INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS … · INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS TRASTORNS DEL...

INTERVENCIINTERVENCIÓÓ PSICOPEDAGÒGICAPSICOPEDAGÒGICAEN ELS TRASTORNS DEL EN ELS TRASTORNS DEL

DESENVOLUPAMENTDESENVOLUPAMENTCurs 2009-2010•• Departament Psicologia BDepartament Psicologia Bààsica, Evolutiva i sica, Evolutiva i

de lde l’’EducaciEducacióó•• Professora: Professora: ÀÀngels ngels MiesMies i i BurrullBurrull•• Horari atenciHorari atencióó: :

Dilluns 11Dilluns 11’’ 30 30 –– 1212´́30hs. 30hs. Dijous 17Dijous 17´́15 15 –– 1717´́45hs.45hs.Hores convingudesHores convingudes

INTERVENCIINTERVENCIÓÓ PSICOPEDAGÒGICAPSICOPEDAGÒGICA

Curs 2009-2010

•• Despatx: B5bDespatx: B5b--073073•• EmailEmail: : [email protected]@uab.es•• Tel. 93 581 4448Tel. 93 581 4448

mailto:[email protected]


OBJECTIUSOBJECTIUS

•• DetecciDeteccióó i diagnosi dels trastorns en el i diagnosi dels trastorns en el desenvolupament desenvolupament necessitats necessitats educatives permanentseducatives permanents


•• OrientaciOrientacióó psicopedagògica sobre la psicopedagògica sobre la intervenciintervencióó en diversos en diversos ààmbits educatiusmbits educatius

•• Criteris per a la recerca i la innovaciCriteris per a la recerca i la innovacióóeducativa.educativa.


CONTINGUTSCONTINGUTS

BLOC IBLOC I-- ASPECTES INTRODUCTORISASPECTES INTRODUCTORIS

•• Tema 1Tema 1.El desenvolupament hum.El desenvolupament humàà i els i els senyals de risc. senyals de risc.

•• Tema 2Tema 2. Els trastorns del desenvolupament.. Els trastorns del desenvolupament.


BLOC IIBLOC IIELS DELS DÈÈFICITS SENSORIALSFICITS SENSORIALS•• Tema 3Tema 3. La defici. La deficièència auditiva. El ncia auditiva. El

desenvolupament de la criatura sorda en desenvolupament de la criatura sorda en la primera infantesa. Lla primera infantesa. L’’assessorament i assessorament i la intervencila intervencióó familiar.familiar.


•• Tema 4Tema 4. Desenvolupament cognoscitiu, . Desenvolupament cognoscitiu, linglingüíüístic i stic i socioafectiusocioafectiu de les persones de les persones sordes.sordes.

•• Tema 5Tema 5 La intervenciLa intervencióó en la integracien la integracióóescolar i social de lescolar i social de l’’alumnat amb alumnat amb deficideficièència auditiva. ncia auditiva.


•• Tema 6Tema 6. La defici. La deficièència visual. ncia visual. Bases psicopedagògiques per a la Bases psicopedagògiques per a la intervenciintervencióó..


BLOC BLOC IIIIII--ELSELS TRASTORNS GENERALITZATS TRASTORNS GENERALITZATS DEL DESENVOLUPAMENTDEL DESENVOLUPAMENT

•• Tema 7Tema 7.Trastorn autista. Diagnosi .Trastorn autista. Diagnosi diferencial. La intervencidiferencial. La intervencióó en la en la interacciinteraccióó i la comunicacii la comunicacióó

•• Tema 8Tema 8.Trastorn .Trastorn dd´́AspergerAsperger. Diagnosi . Diagnosi diferencial. Pautes diferencial. Pautes dd´́intervenciintervencióó..


BLOC BLOC IVIV--ELSELS TRASTORNS PER DTRASTORNS PER DÈÈFICIT FICIT DD´́ATENCIATENCIÓÓ

•• Tema 9Tema 9. Aspectes introductoris. Aspectes introductoris•• Tema 10Tema 10. T. Tèècniques i programes cniques i programes

dd’’intervenciintervencióó educativa en els trastorns educativa en els trastorns per dper dèèficit dficit d’’atenciatencióó..


BLOC BLOC VV--ELSELS TRASTORNS DE LA CONDUCTA TRASTORNS DE LA CONDUCTA ALIMENTALIMENTÀÀRIARIA

•• Tema 11Tema 11. Caracter. Caracteríístiques clstiques clííniques. niques. AvaluaciAvaluacióó

•• Tema 12Tema 12. Bases per a la prevenci. Bases per a la prevencióó i la i la intervenciintervencióó en els trastorns de la en els trastorns de la conducta alimentconducta alimentàària. ria.


BLOC BLOC VIVI--LESLES SSÍÍNDROMES NDROMES DD´́ETIOLOGIAETIOLOGIAGENGENÈÈTICA:LES ALTERACIONS TICA:LES ALTERACIONS CR0MOSÒMIQUESCR0MOSÒMIQUES

•• Tema 13Tema 13. S. Sííndrome de ndrome de ll´́XX frfrààgilgil•• Tema 14Tema 14. S. Sííndrome de Williamsndrome de Williams•• Tema 15Tema 15. S. Sííndrome de Prader ndrome de Prader -- WillyWilly


BLOC VIIBLOC VIIELS DELS DÈÈFICITS MOTRIUSFICITS MOTRIUS•• Tema 6Tema 6: La par: La parààlisi cerebral. lisi cerebral.

ClassificaciClassificacióó. Caracter. Caracteríístiques stiques

•• Tema 7Tema 7. Les t. Les tèècniques de comunicacicniques de comunicacióóalternativa i augmentativaalternativa i augmentativa


BLOC VIIIBLOC VIIILA INFLA INFÀÀNCIA I ADOLESCNCIA I ADOLESCÈÈNCIA EN NCIA EN

SITUACISITUACIÓÓ DE RISC SOCIALDE RISC SOCIAL

•• Tema 18Tema 18: Prevenci: Prevencióó i proci procéés s dd´́intervenciintervencióó psicosocialpsicosocial


METODOLOGIAMETODOLOGIA

•• Dues sessions per setmanaDues sessions per setmanadocdocèència teòrica / prncia teòrica / prààctica integrada.ctica integrada.

•• Teoria: Teoria: --classe magistralclasse magistral--exposicions recerca bibliogrexposicions recerca bibliogrààficafica--lectures comentadeslectures comentades--documents audiovisuals documents audiovisuals


•• PrPrààctica integrada: activitats dctica integrada: activitats d’’ilil··lustracilustracióó i i dd’’aplicaciaplicacióó, an, anààlisi de documentacilisi de documentacióóaudiovisual i escrita de casos praudiovisual i escrita de casos prààctics ctics

Resum de conclusionsResum de conclusions•• Exposicions sobre casos prExposicions sobre casos prààctics ctics

(estudiants )(estudiants )


AVALUACIAVALUACIÓÓInstruments Instruments

Recerca bibliogrRecerca bibliogrààficafica: refer: referèències ncies actualitzades (darrers 5 anys) actualitzades (darrers 5 anys) CONDICICONDICIÓÓ ““SI NE QUA NONSI NE QUA NON”” PER PER

ACCEDIR A LACCEDIR A L´́ AVALUACIAVALUACIÓ”Ó”


AVALUACIAVALUACIÓÓRecerca bibliogrRecerca bibliogrààficafica

UnaUna referreferèènciancia perper alumnealumneArticle cientArticle cientííficficResumResum escritescrit i i explicaciexplicacióó a a classeclasse


AVALUACIAVALUACIÓÓDDues provesues proves parcials parcials dd´́eleccieleccióó mmúúltiple:ltiple:Una prova finalUna prova final ““ ““••Continguts impartits a classeContinguts impartits a classe••Documents complementarisDocuments complementaris••Continguts de les exposicions de treballsContinguts de les exposicions de treballs


AVALUACIAVALUACIÓÓTreballTreball sobre cas de trastorn del sobre cas de trastorn del

desenvolupamentdesenvolupament


AVALUACIAVALUACIÓÓOpcions Opcions dd´́avaluaciavaluacióóA) NomA) Noméés examens examen

Proves parcials Proves parcials eliminatòries de eliminatòries de matmatèèria ria (aprovat 5, promig a partir (aprovat 5, promig a partir dd´́unun5 CADASCUNA, o m5 CADASCUNA, o míínim 4,5 i 5,5) o prova nim 4,5 i 5,5) o prova final.final.


AVALUACIAVALUACIÓÓOpcions Opcions dd´́avaluaciavaluacióóB) Proves parcials B) Proves parcials eliminatòries de eliminatòries de

matmatèèria ria (aprovat 5, promig a partir (aprovat 5, promig a partir dd´́unun4 EN UNA 4 EN UNA DD´́ELLESELLES) o final + TREBALL i ) o final + TREBALL i exposiciexposicióó


AVALUACIAVALUACIÓÓ

Nota final: Nota final: Nota exNota exààmens (80%) + nota treballmens (80%) + nota treball(m(mààxim 3 punts)xim 3 punts)


AVALUACIAVALUACIÓÓ

Possibilitats treball:Possibilitats treball:a)a) Cas trastorn desenvolupamentCas trastorn desenvolupamentb)b) RecercaRecerca


AVALUACIAVALUACIÓÓCaracterCaracteríístiques treball:stiques treball:a)a) Cas trastorn desenvolupamentCas trastorn desenvolupament•• Marc teòricMarc teòric•• Elements Elements dd´́intervenciintervencióó:comparaci:comparacióó teoriateoria•• AnamnesiAnamnesi


AVALUACIAVALUACIÓÓ•• AnAnààlisi document audiovisuallisi document audiovisual•• IntervenciIntervencióó realitzadarealitzada•• Prospectiva intervenciProspectiva intervencióó•• Bibliografia comentadaBibliografia comentada


AVALUACIAVALUACIÓÓb) Recercab) Recerca•• Treball de campTreball de camp•• Recerca bibliogrRecerca bibliogrààficafica•• AnAnààlisi de dadeslisi de dades

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

•• AMIGO, I. (2003) AMIGO, I. (2003) La delgadez imposible La delgadez imposible PaidPaidóóss. Barcelona. Barcelona

•• ANGULO, A. ; BLANCO, ANGULO, A. ; BLANCO, J.LJ.L. y MATEO, F. . y MATEO, F. (1997) (1997) AudioprAudiopróótesis : tesis : TeoriaTeoria y Pry Prááctica.ctica.Editorial Editorial MassonMasson . Barcelona. Barcelona

•• BASIL,C. BASIL,C. SOROSORO--CAMATSCAMATS, E. I ROSELL, C. , E. I ROSELL, C. (1998) (1998) SistemasSistemas de de signossignos y y ayudasayudas ttéécnicascnicaspara la para la comuncacicomuncacióónn aumentativaaumentativa y la y la escrituraescritura. . PrincipiosPrincipios teteóóricosricos y y aplicacionesaplicaciones. . BarceloBarcelona. na. MassonMasson..


•• BUSTOBUSTO, C. (1988) , C. (1988) ReeducaciReeducacióónn del del hablahabla y y del del lenguajelenguaje en el en el paralparalííticotico cerebralcerebral CEPECEPE. .

•• CABALLO,V. (DIR.) (2006) CABALLO,V. (DIR.) (2006) Manual para la Manual para la evaluacievaluacióónn clclíínica de los nica de los trastornostrastornospsicolpsicolóógicosgicos. . EstrategiasEstrategias de de evaluacievaluacióónn, , problemasproblemas infantilesinfantiles y y tratornostratornos de de ansiedadansiedad. . MadridMadrid.. PirPirààmide. mide.


•• CABALLOCABALLO, V. i , V. i SIMONSIMON, , M.AM.A. (2001) . (2001) Manual de psicologia clManual de psicologia clíínica infantil y nica infantil y del del adolescenteadolescente. . TrastornosTrastornosgeneralesgenerales. Madrid. . Madrid. PirPiráámidemide


•• COLL, C. ; COLL, C. ; PALACIOSPALACIOS, J y , J y MARCHESIMARCHESI, A. , A. (1995) (1995) DesarrolloDesarrollo PsicolPsicolóógicogico y y EducaciEducacióónn, II, II. . AlianzaAlianza Psicologia. Madrid.Psicologia. Madrid.

•• DELVALDELVAL, J. (1994) , J. (1994) El El desarrollodesarrollohumanohumano. . SigloSiglo VeintiunoVeintiuno de de EspaEspaññaaEditores, S.A. Madrid.Editores, S.A. Madrid.


•• DDÍÍAZ AZ AGUADOAGUADO, M, Mªª JOSJOSÉÉ, ROYO , ROYO GARCGARCÍÍAA, P. , P. BARAJA,A. BARAJA,A. ProgramasProgramas para para favorecerfavorecer la la integraciintegracióónn escolar de escolar de niniññosos ciegosciegos: : investigaciinvestigacióónn ONCE (1995)ONCE (1995)

•• DOMENECHDOMENECH, E. i altres (1995), E. i altres (1995) ActualizacionesActualizacionesen psicopatologia infantil (0en psicopatologia infantil (0--5 5 aaññosos))Promociones y Promociones y PublicacionesPublicaciones UniversitariasUniversitarias. PPU . PPU BarcelonaBarcelona


•• F.I.A.P.A.SF.I.A.P.A.S. (2004) . (2004) Manual Manual bbáásicosico de de formaciformacióónn especializadaespecializada sobre sobre discapacidaddiscapacidad auditiva.Madridauditiva.Madrid

•• FERNANDEZ FERNANDEZ BALLESTEROSBALLESTEROS, R. (1992) , R. (1992) IntroducciIntroduccióónn a la a la EvaluaciEvaluacióónnPsicolPsicolóógicagica. . PirPiráámidemide..


•• FURTH, G.H. (1966) FURTH, G.H. (1966) Thinking without Thinking without language: psychological implications of language: psychological implications of deafness. deafness. FeeFee PressPress. . NewNew York. York. TraducTraduc. . Castellana: Castellana: Pensamiento sin lenguajePensamiento sin lenguaje. . Implicaciones Implicaciones psicologicaspsicologicas de la sorderade la sordera. . MarovaMarova, 1981. Madrid., 1981. Madrid.

•• GALLARDOGALLARDO, , M.VM.V.; SALVADOR, .; SALVADOR, M.LM.L. (1994) . (1994) DiscapacidadDiscapacidad motmotóóricarica, , aspectosaspectospsicoevolutivospsicoevolutivos y y educativoseducativos. . AljibeAljibe..


•• GARANTOGARANTO, J. i PAULA, I (2003) , J. i PAULA, I (2003) LL´́alumnatalumnatamb trastorns generalitzats del amb trastorns generalitzats del desenvolupament: desenvolupament: ll´́espectreespectre autista i les autista i les psicosispsicosis. Generalitat de Catalunya. . Generalitat de Catalunya. Departament Departament dd´́EnsenyamentEnsenyament..

•• GARCIA GARCIA SANCHEZSANCHEZ, , J.NJ.N. (1999) . (1999) IIntervencintervencióónnpsicopedagpsicopedagóógicagica en los en los trastornostrastornos del del desarrollodesarrollo.. PirPiráámidemide, Madrid., Madrid.


•• GARCIA GARCIA SANCHEZSANCHEZ, , J.NJ.N. (2007) . (2007) Dificultades del Dificultades del desarrollodesarrollo.. PirPiráámidemide, , Madrid.Madrid.


•• GISTAL (2002) GISTAL (2002) LL´́alumnatalumnat sord a les sord a les etapes infantil i primetapes infantil i primàària. Servei de ria. Servei de Publicacions de la UAB. Publicacions de la UAB. BellaterraBellaterra

•• LAFFONLAFFON, , JCJC. (1987) . (1987) Los Los niniññosos con con ddééficitficit auditivoauditivo.. MasonMason, Barcelona, Barcelona


•• LEONHARDTLEONHARDT, M (1992) , M (1992) El El bebbebéé Ciego.PrimeraCiego.PrimeraAtenciAtencióónn. Un . Un enfoqueenfoquepsicopedagpsicopedagóógicogico.Masson.Masson, ONCE, Barcelona, ONCE, Barcelona

•• LOVAASLOVAAS, , O.IO.I.. (1981) .. (1981) El El niniññoo autista.autista. Editorial. Editorial. DebateDebate, Madrid., Madrid.

•• LLÖÖWE, (1992) WE, (1992) DetecciDeteccióón, diagnn, diagnóóstico y stico y tratamiento temprano en los nitratamiento temprano en los niñños con os con problemas de audiciproblemas de audicióón. n. PanamericanaPanamericana, , Buenos Aires.Buenos Aires.


•• LLÖÖWE, (1992) WE, (1992) DetecciDeteccióón, diagnn, diagnóóstico y stico y tratamiento temprano en los nitratamiento temprano en los niñños con os con problemas de audiciproblemas de audicióón. n. PanamericanaPanamericana, , Buenos Aires.Buenos Aires.

•• LUTTERMAN, D. (1979) LUTTERMAN, D. (1979) CounselingCounseling Parents Parents of Hearingof Hearing--Impaired Children. Impaired Children. LittleLittle, Brown , Brown andand CompanyCompany (Inc.) USA. (Inc.) USA. TradTrad. Castellana: . Castellana: (1985) (1985) El niEl niñño sordoo sordo.. Como orientar a sus Como orientar a sus padres.padres. La Prensa MLa Prensa Méédica Mexicana, S.A. dica Mexicana, S.A. MMééxico.xico.


•• MARCHESIMARCHESI, A. (1987) , A. (1987) El El desarrollodesarrollo pspsííquicoquico y y linglingüíüísticostico del del niniññoo sordosordo. . AlianzaAlianza PsicologPsicologííaa..

•• MENA,B. et alt. (2006) MENA,B. et alt. (2006) El El alumnoalumno con con TDAHTDAH. . MayoMayo EdicionesEdiciones

•• MMÉÉNDEZ NDEZ F.XF.X.; ESPADA,.; ESPADA,J.PJ.P. i ORGIL. i ORGILÉÉS,M. S,M. ((coordcoord.) (2006) .) (2006) TerapiaTerapia psicolpsicolóógicagica con con niniññosos y y adolescentesadolescentes. Estudio de casos . Estudio de casos clclíínicosnicos. Madrid. Pir. Madrid. Pirààmide.mide.


•• MOLINA, S. (1995) MOLINA, S. (1995) DeficienciaDeficiencia mental. mental. AspectosAspectos psicoevolutivospsicoevolutivos y y educativoseducativosAljibeAljibe

•• ORJALESORJALES, I. I , I. I POLAINOPOLAINO, A. (2002) , A. (2002) ProgramasProgramasde de intervenciintervencióónn cognitivocognitivo conductualconductual para para niniññosos con con ddééficitficit de de atenciatencióónn con con hiperactividadhiperactividad CEPECEPE. Madrid.. Madrid.

•• ORJALES,I (1999) ORJALES,I (1999) DDééficitficit de de atenciatencióónn con con hiperactividadhiperactividad. . CEPECEPE. Madrid.. Madrid.


•• PERELLPERELLÓÓ J. y et al. (1973) J. y et al. (1973) ExploraciExploracióón n FonoaudiolFonoaudiolóógicagica. Cient. Cientíífico Mfico Méédica, dica, BarclonaBarclona..

•• PINTANEL BASSETS, M.(2004) PINTANEL BASSETS, M.(2004) TTèècniques cniques de relaxacide relaxacióó creativa i emocional Ed. creativa i emocional Ed. Thomson, MadridThomson, Madrid


•• RAICHRAICH, , R.MR.M. (2000) . (2000) ImagenImagen corporalcorporal. . PirPiráámidemide. Madrid.. Madrid.

•• RAICHRAICH, , R.MR.M. (1994). (1994) AnorexiaAnorexia y y bulimiabulimia. . TrastornosTrastornosalimentarios.alimentarios.PirPiráámidemide. Madrid. Madrid

•• ROSA,A.; ROSA,A.; OCHAITAOCHAITA, E. , E. Psicologia de la Psicologia de la cegueraceguera. . ALIANZAALIANZA. Madrid, 1993. Madrid, 1993


•• SALDASALDAÑÑA, C. (2001) A, C. (2001) DetecciDeteccióón y prevencin y prevencióón n en el aula de los problemas del en el aula de los problemas del adolescente. adolescente. PirPiráámide. Madridmide. Madrid

•• SILVESTRE, N. y SOLSILVESTRE, N. y SOLÉÉ, , M.RM.R. (1993) . (1993) PsicologiaPsicologia Evolutiva : Infancia y Evolutiva : Infancia y preadolescencia. preadolescencia. CEAC. Barcelona.CEAC. Barcelona.

•• SILVESTRE, N. et al . (1998) SILVESTRE, N. et al . (1998) Sordera, Sordera, ComunicaciComunicacióón y Aprendizaje.n y Aprendizaje. MassonMasson. . BarcelonaBarcelona


•• STANTON, M. ( 2001) STANTON, M. ( 2001) Convivir con el Convivir con el autismo: una orientaciautismo: una orientacióón para padres n para padres y educadores y educadores PaidPaidóóss. Barcelona. Barcelona

•• TEJADA,M.ATEJADA,M.A. (2006) . (2006) SSííndrome X frndrome X fráágilgilReal Patronato sobre discapacidad. MadridReal Patronato sobre discapacidad. Madrid


•• TORRES, S. ; RODRIGUEZ, J.M. ; TORRES, S. ; RODRIGUEZ, J.M. ; SANTANA, R. y GONZALEZ, A.M. (1995). SANTANA, R. y GONZALEZ, A.M. (1995). Deficiencia auditiva. Aspectos Deficiencia auditiva. Aspectos psicoevolutivospsicoevolutivos y educativosy educativos. Aljibe. . Aljibe. MMáálaga.laga.


•• TORO, J. (1997) TORO, J. (1997) El El cuerpocuerpo como delito como delito Madrid. Madrid. EdicionesEdiciones Ariel Ariel

•• TORO,J. TORO,J. AnorexiaAnorexia nerviosanerviosa. . MartMartííneznezRoca, 1987Roca, 1987

INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS … · INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS TRASTORNS DEL...

Documents

Transcript of INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS … · INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA EN ELS TRASTORNS DEL...