Trabajo AcademicoInteligencia y Creatividad

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Direccion Universitaria de Educacion a Distancia

ESCUELA ACADEMICA:

PSICOLOGIA HUMANA

TRABAJO ACADEMICO:

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

DOCENTE : SANDY MASSIEL TELLO LEON

ALUMNO : YAMAL RUPERTO CESPEDES UVIDIA

UDED : NASCA

CODIGO : 2012105315

CICLO : II

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La inteligencia y la creatividad va de la mano, mientas explotemos nuestra inteligencia,

crearemos nuevas cosas, pensaremos diferente, es por ello que llegar este curso es muy

importante para conocer y analizar las implicancias de la inteligencia en del desarrollo del

ser humano, como adquirimos la capacidad para ser creativos y de la nada crear nuevas

cosas que aporten y motiven a seguir creando.

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TRABAJO ACADEMICO

Pregunta No. 1

1. Realice un comentario crítico de las dos presentes lectura acerca de depresión y proceso creativo asimismo como creatividad-psicopatología, tomando en consideración los presentes links.

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num1/articulos/procesocreativo/index.html

http://www.neuronilla.com/images/articulospdf/creatividad%20y%20psicopatologia.pdf

Creatividad es una de las funciones cognoscitivas esenciales del cerebro del hombre.

Todos los seres humanos son potencialmente creativos. El solo hecho de llevar a cabo

una conversación congruente, con las palabras apropiadas, constituye una muestra de

creatividad. Sin embargo, para que una creación tenga visos novedosos, que sea

relevante, se requiere poseer un acervo de conocimientos, buenos mecanismos de

memoria de trabajo, razonamiento normal y el lenguaje necesario, todo lo cual conlleva

a la asociación de ideas indispensable en la generación de nuevos conceptos. Aunque

algunos lo asientan, no es posible crear de la nada. Una definición concisa de creatividad

como sigue: Creatividad es la función cerebral que asocia, analiza e interpreta

conocimientos adquiridos para generar nuevas ideas, que beneficien al individuo o a la

comunidad. Anteriormente se logró establecer correlación clínico patológica de la

creatividad por el estudio de lesiones cerebrales. La actual tecnología de neuroimagen, la

resonancia magnética funcional y la tomografía por emisión de positrones, han contribuido

a esclarecer algunos de los mecanismos cerebrales necesarios para generar creatividad.

Las estructuras cerebrales que se activan para crear ideas incluyen prácticamente toda la

neocorteza y la arquicorteza, así como estructuras subcorticales, el núcleo amigdalino y

las diencefálicas (hipotálamo y tálamo) que en conjunto forman parte del sistema límbico,

la formación reticular que mantiene el estado de conciencia normal y la conducta de

atención, imprescindibles en el proceso creador, y otros núcleos del tallo cerebral

relacionados con el sistema nervioso autónomo, que determinan la respuesta visceral

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asociada. En la literatura se señala que la creatividad relevante puede estar asociada y

posiblemente depende de un sustrato psicopatológico en el individuo creador; se

mencionan trastornos psiquiátricos como la esquizofrenia, la depresión bipolar, depresión

mayor, compleja autística y el síndrome de déficit de atención e hiperactividad. Asimismo,

se dice que los individuos creativos manifiestan alteraciones de conducta que afectan las

relaciones sociales. Los estudios sobre psicopatología y creatividad siguen sujetos a

controversia, ya que se ha demostrado que la psicosis maníaco-depresiva incide

significativamente en los individuos creativos y en sus familiares, pero, estadísticamente

también se obtienen cifras similares en la población general.

2. De acuerdo a la clasificación de “Las Siete Maravillas Naturales del Mundo” (la

actual), la Amazonía Peruana, realice un análisis reflexivo del potencial de

inteligencia y creatividad que se considero para incluirla en esta clasificación,

así mismo responda:

Asimismo se adjunta algunos links de ayuda para la elaboración de sus análisis

http://es.wikipedia.org/wiki/Siete_maravillas_naturales_del_mundohttp://www.rpp.com.pe/2011-11-12-conozca-las-nuevas-siete-maravillas-naturales-del-mundo-noticia_421634.htmlhttp://elcomercio.pe/peru/1332013/noticia-amazonia-siete-nuevas-maravillas-naturales-mundohttp://www.guillermotejadadapuetto.com/2011/11/editorial-la-amazonia-maravilla.html

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Todas las SIETE MARAVILLAS NATURALES DEL MUNDO, se formaron por si solas, es

decir la naturaleza las moldeo poco a poco con el paso de miles de años de evolución de

la tierra, y llegaron así hasta nosotros.

Fueron muchas las nominadas pero 7 las elegidas, por votación, y se tomo en cuanta su

belleza, su ubicación y el paisaje que tenían así como el ecosistema que existe en esos

lugares.

La Amazonia (Peru – Brasil), y el rio Amazonas originalmente llamado Paranaguazo

(Gran pariente del mar), es el rio mas largo y caudalozo del mundo, tiene una longitud de

mas 7000 kilometros y hasta 300 metros de profundidad, transporta mas agua que el rio

Mississippi, el Nilo combinados, su area de drenaje o cuenca es la mas grande del orbe,

el volumen de agua que desemboca en el oceano atlantico es enorme, con un promedio

anual de 120.000 m2 por segundo, alcanza hasta 300.000 m3 por segundo en la

temporada lluviosa, el rio amazonas es el responzable de un quinto de toda el agua dulce

incorporada a los oceanos de la tierra.

a) ¿Cómo contribuyó en su contexto histórico social la Obra elegida?

Contribuyen mucho, pues sirven de frontera ente Brasil, Peru, Colombia, por el lado del

trapecio amazonico, el Peru es mal llamado pais andino, cuando en realidad mas de la

mitad del territoio nacional es amazonico, ademas la selva amazonica tiene muchos

recursos historicos y asi sabemos como vivieron las personas en la amazonia hace siglos

atrás.

b) ¿Que trascendencia sociocultural tienen?

Son centros de atracción de turismo, así como fuente de orgullo de las personas que

viven por esos lugares, además que son reconocidas a nivel mundial por ser maravillas y

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que pueden ser observadas por tofo el mundo, además que su belleza demuestra lo sabia

que es la naturaleza para crear tantas cosas.

c) ¿Mencione aportes de prevención y cuidado de nuestra reserva?

Evitar la contaminacion de las actividades extractivas como el petroleo y la mineria

Mineria Responsable.

No tirar desperdicios en los lugares ya que algunas bacterias pueden contaminar

partes de selva virgen.

Compromiso de cuidado el habitad amazonico

3. Establezca detalladamente si existe inteligencias múltiples en personas con

hiperactividad, fundamentado si existe relación o diferenciación. Cite un

ejemplo. Adjunto a la presente pregunta se le brinda tres links de ayuda para su

análisis, sin embargo motivando su espíritu de investigación se le da libertad a

sugerir si Ud. Lo prefiere dos liks adicionales que será de su elección (mínimo

dos).

http://www.mailxmail.com/curso-deficit-atencion-pedagogica/estilos-aprendizaje-inteligencias-multiples

http://www.rieoei.org/deloslectores/616Luca.PDF

http://www.educarecuador.ec/_upload/Inteligencias%20multiples.pdf

Una nota muy importante es que, durante la educación de las personas, todas las

inteligencias deben ser cultivadas en principio. Gardner explica que poseemos todo el

espectro de inteligencias, pero conforme se va creciendo y desarrollando, el individuo

va definiendo aptitudes que le son más afines, razón por la que se le debe apoyar a fin

de que logre alcanzar aquellos conocimientos en los que se realice mejor como ser

humano.

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Esta visión plural de las inteligencias, aunque sólo es una propuesta, también es muy

útil para descubrir las áreas donde un estudiante tiene menos interés o posibilidades

de desarrollo, sobre todo cuando alguno de ellos falle en cierta materia específica, en

vez de recalcarle lo que no puede hacer, se le debe de apoyar con ejercicios y

actividades específicas de esa área que se le dificulta, y tratar de compensarlo.

La inteligencia interpersonal, musical y lógica matemática, son las que en principio

parece manifestar Facundo, con lo cual a partir de esto se puede hacer énfasis en

estrategias de aprendizaje que permitan a Facundo la expresión numérica, la

creatividad a través de la música, la capacidad para relacionarse con otros y su

liderazgo ante grupos.

A la cuestión si las Inteligencias múltiples son realmente una teoría, se responde que

ésta selecciona ciertos datos que confirman sus hipótesis, al tiempo que ignora otros

muchos. Además, no está confirmada de forma experimental. Por lo tanto, la teoría

como tal no puede refutarse ni tampoco contrastarse con teorías rivales. Y, puesto

que la posibilidad de contradicción es prerrequisito para cualquier teoría no trivial,

Inteligencia múltiples no supera la prueba.

La teoría de las Inteligencias múltiples no considera todos los datos, ya que eso no

sería posible. En cambio, examina una amplia variedad de tradiciones investigadoras

independientes: neurología, poblaciones especiales, desarrollo, psicometría,

antropología, evolución. La teoría es el producto de la síntesis de este examen. El

hecho de que diversas tradiciones investigadoras apunten y den apoyo a una única

teoría, no confirma dicha teoría, pero sí que apoya el argumento de que esta teoría

está en el buen camino.

Asimismo esta teoría solamente explica los hallazgos de investigaciones pre-

existentes, y que sólo puede confirmarse a través de experimentos y otros tipos de

investigaciones empíricas. A pesar de todo, la aseveración de que las Inteligencias

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múltiples no es una teoría hasta que no se hayan llevado a cabo los experimentos, es

injustificada.

La realización de experimentos controlados podría confirmar las Inteligencias múltiples

o rechazarlas. Podría rechazarse parcialmente en muchos pequeños detalles. Tal

vez, en posteriores revisiones, se descubra que una o más de las inteligencias

candidatas están pocas o mal justificadas, sin embargo puede verificarse de forma

empírica y puede proporcionar medios para rechazar o reformular la teoría, aunque en

el caso de ciertas revisiones, éstas pueden ser de utilidad para la teoría misma.

4. Analice y resuma el trastorno de bourette, tomando como referencia el link del video adjunto

http://video.google.com/videoplay?docid=6069356544914050838#

El trastorno de Tourette es un trastorno autosómico dominante. Autosómico significa que

afecta tanto a hombres como a mujeres y dominante significa que para padecer el

trastorno se necesita una copia del gen. Esto significa que si uno de los padres tiene el

TD o el gen del TD, existe una probabilidad del 50 por ciento de que transmita el gen a

sus descendientes en cada embarazo. El TD se asocia con una causa no genética en el

10 al 15 por ciento de los niños. Se piensa que las complicaciones del embarazo, el bajo

peso al nacer, el trauma encefálico, el envenenamiento por monóxido de carbono y la

encefalitis están asociados con la aparición del TD no genético.

Los trastornos dominantes presentan lo que se llama penetración incompleta, lo que

significa que no todos los individuos con el gen tendrán los síntomas del trastorno de

Tourette. Dicho de otro modo, si uno de los padres le transmite el gen a un hijo, el hijo

puede no tener ningún síntoma del trastorno. Si una hija hereda el gen, hay una

probabilidad del 70 por ciento de que ella presente por lo menos uno de los signos del TD.

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Por otro lado, si un hijo hereda el gen, existe una probabilidad del 90 por ciento de que él

presente por lo menos uno de los signos del TD.

Finalmente, los trastornos dominantes también pueden presentar lo que se conoce como

expresividad variable. Esto significa que hay diferencias en cómo se expresa el gen del

TD en los distintos individuos. Por ejemplo, una persona con TD puede tener el trastorno

obsesivo compulsivo, mientras que otra tiene un trastorno de tic crónico y otra tiene el TD

completo. Además, existen diferencias en cómo se expresa el trastorno entre los hombres

y las mujeres: los hombres tienen mayor probabilidad de tener el TD completo o tics

crónicos, mientras que las mujeres tienen mayor probabilidad de tener el trastorno

obsesivo compulsivo.

En general, el diagnóstico de TD se realiza antes de que el niño cumpla los 18 años. En la

mayoría de los casos, se diagnostica en el niño alrededor de los 7 años de edad. El TD

afecta más a los hombres que a las mujeres.

Los comportamientos de tic observados en el TD se modifican a lo largo del tiempo y

varían en frecuencia y complejidad. A continuación, se incluyen los comportamientos de

tic más frecuentes asociados con el TD. Sin embargo, cada niño puede experimentarlos

de una forma diferente.

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Pregunta No. 5. CASO APLICATIVO

OBJETIVO: ANALIZAR E INTERPRETAR EL CASO, ENCONTRAR LAS POSIBLES

ESTRATEGIAS CREATIVAS E INTELIGENTES PARA EL ÉXITO DE SUS ACTIVIDADES

Miguel es Administrador de Empresas. Es el hermano mayor de una familia numerosa

procedente del pueblo de cercano a Cerro de Pasco. Después de varios años de ejercer

su profesión en dos empresas del sector, decidió iniciar un nuevo negocio de finanzas en

un concesionario de un Centro Minero en Cerro de Pasco. Desde su infancia había

pretendido ingresar al mundo de las finanzas, tanto en la época de estudiante, como

después, estando ya en el ejercicio de su actividad profesional. A su esposa Carmen, le

gusta la naturaleza y siempre está dispuesta a pasar el tiempo libre en la casa familiar.

Por otra parte, los tres hijos de este matrimonio siempre disfrutan de los días que pasan

en este entorno. La región, con un potencial minero y de importantes negocios

metalúrgicos, ha visto crecer en las últimas décadas muchas empresas de

transformación, distribución y servicios alrededor de esta riqueza natural. Se trata de

empresas familiares en muchos casos con un tamaño relativamente pequeño. Una

explotación de los recursos permite pensar en una actividad útil y duradera.

Desde que inició sus estudios sus amigos y conocidos involucrados en esta actividad

industrial le comentaban sus ideas y planes con la intención de obtener la opinión de

quien consideraban una persona preparada. A Miguel le gustaba poder prestar ayuda a

sus paisanos. Su conocimiento tanto de la empresa como de la cultura de la gente de esa

región junto con el cariño que siente por la permanencia en el lugar, le permitía aportar

ideas y sugerencias que en muchas ocasiones eran aplicadas con éxito.

Todo ello le hizo pensar hace ya diez años en la posibilidad de crear una empresa de

asesoría laboral y fiscal en su pueblo que diera servicio a la región y a él y su familia

establecerse en el pueblo. El negocio progresa y cuenta actualmente con un pequeño

grupo del que forman parte una abogada y un economista que le ayudan eficazmente.

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Desde hace unos años, ha comenzado a detectar un interés y preocupación creciente por

parte de los empresarios de la región por todos los temas relacionados con la

competitividad y la calidad de los productos. En efecto, siendo los principales clientes de

las empresas de la región los grandes distribuidores, estos han mantenido siempre una

presión hacia la mejora de la calidad de los productos y en paralelo con una necesaria

reducción de los precios. Las mejoras tecnológicas incorporadas a los procesos de

producción han permitido responder a este reto, pero desde hace unos años, y a pesar de

la fuerte demanda, las dificultades para mantener la rentabilidad son cada vez mayores en

las empresas de la región.

Esta situación le ha hecho pensar a Miguel en la posibilidad de ampliar el ámbito de la

actividad de su empresa e incorporar actividades de consultoría en el campo de la

calidad. Se trata de un área que no conoce en profundidad, pero es consciente de que en

los grandes centros de actividad tiene un crecimiento importante. Por otro lado está

convencido de que la respuesta al reto que tienen las empresas con las que trabaja está

precisamente en la incorporación de sistemas y modelos de gestión modernos y actuales.

Sin embargo conoce también perfectamente que la percepción que éstos tienen de las

normas Piensan que esas son cosas de las grandes empresas y que en su entorno no

tiene muchas ventajas y sí muchos riesgos de gastar tiempo y dinero en algo poco útil.

Mientras sus clientes no manifiesten una exigencia más concreta están, en definitiva, a la

espera de acontecimientos.

PREGUNTAS

1. Establecer en una tabla la lista de las posibles necesidades y expectativas de

cada una de las partes interesadas (Miguel y amigos que solicitaban

asesoría).

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NECESIDADES EXPECTATIVAS

Competitividad

Calidad de productos

Reducción de precios

Rentabilidad

Capacidad

Mejorar la producción

Métodos para reducir precios

Mejor diseño de la estructura

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2. Identificar aquellas propuestas que puedan no ser concurrentes y proponer

forma de resolver los posibles conflictos.

Implementación de sistemas y modelos de gestión moderna

Capacitar a todo el personal acerca las nuevas tecnologías que pretenden usar para

tener mayor cuidado y concentración y también poder tener confianza en el nuevo

proyecto que estarán llevando y si logran vencer esa barrera, lo demás es solo de

tiempo para lograr los objetivos que tiene planeados

Existen cuatro elementos importantes que están relacionados con la gestión

administrativa, sin ellos es imposible hablar de gestión administrativa, estos son:

•Planeación 

•Organización

•Ejecución 

•Control

Planeación:

Planificar implica que los gerentes piensan con antelación en sus metas y acciones, y

que basan sus actos en algún método, plan o lógica y no en corazonadas. Los planes

presentan los objetivos de la organización y establecen los procedimientos idóneos

para alcanzarlos. Son la guía para que la organización obtenga y comprometa los

recursos que se requieren para alcanzar los objetivos.

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Organización:

Organizar es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos

entre los miembros de una organización, de tal manera que estos puedan alcanzar las

metas de la organización. 

Dirección:

Dirigir implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas

esenciales.

Control:

Es el proceso para asegurar que las actividades reales se ajustan a las actividades

planificadas. El gerente debe estar seguro de los actos de los miembros de la

organización que la conducen hacia las metas establecidas.

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3. Realizar un análisis FODA, del caso en relación a Miguel.

FORTALEZAS

Conocen el entorno del lugar

Son conocidos en la ciudad

Buena estructura como empresa

DEBILIDADES

Percepción Negativa

OPORTUNIDADES

Potencial económica de la ciudad

Proponer nuevas tecnologías

Innovación en sus ofertas planteadas

Amenazas

Riesgos en la inversión

La propuesta no convenza a los potenciales clientes

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4. Que estrategias y lineamientos psicológicos manifiesta miguel frente a sus

habilidades.

Esencialmente plantea estrategias de líder con visión de desarrollo, que va más allá

de lo evidente y se proyecta a futuro canalizando el potencial que tiene el lugar, es así

que podemos decir que Miguel es visionario ya que plantea el negocio a futuro

La psicología no solo se encarga del aspecto individual de los trabajadores, sino que

también de la interacción entre ellos, y de hecho es aquí donde está su mayor aporte

a las empresas. "Suele confundirse "lo psicológico" con el abordaje de fenómenos y/o

características de personas individuales, obviando otros aspectos tanto o más

importantes que son los fenómenos colectivos. En las organizaciones -así como

sucede en otros ámbitos- el todo es más que la suma de las partes

la dimensión psicológica y/o psicosociológica es trasversal a toda la organización y no

sólo le compete al departamento de Recursos Humanos. "Esta área puede ser

ubicada como un espacio que promueve, organiza y/o coordina la definición y puesta

en marcha de las políticas empresariales respecto a todo su plantel humano, pero

dicha dimensión atraviesa a todas las áreas

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