Intro a La Psico - Feldman
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La fomlación de un LA INVESTiGACIÓN EN PSICOLOGíA Un VlStaZO- Planteamiento de interrogantes: La búsgueda respuestas: Recapitulación y re1'isión UNA CIENC&A PASADO, PRESENTE Y FUTURO Las de la psicologia Las mujeres en la psicclogía: las madres Perspectivas contemporáneas nc;rn,'noin en acción. La psicología y la r.r;'ve"r",'" UNIFICADORES
Transcript of Intro a La Psico - Feldman
La fomlacioacuten de un LA INVESTiGACIOacuteN EN PSICOLOGiacuteA Un VlStaZO- eacuteniiexclc~piexclatorio Planteamiento de interrogantes
La buacutesgueda respuestas
Recapitulacioacuten y re1isioacuten
UNA CIENCampA EVOUJlCO~A PASADO PRESENTE Y FUTURO Las de la psicologia Las mujeres en la psicclogiacutea las madres Perspectivas contemporaacuteneas
ncrnnoin en accioacuten La psicologiacutea y la rrver
~ UNIFICADORES
lo largo de
de otros ntiembro5 falnihrcs
PS~COLOGfA
qUe exarnina la enfi posibilidad
pudieran utilizar
Aunque
de mfine-3 cientifrca el campo 3barcar el estudio de temas tan apopiado centrarse
seres no humanos ~stas pregunt~s tomando una ptTsptctiva
una variedad puntos isra y comportamiento f procesos
las acciones de las pershy
recuerdos e incluso Cuando los psicoacutelogos
tales perspectta por iexclgul amplia describir el comportamiento Cono predecir modificar y eI1 uacuteltima instancia ]02
que vive Al utilizar meacutetodos cientilicos
las sobre la naturaleza
PSlcOtOgiexclc estudio cientiacutefico comoortaTiento y los pOcesos
sus vidas pruumlfesior~lle$ Aprendera a~(rca ele las GOE~riHC01les que
C8pltulc (~EC 1ntentan hacerlo u) COflSlmlshy
1) pStcojOacutegiexclC~L ESt8S secioI1cs deacute F contrridogtshy
p1rJ tmiddotu1Ja en forma critiC2 ~2~ ~~n~nshy
a L1 SOCecad ~~p[eacuterlLz2je del material qUeacute
iexcldnoocgt tipos de psicoacutelogos y los d1versos
continuacioacuten las perspectiviexcls principales usadas pSlcclogos Por uacuteltimo iacutedeniexclificwlmos los probkOlas imponante visioacuten tienen los psicoacutelogos del mundo y la ronducta forma en la los psicoacutelogos plantear -y respondert~ prcguntamps
y por queacute es una oacuteenciacutea son las diferentes rarnas dei Caiacute1pO de fa
iexclos psicoacuteogos
laboratorio 2 mujer Ecirpa l3s gloacute-ndulas
y los cambiOS er ia
uacutenico enc2jc en liexcl irr3gen la lbor Un
episodios describe tabajo
cnnem)orarlcC1S Siacute alcanc~ y de la pSlcologia SO1
familia 5Jbr~nos tlos
relacforldos entre si euuml formas furoamentales
ExamInaremos e arbol genealoacutegico de la psicologiacutea al considerar
iacutemportantes de especialidad del campo describieacutendolas en el discuten capiacutetulos subsecuentes de este hnro La figura
pSlcclosos que se identifican mismos como pertenecientes a Eilndamentaks de especializacioacuten importantes
Las buses bioloacutegicas cuumlmport2G1iacuteento ei sentido mas fundamental persoshynas son orgi1nisTlos bioloacutegiccs y lgu-o$ iexclas en
que funciones y (srrUcmf3S fi~i0~oacutegicas de nueStro trabajan en conjunto para
emiddotD nuest-o comporrarrJertO es ia rama oc la pSlcologa que se especializa en bases biacuteoloacutegic$ amplia gama temas
nervioso Por ejemplo pucden bro reJaciol1iln UD trastOrno como tratar de determinar coacutemo es que Ins Clones el capiacutetulo 9)
Sensacioacuten percepcioacuten aprendizaje y pensamiacuteei1to ha preguntaca alguna vez queacute tan aguda es su vista coacutemo es dolor o cual la que planteoacute puede responderla de mCJdo mis
mental La psicologiacutea experiacutemenra es Is rama ce la que estudia la sensacioacuten la percepcioacuten el aprendizaje y eiacute pensamientO cerca dei
trJoajo los psicoacutelogos biopsicoacutelogos y con de otros de
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
lo largo de
de otros ntiembro5 falnihrcs
PS~COLOGfA
qUe exarnina la enfi posibilidad
pudieran utilizar
Aunque
de mfine-3 cientifrca el campo 3barcar el estudio de temas tan apopiado centrarse
seres no humanos ~stas pregunt~s tomando una ptTsptctiva
una variedad puntos isra y comportamiento f procesos
las acciones de las pershy
recuerdos e incluso Cuando los psicoacutelogos
tales perspectta por iexclgul amplia describir el comportamiento Cono predecir modificar y eI1 uacuteltima instancia ]02
que vive Al utilizar meacutetodos cientilicos
las sobre la naturaleza
PSlcOtOgiexclc estudio cientiacutefico comoortaTiento y los pOcesos
sus vidas pruumlfesior~lle$ Aprendera a~(rca ele las GOE~riHC01les que
C8pltulc (~EC 1ntentan hacerlo u) COflSlmlshy
1) pStcojOacutegiexclC~L ESt8S secioI1cs deacute F contrridogtshy
p1rJ tmiddotu1Ja en forma critiC2 ~2~ ~~n~nshy
a L1 SOCecad ~~p[eacuterlLz2je del material qUeacute
iexcldnoocgt tipos de psicoacutelogos y los d1versos
continuacioacuten las perspectiviexcls principales usadas pSlcclogos Por uacuteltimo iacutedeniexclificwlmos los probkOlas imponante visioacuten tienen los psicoacutelogos del mundo y la ronducta forma en la los psicoacutelogos plantear -y respondert~ prcguntamps
y por queacute es una oacuteenciacutea son las diferentes rarnas dei Caiacute1pO de fa
iexclos psicoacuteogos
laboratorio 2 mujer Ecirpa l3s gloacute-ndulas
y los cambiOS er ia
uacutenico enc2jc en liexcl irr3gen la lbor Un
episodios describe tabajo
cnnem)orarlcC1S Siacute alcanc~ y de la pSlcologia SO1
familia 5Jbr~nos tlos
relacforldos entre si euuml formas furoamentales
ExamInaremos e arbol genealoacutegico de la psicologiacutea al considerar
iacutemportantes de especialidad del campo describieacutendolas en el discuten capiacutetulos subsecuentes de este hnro La figura
pSlcclosos que se identifican mismos como pertenecientes a Eilndamentaks de especializacioacuten importantes
Las buses bioloacutegicas cuumlmport2G1iacuteento ei sentido mas fundamental persoshynas son orgi1nisTlos bioloacutegiccs y lgu-o$ iexclas en
que funciones y (srrUcmf3S fi~i0~oacutegicas de nueStro trabajan en conjunto para
emiddotD nuest-o comporrarrJertO es ia rama oc la pSlcologa que se especializa en bases biacuteoloacutegic$ amplia gama temas
nervioso Por ejemplo pucden bro reJaciol1iln UD trastOrno como tratar de determinar coacutemo es que Ins Clones el capiacutetulo 9)
Sensacioacuten percepcioacuten aprendizaje y pensamiacuteei1to ha preguntaca alguna vez queacute tan aguda es su vista coacutemo es dolor o cual la que planteoacute puede responderla de mCJdo mis
mental La psicologiacutea experiacutemenra es Is rama ce la que estudia la sensacioacuten la percepcioacuten el aprendizaje y eiacute pensamientO cerca dei
trJoajo los psicoacutelogos biopsicoacutelogos y con de otros de
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
PS~COLOGfA
qUe exarnina la enfi posibilidad
pudieran utilizar
Aunque
de mfine-3 cientifrca el campo 3barcar el estudio de temas tan apopiado centrarse
seres no humanos ~stas pregunt~s tomando una ptTsptctiva
una variedad puntos isra y comportamiento f procesos
las acciones de las pershy
recuerdos e incluso Cuando los psicoacutelogos
tales perspectta por iexclgul amplia describir el comportamiento Cono predecir modificar y eI1 uacuteltima instancia ]02
que vive Al utilizar meacutetodos cientilicos
las sobre la naturaleza
PSlcOtOgiexclc estudio cientiacutefico comoortaTiento y los pOcesos
sus vidas pruumlfesior~lle$ Aprendera a~(rca ele las GOE~riHC01les que
C8pltulc (~EC 1ntentan hacerlo u) COflSlmlshy
1) pStcojOacutegiexclC~L ESt8S secioI1cs deacute F contrridogtshy
p1rJ tmiddotu1Ja en forma critiC2 ~2~ ~~n~nshy
a L1 SOCecad ~~p[eacuterlLz2je del material qUeacute
iexcldnoocgt tipos de psicoacutelogos y los d1versos
continuacioacuten las perspectiviexcls principales usadas pSlcclogos Por uacuteltimo iacutedeniexclificwlmos los probkOlas imponante visioacuten tienen los psicoacutelogos del mundo y la ronducta forma en la los psicoacutelogos plantear -y respondert~ prcguntamps
y por queacute es una oacuteenciacutea son las diferentes rarnas dei Caiacute1pO de fa
iexclos psicoacuteogos
laboratorio 2 mujer Ecirpa l3s gloacute-ndulas
y los cambiOS er ia
uacutenico enc2jc en liexcl irr3gen la lbor Un
episodios describe tabajo
cnnem)orarlcC1S Siacute alcanc~ y de la pSlcologia SO1
familia 5Jbr~nos tlos
relacforldos entre si euuml formas furoamentales
ExamInaremos e arbol genealoacutegico de la psicologiacutea al considerar
iacutemportantes de especialidad del campo describieacutendolas en el discuten capiacutetulos subsecuentes de este hnro La figura
pSlcclosos que se identifican mismos como pertenecientes a Eilndamentaks de especializacioacuten importantes
Las buses bioloacutegicas cuumlmport2G1iacuteento ei sentido mas fundamental persoshynas son orgi1nisTlos bioloacutegiccs y lgu-o$ iexclas en
que funciones y (srrUcmf3S fi~i0~oacutegicas de nueStro trabajan en conjunto para
emiddotD nuest-o comporrarrJertO es ia rama oc la pSlcologa que se especializa en bases biacuteoloacutegic$ amplia gama temas
nervioso Por ejemplo pucden bro reJaciol1iln UD trastOrno como tratar de determinar coacutemo es que Ins Clones el capiacutetulo 9)
Sensacioacuten percepcioacuten aprendizaje y pensamiacuteei1to ha preguntaca alguna vez queacute tan aguda es su vista coacutemo es dolor o cual la que planteoacute puede responderla de mCJdo mis
mental La psicologiacutea experiacutemenra es Is rama ce la que estudia la sensacioacuten la percepcioacuten el aprendizaje y eiacute pensamientO cerca dei
trJoajo los psicoacutelogos biopsicoacutelogos y con de otros de
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
sus vidas pruumlfesior~lle$ Aprendera a~(rca ele las GOE~riHC01les que
C8pltulc (~EC 1ntentan hacerlo u) COflSlmlshy
1) pStcojOacutegiexclC~L ESt8S secioI1cs deacute F contrridogtshy
p1rJ tmiddotu1Ja en forma critiC2 ~2~ ~~n~nshy
a L1 SOCecad ~~p[eacuterlLz2je del material qUeacute
iexcldnoocgt tipos de psicoacutelogos y los d1versos
continuacioacuten las perspectiviexcls principales usadas pSlcclogos Por uacuteltimo iacutedeniexclificwlmos los probkOlas imponante visioacuten tienen los psicoacutelogos del mundo y la ronducta forma en la los psicoacutelogos plantear -y respondert~ prcguntamps
y por queacute es una oacuteenciacutea son las diferentes rarnas dei Caiacute1pO de fa
iexclos psicoacuteogos
laboratorio 2 mujer Ecirpa l3s gloacute-ndulas
y los cambiOS er ia
uacutenico enc2jc en liexcl irr3gen la lbor Un
episodios describe tabajo
cnnem)orarlcC1S Siacute alcanc~ y de la pSlcologia SO1
familia 5Jbr~nos tlos
relacforldos entre si euuml formas furoamentales
ExamInaremos e arbol genealoacutegico de la psicologiacutea al considerar
iacutemportantes de especialidad del campo describieacutendolas en el discuten capiacutetulos subsecuentes de este hnro La figura
pSlcclosos que se identifican mismos como pertenecientes a Eilndamentaks de especializacioacuten importantes
Las buses bioloacutegicas cuumlmport2G1iacuteento ei sentido mas fundamental persoshynas son orgi1nisTlos bioloacutegiccs y lgu-o$ iexclas en
que funciones y (srrUcmf3S fi~i0~oacutegicas de nueStro trabajan en conjunto para
emiddotD nuest-o comporrarrJertO es ia rama oc la pSlcologa que se especializa en bases biacuteoloacutegic$ amplia gama temas
nervioso Por ejemplo pucden bro reJaciol1iln UD trastOrno como tratar de determinar coacutemo es que Ins Clones el capiacutetulo 9)
Sensacioacuten percepcioacuten aprendizaje y pensamiacuteei1to ha preguntaca alguna vez queacute tan aguda es su vista coacutemo es dolor o cual la que planteoacute puede responderla de mCJdo mis
mental La psicologiacutea experiacutemenra es Is rama ce la que estudia la sensacioacuten la percepcioacuten el aprendizaje y eiacute pensamientO cerca dei
trJoajo los psicoacutelogos biopsicoacutelogos y con de otros de
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
uacutenico enc2jc en liexcl irr3gen la lbor Un
episodios describe tabajo
cnnem)orarlcC1S Siacute alcanc~ y de la pSlcologia SO1
familia 5Jbr~nos tlos
relacforldos entre si euuml formas furoamentales
ExamInaremos e arbol genealoacutegico de la psicologiacutea al considerar
iacutemportantes de especialidad del campo describieacutendolas en el discuten capiacutetulos subsecuentes de este hnro La figura
pSlcclosos que se identifican mismos como pertenecientes a Eilndamentaks de especializacioacuten importantes
Las buses bioloacutegicas cuumlmport2G1iacuteento ei sentido mas fundamental persoshynas son orgi1nisTlos bioloacutegiccs y lgu-o$ iexclas en
que funciones y (srrUcmf3S fi~i0~oacutegicas de nueStro trabajan en conjunto para
emiddotD nuest-o comporrarrJertO es ia rama oc la pSlcologa que se especializa en bases biacuteoloacutegic$ amplia gama temas
nervioso Por ejemplo pucden bro reJaciol1iln UD trastOrno como tratar de determinar coacutemo es que Ins Clones el capiacutetulo 9)
Sensacioacuten percepcioacuten aprendizaje y pensamiacuteei1to ha preguntaca alguna vez queacute tan aguda es su vista coacutemo es dolor o cual la que planteoacute puede responderla de mCJdo mis
mental La psicologiacutea experiacutemenra es Is rama ce la que estudia la sensacioacuten la percepcioacuten el aprendizaje y eiacute pensamientO cerca dei
trJoajo los psicoacutelogos biopsicoacutelogos y con de otros de
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
o de iexclnodos para
estudio de 1lt] rebeioacuten
aptos j meacutetodos como probleshy
modalidades para comercia l es impurtantcs ramshy
a psicoacutelogos en consejeriacutea para apoyar los empleados con moblernas que reiacjoacute~ con su actividad lahoral Con vinculos muy directos con la estaacute la psicologia eduacutecdlIacuteva Eacutesta se
encarga de estudiar coacutemo proceso educativo afecta por ejemplo en las de comprender la en
mejores de ensentildeanza y la comprensioacuten deacute maestros Tambieacuten cubre la valoracioacuten de escuelas primariacuteas) 5ec-cshy
experimentan problcrnplusmns acadeacutemicos o emocionales
ocs para eacutestos
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
La psicoogiexcl(l amhienn gente y su entorno fiacutesico Los psicoacutelogus han hecho nnOT1CSlt la forshyma qUe nuestro ambiente fisico afecta que EOS comport3muumls los demas y el nve qUe exp~riment3mos tn un particulaL La psicologiaforense se concentra alrededor delem1intlioacutell los criterios para declarar si una
ley o los jurados o menos Dariey y Stern Srern 1992)
iquestI13y una vertaja al jugar un cancha locel idad entre personas que participan
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
Si iexclsca PSicoacutelogo irJlsrrivl~QrgJ1Z2ccnil rrr3 scsoic~ Eir~prJ jniexcle~cioiacute1a ~oJicitc psshyceacuteiacuteogos p~rc trabjuuml d~ tlcmp) cmnpkc onu 2s~sores cjecmivos Los cJnLiidatos cebciexclaacuten tene
ca~H(iexcl(liacute1d pai2 eS30~Cer c~pon tr~cti( 0iacute1 illO jctios CGrIci1cs y ~pJyltFlos con solushyciare) pSlcoloacutegiClrner~e sSlij S prlticttcas e lnnuviexclcQlS p2T2 c~0oacuteknus riquestiaionajo CO--l pes-oshy
s~ busca Psicoacutelogo inico Se requierc nici de GOct0300 tjerienci2 hospirlari2 con liccnshyciJ pr- Gi_rC- Clinicc generl blS-C2- psicoacutelogo par lTab3Jltlr ~ifD y -Hju1t0~ que cr)ncuz r)i iJ~c~middot du~ ) de ~l1iacutel) cvlll210nes jlsicoloacutegi3s inUuml~~i~Cl Tl(middotS en rlsis y dreflo Ci~ P3shyi1i35 Oacute( Intcmiddotv1i~m CI l) 2quipo llultidisciplinGnc Es rjscUacute]c
probllmas dc dicciorlts ( faacuterm~cos
Ellq dE d2 liquest p~k(loi1a DS(~il L Lversid~iquest de iexclJ~JC-5 que de~rnncsn ks PSCOacute[0g0 10 restL 5o-_)r~1denk qtt trb8j~n en OI1t~~t)S -Cly di-trso~ ~~__ii1
muchos h)s psicoacutelogos e~1=le20o por irstir~lCiofies de ectctciexcl6~ sup~Tiof r)ES) (unie-shyidHks res CCl pfOg2T25 ~ermjnks y 110 t~nTinale~ y eSCllClaS ele TTtcciclrlt ( ql-
trat1jaiexcl CUfTl) proe)[[lis3s iexclnJ(Fiexcldi~llcS middot=ue tril2n dir(CLriexcle~~ i S ciier~t-s el sigluacuteente ~nuuml)ito de e~plec CE i-nponancia son los hospitales bs cl[nic2s iexcl0~ Crn~rfiexclS
CJlTtiJnitarios d~ -crlll y los centros de o[]cnracioacuten Otros c0nte~[()s iQclu~iexclen lat org~lnizacjones 5erlcios ~ln1amlarios tos insutuciotlcs ue inve51ii3cloacuten y 3sesorl6 lJS tmprcsJs cornr-ials y iexclnJusrn2 (ODEER l)i~~)
iquestPor queacute se encueral pSlcoacuteJego en ~l cont(xtn Jcltldiquestmico LJ respuesI eS
que lo tres papelcs P1r-ipales que desempentildelr en ir sociedad -profesol cientificJ y
profsiacuteonal clin~~- -iesa--ollar ((lr1 gr~n narura1idad en dicho ambiente Con I11uciiexcl
frccueacutencl3 los d lGrnhin estaacuten rnuy tnvoluciexclados en lagores ck
contexto efe trabajo ]0~ psi eacutemiddot])~os CDrnpincl d con1pODlisq9_~ rnejorar iuumlnto las viu3s de los individuos en twil-liexcl3f cerne- iexcl~ d 11 socieacutedad tu generalPelCrSon 1991 Coie Vall Vest Ia~middotJns S2r10W ~-2rkTlmiddotJzU Rame) Shureacute y I 793 rZIeiexclgol~ 1994)
Los psicoacutelogos lHl retr~t(J eSl~dlstico iquestH2y un psicoacutelogo p~0ITleji() Es pr]oable que ))0 Dd n1ismo GlltXO en ql~ LJS subunnpos de L psicologiacutea est2n rrruy dleific2dcs
los tipos de fc-sons qC2 integ3 el campo tzmbieacuten sor middotbastnte 3[l2I~OS LJbrun3S cstldiacutestiexcl~as derT10griftcnS 2lt omienz2nJ re12t3r b 1jS~O~2 POi ejerp~o z~~ddJr
iJ1ros igUJle-s y se peiquestice S1~ ~11 ~~ 2 ~ [1 c m-c- ce TlJ~-e ~~
a] de ~Q-nbres (p 1993 Fowicr ] 993) ~LCE-OacuteS ltltnql2t 12 nl2ynna de los p-iclogos se erCl~middote-~r ~TI Et-i -0 -
C~TpO se extiende bastank Dlaacutes alieacute de la frOnlC~dS de cst(r11s c ~ c ~ic de lo- 500000 pSlcoacutelogos qUe existen se encueraran en OtilS r~rtc~ lk r~iexcl-l~~O
(Ro-e~12veig 1992)
Un rrobkma de g-TI preoClpacioacuten pvr3 los pSlCeacuteCgos de Estados l id0 t~ L~ falta rclativ3 ele diversidad en teiexcl-~luumln()s de raza y origen iquestmico en(re ellos D~ aCllei00 con Las citras de encuestas tgt~C1pibjcs por la ASJmiddotiacioacuten Pscoloacutegic3 lmiddotJnercaf1lt~ eh ~cuellos
psiCOacutelogos que Se identifican eacutel siacute llisrno~ po r3oa y origen eacutetnicc __ ) casi una quilta
parte no responuieacute a est2 p~egunra--la grvn rn2yoruuml~ son b13ncos L3 uacuteiscrilTL~nacioacuten que t~jsieacute y IrLa uumlta de esttfnulc p~r1 que tas min0ria ingrtgtser el el C3ll[G d~o C~)~(L(
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
filo5ofiacutea) (con n1cnos es un tituiltj invtstigacion qUe
una inv~stigac[oacuten uacuterigtnai iacutel1ientras qUe el FsyD es un tiacutetulo obtenido que desean en el uacutee traslomos Tanto el PhI1- como eacutel PsyD requieren estudios despueacutes de huba concluid) el de posgr3do (EHs 1992)
ja implican ejemplo d[rucos con nivel de doctorado que con nos psicoloacutegicos por lo Pueden obtener su licencia J
tr3veacutes de un coruteacute de rMitrAn
Aunque la mayoria de los todos en el campo
el cual obtiene con un n1aestriacutea impartir ensentildeanza
investigaciones bajo supervistoacuten de un con nivel de doctorado o trabaja eacuten progr2_mas especializados tratan la adiccioacutergt a o b intervencioacuten en (APA 1993) Auacuten las oportunidades proiacuteesionaks son mis iexcluumlmtadas para aquc los con un grado de maestriacutea que para tos poseedores de un doctorado
Estudiar aacuterea de concentracioacuten en psicologiacutea durame el pregrado proporciona Estdos Uiexcluumlrlos preparacioacuten l21i052 pam una variedad cle aunque no
el trabajO profesional en disciplina Por muchas personas el coshymeiexcl10 cnfcm1eria report3n que clase
problemas psicoloacutegicos pero su eacutesra disciplina formas signishy
con psicoloacutegi-Enrrenados en principio
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
b Lz ObSfrVaC1Oacuten la
con Jo
Psicologiacutea del consumidor
l Jui i21n un esmdtam~ de siente panico adquiacuterr mejores hiquestbitos estuumlshydio y aprender mejores teacutecnicas organizativ3s pml responshy
de forma adecuada a lJs uni-crsitarias
2 cronal con sus padres
3 Se piensa que las peliacutecula pomogrificas cnlasque apareshyCen actos violencia en contra de mujees pueden
generar un comportamienro agresivo en algunos hombres iquestCuiacuteles son las susiancias quiacutemicas que liberan en el cuerpo humano como de un suceso estresante
iquestQueacute efectos henen sobre el comportamiento 5 Juan responde a situaciones de crisis de modo uacutenico
con un temperamento tranquilo y una actitud
revisioiacute aparecen en a paacutegina 3)
son las raiacuteces histoacutericas del ccmpo de fa
que orras
estrctegj1 administrativa que fomente praacutecticas de industnal U[12 planta ensamblaje
lmagine de edad con dificultades
arrtnder a ASlm ISTO qu conuhar tantos psicoacutelogos ~Coacuteno anaizaria el proDcma cada das de psicoacutelogo
iquestSon suficientes la iexcl1tuicioacute y el sentido comuacuten compren~
der por qtfeacute las ncrsonas actuacutean cierta forma iquestPor queacute eS adeshycuado un enfoque cientiacutefico para el estudio del comportamiento hum2no
utilizados por os uacuteSuumlJ()00S
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
las CiexcliexclUlil
ira
desventaps criginmn tstucuralismo
S~n embargo estructuralita3
experiencia consciente las superan de la introspeccioacuten remplazoacute en gran medida al estructuralismo en la eeacuteoluciacuteoacuten la
psicologiacutea se le denorrunoacute funcionalismo lugar de centrar su cn los composhynentes de la funoacuteonaiexcliexclsmo atenCtoacuten en lo que funciones de la aCliviadd mental- Los funclonaliacuteslas cuyo
de
satisfacer sus llCCtiexclUdU
cado educador los estudiaD(eS
gestalt enfoque de centra alrededor
m~cn(lnde la percepcioacuten y e pensamenro teacuter minos de uumln lOdO ero IUQar de hacerlo con base
los elementos individuales de la percepcioacuten
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
CIFfTULO
COtlCibshy
comportamierto 12 n~ICV2 de funcionamiema bioloacutegico
un departameotv A de las contribu(iones nalizadas por estas
medida en primeros antildeos un can1po cioacuten ha catnbiado iacuteo largo b deacutecada pasada y CUumln10 nurrero de mujeres en la disciplina nrementoacute con rapidez antildeos recieltes En ~onsccuen~
cia cuando futuros de la ciencia escriban de en la de 1990 es muy pcobable que habraacuten de registrar hisiexclor de hombres y
mujeres (Deillnark iacute994)
pscologiacutea son complejas y variadas No es iexclal diversidad la actualidad Sin
evolucioacuten constante destaca distintos mentales y conduce el pensamiento de los
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
FCC(1 cortr01 y Perspectvo p5i(odinaacutemka~ modelo
corno indicadores de lo que la creencia de
inoDsciente
sido criticados noacute lln medio uacutetl
fenoacutemenos cotidianos
carrj~
U1rectamnte iexcl~ f0rspectinl cognHlv
las personJs conocer y comprl1dcr pensar acerca aqui traducen mundo exterior dentro car modo el procesamos sobre el mundo influyen el propio compGtamienruuml
Los psicoacutelogos que basan esra (10 una persona puede ver la televisioacuten y estudiar al mismo tiempo (iacutea menteno) hasta coacutemo un individuo se explica las G1US3S del cumr1J[ T Los elemenlos comunes que relacionan a coacutemo las personas comprenden y piensan del mundo y cnbir tos palrones y las regularidades funcionamiento de nuestriquests
La perspecth3 condlldual observacioacuten de ls pel-soIla exterior En iexclame que los enfoques bioloacutegico psiacutecodinaacutemiacuteco cognitivo mimiddoton hacia Peurorspectlva conductua modelo
determinar las causas del comportanlIacuteento lo perspectiva conrlucluiexcl miiexclza lli1 eDfo- sugiere cue el obse0able debe serLa perspectiva couductu2i a paruumlr del de eacutenfasis
inicial ponia la psicologiacutea m el funcionamiento iiexcliexcltemo de la scgIacuteriendo en lug2f de que el componamiento ohservabI deberiacutea ser el pllto central de atencioacuten
campo John B
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
to de t r~ 5 l ( -iexcl)S 11e H [ ~ ~ ii smi r ll~i )T -if h g e~lvi daLl 12 ~i)llcin ce- rr(~11t 111~shy
e- ~ ~ ~ r ~- er lt ~T Hhv_ ~ 0 u~ - ~ LIC lt ~ Jrr~~(~
La perspi~riexcl~a hLm tl ~ 2 iexcl cL a i ci~ d-2 ~ vnic2s ~ horf savien s pe~ r le 0 l (
3parecieacute Lace lt aacuteiguias d eC~tdas g re rspecuumla hu m~ni ~t2 es lon $idciacuteaOacuteiexcl rod2viacutea C0111 )
eacutel rn ~~ il~ ) d ~ os en ftlqu ~ D-incipai cs r cc[iexcl iexcl z2lduuml i~I S 01 p ci C les (i~ qH i corshy~Q 12cr-ie ~t ~ t j t~rrn i (i l e1 ~a rt lj diJ~ ror fu r ~ ~ bioloacutegc~ tH0 ntriC(1s puf
Perspectivc humani5~2 ruDeln t- -O~CS ~ S iexcl middot ~ c si~iexcll~$ (1 ~ rt- 1-=r t D e ~~nc j1i e ~ er~rert~ iexcl~l m n i~ ~~ Sa ~ l lshypsicoloacutegicCJ qtie SO) ~r ~ t1 tE a~ en su iugar que I iS p~ r$01~S ei iaacuten iquestm~cias en iacuteorrn2 ~ rura con li ciexclp2(oad ~~ t0 rn2 ~ p ers)(ks ti(middot nt- conro S)J-8 SJS
csi )iC 3 i~iexclp ~C( ( a SJ i 25 Li t o-iexcl Irular SI crupul1middot tTt CLht bull Los p ~i (l o1ltY htnaniexcl s t~~s $l)t ienen que todos p0scen ei poder d~ uf arroar imiddottshy
es superloes de n~ i urez y -t2izacj j En su J~ll ioacutet i3 S peiacutesonns lucharim ~ cr 2~iexcllt ~middot
zar su m~l)o r po-ncid si se ie ti- 1 0pJnu nidiid Por io tamo el iquestnfuss s [Ie cr Lit-e oacuteb~driexcll cc~c j~ bL CIC t2 Hur e- ~ J l io ih ceacutet pi~ i~ ~w It u r~ atl par lO7l Z T JecIS rl~s r es~)C~IO a Ll middot~d2 pr-pia J Q-2 CSiOn E5 J CiquestC2 de [2 uoniiquestiexcl L p~rspetimiddotl numlis l1 2S UITH ClJt lts rtr~() n~iexcl~ tienen 13 caraciexclti~Hi p2n h ~~ r ~ ~
P-iacuteJ plJS I rcio) rc~cto rt su ~ijnrgtorlcn ic IiI O t ~l ug3J ~e bas~rs~ 12 1 1
middotics middot~middot ~cic ttc pnn uuml i~ is~1 alguien qll IL1c hii iexcloluuml pUl un TJpie0 iexclTI ~re _
dcsiacutel f imce no s~r P-=ty ~iexclj i rjo riexcl que un~ pcfS0 11 iexcliexcl que tiene a$piro(i0ne~ m~= ~ ~ ~~ - vlaacutes que cualqui~r o~r) enioque la persp~CltVa hemanls t3 sub r ~middotl e l= l~ C i _
PSiCdiogiC en el enriq u~ n li ~ nt0 ce la vida de las p~sonas y en Ll cy~hL q_- ~ -shy
bri-iexcl ~i r1cs para q u ~ l0g~Crl rciexcl li zarse Auq ue al go n1 ~ li n1itadn que ias Oir S )(- p ~
~ ne-I ~ t C rs f1 ~ iexcl iexcl Viexclt hl~ n~iexcl li iexcl -iexcl te 1IUn un infiuenci i rn rY flt er ~ ~ sl iogos rce riquest3n~ l(ciquest su (2 0inp rvnuacuteso para on Ii i hiividuo y la sociedad
c- iiexclpunmie n( pcrmiriiexcl que bs cualidades abSrrlt1 C l ~S Oc la iacuteJcr~peLic il Lr middot
2 ~guuml ~~ l qu~ 5 de i ~$ ic1 ~ aacutes enfoC]J -s anlpl io$ u Se han iquestXpiJeacutestu I Jconfunmiddotj1~ lj icshydolo pen~ar que son exc~usivamentc teoacutericos es tas Jerspectivas subyace n la= i ~ ~iexcl-
acwa ks de nJhJrakza praacutectica como las que dcsLrihimos a lo largo de CSl( ii ~rJ C ~ iexclshy
pumo de part~d2 considere el l(cuJuro de La psicolvgia euron acciOacuten de iquest5 (e C3iacuteiexclulo
-middot~~r _ ~(ec~~rl~~ Ide Jn Iiiscadoie5ceiltes-iexclJiacutero
PeiacuteO 12 violencia no ha Rasado si ri var~nesscinh~rLd~si~o~ltlill llI f-~~I)~ despaceacute po uacuten ~-_ ~ A_I~i oelongiexclslana bull ser deenida Dehecho el campci rJ~ la p6iexcl lm-armadefuegQ ilSada
disiquest2roacute-a iexcliexcl~s t~rgcS C~ p~ lcoiexclogiexcl desempentildea un papeacutelclaveen por u~amiexclgo o~onocidqEI [ridi~eiexcl~s -conunz pSiol- IT-ct2~do 2 cinco la lucha conrra la violencia Psicoiogcis airo de violencia erllre los joacutevenes afr9-__
persOnas ehiriendc iquest elfoS 2j_ q0e S2 especializan en muchasareas americanos iexcljueie relacionarse coacuten fac~ ~~ ~ 1i~ iEanmiddotiD as piacutespedaS Pfindp~leacutes tores como el sentidb d~deacutesesperaciexcloacuten1 q~ 90~peador a sueldo estie Ha L iexcliexcl ce ccmr hacen eSluerzos CO1cena- de los perpetradores respeqo al futuro porra ~n larodiacutella de la pa~~r acQ c~ ~a 3 rE)iacuteiexcl middotiexcli -- iexcliquest d5emino(I )n d~ la y la e)posicioacuten el uno subcultur2 de vio
Nancy )(e~rigan en un esfuerzo puuml ~ n gt ~ ~niquest(s l iexcl ara ~r2 ~ iacute 5J2 S2CLJe3S i nci2 (ringerhut Ingram y Feldnlanimp~dir que t6mpitiera en les Juego~ t lIt liexcliexcl iexclrl- ~S D-2ctorste i 993 1992 Hammond y Yung 1993)Olmpicos iquestiexcleinvierno
c a iacute~~ ~ ~ S ~ tr3beacuter~ se rel1ejiquest en Los psicoacutelogos han disentildeado varios ciliquest ) 1 tiquestrr iquest- -~ piexcl~ ~e3d lC por les ~c c r1 3 s e intervencioacuten dirigidos aUna mujer es c~esiexcln3d2 por dos
)SCf1Iogosr uiexcl ~middot n -s aOQEsC2 ntc S OWi ~e u r ~J C - ~ -_~ 2~ )Ueacute ler [c r~Jr ~e ~ a3 k un p oqr Zi liquest ~ ~~~ntildea [ iquest h2 biliciexcld2~
eacuteLC middot- nd2ni3 ce oej( o c(ntr~ =i2 IES iexclac empicarse En situaciof25 10- - i2 rn )r~ d~ ~ iexcl-) fYmciacute iquestiacute i ~) L n 25 _U9 es prODi= Ue que 105 cor~ I(
-f -= - _-2 92 2 ~IOkl 1_ - ~u ~ 2 I C- 2 ~ e ~r~SEr a U-2 ~( (c-IjJZ(c iacute 2 iexcl~ middotri (1 fi(i~ C e ~- ~
bull -- iexcl= --1 ~- iexclr __ -- ~ l iexcl -~ - ~ r -_ 1- ~ 2 i ~L ~ 1 lt ~ r - e iJ~ r N - iJI t- ~ r iexcl- 1- ~ - (
~ -=- ~
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
en 21 j)logram2 wvieron llenes probashybiacuteiidad de peiear y ser arrestado~ que
los no participantes (Hammond yYung 1991) En orra aproximacieacuter afro3rneshy
ricanos en edad escolar fueron enserIashydos a modificar sus interprelaciones de las acclones de ouos por ejempo a evitar apresurar la conclusioacuten cie que el COTlportamiento de los demaacutes prereiexclshycJia molestariacuteos El entrenamiento reshysulToacute en una reduccioacuten del enojo frente a la provocacioacuten (Graham v Hudle 1992) Un hecho que surgioacute con b2Sshy
tante claridad de esta investigacioacuten es el requisito de que los prmiddotograrnas seaiexcl
_sensibles desde ~ punto de visto cultushyral etntco y racial (Harrlmond y Yung
1993) (Queacute tan predominante ES la violen
cia en a televiexclsioacuten Es claro qJ2 eacuteSTa es comCJn Una encuesta encontroacute que de 9~ programas de horario eselar exarnshynados 48 mostraron al menos un acto j violencia e incluyeron a 57 personas aSesinadas y 99 asaltados (Hansen y Kropes 1993) Ademaacutes el iexcliexcldice de
mmenes violentos descritos en la te leshy
visioacuteiexcliexcl fue casi del doble del que se enshycuenra en la vida reai en Estados Unidmiddot)s La televsioacuten infantil tambieacuten ~r~S2na indices altes de violencia En la temporaJa 1992- 1993 por ejemplo
la iEcuenci2 de violenca en los prograshyil12S inTfniles fue de 18 escenas vio~ iexclentas por hora (Gerbrer ~flOlgan y Signorielli 1993 Waters 1993)
iquestLa ob~~aciexcloacuten de violencia en la televisioacuten promueVe lo Violencia en e
inundo real Aunque no pueden estar seguros por completo 12 demiddot los
psicoacutelogos que han inves1igado la a~reshysloacuten concuerdan en Que 13 obseriexclacioacuten de violencia en los medios ffi2Sivcs de comunicacioacuten aumenta la probabilidad de que los espectadores actuacuteen en forshyiacuteli3 agresiva Ademaacutes sirfE para desenshysibilizar 2 iexclos espectadores ante las exhibiciones de agresioacuten llevaacutendolos a reaccionar con pasividad a los incidenshytes r~aes de amiddotgresioacuten (82rkovvitz 1993)
iquestHey Ul vinculo hormonal para la agrrsioacuten El psicoacutelogo Jarres Dabbs Jr piexclensa que siacute con bese en la invesriqashycioacute n en iexclas aacutereas de la biopsicoogiacutea y la psicologa social El y sus colegas exanlshynaron el nivel de testosterono uno hOiacuteshy
rnona maSCUlina en Casi 5 000 veteranos del ejeacutercito de ESiexcl2dos Unidos Examishy
nando a los hombrES con los nlveieS maacutes altos y maacutes b2jOS de testosterona Dabbs eacutei~controacute que aquellos en el g~upo de altos niveles era m2s probable que se involucraran en un2 variedad de conducshy
tas agresivas y antisociales que 105 homshybreS en el grUllO de niveies baJOS (Dabbs y iVlorris 1990)
iquestHay un Ciclo de violercia coacutemo podernos detenerlo Los que miliexclratan a los nintildeos a menudo heacuten SIiquestC victmas de maltlato en su propiiquestiexcl De acuerdo con la explicacioacuten Gel de violenca el maltrato y descuido de lOS
nintildeos race [laS orobabe UClcucflC[[
se2n adultos m21trcter propios hijos (Widorn 1989 bet2s j Fetl ~ 990) Esta nocioacuten que a vioiencia es perpetuada conforshymeacute cace generacioacuten aprende de la anshyterior la forma de comportarse en forma
abusiva
LoS CUU~Uj del desarmlie que y el cambio a lo
largo de la Vida han encontrado una
caltidaG co~sider2be de evidencia que apoyo a idea dei ciclo dE vioiacuteencia Sin cmbargo oih2S prUeU2S no cuentan ia historia complete ser maltratado no conduce de manera inevtabie (1 rna(~
treto d~ os oropios hijos Soacutelo un tercio de ias personas qu~middot han Sido maltrat2shyda~ o descLidadas cuand~) nirlos malshytratan a sus propios hiJes (Kauiacuteman y Zigler 1987) La investigacioacuten actual se
(1 de~errninar cuaacutendo es mjs proshybable que uiexcla hstoria infantii de 2bushy
so conlleve 2 violencia de los aduitos y C0mo puede irtEr~umpirse e cido
Como podeios ver los pSicoacutelogos d~sEmperian papeles Impoiacute~antes ybasshytante iados p3reacute corll)uumltir la violenshyciacutee y eacutesta no es ei unco prcbiacuteerna sodal
su cnocirnlento expermiddotto en Ul
por aiiiarel sufir1iento humano Como
exlc cremos 005 recuadros de La ero accoacuten los ~rinclpios baacutesishy
usan parmiddoto abordar dG2 2r-~~ 2-3 gteproblerr21s sociales
iquestCuiquestes son fos p-cJetiacute25 y cuacutentrovet5i2S ciquestve de fomiddot psicoorIacutea iquestCuaacutel es el probable futuro ele iacutea psicologiacutea
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
POI stlpUcstoiexcl no todas emplear una perspectiVJ porticubr h3D sido mIacutes propensos basarsc en ser uacutetiles gUeacute
Por ejemplo biacuteopsicoacutelogos estudiar cerebro y es maacutes probable que perspectiva blOloacutegJC3 dado su eacutenfasis en los fundamentos olOloacutegiacutecos to 11 mismo tIempo la mayoriacutea rechazan la dependencia psicodmaacuterruumlca en dcterrmnantes inco~sClentes del comportamiento Dd los psicoacutelogos se interesan en explicar las prolabiliaacutead de encontrar mas uacutetil la perspectiva cognitiva que In biol6gica
El cuadro 11 indica cuaacuteles modelos importJntes lo poacutekoiogiacutea son los mayor probabilidad emplearaacuten distintos tipos de psicoacutelogos No
al menos en leoriacuteaiexcl cada uno los la psicoacutelogo quC dcctda
PerspeacutectiexclvZ
(ogniiexclva
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
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diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
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Variables carrportaleiexclloS amla
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La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
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grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
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PSICOLOGiacuteA
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decidioacute J prestar ~~yuda
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pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
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Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
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todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
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dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
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iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
distante
1993 Koch 1993)
pcspectils que remDlazar~ G
perspecriv3S antigU1S podraE origen a estar scgtguros de que confornlc acumulen n1ayor infom13cioacuten 1 se comprensioacuten comport3rniento mentales una complejidad ma)or (Bonccu
Kimblc 1994) lE tomara en cuenta la creciente diwrsidad de la poblacioacuten Conforme la
paises muluumlrraciales como Estados Unidos nlelve
se tomaraacute maacutes cntico considerar los octores eacutetnicos lInguumliacutesticos culturashyal proporcionar psicoloacutegicos y al realizar investigacioacuten El resultado sera un
campo que puede proporcionar comprensioacuten la humaniexcl eTI su sentido maacutes amplio (Goodchilds 1991 Bnslin 1993 Lee 1994) [l El tratamiento psicoloacutegico cada lista social conforme aumente nin en la prevencioacuten de los trastornos psicoloacutegicos miento Ademaacutes actuaraacuten como asesores del creclente nuacutemero de grupos de ) de auto ayuda en un por para que se auxiliacuteen maacutes eficaz (Jacob5 y Goodman 1989 Fox 1994) los
estos problemas los grandes Jogrvs dccumentan en 01105 capiacutetulo de libro) predicen que (antes contribuciones praacutecticas en favor de su solucioacuten
cada maacutes al
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
iexcliexclya
uno que le uacutentca iquestCierto o falsol
anormal conscientes
5 Es el rornponiquestmiento el qUe debe estu~ 9 comport oiarse y -iuncionTjento internQ de fiick miexclento qultshy ~s Ofervc lT~21i(m directc iquestCmil persp~c~i-
C()1 -11yor probabiEdac algilien que psico16gic2 es quo In qUe es~o7
d Pcrsptniva conductuJ~
iquestCuaacute es el r(iexcleacutefooo cien tiacutefico JI coacutemo utilizan fos fa teoriacutea y preguntas ae
son los mtpAntplt
por los UCILlCJfJUU
iquestCoacutemo establecen iacuteos IJSOi(QOS las reladones causa-efecto en los estudios de nnmiddot~n~n
una Imagen que pocos los video puumldniexcln olvIdar grupo de ofiexclciale~ de poliera y otros testigos observaba xodncy King
golpes con macanas de poliacutecla COrt de una atun11r miles de voltios todavb enredado alrededor de patcpdo y aporrciacuteldo en f(Y-l1~~
repetida minutos micnt-as los mirones observaban
o charlaban sL KIng surloacute vurias un poacutemuiacuteo a$filiado lll0
ojo y piema rota Ninguna per$ona interviacuteno
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aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
il1eTveOC16il
aepartarnenl0S en ia cudo En un momento dlrante el ataque
iexclAy DiacuteOeacute miacuteo cuchillo l-yuacutedtimc p~)r fltor b 0CO( 001218
la persigui( la apuntildealoacute
ahandonarla para que murlen iquestY caso de Rooney
RodllCY King y $cr~ ej~lnpks
deacute malos sam3ritan0s la gente al ig1tnl que los s1coacuteloshydificil explicnr coacutemo es que tantas personas pudiewn pr~senciar
sin decidirse a acucir en auxilio las viacuteCtimas Una explicacioacuten faacutecil sumjnistrada por muchos editori31isLs fue que los
res podiacutean s~r atribnidos a los ele la laquon~tllmleza hllmana ieioacuten lamentablemente inadecuada Por una parte by nUfTlCf0S0S ejemplos
han puesto sus propias vidas en
en ambos incidentes pemmnece
CPTUlO 1
Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
amplas intereacutes
logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
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La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
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colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
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lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
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grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
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las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
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[Lllenk
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dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
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maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
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iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
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de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
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Teoriacuteas espedl1car eiexclplicaciones ampii2s emplear
Teoriacuteas eXiexcl1ilcaC00es
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logran teoria podriacutea 0xpliciexclr y meno tan amplio corno la experiencia emocional en general Una [eoda maacutes podriacutea tratar de como las personas manifiestan la emocioacuten de miedo en forrm HO verbal despueacutes dc reclbir rnaacutes especiacutefica podriacutea t[~t3r d explicar eoacutemo los muacutesculos para producir rniedo cuando se atemoriza
Todos desarrollamos teoriacuteas informales humano gente fundamentalmente buena o el campar
tamiento de la gente lo seneral estaacute motivado por su propio intereacutes (Sternberg 1985a) Sin embargo teoriacuteas los psicoacutelogos 5011 formales y especiacuteficas
con bas~ un estudio cuidadoso la literatura psicoloacutegica con fm de
identJficar I8s investigaciones relevantes realizadas y teoriacuteas formuladas do asiacute como sobre la base del conocimiento general los psicoacutelogos tienen di
este campo de estudlo
Los psicoacutelogos Bibb Lataneacute y Jolm Darley respondiendo de especiacutefica di Kitty elaboraron una tcoria basada en un fenoacutemeno denominaron
difusioacuten de y Darley (970) De acuerdo con su tCClria tras mayor que requiera de componamiento Ce ayuda ayudar percibida como compartid
entre iacuteos Por lo tanto causa de esre sentido sabilidaci comparudamp mientras maacutes personas haya emergencia menos rcspons3ble se siacuteerte lo inampviacutedual cada per30nas
menos proobleacute oalquiera de elas decida a prestar ayuda
predicciones verificables Aunque sen1ltjante eoria (te L2taneacute y
teoria Piexcliexcla haCerlo les fue nec~sanC
ue
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
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las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
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generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
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todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
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que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
2yuoar
las mejores teacutecnicas de estudio) Aunque casi ~ampS sistematicmnente tratamos de determinar si son correctas o no Tal intentemos estudiar todo la nache anterior a un examen pero estudiar lo largo de un buen penodo para otro evaluar los resultados genc17mos un modo de comparar ambas estrategias
La hipoacutetesis Latan( y Darley fue derivacioacuten directa de su teoria maacutes general
de la difusioacuten la gente preacutesenci una situacioacuten de emershygenCIa menos probable seraacute que la viacutectima ayuda Estos pscoacuteogos por supuesto podriacutean haber elegido otra hipoacutetesis (por ejemplo que 3 personas que cuentan mejores habilidades para actuar situaciones de emergencia no afectara la presenshycia de otros individuos) pero su formlllacioacuten ongin~l pareciacutea la prueba maacutes
de la teoria Existen diversas razones por las los psicoacutelogos basan su labor [carias e
hipoacutetesis formaJes Por un lado les permiten dar sentdo observaciones fragmiddot de infOrmacioacuten y desorganizados pues les brindan la oportunidad de
hiacutecarlos dentro de un marco de referenciacutea estructurado y co[iexclerentc Ademaacutes de ir maacutes allaacute de hechos previamente conocidos acerca del mundo de
hacer dccuccioneacutes rdatIvas a feloacutemenos que auacuten no han sido De esta forrnz~ laS teoriacuteas y las hipoacutetesis ofrecen una guiacutea razonada para uelellflllnar direccioacuten deben
las investigaciones futuras En suma teoriacuteas y las ayudan los plaotear preguntas
adecuadas Pero iquestcoacutemo se responde a estas preguntas Como habremos de ver las resshypleStOs se denvan demiddot la investigacioacuten cuestiacuteonamiento sistemaacutetico tendiente a descushy
Investigacioacuten documenta tie 105 iacuteeglstros con fin
ura hpoacutetesis
ftiqacioacuten por encuesta muestra un grupo oersonas en a que se estudian el comportamientO
neacutegintr o iquestiexcls actitudes de iu Integran pare despueacutes
generar1zar los descubrimientos e UfQ poblacioacuten ampliacutea
En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
cDmprobi1cioacuten crbJ1 iiexclcompleta o hiexclber sido recoleclada
No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
ti 1lt5 vieti mas un de la ciudad
que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
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fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
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Inves~gar
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El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
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pero
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medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
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las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
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dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
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iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
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iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
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iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
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En primer lugar los ebtos pu-ciquesten [Q es~ar
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No obstante la parte d~ ios obstaculizada por el simple hecno de que
jnformaciOD pertinente estos 10S
todo la obser3ci6n Tilruralist2
OiJscv2cioacuten naturalista
puede
sin interenir de ninguacuten mODo en comportamiento de ~yuda
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que se debe tener
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
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bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
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tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
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razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
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El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
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pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
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La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
dudas Cuacuteuacute tudio decaso En un estudio de caso una investigacioacuten de caso jrwestgaroacuten
grupo limitado de personas Los estudi os profunda d2 un indviduo o grupo
las quese una serie rir alguacuten conocinllento de
Cuando se emplean consiste fonna uacutenica aprender acerca de las personas 2
bieacuten en emplear de los conocimientos obtenidos para pCfSIJi1aS en generaL embafgo~ cualquiera de estas genera[iexclZrC10nes consrmo cuidado Por ejemplo el grado en el que los oficiales de p01iciacutea del caso de Rodne)
representativos la poblacioacuten en gel1eral tQ02S sujeto
tanIO la corela~ioacuteiexclL HI1 nuacutemerc pJsiuuml~ VOl y ruumlientras rnayor la calishyficaCloacuten 0
descubrimos qUe dos varitbles tienen la suposicioacuten un factor t le C3DS del
qUe Una mayor cantidad icmpo de eacutestudio se asocia
que un mayor tlempo deacute craquoiexcludio es la callsa de las eacutesta es una mala suposicioacuten nunca dClaraacute de ser tan
mera suacuteposiacuteciim -puesto que descubrir la existencia de una correlacioacuten significa que exista enrfe dios una relacioacuten ccusaj- Aunque a
fuerte correlacioacuten sugiere que saber l~ cantidad de tiempo que estudia una persQ[lJ [lOS
puede ayudar predecir coacutemo se ilesempefaraacute ~sta en un examen no SIgnifIca que el tiempo de estudio se3 la causa del desempentildeo en d examen Puede que se trate por ejemplo que las personas que esteacuten maacutes interesadils en la materia denden a estushy
diar maacutes que aquellas qUe 10 estaacuten menos y que sea la falta de inereacutes la que prediga el desempentildeo en el examen y na nuacutemero de hons que se dedico n al estuacutedio La
razoacuten de que dos factores ocurran juntos no irrpica que uno de ellos sea la causa de otro
Otro ejemplo puede iacuteJusrr3r el importan re punto que consigna que las correaciores no nos dicen nada aCerca de la relacioacuten causa-efecto sino que eclusivamente nos brinshy
una medida de 13 fUerza deacute la relaciOacuten existente entre dos factores Podemos enconmiddot por ej~mplo que los niiacute)s que ven muchos ptograma~ de wlevisioacuten que c0nteng3n
altos de vlOiencia pueden ostentar un alto grado de cornport3ffilento agresivo que los nintildeo Que ven pocos prDgramas dlte ese iexclipo poseen un grado bajo relatimiddot
de comportamiento (v tase la figura L2) No podemos decir que ver la ia causa de la agreividaaacute mesto que s()n posibles otras diversas explicashy
~jempbJ puede ser qUe los nintildeos que llenen niveleacutes inustrailllmente ousque1 proglamls que teng8r~ c)ctenido v]()lerlo son
niveles de elergiacutea de los niacutentildeos ente~ce~
uacutenico modo en que los psicoacutelogos por de la investigacioacuten implica la un experimento En un experimento Experimento estldiexclo ftaliexcliexcldo
se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
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estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
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las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
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se investigan las rebeiones entre dos (o faclfJres mediante la produccioacuten intencional de un cambio en uno eHos y la observacioacuten de los efectos ese cambJO en otros aspectos la situacioacuten En un experimento las condicioshy
Inves~gar
dos o ~naacutes O(OCucc~oacuten
nes para estudiar un de intereacutes quien en deliberada hace un cambio en esas de dicho cambio
El cambio Inu Manipulacioacuten experimenta
U otras caracshy cambio prodUCIdo deloacuteiexclrcljarnelle
pero
enue
Variables carrportaleiexclloS amla
medid~ diquestpeudiente e experiacutemenshyhabeacuter sido emplear una sencilla
se denomina a quien partlciacutepe_
geacutenero los grupos con mucha mayor pr-cisioacuten
Lo~~ que integran cada uno grupos Hallmicnto cref grupos simiLares
se complico UD cumdo Olras caracteriacutesticas ele los de estudio iquestCoacutemo asegurar que los integrantes de uno de los grupos detratamiento seraacuten igual de extra vertidos cooperativos etceacutetera la lista caractenslicas cualquiera de las cuajes Ser irnponanteacute~ COi potc1cialrnente infinita
La solucioacuten a este problema radica en un procedimiento sencillo pero de a la condicioacuten En una asignacioacuten ale~toria a la coudiacuteshy
los integrantes de U1 de sujetos a un experimental o iacutev~n11Ien el azar El eacutexperimentadorpodriacutea
colocar los nombres totalidad de los sujetos potenciales en un SDmbrerc y a grupos especiacuteficos vcntaj3 ofrece esta radica
de los sujetos de tienen las mismas posibtlidades empleo de la asignacioacuten acatoriacutea el
de los iacuterupos comprenderaacute
cuando
lnves-tlgocioacuten COire(ampcion2 __--------------------------shy
iquestEstuvieron en lo correcto LaacuteUneacute y Darley A estas druras dehe preguntarse us[ed si L3tan~ y Darley luverOll raZOacuten al pl3ntezr 2 hipoacuteleSls deacute que un aumtmo en el nuacutemeshyro de testigos presenCiexclltles ue un Situaclor ce elnergenci~ provoca la disminucioacuten en el
grado cit cxpreacuteStOn del c)mponanueniacuteo de
Seguacuten Jos resullados del experimento que reahz~ronliquest hipoacutetesis pbnteada por eH os dio de forma certera en el bt~nco Para cIluacutear $ uUiexcllzaron un Liboratorio como escenarc y se les diJo Jos sujet0S G cr~Jablar una hscusioacuten acere le prblema sioacuten realizar a traveacutes de un slstem de l~lttrccmuni~dciuacuten $upucstalllente a fin de nirztr en lo posible la iOJnbiciOlJeS potenciales qUe generar el contrl(to cara a Cdra Conversar acerca de problemas
experimento pero se dijo a los sujetes de que las expect3tivas qu~ tIJVi~r3r aceres
tamien(o (Pitnse coacutem) habriacute Hl
Ul1j prueba
muy rara vez
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
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[En este caso el ha logrado soportar la
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las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
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trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
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iquestCuaacuteles son las distintas ramas del campo de la psicologiacutea
iquestCuaacuteles son las la psicologiacutea
no(rrnlO y
sona bastm plt~-1 explica- por compkw riGru n V2S
iquestCuaacutel es el futuro probable de la 051(010(112
J3 Pa~ecen surgir tendencias importartes Dur en el futuro de la psicologia Eacutesta se volveri peializada evolucionaraacuten nuevas nrlaquoCiexcliexclVl
maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
iquestQueacute es el meacutetodo cientiacutefico y coacutemo usan les a teoriacutea JI investig2doacuteTt [Jaro car
respuesta a preguntas de intereacutes )3
de
1S
iquestCuaacuteles son fes probemas hpc rran tes qUE subyacen al procEso reamiddotiexclizar una investigacioacuten 20 Uno dI los clave que el cel corse-nimiento inform2do Es prtciscgt
e~prim~~~8l (p
9UPO c(mrrG~cSifucrurallsm0) 2)
iexcllliOSpCCCoacuten (ji ~ ~1 (p 3)
PSICOLOGiacuteA
act1C3 OC si se preStoacute O no
eacuteonfomltJo por dus pcrshyayudaron en el grU[h) de
decidioacute J prestar ~~yuda
un experimento V2nashyasignacioacuten aleatoria condicl)1eacutes y varios grushy
pos experimentales Debido a que posee todos estos es podemos decir COn
seguridad que el tamantildeo del grupo callsoacute cambios en el exhibiCioacuten del comporshylamienlo de ayuda
Claro eSla que un experimento no logra resolver reativo 3 la de testigos presenciales durante
LDS psicoacutelogos rcquieftjn la replicacioacuten o repeticioacuten de procedimientos en otros escenariOS
de esrudio antes completa confianza en la
[En este caso el ha logrado soportar la
de alrededor de que se realizaron en los die ~ntildeo siguientes su el deszubrimiento de que un aumento en e nuacutemero de testigos provoca disminucioacuten del compelrtamiento ayuda rltpliacutecoacute en muchos
estudias maacutes (Latane y Niexcld~ 1981)] Ademaacutes de replicar lo resultados experimentales los psicoacutelogos necesitan probar
las imitacIacuteones de sus teoriacuteas e hipoacutetesis con objeto de determinar bajo queacute condiciones especificas son aplicables bajo cuaacuteles otras no lo son Parece probable por cjerlshy
plo que un aumento en nuacutemero d componamiacuteento de ayuda res en 12s que se producen eXiexcl~el)ciones
0ltjo condiciones de rpiexclmlIn
12 ~tc2~
Coilege SanFranshy
ObSeiexclYicn f12turalista
rrat(iHl1ento alguryo
fcrks
son que a proceso Camp realizar una
[Lllenk
Aunque que lo i1liexclliqucn deben ser
consentIacutelnenro informado dio
ptrtlciplcioacuten qUe el que entiacutetrJd~n qUe
nlOmenUJ
uacutefonnndo es cuando 10$
todo
Cuando Latan y participar como sujetos sus experimentos acudieron acceder con mrcyor facilidad 1l11iversiacutetarios De hecho frecuencia xperIacuteme1lOS 1 que Jj psicoogiacutea ha sido llamada - en de5preciaeacuteiexclva~ 12 de comportamiento de esrudiante univeritario de semestres (Rubenstei
Su participacioacuten el calidad de de principal de bencfi60s diacutespmiacutebiliacutedad
rea~izan en universit1rios 1 los ampliamente disponibles Por l0 103 eacutestudiantes participan
pago monetario lo q~iexcle hace n1iniuh1 el
y
UtTRODUCC~OacuteN
ffJi2S2nr2 VOS
genera
mejor educacioacuten que un gren pocmt~le del resto de la poblacioacuten 11 dos Unidos Ademaacutes es muy que actitudes esteacuten menos lOiexclltmUl
mas sU5ceptibles que mayores a las presiones sociales procedentes de 12s fIguras de autoridad y (986)
Ademaacutes como las investigaciones en Estados Unidos los estudiantes universitarios blancos y de clase media De hecho incluso
estudiantes universitarios tienden a estar bas2shyparticular la nrt-morn
3fios (Graham CUendo un)
hace caso omiso hay algo que no lO cada vez maacutes sensibles por completo le la Pudie y SegrisL
simulado iexcla rarr-iexcl3CO u
propiedad nngtqr1V~ o Ingrediente
actVo
siguientes
ll iquestCuaacuteles son los fundmltnm
de los resu ltHdos dd pecisoacuten con que afirrnaclOnes
Jo firma Por ejempb en 1991 que las prolnbiliacutedades que una mujel con-
trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
razonable la i6giacuteca de la afrmacioacutefl Por ejemplo cuando el X ninguacuten otro analgeacutesico es maacutes
dicha marca sea mejor que ninguna rr13fCa de estos funcionar taiexcl bien como
la que
rcspccstJ
iquestQueacute es la psicologiacutea y por queacute es una ciencia 1 ~1CS3r
1a
lIento no
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maacutes completa la creciente diversidad Oc paiacutes y se preocuparaacute cada vez maacutes por el intereacutes puacuteblico Ademaacutes
pmbabie que tratamiento psicoloacutegico se vuelva y see maacutes aceptable socialmente
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Coilege SanFranshy
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mama en momento entre naciacuterruento la edad de 110 arios Durante la la VIda de una mujer proDllbllidades de enfermar de caacutencer
de mallera cOllslderable ejemplo para mujeres menores cercmo a iexcl de cada I 000 (Blakeslee 1992 Kolata 1993)
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trajera caacutencer de mama se habiacutean elevado i cada 9 Reslltoacute sin embargo que 6stas eran posibilidades aculllul~das que reflejaban viacuteabrlidad una mujer desarrollara
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![Didactica general feldman[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/55d57319bb61eb185f8b4585/didactica-general-feldman1.jpg)
