Interpretación de un articulo científico |

Seminario 8

María del Carmen Barrera Villalba

Objetivo: Interpretar estadística y clínicamente la prueba

de chi cuadrado en un artículo científico original

enfermero.

Larena Fernández I, Vara Callau M, Royo Pérez D, López

Bernués R, Cortés Sierra J, Samper Villagrasa MP. Study of

the effects of the implementation of a human milk donor

bank in preterm newborns in Aragon. Enferm Clin. 2015

MarApr;25(2):57-63

2

Localizar este artículo a texto completo y leer el

documento, con especial interés en el apartado

estadístico.

3

TAREA1

4

TAREA1

1. ENTRAR EN EL NAVEGADOR Y DIRIGIRSE A:

http://bib.us.es/salud/

2. INTRODUCIR EL NOMBRE DEL ARTÍCULO.

3. DESCARGARLO.

5

TAREA 1

6

TAREA 1

EN VERDE, SE SEÑALAN DATOS

REFERENTES AL EJERCICIO 1

EN ROJO, SE SEÑALAN DATOS

REFERENTES AL EJERCICIO 3

7

Identificar y analizar qué variables son las que se someten a

un contraste de hipótesis de Chi cuadrado.

TAREA 1 | EJERCICIO 1

Chi Cuadrado Usos:

Observación de la relación entre variables cualitativas o categóricas.

Analizar si hay diferencia significativa entre las “ frecuencias observadas” (la que recogen

los datos) y las “frecuencias esperadas" (la que observaríamos si no hubiera relación entre

las variables).

Condiciones de uso:

Las observaciones deben ser independientes, es decir, los sujetos de cada casilla deben ser

diferentes. No puede haber sujetos repetidos en más de una casilla, ni los sujetos se

pueden clasificar en más de un lugar.

Las variables estudiadas deben ser cualitativas.

Las frecuencias teóricas o esperadas en cada casilla de clasificación no deben ser inferiores

a 5. Si son menores que 5, no podemos sacar conclusiones del contraste de hipótesis con

Chi-cuadrado

8

9

Media del peso al nacimiento adaptada o pequeña para la edad gestacional:

• Variable cualitativa dicotómica (adaptada/ pequeña).

Alimentación leche de su propia madre, leche de banco donada o fórmula adaptada:

• Variable cualitativa (leche madre/ leche donada/ leche fórmula)

Enterocolitis necrosante:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

Sepsis neonatal:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

Hemorragia intraventricular:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

Retinopatía de la prematuriedad:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

Displasia broncopulmonar:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

Déficit de crecimiento:

• Variable cualitativa dicotómica (sí/ no)

TAREA 1 | EJERCICIO 1

10

Formular la hipótesis nula y la hipótesis alternativa en

relación a la variable “Enterocolitis necrotizante”.

H0 = El tipo de alimentación y la morbilidad por Enterocolitis necrotizante no están relacionadas.

H1= El tipo de alimentación y la morbilidad por Enterocolitis necrotizante tiene relación.

TAREA 1 | EJERCICIO 2

11

A partir de los datos de la tabla nº 2 elaborar la tabla de

frecuencias correspondientes a “Enterocolitis

necrotizante”

TAREA 1 | EJERCICIO 3

PREBANCO POSTBANCO TOTAL

PACIENTES CON ENTEROCOLITIS

NECROTIZANTE

17 3 20

PACIENTES SIN ENTEROCOLITIS

NECROTIZANTE

135 79 214

TOTAL 152 82 234

12

Interpretar estadística y clínicamente los resultados en

función de las hipótesis planteadas.

TAREA 1 | EJERCICIO 4

El valor de significación de p que se ha fijado en el estudio es del 0.05 (α),

esto es, un nivel de confianza del 99%.

Como se observa en la tabla anterior la significación para el estudio aplicando

Chi Cuadrado es 0.049.

0,049 < 0,05 Se rechaza la hipótesis nula, y se acepta la alternativa; esto

quiere decir, que existe relación entre el tipo de alimentación y la morbilidad

por Enterocolitis necrotizante.

Si p-valor ≥ α ⇒ Aceptar H0

Si p-valor < α ⇒ Rechazar H0

0.049 < 0.05

p-valor < α ⇒ Rechazar H0