International English B2 Model de programació d’aula€¦ · Web viewFCE Practice Test. TRB,...

Burlington Books

Burlington International English B2

Model de

Programació d’aula

ÍNDEX

MODEL DE PROGRAMACIÓ ANUAL .................................................................... 4

TEMPORITZACIÓ DE LA UNITAT 1 ....................................................................... 5









TEMPORITZACIÓ DE LA UNITAT 10 ..................................................................... 86

Veuràs que hem utilitzat les sigles i abreviatures següents:

SB Student’s Book

WB Workbook

TG Teacher’s Guide

TRB Teacher’s Resource Book

T Temps

p. pàgina / pàgines

2

Esperem que et resulti útil i t’ajudi a treure el màxim profit del nostre mètode. Aquesta programació està elaborada en format Word per facilitar la seva modificació en cas que consideris necessari introduir-hi alguns canvis, atès que poden haver-hi diferències locals pel que fa a l’extensió del curs i diferències individuals quant a la seqüenciació de continguts.

Les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic (llengües estrangeres) són les que s’indiquen al Decret 187/2015, de 25 d’agost, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria, publicat al DOGC 6945 del 28.08.2015.

Competència 1 Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic

Competència 2 Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa

Competència 3 Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs

Competència 4Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació i interpretar el contingut de textos escrits d’estructura clara de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic

Competència 5 Interpretar els trets contextuals, discursius i lingüístics d’un text i reconèixer la seva tipologia per comprendre’l

Competència 6 Seleccionar i utilitzar eines de consulta per accedir a la comprensió de textos i per adquirir coneixement

Competència 7 Planificar textos escrits de tipologia diversa utilitzant els elements de la situació comunicativa

Competència 8 Produir textos escrits de diferents tipologies i formats aplicant estratègies de textualització

Competència 9 Revisar el text per millorar-lo segons el propòsit comunicatiu amb l’ajut de suports

Competència 10 Reproduir oralment, recitar i dramatitzar textos literaris adaptats o autèntics

Competència 11 Comprendre i valorar textos literaris adaptats o autèntics

* Per tal d’assolir les competències 10 i 11 es recomana l’ús de lectures adaptades de Burlington International Readers adequades al nivell B2 del Marc europeu comú (Frankenstein, Wuthering Heights, A Tale of Two Cities, The Haunted Hotel...).

BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH B2 – TEMPORITZACIÓ

BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH B2 – Model de programació anualMaterial utilitzat Objectius N. de

sessions Suggeriments

Unitats didàctiques 1-2SB, p. 4-27

Vegeu els objectius de cada unitat als quadres de temporització. 20** Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.

Exam Review 1SB, p. 125-126

Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 1-2. 1


Vegeu els objectius de la unitat als quadres de temporització. 20** Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.


Avaluar què s’ha après a les unitats 3-4. 1

Unitat didàctica 5 SB, p. 52-63

Vegeu els objectius de la unitat als quadres de temporització. 10** Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.

Mid-Year Test A-BTRB, p. 84-91

Avaluar què s’ha après durant les cinc primeres unitats del llibre.1

És una bona oportunitat per comprovar si l’avaluació contínua de les cinc primeres unitats es correspon amb la nota obtinguda al test.Vegeu respostes. TRB, p. 132-133***

Unitat didàctica 6SB, p. 64-75

Vegeu els objectius de la unitat als quadres de temporització.10**

Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.

Exam Review 3 SB, p. 129-130

Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 5-6. 1


Vegeu els objectius de la unitat als quadres de temporització.20**

Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.


Avaluar què s’ha après a les unitats 7-8. 1

Unitats didàctiques 9-10 SB, p. 100-123

Vegeu els objectius de cada unitat als quadres de temporització. 20** Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporització de cada unitat.


Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 9-10.1

Final Test 1A-1BFinal Test 2A-2B TRB, p. 92-107

Avaluar què s’ha après durant el curs.1

Es pot utilitzar com a examen de recuperació al juny o al setembre.

FCE Practice TestTRB, p. 108-120

Practicar les diferents parts de l’examen FCE i avaluar l’assoliment del nivell B2. 2

Es recomana en aquelles classes en què els/les alumnes es preparen per a l’examen First Certificate in English (FCE) de Cambridge.Vegeu respostes. TRB, p. 136

* Opcional. ** Dependrà del ritme de treball i de les circumstàncies que es puguin produir al llarg del curs (festes locals, vacances, setmana cultural, etc.). *** El/La professor/a pot repartir les respostes dels exercicis del TRB que trobarà a www.burlingtonbooks.es (Teacher’s Resource Book).Es poden utilitzar els Digital Teacher’s Resources en qualsevol moment com a complement dels llibres.

4


Lesson Plan Unit 1: Picture This!N. de

sessió Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions /Suggeriments T Tasques per

fer a casaComentar el títol de la unitat i dir de què creuen que tracta. Després, llegir els objectius de la unitat. SB, p. 4

1, 2, 3, 4, 5 Familiaritzar els/les alumnes amb el tema de la unitat.

5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Contestar les preguntes sobre la lectura i el tipus de llibres que llegeixen.SB, p. 4

1, 2, 3, 4, 6Introduir oralment el tema de la unitat.

Explicar que a la primera pàgina de cada unitat s’introdueix el tema, els/les alumnes es familiaritzen amb les paraules clau de color blau. El glossari es pot completar afegint una definició o un sinònim per a cada paraula. WB, p. 86-97Vegeu suggeriments. TG, p. 15

5’

2. Observar les imatges i contestar les preguntes. SB, p. 4

4, 5, 8 Practicar el vocabulari de la unitat.

Vegeu suggeriments. TG, p. 15 5’

3. Llegir les frases i contestar la pregunta. Després indicar quines frases són verdaderes per a ells/es. SB, p. 4

1, 2, 4, 5 Practicar el vocabulari de la unitat.


4. Triar la resposta correcta per completar la informació. SB, p. 5 4, 8

Practicar el vocabulari de la unitat i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.


5. Triar les paraules correctes per completar les frases. SB, p. 5

4, 8 Obtenir informació específica d’un text oral.

5’

Optional – Additional vocabulary practiceSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 16

1, 3, 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat.


6. Ordenar i fer parelles de paraules amb les figures. Després escoltar una conversa sobre els còmics i contestar les preguntes. SB, p. 5; CD 1, pista 2

1, 2, 4Obtenir informació específica d’un text oral.


Optional – Additional listening practiceSi cal, fer l’activitat opcional de comprensió oral. TG, p. 16


5’

7. Conversar amb un company/a sobre les preguntes. SB, p. 5

2, 3, 4 Practicar l’expressió oral. 5’ Ex. 1-4WB, p. 4

NOTA: Explicar als alumnes que tots els enregistraments en format mp3 de l’Student’s Book (inclosos els textos del Read On i la llista de verbs irregulars), els exercicis de comprensió oral del Workbook amb les seves transcripcions i els dictats del Workbook estan disponibles a www.burlingtonbooks.es.

5

http://www.burlingtonbooks.es/




fer a casa

2asessió

Corregir les tasques fetes a casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la

sessió anterior i detectar possibles dubtes.

Les respostes de tots els exercicis del Workbook es troben a www.burlingtonbooks.es(Answer Keys, Workbook) i a la Teacher’s Guide. TG, p. 134-155

5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i contestar les preguntes. SB, p. 6; CD 1, pista 3

1, 2, 3, 4, 5, 8Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 16 10’

2. Contestar les preguntes del text. SB, p. 6 4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 17

10’

Zoom InAprendre el significat de les paraules which i what i contestar la pregunta. SB, p. 6

1, 2, 3, 4Ampliar el vocabulari de la unitat. Explicar que aquests quadres surten al llarg

del llibre i s’amplia el vocabulari i les habilitats lingüístiques.Vegeu suggeriments. TG, p. 17

5’

False FriendsFixar-se en els false friends costume, attempt, exciting i character. SB, p. 7

1, 2, 3, 4 Aprendre i reflexionar sobre el significat dels false friends del text.


Over to youParlar sobre les novel·les gràfiques i contestar les preguntes. SB, p. 7

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral. 10’

Optional – Additional questions about the textSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 17

1, 2, 3, 4Practicar el vocabulari del text. 10’ Ex. 5-7

WB, p. 5

6




fer a casa

3asessió

Corregir les tasques fetes a casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i detectar possibles dubtes. 5’

Vocabulary from the Text1. Llegir les oracions i triar la resposta correcta. SB, p. 7

4, 8 Practicar el vocabulari del text. 5’

2. Llegir les oracions i triar la resposta co-rrecta. SB, p. 7


3. Completar el text amb les paraules que es es donen. SB, p. 7

4, 5, 8 Practicar el vocabulari del text. Comentar que trobaran la icona de la bola del món amb informació addicional intercultural i de diferents àrees curriculars sobre els temes que es tractaran a l’SB.

2’

Pronunciation – /j/, /dz/, /g/Exercici de pronunciació a la pàgina 146 de l’Student’s Book. SB, p. 7; CD 7, pistes 4-5

2, 4 Pronunciar correctament les terminacions verbals.


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb paraules del text de les pàgines 6-7. SB, p. 8

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Explicar que els exercicis de Word Building busquen ampliar el vocabulari ensenyant la manera que paraules d’una categoria gramatical passen a una altra. Vegeu suggeriments. TG, p. 17

10’

2. Copiar i completar les oracions amb paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 8

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. 3’

3. Copiar i completar les oracions amb els phrasal verbs que es donen. SB, p. 8

4, 8 Practicar els phrasal verbs amb come: come down with, come on, come up, come across i come up with.


Optional – Additional practice with phrasal verbsSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 18

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat sobre els phrasal verbs.

5’

4. Completar les oracions amb les paraules que es donen. SB, p. 8

4, 8 Practicar les expressions amb out. 3’

7


5. Relacionar la columna A amb la B per formar paraules compostes. SB, p. 8

4, 8 Practicar els noms compostos i els adjectius.

2’

6. Completar el text amb les paraules que es donen. SB, p. 8

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. 3’ Ex. 1-4WB, p. 5



fer a casa

4asessió

Corregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i detectar possibles dubtes.

10’

Grammar Present Simple, Present Continuous, Stative Verbs, Present Perfect Simple, Present Per-fect Continuous, PassiveLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 9

4, 6, 8 Fixar-se en l’estructura gramatical que aprendran del Present Simple, Present Continuous, Stative Verbs, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous, i la veu passiva.

Vegeu suggeriments. TG, p. 18

Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 104-105

15’

Zoom InAprendre la diferència entre has gone i has been. SB, p. 9

1, 2, 3, 4Ampliar el vocabulari de la unitat. 5’

1. Triar la resposta correcta per completar les oracions i triar la pel·lícula. SB, p. 9

4, 8 Practicar la gramàtica de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 19Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 19

15’

Pronunciation – Weak forms: have / hasConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis de la pàgina 146 de l’Student’s Book. SB, p. 9; CD 7, pista 6

2, 4 Pronunciar correctament les formes dèbils.


8




fer a casa

5asessió

2. Completar les frases amb els verbs entre parèntesis. SB, p. 10

4, 8 Practicar la gramàtica de la unitat. 10’

3. Completar les frases amb els verbs en afirmativa o negativa. SB, p. 10


4. Reescriure les frases utilitzant els verbs en negreta. SB, p. 10


5. Completar el text amb els verbs entre parèntesis. SB, p. 10

4, 8 Practicar la gramàtica de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 19 5’

6. Escoltar i corregir les respostes de l’exercici anterior. SB, p. 10; CD 1, pista 4

1, 9 Practicar la gramàtica de la unitat. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 19

5’

Optional – Additional speaking exerciseSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 19

1, 2, 4 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’

Grammar to Speaking7. Per parelles repetir el diàleg amb les seves paraules i basant-se en les fotografies. SB, p. 10

2, 4 Utilitzar fórmules lingüístiques adequades per fer preguntes i contestar-les.

Explicar que al llarg del llibre els exercicis Grammar to Speaking reforcen l’estructura gramatical que han après mitjançant la pràctica oral.


10’

Optional – Additional grammar exerciseSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 20

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’ Ex. 1-6WB, p. 6-7

9




fer a casa

6asessió


5’

Exam Practice1. Llegir el text i omplir els espais en blanc. SB, p. 11

1, 3, 4, 5, 8 Repassar què s’ha vist a la unitat i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.

Abans de començar l’exercici 1, indicar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.


10’

Over to youContestar la pregunta sobre si llegeixen còmics i de quin tipus. SB, p. 7


2. Completar les frases amb la paraula que es dona. SB, p. 10

4, 8 Practicar la gramàtica. Abans de començar l’exercici, comentar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que potser necessiten una expressió per completar els espais en blanc.


5’

Listening1. Fer el qüestionari sobre pel·lícules.SB, p. 12

1, 4, 8 Reforçar els coneixements de la la unitat.

Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

2. Escoltar l’enregistrament i contestar les preguntes. SB, p. 12; CD 1, pista 5

1, 4, 8 Obtenir informació específica d’un text oral.

Vegeu suggeriments. TG, p. 19 Vegeu diàlegs. TG, p. 103-104Indicar la informació del quadre Exam Tip!

10’

Optional – Additional listening exerciseSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 20


Es poden repartir fotocòpies amb les preguntes (TG, p. 129) o escriure-les a la pissarra.

5’

3. Escoltar l’enregistrament i contestar la pregunta. SB, p. 12; CD 1, pista 6


Vegeu transcripció. TG, p. 104 5’

Zoom InRelacionar les dues columnes i escoltar les respostes correctes. SB, p. 12; CD 1, pista 6

1, 2, 3, 4Obtenir informació específica d’un text oral.

Vegeu transcripció. TG, p. 104 5’ WB, p. 8

10




fer a casaCorregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió

anterior i detectar possibles dubtes.5’

7asessió

Speaking: Comparing photographsPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i comparar-les. SB, p. 13

2, 3, 4 Practicar l’expressió oral. 10’

2. Especular sobre què estan fent a les fotografies i triar quina afirmació correspon a cada fotografia. SB, p. 13



1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 105 5’

4. Relacionar les frases amb la fotografia que correspon. SB, p. 13

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’

Common Mistakes 5. Triar la frase correcta. SB, p. 13

4, 8 Aprendre a no cometre errades habituals. Explicar que trobaran exercicis d’aquesta secció Common Mistakes al llarg del llibre per identificar errades típiques que es fan mentre es parla o s’escriu.

5’

Do Your TaskPer parelles, comparar dues fotografies amb les idees proporcionades i utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 13

2, 3, 4 Utilitzar fórmules lingüístiques adients per fer comparacions.

La secció Speaking Glossary es pot completar afegint una traducció per a cada expressió. WB, p. 98-102

10’

6. Contestar les preguntes i justificar les respostes. SB, p. 13

2, 3, 4 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 22 5’ Ex. 1-6WB, p. 9

11






8asessió

Writing: A for and against essay1. Llegir el model d’assaig i relacionar la informació amb els paràgrafs corresponents. SB, p. 14

4, 5, 8 Introduir el tema que es tractarà. Abans de llegir Zoom In, indicar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que a un assaig cal introduir un argument i discutir la seva opinió sobre ell.

5’

Zoom InComentar les preferències de l’autor de l’assaig segons el que ha escrit. SB, p. 14

1, 2, 3, 4Obtenir informació d’un text escrit. 5’

2. Contestar les preguntes sobre l’assaig. SB, p. 14

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. 5’

3. Cercar connectors. SB, p. 14 4 Obtenir informació d’un text escrit. 5’4. Completar el quadre segons el model d’assaig. SB, p. 15

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 22 5’ Ex. 1-5WB, p. 10

Prepare for Your Task5. Llegir la informació i contestar les preguntes. SB, p. 15

4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. 5’

6. Parlar amb un company/a sobre les op-cions que es donen per al tercer punt. SB, p. 15

2, 3, 4Triar les idees que es desenvoluparan quan es descriu una persona.

5’

7. Completar el quadre. SB, p. 15 4, 8 Desenvolupar les idees que es trien per escriure un assaig.

2’

8. Copiar i completar les frases utilitzant del quadre. SB, p. 15


Write Your TaskLlegir l’exercici 5 i escriure un assaig a favor o en contra utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 15

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitançant l’expressió escrita, el vocabulari, la gramàtica i les normes d’escriptura apreses.

Es pot consultar la Writing Guide. WB, p. 136Es pot consultar el Writing Model. WB, p. 140

10’

12




fer a casa

9asessió


10’

Read On: Not Just For Children1. Llegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 136; CD 6, pistes 1-2

1, 4, 5, 8, 9 Obtenir informació d’un text escrit i aprendre dades culturals o d’altres àrees curriculars.

Vegeu transcripció. TG, p. 126Les respostes de tots els exercicis d’aquesta secció es troben awww.burlingtonbooks.es(Answer Keys, SB) i a la Teacher’s Guide. TG, p. 96-99El glossari es pot completar afegint una definició o un sinònim per a cada paraula. WB, p. 136-145

15’

Over to youIndicar si creuen que els llibres per acolorir són relaxants i quines activitats troben relaxants. SB, p. 136


Extra Speaking: Advertising an EventPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 151

2, 4 Anunciar un esdeveniment. 10’

Posar un capítol del vídeo Everything English i fer les activitats que es prosen als fulls de treball. Everything English Video

1, 2, 3, 4 Practicar la comprensió oral mitjançant suport audiovisual.

15’ Ex. 1-4WB, p. 11



fer a casa

10asessió

Corregir les tasques fetes a casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i detectar possibles dubtes.

5’

Unit 1 TestTriar el test adient per als alumnes. TRB, p. 4-11; TRB CD, pista 2www.burlingtonbooks.es (Audio Material, Teacher’s Resource Book)

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9

Avaluar el progrés dels alumnes. Vegeu respostes. TRB, p. 125-127Es pot trobar el material del Teacher’s Resource Book en format editable a www.burlingtonbooks.es

50’

13

https://www.burlingtonbooks.com/Spain/Page.aspx?PageID=2232&zoneIndex=2&subMenuIndex=4



Lesson Plan Unit 2: e-LearningN. de


fer a casa

Comentar el títol de la unitat i dir de què creuen que tracta. Després, llegir els objectius de la unitat. SB, p. 16


5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Parlar sobre com aprenen millor i la influència de la tecnologia a l’aprenentatge (e-learning). SB, p. 16

1, 2, 3, 4, 6 Introduir oralment el tema de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 24 5’

2. Observar les frases i indicar si són verdaderes o falses. SB, p. 16

4, 5, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

3. Llegir les frases i triar la resposta correcta. SB, p. 16


4. Completar les frases amb les paraules acolorides i contestar la pregunta. SB, p. 17

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat.

Vegeu suggeriments. TG, p. 24 5

5. Llegir les frases i relacionar les paraules acolorides amb el seu significat. SB, p. 17


6. Llegir els anuncis i canviar les paraules en negreta per les blaves. SB, p. 17




Vegeu suggeriments. TG, p. 25 5’ Ex. 1-3WB, p. 12

Listening7. Escoltar l’enregistrament i contestar les preguntes. SB, p. 17; CD 1, pista 9


Vegeu suggeriments. TG, p. 25Vegeu diàleg. TG, p. 105

5’

Optional – Additional listening exerciseSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 25

1, 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat.


5’

8. Parlar amb un company/a sobre les preguntes. SB, p. 17



14





fer a casa

2asessió



5’

Reading1. Llegir i escoltar un text sobre l’ús dels ordinadors a classe. SB, p. 18; CD 1 pista 10

1, 3, 4, 5 Obtenir informació d’un text escrit. Abans de començar l’exercici, assenyalar la informació del quadre Exam Tip!Vegeu suggeriments. TG, p. 25

10’

False FriendsFixar-se en els false friends subject i lecture. SB, p. 18



Did you know?Llegir la informació sobre les abreviatures de carreres universitàries. SB, p. 18

4, 5 Practicar la comprensió escrita i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.

2’

Zoom InAprendre diferents significats de la paraula view. SB, p.19

1, 2, 3, 4 Ampliar el vocabulari de la unitat. 3’

Over to youContestar la pregunta. SB, p. 19

1, 2, 3, 4 Practicar l’expressió oral. 2’

2. Indicar si les frases són verdaderes o falses respecte el text. SB, p. 19

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 25 5’



Vocabulary from the text1. Buscar en el text les paraules i frases que es donen. SB, p. 19

4, 8 Ampliar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 16 10’

2. Completar les frases. SB, p. 19 4, 8 Ampliar el vocabulari de la unitat. 2’3. Completar el text amb les paraules que es donen. SB, p. 19


3’

PronunciationConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 19; CD 7, pistes 7-8

2, 4 Pronunciar correctament el so vocàlic "o" a paraules com global, blog, tutorial i something.

5’ Ex. 4-5WB, p. 13

15




fer a casa

3asessió

Corregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i detectar possibles dubtes. 5’

Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb els substantius i adjectius del text de les pàgines 18-19. SB, p. 20

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 26 10’

2. Copiar i completar les oracions amb les paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 20



4, 8 Practicar l’expressió oral. Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

3. Completar les oracions amb les expressions que es proporcionen. SB, p. 20


4. Copiar i completar les frases amb les collocations que es donen. SB, p. 20

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre collocations amb do, give, spread i fulfil + noun.


Optional – Additional practice of collocationsSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 27

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 26 10’

5. Relacionar els phrasal verbs amb els seus significats i contestar la pregunta. SB, p. 20

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre phrasal verbs (move on, keep up, turn up, fool around, fall behind, hand in, answer back, put up with) i obtenir informació d’un text escrit.

5’ Ex. 1-4WB, p. 13



fer a casa

4asessió


5’

Grammar Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous, used to / would, PassiveLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 21

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit: el Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous, used to / would i la veu passiva.

Vegeu suggeriments. TG, p. 227Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 106-107

15’

16


1. Observar les fotografies i triar la resposta correcta. SB, p. 21

4, 5, 8 Practicar l’ús del Past Simple i el Past Continuous.

10’

2. Completar el text amb els verbs entre parèntesis. SB, p. 21

4, 8 Practicar l’ús dels temps verbals de la unitat.


Over to youParlar sobre el perill de caminar pel carrer utilitzant el mòbil. SB, p. 21

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral. Ampliar la informació amb les dades que

es donen. TG, p. 2715’

17




fer a casa

5asessió

3. Triar la resposta correcta per completar les frases i contestar la pregunta. SB, p. 22


5’

4. Completar el text utilizant els temps verbals que s’indiquen. SB, p. 22


5’

5. Reescriure les frases utilitzant les paraules que es donen. SB, p. 22


6. Escoltar l’enregistrament i comprovar les respostes de l’exercici anterior. SB, p. 22; CD 1 pista 11

1, 4, 9 Autocorregir-se practicant la comprensió oral.

10’

Grammar to Speaking7. Per parelles, parlar amb un company/a sobre les situacions que es donen. SB, p. 22

2, 3, 4 Practicar l’expressió oral posant en pràctica els coneixements gramaticals adquirits a la unitat.


Optional – Additional grammar practice Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 28

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 28 10’ Ex. 1-6WB, p.14-15

18




fer a casa

6asessió


10’

Exam Practice1. Llegir el text i escriure la paraula que es dona en la forma adient a cada espai en blanc. SB, p. 23

1, 3, 4, 5, 8 Repassar què s’ha vist a la unitat i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.

Abans de començar l’exercici 1, indicar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.Vegeu suggeriments. TG, p. 28 Indicar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que observin amb atenció quin tipus de paraula necessiten.

10’

2. Completar el text amb la paraula adient. SB, p. 23

4, 8 Practicar la gramàtica. Vegeu suggeriments. TG, p. 28 5’

Over to youContestar la pregunta sobre quines normes són massa estrictes a la seva escola. SB, p. 23




Vegeu suggeriments. TG, p. 28Vegeu diàlegs. TG, p. 105-106

5’


1, 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Es poden repartir fotocòpies amb les preguntes (TG, p. 129) o escriure-les a la pissarra.

5’

2. Escoltar l’enregistrament i completar el text. SB, p. 24; CD 1, pista 13


Indicar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que intentin predir la paraula que hi falta.Vegeu suggeriments. TG, p. 29Vegeu transcripció. TG, p. 106

5’



5’

Zoom InEscoltar l’enregistrament i relacionar les paraules en negreta amb les que hi falten. SB, p. 24; CD 1, pista 14

1, 4, 8Obtenir informació específica d’un text oral.


5’ WB, p. 16

19






7asessió

Speaking: An InterviewPrepare for Your Task1. Escoltar una entrevista i completar les frases. SB, p. 25; CD 1, pista 15



10’

2. Tornar a escoltar l’enregistrament i comprovar les respostes de l’exercici anterior. SB, p. 25; CD 1, pista 15


Vegeu diàleg. TG, p. 107 5’

3. Relacionar la informació amb les preguntes de l’exercici 1. SB, p. 25

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Indicar la informació del quadre Exam Tip!Vegeu suggeriments. TG, p. 29

5’

4. Identificar la frase correcta. SB, p. 25 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’Do Your TaskPer parelles, entrevistar-se amb les idees que es donen i utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 25

2, 3, 4 Utilitzar fórmules lingüístiques adients per fer una entrevista.


5. Parlar amb un company/a sobre les preguntes que es donen. SB, p. 25


Pronunciation – Word StressConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicics 3-4 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 25; CD 7, pistes 9-10

2, 4 Identificació i producció correcta de preguntes fixant-se en èmfasi.


20






8asessió

Writing: A reviewWork with a Model1. Llegir el model de ressenya de dues pàgines web i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 26

4, 5, 6, 8 Introduir el tema que treballaran. Comentar que a la secció s’aprendrà a escriure ressenyes de pàgines web i a fer una recomanació.

5’

Zoom InIndicar que a una ressenya cal dir si es fan recomanacions i contestar la pregunta sobre el text de l’exercici 2. SB, p. 26

1, 2, 3, 4Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 30 5’

2. Trobar paraules amb connexió amb pàgines web al paràgraf 3. SB, p. 26

4, 5, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 30 5’

3. Reescriure les frases amb les paraules entre parèntesis. SB, p. 26


Prepare for Your Task4. Llegir el quadre i contestar les preguntes. SB, p. 27


5. Relacionar les paraules amb Internet i els seus significats. SB, p. 27

4, 8 Triar les idees que es desenvoluparan quan han de descriure una persona.

Practicar vocabulari. 2’

6. Observar les pàgines web i triar dues que ja coneixen i una altra que no hi surti. SB, p. 27

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 30

5’

7. Contestar les preguntes sobre la web que van triar. SB, p. 27

4, 8 Desenvolupar les idees que han triat per descriure una web.


8. Completar les frases utilitzant adjectius. SB, p. 27

4, 8 Desenvolupar les idees que han triat per descriure una web.


Write Your TaskDescriure una persona utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 13

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes d’escriptura que han après.


15’ Ex. 1-6WB, p. 18

21




fer a casa

9asessió


5’

Read On: Bringing Real Life into the ClassroomLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 137; CD 6, pistes 3-4

1, 3, 4, 8, 9 Obtenir informació d’un text escrit i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.

Vegeu transcripció. TG, p. 126Les respostes de tots els exercicis d’aquesta secció es troben awww.burlingtonbooks.es(Answer Keys, SB) i a la Teacher’s Guide. TG, p. 96-99

15’

Over to youDir on anirien d’excursió virtual. SB, p. 137


Extra Speaking: Comparing PicturesPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 152

2, 4 Comprarar fotografies. 15’



15’ Ex. 1-4WB, p. 19



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

22




Lesson Plan Unit 3: It’s Showtime!N. de




5’

1asessió

Topic Vocabulary1. Dir si han participat a una pel·lícula o una obra de teatre i com va ser l’experiència. SB, p. 28

2, 4 Introduir oralment el tema de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 32 5’

2. Observar les fotografies i dir quina frase correspon amb cadascuna. SB, p. 28


3. Triar el significat de les paraules acolorides de blau i contestar la pregunta. SB, p. 28


4. Completar les frases amb les paraules acolorides. SB, p. 28


5. Llegir l’anunci i triar la resposta correcta. SB, p. 29

4, 5, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. 5’

6. Mirar els pòsters i contestar les preguntes. SB, p. 29


Optional – Additional topic discussionSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 32

2, 4 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 32Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 33

5’

7. Fer el qüestionari i contestar la pregunta. SB, p. 29

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

8. Listening Escoltar l’enregistrament i completar les frases. SB, p. 29

1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 33Vegeu diàleg. TG, p. 107

5’


1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Es poden repartir fotocòpies amb les preguntes (TG, p. 130) o escriure-les a la pissarra.

5’

9. Parlar amb un company/a i contestar les preguntes. SB, p. 29

2, 4 Practicar l’expressió i comprensió oral. 5’ Ex. 1-4WB, p. 20


23





fer a casa

2asessió

Corregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i resoldre els dubtes.


5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i contestar les preguntes. SB, p. 6; CD 2, pista 2

1, 4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Assenyalar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que les preguntes segueixen l’ordre del text.


15’

False FriendsFixar-se en els false friends careers i notice. SB, p. 30



Did you know?Llegir dades interessants sobre el llibre The Island. SB, p. 30



Over to youDir si els agradaria fer un any sabàtic i què farien. SB, p. 31


Zoom InAprendre diferents significats de la paraula strike i contestar la pregunta. SB, p. 31

1, 2, 3, 4Ampliar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 34 5’

2. Copiar i completar les frases amb les seves paraules. SB, p. 31


Optional – Additional questions about the textFer l’activitat opcional si cas. TG, p. 34

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. 5’ Ex. 5-6WB, p. 21

24




fer a casa

Corregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9 Recordar què s’ha après a la sessió anterior i resoldre els dubtes. 5’

3asessió

Vocabulary from the Text1. Triar la preposició correcta per completar cada frase. SB, p. 31




3. Triar la resposta correcta per completar les frases. SB, p. 31

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 35

3’

Pronunciation: /dz/, /∫/, /t∫/ Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 31; CD 7, pistes 11-12

2 Pronunciar correctament els sons consonàntics a paraules com jealousy, friendship i check.


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb els substantius amb les paraules del text a la pàgina 30. SB, p. 32

4, 5, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 35 5’

2. Copiar i completar les oracions amb paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 32


3. Copiar i completar les oracions amb les paraules que es donen. SB, p. 32


4. Copiar i completar les frases amb les expressions amb take. SB, p. 32


Optional – Additional practice of expressions with takeSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 35


5. Relacionar les expressions amb el seu significat literal. SB, p. 32


6. Substituir les paraules en negreta amb una expressió de l’exercici 5. SB, p. 32

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. 5’ Ex. 1-4WB, p. 21

Lesson Plan Unit 3: It’s Showtime!

25


N. de sessió Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions /

Suggeriments T Tasques per fer a casa

4asessió


5’

Grammar Future Simple, Future Continuous, Future Perfect Simple, be going to Present Simple and Present Continuous, PassiveLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes.SB, p. 33

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit del Future Simple, Future Continuous, Future Perfect Sim-ple, be going to Present Simple and Present Continuous, i la veu passiva.



15’

1. Copiar i completar les frases amb els verbs que es donen. SB, p. 33


2. Copiar i completar les oracions utilitzant el futur o la veu passiva. SB, p. 33

4, 8 Practicar l’ús dels temps de futur i de la veu passiva.

10’

3. Completar el correu electrònic amb els future tenses o la passive. SB, p. 33

4, 8 Practicar l’ús dels temps de futur i de la veu passiva.


Over to youDir si els agradaria un xou d’impacte i per què. SB, p. 33


4. Escoltar l’enregistrament i corregir les respostes de l’exercici anterior. SB, p. 33; CD 2, pista 3

1, 9 Autocorregir-se practicant la comprensió oral.

5’

26




fer a casa

5asessió

5. Completar el text utilizant els future tenses o la passive. SB, p. 34

4, 8 Practicar l’ús dels Future Tenses i la Passive.

10’

Over to youObservar quines prediccions poden afegir al text de l’exercici 5. SB, p. 34


6. Completar el minidiàleg amb el verb en negreta corresponent. SB, p. 34

4, 8 Practicar l’ús dels Future Tenses i la Passive.

10’

7. Relacionar cada diàleg de l’exercici 6 amb les lletres sobre el tema del que es tracta. SB, p. 34

4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

8. Reescriure les frases utilitzant les paraules en negreta. SB, p. 34


Grammar to Speaking9. Parlar amb un company/a sobre els temes que es donen. SB, p. 34


10’

Optional – Additional grammar practiceSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 37

1, 2, 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 37 5’ Ex. 1-6WB, p. 22-23

27




fer a casa

6asessió


5’

Exam Practice1. Llegir el text i triar la paraula més adient. SB, p. 35

1, 3, 4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Dir als alumnes que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.

Destacar la informació del quadre Exam Tip! Vegeu suggeriments. TG, p. 37

10’

2. Llegir el text i completar els espais en blanc amb la paraula adient. SB, p. 35

1, 3, 4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Destacar la informació del quadre Exam Tip! Vegeu suggeriments. TG, p. 37

10’

Over to youContestar la pregunta si han visitat un lloc on s’hagi fet el rodatge d’una pel·lícula. SB, p. 35

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral.

5’




10’

2. Escoltar l’enregistrament i triar les respostes correctes. SB, p. 36; CD 2, pista 5


Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que llegeixin les instruccions amb atenció. TG, p. 38Vegeu diàleg. TG, p. 108-109

5’



5’

Zoom InCopiar i completar les frases de l’enregistrament anterior i tornar-lo a escoltar per corregir les respostes. SB, p. 36; CD 2, pista 6

1, 2, 3, 4, 9Obtenir informació específica d’un text oral.

Vegeu suggeriments. TG, p. 38Vegeu frases. TG, p. 109

5’WB, p. 24

28




fer a casa

7asessió


5’

Speaking: Making a decisionPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i parlar amb un company/a sobre què els agrada fer quan viatgen a una ciutat gran. SB, p. 37

2, 3 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 38 5’

2. Relacionar les fotografies amb les descripcions que es donen. SB, p. 37


5’

3. Parlar amb el company/a sobre com les activitats que atrauen els turistes. SB, p. 37






5. Amb un company/a arribar a un acord sobre quines activitats atraurien els turistes. SB, p. 37

2, 3, 4 Utilitzar fórmules lingüístiques adients per arribar a un acord.

5’




7. Triar la resposta correcta. SB, p. 37 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat.

2’

Pronunciation – Intonation: RespondingConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3-4 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 37; CD 7, pistes 13-14

2 Practicar l’entonació ascendent i descendent quan es contesten les preguntes.


Do Your TaskPer parelles, parlar sobre els atractius de viure a una ciutat gran utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 37

2, 3 Utilitzar fórmules lingüístiques adients per parlar amb un company/a.

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han d’escoltar el company/a sense interrompre.


5’

8. Parlar amb un company/a sobre unes preguntes que es donen. SB, p. 37

2, 3 Practicar l’expressió oral. 5’

Optional – Additional speaking practiceSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 39


5’ Ex. 1-6WB, p. 25

29





anterior i resoldre els dubtes. 5’

8asessió

Writing: A letter of applicationWork with a Model1. Llegir el model de carta de presentació i relacionar la informació amb el paràgraf.SB, p. 38

4, 5, 6, 8 Introduir el tema que es tractarà. Explicar que aprendran a escriure cartes de presentació per a un treball d’estiu.

10’

Zoom InDestacar com se saluda i acomiada a una carta de presentació. SB, p. 38

1, 2, 3, 4Enriquir i ampliar els coneixements de la unitat.


2. Trobar les habilitats que es demanen al paràgraf 2 i contestar la pregunta. SB, p. 38


3. Contestar els equivalents de llenguatge formal a la carta. SB, p. 39




5. Completar unes frases. SB, p. 39 4, 8 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes d’escriptura que s’han après.

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han d’utilitzar l’estil correcte per a cada persona a la qual s’escriu.


5’

Write Your TaskEscriure una carta de presentació utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 39

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes d’escriptura que s’han après.


15’ Ex. 1-5WB, p. 26

30




fer a casa

9asessió


10’

Read On: The Importance of Being EarnestLlegir el text i fer els exercicis. SB, p. 138; CD 6, pista 5

1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11

Obtenir informació d’un text escrit i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.

Les respostes de tots els exercicis d’aquesta secció es troben awww.burlingtonbooks.es(Answer Keys, SB) i a la Teacher’s Guide. TG, p. 96-99

15’

Over to youDir si han simulat ser algú que no són o si els han confós amb una altra persona. SB, p. 138


Extra Speaking: Giving Rules and InstructionsPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 153

2, 3 Practicar les regles i instruccions a diferents situacions.

10’



15’ Ex. 1-5WB, p. 27



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

31




Lesson Plan Unit 4: Going GreenN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir on passen les seves vacances i si han sentit a parlar d’un eco-holiday. SB, p. 40


2. Llegir els textos i contestar la pregunta. SB, p. 40

4, 5, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 41Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 41

5’

3. Triar el significat de les paraules en blau i contestar la pregunta. SB, p. 40


4. Completar el text amb les paraules acolorides. SB, p. 41


Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 41

5’

5. Llegir les frases i triar la resposta correcta. SB, p. 41


6. Completar les explicacions relacionant els números amb les lletres. SB, p. 41





7. Listening Escoltar l’enregistrament i contestar les preguntes. SB, p. 41

1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu diàleg. TG, p. 109-110 5’



5’

8. Parlar amb un company/a contestant unes preguntes. SB, p. 41

2, 3 Practicar l’expressió i comprensió oral. 5’ Ex. 1-4WB, p. 28


32





fer a casa

2asessió



5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i contestar les preguntes. SB, p. 42-43; CD 2, pista 10

1, 2, 3, 4, 5 Obtenir informació d’un text escrit. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han de llegir el text i les preguntes amb atenció.Vegeu suggeriments. TG, p. 42

15’

False FriendsFixar-se en els false friends relieve, support, parents i policy. SB, p. 42



Zoom InAprendre el significat de l’expressió out of this world i trobar altres exemples d’unsafe i laugh. SB, p. 42


Over to youDir si han vist animals al seu entorn salvatge i si els agradaria anar a un safari. SB, p. 43


2. Indicar si les frases són verdaderes o falses i justificar-ho segons el text. SB, p. 43




33




fer a casa

3asessió


Vocabulary from the Text1. Triar la preposició correcta per completar cada expressió. SB, p. 43

4, 8 Practicar el vocabulari del text. Vegeu respostes. SB, p. 150 5’

2. Copiar i completar les frases amb les pa-raules que es donen. SB, p. 43


Pronunciation – Dipthongs Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 43; CD 7, pistes 15-16

2 Practicar la pronunciació dels diftongs a paraules com ground, upload i noise.


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb verbs del text de la pàgina 42. SB, p. 44


2. Completar el text amb les paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 44


3. Copiar i completar les frases amb els adjectius o adverbis que es donen. SB, p. 44


4. Copiar i completar les frases amb les expressions que es donen. SB, p. 44


Optional – Additional practice of expressions with hairSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 43


5. Triar el significat dels phrasal verbs amb make. SB, p. 44

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre phrasal verbs amb make: make up with, make out, make do with, make of, make for.

5’ Ex. 1-4WB, p. 29

Optional – Additional practice of phrasal verbs with makeSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 43

2, 3 Reforçar els coneixements de la unitat i la pràctica dels phrasal verbs treballats.

5’

Lesson Plan Unit 4: Going GreenN. de Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions / T Tasques per

34


sessió Suggeriments fer a casa

4asessió


5’

GrammarModals, Semi-Modals and Modal PerfectsLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 45

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit dels modals i dels semimodals i dels modals perfets.


15’

1. Llegir les frases i relacionar cadascuna amb un dibuix. SB, p. 45

4 Practicar la gramàtica de la unitat. 10’


4, 8 Practicar l’ús dels modals. Vegeu suggeriments. TG, p. 44 10’

Over to youDir si els agradaria anar de coushsurfing i per què. SB, p. 45



1, 4, 8, 9 Autocorregir-se practicant la comprensió oral.

5’

Pronunciation – ContractionsConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3-4 de la pàgina 147 de l’Student’s Book. SB, p. 45; CD 7, pistes 17-18

2 Practicar la pronunciació de les contraccions: needn’t, can’t, would’ve, didn’t, mightn’t, shouldn’t.


35




fer a casa

5asessió

4. Completar les frases utilitzant la forma correcta de les paraules que es donen de la veu activa o passiva. SB, p. 46

4, 8 Practicar l’ús de la veu passiva i de la veu activa.

10’

5. Copiar i completar les frases utilitzant la forma correcta dels modals o semimodals. SB, p. 46

4, 8 Practicar l’ús dels modals. 5’


4, 8 Practicar l’ús dels modals. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 44

10’

7. Completar el text amb modals o semimodals en veu passiva o activa dels verbs que es donen. SB, p. 46

4, 8 Practicar l’ús dels modals i de la veu passiva i activa.

10’

Grammar to Speaking8. Per parelles, llegir les situacions que es donen i discutir-les amb el company/a. SB, p. 46





10’ Ex. 1-6WB, p. 30-31

36




fer a casa

6asessió


5’

Exam Practice1. Completar la segona frase amb la paraula que es dona perquè tingui el mateix significat que la primera frase. SB, p. 37

1, 3, 4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Comentar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes d’exàmens.


10’

2. Llegir el text i completar els espais en blanc amb la forma de la paraula adient. SB, p. 35

1, 4, 8 Practicar la gramàtica. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que la paraula que falta pot ser un verb auxiliar, modal o part d’un phrasal verb. Vegeu suggeriments. TG, p. 45

10’

Over to youContestar a la pregunta sobre si són ecològics a casa i què fan per protegir el mediambient. SB, p. 47


5’

Listening1. Escoltar l’enregistrament i completar les frases. SB, p. 48; CD 2, pista 12


Vegeu suggeriments. TG, p. 45Vegeu transcripció. TG, p. 110

5’

Zoom InEscoltar i triar el significat de cada frase. SB, p. 48; CD 2, pista 13

1, 2, 3, 4Reforçar els coneixements de la unitat.

Vegeu suggeriments. TG, p. 45Vegeu frases. TG, p. 110

5’




5’

2. Escoltar l’enregistrament i triar les respostes correctes. SB, p. 48; CD 2, pista 14


Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que la primera vegada que escoltin intentin eliminar les respostes que segur són incorrectes i comprovar les respostes. TG, p. 46Vegeu diàleg. TG, p. 110-111 Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 46

10’ WB, p. 32

37




fer a casa

7asessió

Speaking: Comparing photographsPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i comparar-les utilitzant les idees que es donen o les seves pròpies. SB, p. 49


2. Escoltar l’enregistrament i contestar les preguntes. SB, p. 49

1, 2, 3 Practicar la comprensió oral. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que afegir comentaris personals ajuda a parlar tota l’estona. Vegeu suggeriments. TG, p. 46Vegeu diàleg. TG, p. 111

10’

3. Observar les fotografies 3 i 4 i relacionar les paraules amb les fotografies. SB, p. 49


4. Triar la frase correcta a cada parell de frases. SB, p. 49

2 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’

Do Your TaskPer parelles, comparar les dues fotografies utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 49


10’




2, 3 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 46 10’ Ex. 1-5WB, p. 33

38





anterior i detectar possibles dubtes.Les respostes de tots els exercicis del Workbook es troben a www.burlingtonbooks.es(Answer Keys, Workbook) i a la Teacher’s Guide. TG, p. 134-155

5’

8asessió

Writing: An opinion essayWork with a Model1. Llegir el model d’assaig i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 50

1, 2, 3, 4 Introduir el tema de la secció. Explicar que s’aprendrà a escriure un assaig i com reafirmar la seva opinió.

5’

Zoom InComentar que a un assaig d’opinió l’autor dona la seva opinió i observar expressions que s’utilitzen. SB, p. 50


2. Contestar la pregunta sobre quina és l’opinió de l’autor. SB, p. 50


3. Identificar el que es diu a l’assaig. SB, p. 50


4. Identificar en el model un suggeriment o solució. SB, p. 50




6. Contestar les preguntes i completar les frases. SB, p. 51

4, 8 Triar les respostes que es donarien a cada situació.

2’

7. Escriure les paraules en la veu passiva. SB, p. 51

4, 8 Practicar la gramàtica. 5’

8. Copiar i completar frases aportant raons i exemples. SB, p. 51

4, 8 Desenvolupar les idees triades per descriure una web.


Write Your TaskEscriure un assaig d’opinió utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 51

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes que s’han après.


15’ Ex. 1-5WB, p. 34

39




fer a casa

9asessió


10’

Read On: AntarcticaLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 139; CD 6, pistes 6-7



15’

Over to youDir si preferirien visiar l’Antàrtida o el llac Baikal. SB, p. 139


Extra Speaking: Making an InfographicPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 154

2 Practicar a fer una infografia. 10’



15’ Ex. 1-4WB, p. 35



fer a casa

10asessió


5’

Unit 4 TestTriar el test adient per als alumnes.TRB, p. 28-35; TRB CD, pista 5www.burlingtonbooks.es (Audio Material, Teacher’s Resource Book)

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

40




Lesson Plan Unit 5: Life OnlineN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir per què creuen que Youtube és tan popular. SB, p. 52

2, 3 Introduir oralment el tema de la unitat.


2. Llegir la cronologia sobre Youtube i relacionar les paraules acolorides amb els seus significats. SB, p. 52


3. Triar el significat de les paraules acolorides. SB, p. 52

2 Practicar el vocabulari de la unitat. 5’

4. Llegir les raons per les quals començar un blog i decidir quina és la millor. SB, p. 53

2, 3, 5 Practicar el vocabulari de la unitat. 2

Over to youDir si llegeixen i si els agradaria escriure un blog. SB, p. 53





4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 49 5’


2 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 49 5’


2 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 49 5’


1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu diàleg. TG, p. 111-112 5’



5’


2, 3 Practicar l’expressió i la comprensió oral.

5’

Pronunciation: /i:/, /I/, /a I /Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 53; CD 7, pistes 19-20

2 Practicar la pronunciació dels sons vocàlics a paraules com team, skill, fight.



41





fer a casa

2asessió



5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i contestar les preguntes. SB, p. 54-55; CD 3, pista 2

1, 2, 3, 4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Comentar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han de trobar les paraules i buscar sinònims i paràfrasis.Vegeu suggeriments. TG, p. 49

15’

2. Copiar i completar les frases amb les seves paraules segons el text. SB, p. 54


10’

False FriendsFixar-se en els false friends confidence, discuss i succeed. SB, p. 54



Zoom InCopiar i completar les paraules compostes amb les paraules que es donen. SB, p. 55

1, 2, 3, 4, 8Ampliar el vocabulari de la unitat sobre paraules compostes: public relations, ligh-hearted, time-consuming, music charts, fairy tale, blindfold.


Over to youDir què miren a Youtube. SB, p. 55




42




fer a casa

3asessió


Vocabulary from the Text1. Copiar i completar les frases amb les paraules que es donen. SB, p. 55


2. Relacionar la columna A i B. SB, p. 55 4, 8 Practicar el vocabulari del text. 5’

3. Copiar i completar les frases amb les pa-raules correctes de l’exercici anterior. SB, p. 55


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb verbs del text de les pàgines 54-55. SB, p. 56


2. Completar les frases amb les paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 56


3. Copiar i completar les expressions amb les paraules que es donen. SB, p. 56


Optional – Additional practice with collocationsSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 51


4. Copiar i completar les frases amb les paraules que es donen. SB, p. 56

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 51 5’ Ex. 1-4WB, p. 37







43


4asessió

Grammar Passive ReviewLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 57

4, 6, 8 Introduir l’estructura gramatical que aprendran tot seguit sobre la veu passiva.


15’

1. Completar les frases amb la forma correcta dels verbs que es donen. SB, p. 57


2. Completar el text amb la forma correcta dels verbs que es donen. SB, p. 57

4, 8 Practicar l’ús dels modals. Vegeu suggeriments. TG, p. 51 10’



5’

Additional Information Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 52


4. Copiar i completar les frases amb la forma correcta. SB, p. 57


44




fer a casa

5asessió



Observar el quadre amb els usos de let i make. SB, p. 58


Vegeu suggeriments. TG, p. 52 Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 111

10’

6. Completar les frases amb let i make. SB, p. 58


10’

Pronunciation: /s/, /k/, /∫/Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3-4 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 58; CD 7, pistes 21-22

2 Practicar la pronunciació dels sons consonàntics a paraules com device, technology i publish.


7. Completar el text amb la forma correcta de les paraules entre parèntesis. SB, p. 58


10’



Grammar to Speaking8. Per parelles llegir el còmic i contestar les preguntes. SB, p. 58


Vegeu suggeriments. TG, p. 52 10’ Ex. 1-6WB, p. 38-39

45




fer a casa

6asessió


5’

Exam Practice1. Llegir el text i omplir els espais en blanc amb la paraula adient. SB, p. 59

4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Comentar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens. Vegeu suggeriments. TG, p. 53

10’

Over to youContestar a la pregunta sobre si els GPS són coneguts al seu país i quins altres mètodes hi ha per arribar al destí. SB, p. 59


5’

2. Llegir el text i completar els espais en blanc amb la forma de la paraula adient. SB, p. 59

4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que potser cal afegir un sufix o canviar l’arrel. Vegeu suggeriments. TG, p. 53

10’

Listening1. Escoltar l’enregistrament i completar les frases. SB, p. 60; CD 3, pista 04


Vegeu suggeriments i ampliar informació. TG, p. 53Vegeu transcripció. TG, p. 112Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar alguns truc per fer millor l’exercici.

5’




5’

2. Escoltar l’enregistrament i triar la resposta correcta. SB, p. 60; CD 3, pista 5






5’

Zoom InCopiar i completar les expressions després d’escoltar l’enregistrament i corregir les respostes. SB, p. 60; CD 3, pista 6


Vegeu suggeriments. TG, p. 45Vegeu frases. SB, p. 113

5’ WB, p. 40

46




fer a casa

7asessió


5’

Speaking: Making a decisionPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i parlar amb un company/a sobre quina activitat els agrada fer després de l’escola i per què. SB, p. 61


2. Relacionar les fotografies amb els beneficis de fer cada activitat. SB, p. 61

2 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 54 5’

3. Per parelles, completar les expressions utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 61





5. Triar la frase correcta a cada parell de frases. SB, p. 61

2 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’

Do Your TaskPer parelles, parlar sobre els beneficis de cada activitat als alumnes, utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 61

2, 3 Utilizar fórmules lingüístiques adients per parlar amb el company/a.



2, 3 Practicar l’expressió oral. 5’ Ex. 1-5WB, p. 41

47






8asessió

Writing: A storyWork with a Model1. Llegir el model d’història i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 62

1, 2, 3, 4 Introduir el tema de la secció. Explicar que aprendran a escriure històries breus i a desenvolupar-les utilitzant el passat i utilitzar adverbis.

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que cal saber com acaba la història abans de començar-la.

5’

Zoom InTrobar exemples d’estil directe a la història. SB, p. 62



2. Identificar exemples de Past Perfect a la història. SB, p. 62

2 Reforçar els coneixements de la unitat.


3. Completar el quadre amb adverbis d el model d’història. SB, p. 62





5. Desenvolupar idees per a la seva història i contestar les preguntes. SB, p. 63



6. Copiar i completar les frases amb els verbs que es donen. SB, p. 63


Write Your TaskEscriure una història utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 63

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes d’escriptura apreses.


15’ Ex. 1-5WB, p. 42

48




fer a casa

9asessió


10’

Read On: Are you bored?Llegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 140; CD 6, pista 9



15’

Over to youParlar sobre el que fan quan s’avorreixen. SB, p. 140


Extra Speaking: Making a proposalPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 155




15’ Ex. 1-5WB, p. 43



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

49




Lesson Plan Unit 6: Be a Sport!N. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir si han vist un esdeveniment esportiu en directe i com es van sentir. SB, p. 64


2. Llegir la tira còmica i relacionar les paraules acolorides amb el seu significat. SB, p. 64


3. Llegir les paraules acolorides i triar la resposta correcta. SB, p. 64








6. Completar les frases amb la forma correcta de les frases que es donen i completar el qüestionari. SB, p. 65


7. Llegir els consells de l’entrenador. Copiar i completar les expressions amb les paraules que es donen. SB, p. 65





1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 113Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 57

5’ Ex. 1-4WB, p. 44

9. Parlar amb un company/a contestant les preguntes. SB, p. 65


2’


2, 3 Practicar la comprensió oral. Es poden repartir fotocòpies amb les preguntes (TG, p. 131) o escriure-les a la pissarra.

5’


50





fer a casa

2asessió


10’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i omplir els espais en blanc amb les opcions que es donen. SB, p. 66-67; CD 3, pista 9

1, 5, 4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han de relacionar les frases que sàpiguen segur i les que no deixar-les per al final. Vegeu suggeriments. TG, p. 57

15’

False FriendsFixar-se en la presència dels false friends figures, assist, facilities i succeed. SB, p. 66



Zoom InInformació sobre el fet que per entendre la frase és important identificar el subjecte i el verb. SB, p. 67



2. Contestar les preguntes. SB, p. 67 4, 8 Practicar l’expressió escrita. Vegeu suggeriments. TG, p. 57 10’


4, 8 Practicar la comprensió escrita. Vegeu suggeriments. TG, p. 58 10’ Ex. 5-6WB, p. 45

51




fer a casa

3asessió


Vocabulary from the Text1. Relacionar les frases amb les seves descripcions. SB, p. 67

4, 5, 8 Practicar el vocabulari del texto. Vegeu suggeriments. TG, p. 58 5’

2. Copiar les frases correctes amb els verbs adients. SB, p. 67

4, 8 Practicar el vocabulari del texto. Vegeu suggeriments. TG, p. 58 5’


4, 8 Practicar el vocabulari del texto. Vegeu suggeriments. TG, p. 58 5’

Over to youDir si creuen que els nens amb talent a l’esport haurien d’anar a escoles especials per entrenar i justificar la resposta. SB, p. 67

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 58 2’

Pronunciation: /u:/, /u/Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 67; CD 7, pistes 23-24

2 Practicar la pronunciació dels sons vocàlics a paraules com school i cook.


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb els verbs del text de les pàgines 66-67. SB, p. 68




3. Relacionar la columna A amb la B. SB, p. 68


4. Copiar i completar les frases amb les expressions de l’exercici 3. SB, p. 68


5. Triar la paraula correcta per completar l’expressió i relacionar-la amb el seu significat per després endivinar de quin esport es tracta. SB, p. 68


52


Optional – Additional practice of idioms related to sport.Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 59

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat sobre idioms treballats.


6. Relacionar cada phrasal verb amb el seu significat. SB, p. 68




fer a casa

4asessió


10’

Grammar Gerunds, Infinitives, be / get used toLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 69

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit dels gerundis, infinitius i les formes be / get used to.


15’

1. Completar les frases amb el gerundi o infinitiu dels verbs entre parèntesis. SB, p. 69


2. Completar el text amb gerundis o infinitius. SB, p. 69

4, 8 Practicar l’ús dels gerundis i infinitius.


10’

3. Copiar i completar la segona frase perquè tingui el mateix significat que la primera.SB, p. 69



53




fer a casa

5asessió

Observar el quadre so / such, too / enough. SB, p. 70

4 Practicar la gramàtica. Vegeu suggeriments. TG, p. 59Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 113

10’

4. Copiar i completar les frases amb so, such, too, enough. SB, p. 70


Zoom InExplicació sobre com la paraula too s’utiliza per enfasitzar. SB, p. 70


5. Completar la ressenya amb les paraules que es donen. SB, p. 70


Over to youContestar les preguntes sobre l’ala delta. SB, p. 70

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral. Ampliar la informació amb les dades

que es donen. TG, p. 602’

6. Escoltar l’enregistrament per comprovar les respostes de l’exercici 5. SB, p. 70; CD 3, pista 10


5’



Grammar to Speaking7. Parlar amb un company/a sobre les preguntes. SB, p. 70

2, 3 Practicar l’expressió oral posant en pràctica els coneixements gramaticals adquirits a la unitat.

5’

Pronunciation: //, //, /d/, /t/Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3-4 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 70; CD 7, pistes 25-26

2 Practicar la pronunciació dels sons a paraules com though, the, afraid i hat.


54




fer a casa

6asessió


5’

Exam Practice1. Completar la segona frase perquè tingui un significat similar a la primera frase utilitzant la paraula que es dona. SB, p. 81

1, 3, 4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Comentar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que potser cal fer canvis a la gramàtica i al vocabulari. Vegeu suggeriments. TG, p. 60

10’


4, 5, 8 Practicar la gramàtica. 10’

Over to youContestar la pregunta si han utilitzat la tècnica que es descriu en el text i si els va ser útil. SB, p. 71


5’



Vegeu suggeriments. TG, p. 60Vegeu diàlegs. TG, p. 114Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar alguns consells per fer millor l’exercici.

10’



5’

2. Relacionar l’esport amb les fotografies i escoltar l’enregistrament per corregir les respostes. SB, p. 72; CD 3, pista 12

1, 4, 8, 9 Obtenir informació específica d’un text oral i autocorregir-se practicant la comprensió oral.


5’




5’ WB, p. 48

55




fer a casa

7asessió

Corregir les tasques fetes casa. 1, 2, 3, 4, 9

Recordar què s’ha après a la sessió anterior i resoldre els dubtes.

5’

Speaking: Comparing photographsPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i comparar-les. SB, p. 73

2 Practicar l’expressió oral. 5’

2. Escoltar l’enregistrament d’un alumne i comparar les fotografies i triar quines expressions de l’exercici 1 ha utilitzat. SB, p. 73; CD 3, pista 14


3. Escoltar l’enregistrament i completar les frases amb expressions d’Useful Language. SB, p. 73; CD 3, pista 15


4. Relacionar les afirmacions amb les fotografies. SB, p. 73



2, 4 Aprendre a no cometre errades habituals.

Explicar que trobaran exercicis d’aquesta secció Common Mistakes al llarg del llibre per identificar errades típiques que es fan mentre es parla o s’escriu.

2’

Do Your TaskPer parelles, comparar dues fotografies i parlar sobre avantatges i inconvenients de cada activitat utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 73


Vegeu suggeriments. TG, p. 62Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que hi ha dues parts per fer aquesta tasca.

10’



6. Parlar amb un company/a sobre unes preguntes que es donen. SB, p. 73


56




fer a casaCorregir les tasques fetes casa.

1, 2, 3, 4, 9Recordar què s’ha après a la sessió anterior i resoldre els dubtes.

5’

8asessió

Writing: An articleWork with a Model1. Llegir el model d’article i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 74

4, 5, 6, 8 Introduir el tema de la secció. Explicar que aprendran a escriure un article sobre el seu esport preferit utilitzant adjectius descriptius.

5’

Zoom InObservar l’explicació sobre l’ús dels adjectius descriptius i identificar-ne sis als paràgrafs 3 i 4 del model d’article. SB, p. 74

4, 5Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 62 5’

2. Identificar com expressa els seus sentiments l’autor a cada paràgraf. SB, p. 74




4. Desenvolupar com contestarien les pre-guntes utilitzant les idees que es donen o les seves. SB, p. 75


5’

5. Relacionar les frases introductòries amb les seves descripcions. SB, p. 75


6. Copiar i completar el paràgraf amb les idees de l’exercici 4 o les seves. SB, p. 75

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’ Ex. 1-6WB, p. 50

Write Your TaskEscriure un article utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 75



15’

57




fer a casa

9asessió


10’

Read On: Soul SurferLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 141; CD 6, pista 10

1, 3, 4, 9, 10, 11

Obtenir informació d’un text escrit i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.


15’

Over to youParlar sobre si han estat implicats en un accident. SB, p. 141


Extra Speaking: Conducting a SurveyPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 156




15’ Ex. 1-5WB, p. 51



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

58




Lesson Plan Unit 7: Two’s CompanyN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir si prefereixen tenir dos bons amics o tenir-ne molts. SB, p. 76

2, 3 Introduir de manera oral el tema de la unitat.


2. Llegir els consells sobre l’amistat i contestar la pregunta. SB, p. 76




4. Relacionar les frases amb les paraules acolorides de blau. SB, p. 77


5. Triar les dues respostes correctes. SB, p. 77


6. Substituir les paraules en negreta amb la forma correcta de les paraules entre parèntesis. SB, p. 77


7. Contestar les preguntes utilitzant les paraules acolorides de blau. SB, p. 77





1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 115-116 5’



5’




Pronunciation – The letters w and yConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1-2 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 19; CD 7, pistes 27-28

2 Pronunciar correctament els sons a paraules com way i youth.

5’ Ex. 1-6WB, p. 52

59



60





fer a casa

2asessió




5’

Reading1. Llegir i escoltar el fragment d’una novel·la i contestar les preguntes. SB, p. 78-79; CD 4, pista 2

1, 2, 3, 4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Comentar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que han de llegir ambdues parts de la pregunta per a cada opció. Vegeu suggeriments. TG, p. 65

15’

Did you know?Llegir dades interessants sobre la diferència lèxica entre l’anglès britànic i l’anglès americà. SB, p. 78

4, 5, 6 Practicar la comprensió escrita i aprendre dades culturals i d’altres àrees curriculars.


False FriendsFixar-se en els false friends excited, sympathetically i embarrased. SB, p. 78



Zoom InRelacionar les paraules del text amb el seu significat. SB, p. 78


2. Contestar les preguntes amb les seves paraules segons el text. SB, p. 79

4, 8 Practicar l’expressió i comprensió escrita.

5’

Over to youDir si els agradaria anar a un viatge per carretera i a on anirien. SB, p. 79

1, 2, 3, 4Practicar l’expressió oral. Ampliar la informació amb les dades

que es donen. TG, p. 655’



61


Lesson Plan Unit 7: Two’s Company

N. de sessió Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions /

Suggeriments TTasques

per fer a casa

3asessió


Recordar què s’ha après a la sessió anterior i resoldre els dubtes. 5’

Vocabulary from the Text1. Triar la paraula correcta per completar cada expressió. SB, p. 79


2. Triar els significats de les paraules en blau. SB, p. 79


3. Triar la resposta incorrecta. SB, p. 79 2, 4 Practicar el vocabulari del text. 2’

Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb substantius i adjectius del text de la pàgina 78. SB, p. 80


2. Completar el text amb les paraules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 80




3. Llegir l’explicació dels prefixos over i under i completar les paraules amb un d’aquests prefixos. SB, p. 80

4, 5, 6, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre els prefixos over i under.



4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre idioms: see eye to eye, over the moon, down in the dumps, know insifde out, as thick as thieves.

3’

5. Fer el qüestionari i relacionar els phrasal verbs amb el seu significat. SB, p. 80

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre phrasal verbs: pick on, stand up for, talk into, turn down, make up, sepak up, all off, sand by.

5’

Optional – Additional practice of phrasal verbsSi cal, fer l’activitat opcional addicional. TG, p. 67


Lesson Plan Unit 7: Two’s CompanyN. de Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions / T Tasques per

62



4asessió



5’

Grammar Reported SpeechLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i contestar les preguntes. SB, p. 81

4, 6, 8 Introduir l’estructura gramatical que aprendran tot seguit sobre l’estil indirecte.



15’

Zoom InAprendre expressions amb tell. SB, p. 81

1, 2, 3, 4 Practicar les expressions amb tell: tell on, tell off tell tales.

5’



2. Completar les frases en estil indirecte. SB, p. 81

4, 8 Practicar l’ús de l’estil indirecte. 10’

3. Escriure els missatges en estil indirecte. SB, p. 81

4, 8 Practicar l’ús de l’estil indirecte. Vegeu suggeriments. TG, p. 67 10’

63




fer a casa4. Completar la història utilitzant l’estil indirecte. SB, p. 82




10’

6. Reescriure les frases en estil indirecte utilitzant les paraules entre parèntesis. SB, p. 82

4, 8 Practicar gramàtica. 5’

5asessió

Llegir l’explicació de la inversió i els exemples. SB, p. 82

4 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 68Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 115

5’



Grammar to Speaking8. Parlar amb un company/a posant les frases en estil indirecte. SB, p. 82

2 Practicar l’expressió oral posant en pràctica els coneixements gramaticals adquirits a la unitat.

10’


4, 8 Practicar la gramàtica de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 68 10’Ex. 1-7WB, p. 54-55

64




fer a casa

6asessió



5’

Exam Practice1. Completar la segona frase perquè tingui un significat similar a la primera frase utilitzant la paraula que es dona. SB, p. 83

1, 3, 4, 5, 8 Practicar la gramàtica. Comentar que la secció repassa què s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.

3’

2. Llegir el text i completar els espais en blanc amb la forma adient de la paraula que es dona. SB, p. 83

1, 4, 8 Practicar la gramàtica. Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar qe llegeixin les frases atentament i que tinguin en compte que la paraula que poden necessitar pot ser composta. Vegeu suggeriments. TG, p. 68

2’

Did you know?Llegir dades interessants sobre els dofins. SB, p. 83


2’



Vegeu suggeriments. TG, p. 68Vegeu transcripció. TG, p. 116Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que la resposta correcta parafraseja el que diu qui parla.

8’




10’

2. Escoltar l’enregistrament i completar les frases. SB, p. 84; CD 4, pista 5



10’




10’

Zoom InEscoltar i relacionar. SB, p. 84; CD 4, pista 6

1, 2, 3, 4Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu frases. SB, p. 117 5’ WB, p. 56

65




fer a casa

7asessió



5’

Speaking: Making a decisionPrepare for Your Task1. Contestar les preguntes segons les fotografies. SB, p. 85


2. Relacionar les fotografies amb les raons que es donen. SB, p. 85


3. Escoltar l’enregistrament i completar les expressions utilitzant l’Useful Language. SB, p. 85; CD 4, pista 7

1, 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 69Vegeu transcripció. TG, p. 117

10’

4. Completar les expressions utilitzant l’Useful Language i continuar parlant un company/a. SB, p. 85


Common Mistakes 5. Triar la resposta correcta. SB, p. 85

2 Aprendre a no cometre errades habituals.


5’

Do Your TaskPer parelles, parlar sobre què faran el cap de setmana utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 85





Pronunciation – Intonation: Questions and tag questionsConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3-4 de la pàgina 148 de l’Student’s Book. SB, p. 85; CD 7, pistes 29-30

2 Practicar l’entonació ascendent i descent quan es fan preguntes.


66






5’

8asessió

Writing: An informal emailWork with a Model1. Llegir el model de correu electrònic i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 86

4, 5, 8 Introduir el tema de la secció. Explicar que s’aprendrà a escriure un correu electrònic a un amic/iga en què faran suggeriments i donaran raons.

5’

Zoom InRelacionar els tipus d’estils informals. SB, p. 86


2. Contestar les preguntes sobre el model de correu. SB, p. 86


3. Contestar les preguntes sobre el model de correu. SB, p. 86



4, 5, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 70 5’

5. Desenvolupar com contestarien les pregun-tes utilitzant les idees que es donen o les se-ves. SB, p. 87

4, 7, 8 Triar les respostes que es donarien a cada situació.

5’

6. Copiar i completar els suggeriments utilitzant les paraules que es donen i afegir-ne una raó. SB, p. 87


Write Your TaskEscriure un correu electrònic utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 87

4, 6, 7, 8, 9 Practicar mitjançant l’expressió escrita el vocabulari, la gramàtica i les normes que s’han après.


15’ Ex. 1-5WB, p. 58

67




fer a casa

9asessió


10’

Read On: An Unusual FriendshipLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 142; CD 6, pistes 11-12

1, 3, 4, 8, 9 Obtenir informació d’un text escrit i aprender dades culturals i d’altres àrees curriculars.


15’

Over to youContestar les preguntes sobre els músics de carrer. SB, p. 142


Extra Speaking: Conducting an InterviewPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 157




15’ Ex. 1-4WB, p. 59



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

68




Lesson Plan Unit 8: Music to My EarsN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir quin tipus de música els agrada a les persones de la seva edat i quina escolten. SB, p. 88


2. Relacionar les persones del conservatori de música amb les opcions que es donen. SB, p. 88


3. Triar la resposta correcta per dir què signifiquen les paraules acolorides. SB, p. 88


4. Dir quines frases són verdaderes i falses per a ells/es. SB, p. 89


5. Llegir els fragments de les ressenyes i relacionar les paraules en blau amb el seu significat. SB, p. 89


6. Completar les frases amb les paraules que es donen. SB, p. 89


Optional – Additional topic discussionSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 71


7. Listening Escoltar l’enregistrament i completar el quadre. SB, p. 89

1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 117-118 5’


1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu diàleg. TG, p. 71 5’


2, 3 Practicar l’expressió i comprensió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 71 5’ Ex. 1-3WB, p. 60


69





fer a casa

2asessió




5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i triar la frase més adient a cada espai en blanc. SB, p. 90; CD 4, pista 9

1, 2, 3, 4, 5 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 72Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que hi ha alguns consells per fer bé aquesta secció.

15’

False FriendsFixar-se en els false friends familiar, audience i appeal. SB, p. 90



Zoom InRelacionar les paraules sobre publicitat i màrqueting amb el seu significat. SB, p. 91

1, 2, 3, 4Ampliar el vocabulari de la unitat. 5’

Over to youDir si noten la música ambient a les botigues i si els afecte a l’hora de comprar. SB, p. 91


2. Copiar i completar les frases amb les seves paraules respecte al text. SB, p. 91

4, 8 Practicar l’expressió i la comprensió escrita.




70




fer a casa

3asessió



Vocabulary from the Text1. Triar la paraula correcta per completar cada expressió. SB, p. 91






Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb les paraules de les pàgines 90-91. SB, p. 92




3. Relacionar les paraules acolorides amb el seu significat. SB, p. 92


Optional – Additional vocabulary practice of expressions with have Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 73


4. Triar l’homònim adient a les dues frases. SB, p. 92

4 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 73 5’

5. Copiar i completar les frases amb les expressions que es donen. SB, p. 92






5’

71


4asessió

Grammar Conditionals, Conditionals without if, TemporalsLlegir els exemples i les explicacions del quadre gramatical i relacionar unes frases. SB, p. 93

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit dels condicionals, els condicionals sense if i les oracions temporals.



15’

Zoom InAprendre sobre l’ús d’if a determinades expres-sions. SB, p. 93

1, 2, 3, 4Practicar la gramàtica de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 73 5’

1. Copiar i completar les frases amb condicionals. SB, p. 93


2. Copiar i completar la segona frase de manera que signifiqui el mateix que la primera. SB, p. 93


3. Reescriure les frases utilitzant la paraula en negreta. SB, p. 93


Pronunciation – Intonation: Compound SentencesConsultar el Pronunciation Appendix i fer l’exercici 1 de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 93; CD 7, pista 31

2 Practicar l’entonació a frases compostes.


72




fer a casa

5asessió

4. Completar el text amb la forma correcta dels verbs entre parèntesis. SB, p. 94


Over to youContestar les preguntes segons el text de l’exercici anterior. SB, p. 94




10’

Optional – Additional grammar practice of phrases with ifSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 74


Observar el quadre gramatical de Wish Clauses i els exemples, i contestar les preguntes. SB, p. 94

4, 6, 8 Introduir l’estructura gramatical que aprendran tot seguit.


6. Completar les frases utilitzant la forma correcta dels verbs entre parèntesis i contestar la pregunta. SB, p. 94


7. Reescriure les frases utilitzant wish. SB, p. 94


Grammar to Speaking8. Parlar amb un company/a sobre temes que es donen. SB, p. 94



73




fer a casa

6asessió



5’

Exam Practice1. Llegir el text i completar els espais en blanc amb la paraula adient. SB, p. 95

1, 3, 4, 5, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Comentar que la secció repassa el que s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens. Indicar que la informació del quadre Exam Tip! i indicar alguns consells per realitzar millor l’exercici.

5’


1, 3, 4, 5, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 75 10’



Vegeu suggeriments. TG, p. 75Vegeu transcripció. TG, p. 118Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que la resposta ha de ser igual que el que ha dit el interlocutor.

10’




10’

Zoom InEscoltar l’enregistrament i fer l’activitat. SB, p. 96; CD 4, pista 12

1, 2, 3, 4Obtenir informació específica d’un text oral.


5’



Vegeu suggeriments. TG, p. 75Vegeu diàleg. TG, p. 118-119Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 75

5’




5’ WB, p. 64

74






5’

7asessió

Speaking: Talking about photographsPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i trobar dues similituds i dues diferències utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 97


2. Amb un company/a preguntar i contestar les preguntes utilitzant les idees que es donen o les seves pròpies. SB, p. 97


3. Contestar les preguntes sobre la primera fotografia utilitzant les expressions de l’exercici 2. SB, p. 97



1, 2 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 119 5’




5’

Do Your TaskPer parelles, comparar les fotografies 1 i 2 i per torns contestar les preguntes utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 97

2, 3 Utilitzar fórmules lingüístiques adients per fer comparacions.




Pronunciation – Linked wordsConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 2 i 3 de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 93; CD 7, pista 32

2 Practicar la pronunciació de paraules enllaçades.


75






5’

8asessió

Writing: An articleWork with a Model1. Llegir el model d’article i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 98

1, 4 Introduir el tema de la secció. Explicar que aprendran a escriure un article en què descriuran un esdeveniment utilitzant un paràgraf introductori, un de conclusió o final i connectors.

5’

Zoom InContestar la pregunta sobre els paràgrafs introductoris. SB, p. 98


2. Llegir els dos paràgrafs de conclusió i final i contestar la pregunta. SB, p. 98


3. Llegir el text i triar dos connectors per a cada frase. SB, p. 98




5. Dels temes que es donen triar-ne un per escriure-hi. SB, p. 99

2, 4 Triar un tema sobre el qual escriuran. Vegeu suggeriments. TG, p. 77 5’

6. Contestar les preguntes utilitzant les idees que es donen o les seves. SB, p. 99


Write Your TaskEscriure un article utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 99



15’ Ex. 1-6WB, p. 66

76




fer a casa

9asessió


10’

Read On: Futuristic Musical InstrumentsLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 143; CD 6, pistes 13-14



15’

Over to youContestar a la pregunta sobre els instruments musicals. SB, p. 143


Extra Speaking: Expressing OpinionsPer parelles, fer les activitats. TRB, p. 158




15’ Ex. 1-4WB, p. 67



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

77




Lesson Plan Unit 9: All in a Day’s WorkN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir quines professions surten a les fotografies i quines els agradaria fer. SB, p. 100


2. Relacionar els interlocutors amb el que diuen. SB, p. 100




4. Llegir les frases i contestar les preguntes. SB, p. 100


5. Completar la sol·licitud amb les paraules que es donen. SB, p. 101


6. Completar el diàleg amb les paraules que es donen. SB, p. 101


Pronunciation Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1 i de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 101; CD 7, pista 33-34

2 Practicar la pronunciació dels sons vocàlics a paraules com workaholic, earn, manager i company.


7. Completar les oracions amb les frases que es donen. SB, p. 101







1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 79 5’





78





fer a casa

2asessió




5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i triar la persona adient per a cada pregunta. SB, p. 102; CD 5, pista 2

1, 2, 3, 4, 5

Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 79

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que cal llegir el text amb atenció ja que pot haver informació important a diferents parts del text.

15’

False FriendsFixar-se en els false friends actually, billion, quit i manage. SB, p. 102



Zoom InRelacionar les paraules amb el seu significat. SB, p. 102


2. Indicar si les afirmacions que es donen són verdaderes o falses i identificar proves en el text que ho justifiquin. SB, p. 102




79




fer a casa

3asessió



Vocabulary from the Text1. Triar la paraula que no pertany al grup. SB, p. 103


2. Completar l’entrevista amb les paraules que es donen. SB, p. 103

4, 8 Practicar el vocabulari del text. Vegeu suggeriments. TG, p. 80 5’

Over to youDir si creuen en els objectes voladors no identificats i justificar la seva resposta. SB, p. 103


3. Relacionar les paraules en blau amb els seus significats. SB, p. 103


Pronunciation – s + consonantConsultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 3 i 4 de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 103; CD 7, pista 35

2 Practicar l’entonació a frases compostes. Vegeu suggeriments. TG, p. 80 3’

Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb les paraules del text de les pàgines 102-103. SB, p. 104




3. Completar les paraules amb els seus prefixos corresponents. SB, p. 104

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre prefixos amb co-, en-, re-, self-, sub- i un-.

2’

4. Completar les frases amb paraules de l’exercici 3. SB, p. 104


5. Copiar i completar els phrasal verbs amb les paraules que es donen. SB, p. 104

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre phrasal verbs amb take: take back, take off, take out.


80


6. Completar les expressions amb les paraules que es donen i amb l’ajuda de les imatges. SB, p. 104

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre expressions: on the ground, bump into, squeeze trhough, run out of, at high speed, what dad hit, yourself lucky count.

2’

Optional – Additional practice of expressionsSi cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 81


7. Relacionar les expressions amb el seu significat. SB, p. 104

4, 8 Practicar el vocabulari de la unitat sobre idioms relacionats amb la feina.

3’ Ex. 1-5WB, p. 69



fer a casa

4asessió



5’

Grammar Relative Clauses and Other Wh- wordsObservar el quadre gramatical i els exem-ples i contestar les preguntes. SB, p. 105

4, 6, 8 Introduir les estructures gramaticals que aprendran tot seguit de les partícules interrogatives.



15’

Zoom InLlegir la informació sobre les paraules Wh- . SB, p. 105

1, 2, 3, 4Practicar la gramàtica de la unitat sobre les partícules interrogatives.


1. Triar la resposta correcta. SB, p. 105 4 Practicar la gramàtica de la unitat. 10’

2. Completar les frases amb un relative pronoun i relacionar una de les pistes amb un dels personatges. SB, p. 105


3. Relacionar les frases utilitzant un relative pronoun. SB, p. 105


81




fer a casa

5asessió



5. Triar la resposta correcta. SB, p. 106 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 10’6. Completar el text utilitzant relative pronouns o Wh- words. SB, p. 106





5’

8. Completar les frases utilitzant relative pronouns o Wh- words. SB, p. 106


Grammar to Speaking9. Llegir la bafarada del dibuix i amb un company/a un/a fa de conseller professional i l’altre/a explica els seus plans. Utilitzar els relative pronouns. SB, p. 106


10’


4, 8 Practicar la gramàtica. Vegeu suggeriments. TG, p. 82 5’ Ex. 1-7WB, p. 70-71

82




fer a casa

6asessió



5’

Exam Practice1. Copiar i completar la segona frase perquè tingui un significat similar a la primera, utilitzant la paraula que es dona i entre dues i cinc paraules. SB, p. 107

1, 3, 4, 5, 8 Repasar el que s’ha vist a la unitat. Comentar que la secció repassa el que s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens. Destacar que la informació del quadre Exam Tip! i indicar que no han d’utilitzar més de cinc paraules ni afegir paraules innecessàries.

10’



10’

Listening1. Escoltar l’enregistrament i completar el text. SB, p. 108; CD 5, pista 4


Vegeu suggeriments. TG, p. 82Vegeu transcripció. TG, p. 119-102Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que no han d’escriure la paraula exacta que s’escolta.

5’




5’



Vegeu suggeriments. TG, p. 83Vegeu diàleg. TG, p. 120-121

10’

Zoom InFer l’activitat i escoltar l’enregistrament per corregir les respostes. SB, p. 96; CD 4, pista 12

1, 2, 3, 4, 9Obtenir informació específica d’un text oral i autocorregir-se practicant la comprensió oral.


5’




5’ WB, p. 72

83




fer a casa

7asessió



10’

Speaking: Making a decisionPrepare for Your Task1. Observar les fotografies i dir quin treball a temps parcial estan fent i si els agradaria fer. SB, p. 109

2, 3, 4 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 83 5’

2. Relacionar les fotografies amb les frases que es donen. SB, p. 109



3. Escoltar l’enregistrament i completar les oracions amb frases de l’exercici anterior. SB, p. 109; CD 5, pista 7

1, 2, 4 Practicar la comprensió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 83Vegeu transcripció. TG, p. 121

5’

4. Completar les expressions utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 109


10’




5’

Do Your TaskPer parelles, parlar sobre els factors importants a l’hora de triar una feina, utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 109





84






5’

8asessió

Writing: A formal letterWork with a Model1. Llegir el model d’article i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 110

1, 4, 5, 6 Introduir el tema de la secció. Explicar que aprendran una carta formal, justificant la seva opinió amb el llenguatge formal i connectors.

5’

Zoom InLlegir la informació sobre el llenguatge formal i registre quan escrivim a un editor. SB, p. 110


2. Reescriure les frases sense utilitzar la puntuació formal. SB, p. 110


3. Llegir la informació i contestar les preguntes. SB, p. 110




5. Relacionar les dues columnes per formar frases que es puguin utilitzar al cos d’una carta. SB, p. 111


6. Observar les frases a l’exercici anterior i decidir quins estan a favor i quins en contra sobre afegir el nou subjecte. SB, p. 111


7. Completar les frases amb els connectors. SB, p. 111


Write Your TaskEscriure una carta utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda. SB, p. 111



15’ Ex. 1-5WB, p. 74

85




fer a casa

9asessió


10’

Read On: Mama and Big BusinessLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 144; CD 6, pista 15



15’

Over to youContestar la pregunta sobre el text. SB, p. 144


Extra Speaking: Playing a RolePer parelles, fer les activitats. TRB, p. 159




15’ Ex. 1-5WB, p. 75



fer a casa

10asessió


5’


1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

86




Lesson Plan Unit 10: Above and BeyondN. de




5’

1asessió

Topic VocabularyGetting Started1. Dir a quina persona admiren i per què. SB, p. 112


2. Relacionar la descripció dels herois amb les seves fotografies. SB, p. 112

2, 3 Practicar el vocabulari de la unitat. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 85

5’


2 Practicar el vocabulari de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 85 5’

3. Triar el significat de les paraules en blau. SB, p. 112

2 Practicar el vocabulari de la unitat. 3’



5. Relacionar les expressions acolorides de blau amb el seu significat. SB, p. 113


6. Completar les frases acolorides de blau amb les paraules que es donen. SB, p. 113


7. Dir si coneixen algun heroi i completar les frases amb les paraules que es donen per després relacionar les persones amb el seu èxit. SB, p. 113

2, 3, 4, 8 Practicar la pronunciació dels sons. Vegeu suggeriments. TG, p. 68Vegeu respostes. SB, p. 150

10’

8. Listening Escoltar l’enregistrament i completar les frases. SB, p. 113; CD 5, pistes 8

1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu diàleg. TG, p. 121 5’




5’





87





fer a casa

2asessió



5’

Reading1. Llegir i escoltar l’article i posar les oracions en el lloc corresponent. SB, p. 114-115; CD 5, pista 9

1, 2, 3, 4, 5Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 86

Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar els passos que cal seguir per fer el reading.

15’

False FriendsFixar-se en els false friends ordinary, larger, bravery i demonstration. SB, p. 114



Over to youDir si coneixen algú a qui podrien qualificar com a un heroi. SB, p. 114


Zoom InCopiar i completar les paraules en el lloc adient a les frases que es donen. SB, p. 115


2. Contestar les preguntes amb les seves paraules segons el text. SB, p. 115

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 87 10’

Optional – Additional comprehension questions Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 87

4, 8 Obtenir informació d’un text escrit. Vegeu suggeriments. TG, p. 87 10’ Ex. 6-7WB, p. 77

88




fer a casa

3asessió


Vocabulary from the Text1. Substituir les paraules acolorides de blau. SB, p. 115



4, 8 Practicar el vocabulari del text. Ampliar la informació amb les dades que es donen. TG, p. 87

5’

Pronunciation – Dipthongs /eI/, /ea/Consultar el Pronunciation Appendix i fer els exercicis 1 i 2 de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 115; CD 7, pistes 36-37

2 Practicar la pronunciació dels diftongs a paraules com brave i aware.


Vocabulary Extension1. Copiar i completar el quadre amb les paraules del text de les pàgines 114-115. SB, p. 116


2. Completar les frases amb les parules del quadre de l’exercici 1. SB, p. 116


3. Completar les frases amb una de les dues opcions que es donen. SB, p. 116


4. Completar les frases utilitzant els phrasal verbs que es donen. SB, p. 116

4, 8 Practicar l’ús dels phrasal verbs. Vegeu suggeriments. TG, p. 88 5’

Optional – Extra practice of phrasal verbs with multiple meanings Si cal, fer l’activitat opcional. TG, p. 88

4, 8 Practicar l’ús dels phrasal verbs. Vegeu suggeriments. TG, p. 88 5’

5. Completar les expressions amb make. SB, p. 116

4, 8 Practicar l’ús dels phrasal verbs. Vegeu suggeriments. TG, p. 88 5’ Ex. 1-4WB, p. 77

Pronunciation – Phrasal verbsConsultar el Pronunciation Appendix i fer l’exercici 3 de la pàgina 149 de l’Student’s Book. SB, p. 116; CD 7, pista 38

4, 8 Practicar la pronunciació dels phrasal verbs com pick up, put down, hold on, give up i take off.


Lesson Plan Unit 10: Above and BeyondN. de Tasques i material utilitzat Competències Objectius de la tasca Observacions / T Tasques per

89



4asessió


5’

Grammar Comparison of Adjectives and AdverbsObservar el quadre gramatical i els exem-ples, i contestar les preguntes. SB, p. 117

4, 6, 8 Introduir l’estructura gramatical que aprendran tot seguit dels comparatius dels adjectius i adverbis.



15’

Zoom InLlegir la informació sobre how i what. SB, p. 117

1, 2, 3, 4Practicar la gramàtica de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 88 5’

1. Copiar i completar les frases amb la forma correcta de les paraules entre parèntesis. SB, p. 117


2. Completar els textos amb la forma de l’adjectiu o adverbi de la paraula entre parèntesis. SB, p. 117


3. Escoltar l’enregistrament i comprovar les respostes de l’exercici anterior. SB, p. 117; CD 5 pista 10


5’

4. Reescriure les frases amb la forma correcta de les paraules que es donen. SB, p. 117


90




fer a casa

5asessió

Observar el quadre Special Structures i fer les activitats. SB, p. 118

4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat sobre les estructures especials.


Es pot consultar el Grammar Appendix. WB, p. 119

15’

5. Triar la resposta correcta. SB, p. 118 4, 8 Reforçar els coneixements de la unitat. 10’6. Reescriure les frases utilitzant les paraules en negreta. SB, p. 118




Grammar to Speaking7. Parlar amb un company/a i preguntar i contestar les preguntes que es donen. SB, p. 118



91




fer a casa

6asessió



5’

Exam Practice1. Completar el text amb la paraula més adient. SB, p. 119

1, 3, 4, 5, 8 Repassar el que s’ha vist a la unitat. Comentar que la secció repassa el que s’ha vist a la unitat mitjançant preguntes típiques d’exàmens.

Destacara la informació del quadre Exam Tip! i indicar que inclou alguns consells per fer millor aquesta secció. Vegeu suggeriments. TG, p. 89

10’





Vegeu suggeriments. TG, p. 90Vegeu diàleg. TG, p. 121-122Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que inclou alguns consells per fer aquesta secció millor.

10’




5’

Zoom InEscoltar l’enregistrament i fer l’activitat.SB, p. 120; CD 5, pista 12

1, 2, 3, 4Reforçar els coneixements de la unitat. Vegeu suggeriments. TG, p. 90

Vegeu frases. TG, p. 1225’

2. Escoltar l’enregistrament i triar la resposta correcta. SB, p. 120; CD 5, pista 13



10’




5’ WB, p. 80

92




fer a casa

7asessió


5’

Speaking: Making a decisionPrepare for Your Task1. Per parelles preguntar i contestar les preguntes que es donen utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 121


2. Escoltar l’enregistrament i contestar les preguntes.SB, p. 121; CD 5, pista 14

1, 4, 8 Practicar la comprensió oral. Vegeu transcripció. TG, p. 123Destacar la informació del quadre Exam Tip! i indicar que inclou consells per parlar millor. Vegeu suggeriments. TG, p. 91

10’




5’

Do Your TaskPer parelles contestar les preguntes utilitzant les expressions del quadre Useful Language. SB, p. 121






2, 3 Practicar l’expressió oral. Vegeu suggeriments. TG, p. 91 5’ Ex. 1-4WB, p. 81

93





anterior i resoldre els dubtes. 5’

8asessió

Writing: An opinion essayWork with a Model1. Llegir el model d’assaig d’opinió i relacionar la informació amb el paràgraf. SB, p. 122

1, 2, 3, 4 Introduir el tema de la secció. Explicar que aprendran a escriure un assaig expressant una opinió, i a afegir informació per donar suport a la seva opinió i utilitzar un estil formal.

10’

Zoom InLlegir la informació sobre els verbs estàtics i identificar-los en el model. SB, p. 122

1, 2, 3, 4Identificar els verbs estàtics believe, disagree, know, values, feel, think.


2. Dir a quin paràgraf de l’assaig es trobarien les afirmacions que es donen. SB, p. 122

2, 3, 4 Reforçar els coneixements de la unitat. 5’

3. Dir de quina manera l’autor del assaig inclou les frases que es donen d’una manera més formal. SB, p. 123




5. Contestar les preguntes amb respecte al voluntariat i els alumnes. SB, p. 123


6. Reescriure les frases de manera formal. SB, p. 123


Write Your TaskEscriure un assaig d’opinió utilitzant la informació del Writing Plan com a ajuda.SB, p. 123



10’ Ex. 1-6WB, p. 82

94




fer a casa

9asessió


10’

Read On: For the Good of AllLlegir i escoltar el text i fer els exercicis. SB, p. 145; CD 6, pistes 16-17

1, 3, 4, 8, 9 Obtenir informació d’un text escrit i aprendre dades culturals i interdisciplinars.


15’

Over to youContestar la pregunta sobre el fet de compartir. SB, p. 145


Extra Speaking: A TimelinePer parelles fer les activitats. TRB, p. 160




15’ Ex. 1-5WB, p. 85



fer a casa

10asessió


5’

Unit 10 TestTriar el test adient per als alumnes.TRB, p. 76-83; TRB CD, pista 11www.burlingtonbooks.es (Audio Material, Teacher’s Resource Book)

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9


50’

95



International English B2 Model de programació d’aula€¦ · Web viewFCE Practice Test. TRB,...

Documents

Transcript of International English B2 Model de programació d’aula€¦ · Web viewFCE Practice Test. TRB,...