científicas (Proyecto

Joven Científico (OET). Primer Congreso Científico

Juvenil (CEMEC - CONICIT).

• 1983 – 1986: Licda. Juanita Carabaguíaz Suazo reinicia

el proceso en la Facultad de Educación. Desarrollo de la

I a la IV Exposición de Trabajos de Feria Científica.

1984: Feria de Ciencia y Tecnología como Proyecto de

Acción Social (VAS-148-84).

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• 1987: I Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (UCR -

MICIT – CONICIT – OEA – Despacho de la Primera

Dama). 04 - 06 de diciembre, Edificio Alfa Complejo San

José 2000.

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• 1988: II Feria Nacional de Ciencia y

Tecnología. 02 - 04 de diciembre.

Facultad de Educación.

• 1989: III Feria Nacional de Ciencia y

Tecnología. 1° - 03 de diciembre.

Facultad de Educación. 50 Aniversario de

la UCR.

12

• 1990: Ley Promoción del Desarrollo

Científico y Tecnológico, No. 7169.

Aparición del TCU: La promoción de

actividades juveniles de apoyo para el

desarrollo de la ciencia y tecnología

(B03220B0). IV Feria Nacional de Ciencia

y Tecnología. 30 de noviembre, 1° y 02 de

diciembre. Primera aparición de Primaria.

• 1991: V Feria Nacional de Ciencia y

Tecnología. 29 - 30 de noviembre y 1° de

diciembre. Facultad de Educación

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• 1992: VI Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 92). 27 - 29 de noviembre. Fac. Educación.

• 1993: VII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 93). 26 - 28 de noviembre. Fac. Educación. Inclusión formal de la sección de primaria.

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• 1994: VIII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 94). 24 - 27 de noviembre. Fac. Educación.

• 1995: IX Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 95). 23 – 26 noviembre. Realizada en el Centro Cultural Costarricense de la Ciencia y la Cultura. Inclusión de la sección de preescolar.

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• 1996: X Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 96). 28 – 30 noviembre y 1° de diciembre.

• 1997: XI Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 97). 18 - 21 de setiembre. Instalaciones deportivas.

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• 1998: Re-establecimiento de los cursos de capacitación a docentes en el proceso de Feria Científica (UCR). XII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 98). 1° - 4 de octubre.

• 1999: XIII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 99). 28 - 31 de octubre.

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• 2000: Regionalización de la FCT. Inicia el Programa Nacional de Ferias Regionales de Ciencia y Tecnología. (1° y el 30 de setiembre). XIV Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2000) 25 – 28 de octubre.

• 2001: XV Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2001). 24 - 27 de octubre.

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• 2002: XVI Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2002). 29 Octubre – 1º Noviembre.

• 2003: XVII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2003) 28 - 31 de octubre. Resolución Universitaria 5204-2003. Feria Nacional de Ciencia y Tecnología como Proyecto de carácter institucional.

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• 2004: XVIII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2004). 28 - 30 de octubre. Puesta en marcha del programa Estudiantes como Científicos y ¿Cómo enseñar ciencias para formar niños, niñas y jóvenes científicos? Decreto 31900-MICIT-MEP: Creación del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología (PRONAFECYT).

• 2005: XIX Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2005). 27 - 29 de octubre.

20

• 2006: XX Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2006). 26 – 28 de octubre. Establecimiento de las Experiencias Científicas en Preescolar. Inicia proceso de establecimiento de la normativa y los lineamientos para la Educación Primaria.

• 2007: XXI Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (EXPOCIENCIA 2007). 24 – 27 de octubre.

21 Cortesía: Licenciada Juanita Carabaguíaz Suazo.

22

Estructura de una

Feria de Ciencia y

Tecnología

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¿Qué programas administran el proceso?

FNCT

Programa Feria

Nacional de

Ciencia y

Tecnología UCR.

(Fundado en 1983)

PRONAFECYT

Programa

Nacional de

Ferias de

Ciencia y

Tecnología MICIT-MEP-CONICIT-

UNIVERSIDADES

ESTATALES. (Fundado en el 2000)

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¿Cuáles tipos de ferias existen?

26

27

ELEMENTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN

• Todo proceso de indagación e investigación debe tener un tipo

de registro estandarizado. En nuestro caso son la bitácora y el

informe escrito.

Partes del

informe

escrito

•Portada.

•Titulo.

•Resumen.

•Tabla de contenidos.

•Agradecimientos.

•Introducción o justificación.

•Antecedentes o planteamiento del problema.

•Objetivos general y específicos.

•Marco Teórico.

•Metodología.

•Discusión y análisis.

•Conclusiones y Recomendaciones.

•Bibliografía.

•Anexos.

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Propiedad intelectual

Referencias

bibliográficas e

Informografía

El respaldo documental debe fundamentarse

con conocimiento previo. Las investigaciones

previas aportan conceptos e insumos

adicionales.

Formato APA

El formato mayormente usado en la actualidad es el

APA. Al respecto, el CONICIT, el MICIT y la FNCT

tienen a disposición en sus páginas web el archivo

para tales referencias.

http://feriacientifica.ucr.ac.cr

Número de citas por categoría

Monografía e Inv. Científica (I C= 3, II C= 5, III C= 7 y IV C= 10)

Demostrativo e Inv. Tecnológica (I C= 1, II C= 2, III C= 4 y IV C= 5)

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¿Cómo se registra el proceso?

• La

bitácora: Es el documento por

excelencia. Registra

todos los eventos de

manera cronológica.

Es un documento tan

importante como el

informe escrito.

• Antes

• Durante

• Después

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Elaboración del cartel

Elaboración del

cartel de

exposición

El cartel de exposición es el único medio autorizado

para presentar el proyecto.

Debe contener todo lo necesario para resumir el

proyecto.

En I Ciclo, pueden emplearse imágenes o fotografías

para poder explicar (por el aprestamiento).

Elementos del cartel •Nombre de la institución, región educativa y

circuito escolar.

•Nombre del proyecto.

•Objetivos y problema / hipótesis.

•Metodología.

•Discusión y Resultados

•Conclusiones.

•Figuras, gráficos, fotografías (debidamente

numeradas e indexadas).

El área de exposición no puede

exceder los tres metros cuadrados

(1, 5 m x 2 m). Los carteles no

pueden tener elementos que no

tengan relación con el tema.

No se pueden usar elementos

tecnológicos para sustituir el cartel.

Solo pueden usarse cuando tengan

relación con el producto del proyecto

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Categorías y áreas temáticas de participación

Áreas temáticas Biología (BIO)

Ciencias ambientales (CAM)

Ciencias de la computación y la informática (CCO)

Ciencias de la Tierra y el Espacio (CTE)

Ciencias sociales y del comportamiento (CSC)

Física y Matemáticas (FMA)

Ingeniería y Tecnología (ING)

Química (QUI)

Salud y medicina (SAM)

Categorías

Experiencias científicas en Educación Preescolar

(ECP)

Monografía (M)

Demostración de principios-procesos científicos (D)

Investigación científica (C)

Investigación y desarrollo tecnológico (T)

Los comités en la

logística de la Feria de

Ciencia y Tecnología

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Los comités

Comité

Organizador

Científico

de Revisión

Jueces

y

Evaluación

Capacitación

Finanzas

Divulgación y

protocolo

Montaje y

servicios

generales

Alimentación

Hospedaje

Transporte

Premiación

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¿Por qué es importante el CCR?

• Es el comité

encargado de velar

por la transparencia

del proceso que

realiza cada

proyecto. Verifica

aspectos

importantes

relacionados con la

seguridad y la

pertinencia de los

proyectos, además

de la documentación

de los mismos.

Perfil del participante del CCR: • Con conocimientos del área científica y tecnológica.

• Integrador y con ética profesional.

• Conocedor de la realidad de los participantes y su contexto

socioeducativo.

• Con disponibilidad de tiempo.

• Responsable, comprometido, honesto.

• Con sensibilidad humana.

CCR verifica: • Documentación general y respectivas copias.

• Prevención y seguridad del proyecto.

• Aplicación de la normativa del manual.

• Evidencia de copias textuales.

• Categorías y áreas temáticas.

• Acreditación de los proyectos, asignación de códigos de

color (Fórmula F12) y retroalimentación con los

participantes.

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Formularios de inscripción

F1A Formulario de Inscripción.

F1B Formulario de Presentación del Resumen

del Proyecto de Investigación.

F1C Formulario de Aprobación del Comité

Científico de Revisión.

Deben ser presentados por todos los proyectos

que participan en Ferias de Ciencia y Tecnología.

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El proceso de inscripción

Se llenan los formularios F1A, F1B y

F1C.

Otros adicionales.

La inscripción es GRATIS

Grupos: Máximo 3 personas (durante

todo el proceso)

Preescolar: Solo participa en la feria

institucional

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REQUISITOS INDISPENSABLES DEL PROTOCOLO DE

ORGANIZACIÓN PARA IMPLEMENTAR UN PROCESO

CIENTÍFICO A NIVEL INSTITUCIONAL

• Delimitación de los objetivos del proyecto institucional.

• Descripción del proceso que se quiere implementar.

• Evaluación de los recursos humanos con que se cuenta.

• Necesidades estudiantiles y su contexto.

• Verificar factibilidad de los proyectos de investigación.

• Medir la capacidad física del área de exposición de los

proyectos.

• Revisión continua y evaluación final del proceso.

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Fases propuesta de protocolo institucional

(Jiménez y Valencia, s.f.)

Generalidades

Planificación

El día de la Feria Institucional

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Generalidades

Objetivos y justificación

• Qué y cómo se desea desarrollar un proceso de FCYT institucional.

• Importancia, fundamento pedagógico y didáctico.

Lineamientos

• Disposiciones y lineamientos de participación, evaluación del proceso y producto.

• Lineamientos de investigación y seguridad.

Inducción y motivación comunidad

• Elaboración de un plan de capacitación, talleres, seminarios o conferencias.

• Con estudiantes actividades desencadenantes y basadas en la indagación.

• Reuniones con padres de familia

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Planificación

Implementación proceso dentro

del currículo

• Cómo integrar los contenidos del currículo escolar y los procesos de FCYT.

Recursos

• Materiales didácticos, espacio físico y mobiliario.

• Mínimo y máximo de proyectos según el área disponible.

• Definición de presupuesto y estrategias de financiamiento.

Organización comisión

organizadora

• Solicitar apoyo director(a) centro educativo.

• Reuniones con personal.

• Conformación de comités.

• Cronograma de actividades.

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El día de Feria Institucional de Ciencia y Tecnología

Normas de seguridad

• Para presentaciones de los proyectos.

• Plan de emergencias.

• Croquis de proyectos y áreas de circulación.

Protección y seguridad

• Manejo de sustancias químicas y biológicas.

• Experimentación animal.

• Técnicas de seguridad: instrumentos y equipos.

Divulgación

• Invitados especiales.

• Medios de comunicación.

• Nombrar un dedicado(a).

• Confección de invitaciones

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¿Qué es importante en el proceso de juzgamiento?

Perfil del juez o jueza

Relación con el área temática

Ética profesional del proceso

Claridad de los instrumentos

Relaciones interpersonales

Tiempo

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Modelo de juzgamiento

Modelo 60% - 40%

Toma en cuenta la revisión previa

del CCR. El juez o jueza solo evalúa

la parte expositiva. Más objetivo.

CCR= Emplea los formularios F7C,

F8C, F9C y F10C

Jueces= Emplean los formularios

F7B, F8B, F9B y F10B

Las y los estudiantes evalúan la interacción con el juez (Fórmula F11)

"Hay dos formas de

ver la vida: una es

creer que no existen

milagros, la otra es

creer que todo es un

milagro.”

A. Einstein