INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVO

INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVOLa pedagoga tradicional ha venido promoviendo la educacin individual y competitiva, a partir de la cual se forman sujetos con intereses y metas independientes.

Estas experiencias tienen consecuencias sobre los proyectos de vida de los estudiantes de los cuales son:

Lucha constante entre iguales

Baja expectativa de xito

Bsqueda de resultados ms provechosos para unos pocos.

Bajo compromiso con el aprendizaje.

Baja persistencia en la tarea.

La pedagoga conceptual, trae consigo las ideas de solidaridad entre educando, educador y los miembros del grupo, es donde sale el aprendizaje colaborativo desencadenado impactos como:

Ponen en juego la autonoma intelectual de cada estudiante.

Obligan a reevaluar y reelaborar los planteamientos personales.

Confrontan conocimientos y saberes diferentes sobre objetos de conocimiento comunes.

Disminuyen el temor al fracaso.

Generan alto compromiso con el trabajo.

Motivan la curiosidad epistemica y el inters permanente.

Potencian la incertidumbre de las verdades personales como elemento inherente al conocimiento.

Favorecen el reconocimiento y valoracin de diferentes estilos cognoscitivos.

Estimulan al respeto a la diferencia.

En el aprendizaje colaborativo se debe forjar una frrea disciplina fundada en el proceso de auto evaluacin y a la vez es necesario en desarrollos personales. Los requisitos para este aprendizaje son: El buen funcionamiento de la inteligencia.

La interaccin.

Responsabilidad individual.

Interdependencia positiva.

En el aprendizaje colaborativo se tiene oportunidad para:

Ser crtico con las ideas. Centrarse en tomar la mejor decisin posible.

Escuchar las ideas de todos.

Reformular lo que haya dicho alguien.

Intentar comprender todos los aspectos del problema.

En si el aprendizaje colaboraticvo es el proceso donde se pone a prueba los procesos y desarrollos personales, preparando y entrenando para ser capaz de trabajar en equipo en el mundo profesional.

MAPA CONCEPTUAL

TCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOSEs una actividad mental de carcter estratgico, es una actividad constructiva en donde recrea conceptos y tesis personales.Tcnica de lectura

Realizar un recorrido rpido de los ttulos, subttulos y conclusiones.

Realizar lectura cuidadosa

Reconocer y entender la intencin del escritor.

Mapa conceptual

Representacin grafica que permite visualizar las relacin entre los conceptos y las explicaciones.

Palabras claves

Asociar grupos de conceptos por su importancia

Organizar grupos de conceptos que se encuentre relacionados entre si. Dibujar el mapa conceptual teniendo en cuenta que los conceptos se encierran en valos y se escriben en mayscula.

Un cuadro sinptico sirve para estudiar un tema, pues su funcin es encontrar semejanzas y diferencias

TCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPOSICIN DE TEXTOSEn la construccin de textos se exige la traduccin de pensamientos en grafismos y su textualizacion en un discurso con sentido para el lector.

Disear un plan para escribir.

Ordenar las ideas.

Organizar el texto.

Corregir el producto final.

CONCLUSIN 1En el aprendizaje colaborativo se nos muestra como podemos participar de un mismo tema y tener diferencias con respeto al proceso que se pueda llevar en dicho trabajo, por ende cada individuo muestra sus habilidades propias de lectura, investigacin y desarrollo del tema seleccionado, y ampliar sus criterios compartindolos con los otros, as mismo dando a conocer su propia manera de desarrollar un tema y siendo abierto a recibir tanto criticas como elogios en el proceso de dicho tema.

La mejor manera de desenvolvernos en el campo colaborativo es abrir nuestra visin en post de una nueva educacin ya que por lo regular siempre hemos sido individualistas en nuestro proceso de formacin. Por ende nos causa un poco de dificultad que debido al desarrollo de algn tema que manejemos otras personas tengan opiniones diferentes a las nuestras, crendonos as dificultad en el desarrollo del mismo.Cuando manejamos temas con aprendizaje colaborativo con sujetos que se encuentran en diferentes regiones vemos aqu que cada regin tiene su propia manera de expresar frente a un mismo tema, y cada individuo manifiesta dicha opinin de diferentes maneras frente a los dems, eso nos crea un rico conocimiento y desarrollo del tema que se este manejando, manteniendo todos un mismo ideal, y es el de mantener la finalidad de que todos se entienda.

CONCLUSIN 2Con respecto a las herramientas para comprensin y composicin de textos esta muy claro ya que para comprender un texto hay una serie de pasos que se deben seguir para as poder darle un final esperado, por eso mismo el mantener claras las ideas y dichos pasos hace que el proceso de la comprensin de la lectura se lleve con eficacia.

Con respecto a la composicin, es solo despus de haber tenido muy claro el proceso de la compresin, solo sacar a flote las ideas principales y luego plasmarlas para darle claridad al proceso final del trabajo.

INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVO

Pedagoga Tradicional

Pedagoga Conceptual

Lucha constante entre iguales

Resultados ms provechosos para unos pocos

Bajo compromiso con el aprendizaje

Baja expectativa de xito

Baja persistencia en la tarea

Autonoma intelectual

Aprendizaje Colaborativo

Revaluar los planteamientos

Conocimientos diferentes sobre conocimiento comunes

Alto compromiso con el trabajo

Disminuyen el temor al fracaso

Motivan la curiosidad epistemica y el inters permanente

Ponen en juego la autonoma intelectual de cada estudiante

Buen Funcionamiento de la inteligencia

Interaccin

Responsabilidad individual

Interdependencia