Programa de intervención fonoaudiológica del habla para superar la dislalia del fonema r y rr
INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA EN ÀMBITO EDUCATIVO
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INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA EN ÀMBITO EDUCATIVO ESCUELAS REGULARES ¿Que es el proyecto educativo? Define las líneas y el modo de accionar de los miembros de la escuela Entrega carácter y personalidad a la escuela. Marca el Estilo Docente Nos indica finalidades y objetivos que se quieren conseguir y las estrategia s a seguir Diseño de las ideas y propósitos educativos necesario s para conseguir el tipo de Escuela que se pretende. Instrumento que recoge y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar. EJEMPLO. ¿Qué queremos? INTERVENCIÓN DEL FONOAUDIOLOGO DEPENDE DE CADA ESCUELA Y DE LA INQUIETUD Y PARTICIPACIÓN DE CADA PROFESIONAL. “Optamos claramente por la integración de alumnos con dificultades aunque se hace patente nuestra falta de recursos para poder Realizarla correctamente. Por lo cuál declaramos estar abiertos a Cualquier situación de integración siempre que tengamos los medios reales para hacerlo con dignidad, ya que no se trata de recoger niños y niñas con problemas sino ayudarles en todos los aspe ctos que necesitan para poder integrarlas en la sociedad primaria” FONOAUDIOLOGO Orientar a los Profesores En el conocimiento De Trastornos de la comunicación y tratamiento de la Diversidad Participación activa de reuniones técnicas. Desarrollo de estrategias a pupilos con NEE Estrategia de orientación a familiares Definir junto a todos los Miembros de la Escuela: •Definir Integración •Tipo de Niños a Integrar •Atención de los menores (tiempo- tratamiento grupal –individual). CURRICULUM. • Currículum: Carrera • Currículum Vitae: Carrera de la vida. • Currículum Escolar: Conjunto de contenidos necesarios de ser aprendidos a lo largo de la vida escolar.
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