Integración para el éxito de los estudiantes

Las escuelas hacen partícipes a las familias en la fijación de expectativas altas para los estudiantes e integran a los padres para preparar a los

estudiantes para el siguiente nivel.

“...esta noche, le pido a cada estadounidense que se comprometa a completar al menos un año de educación superior o formación profesional. Puede ser un programa en una universidad comunitaria o en una escuela de cuatro años, o una formación vocacional o pasantía. Independientemente de la formación, todos los estadounidenses necesitarán más que un diploma de escuela secundaria”.Discurso del presidente Barack Obama en una sesión conjunta del Congreso, 24 de febrero de 2009.

Expectativas altas: el camino hacia la prosperidad

Las expectativas altas y el apoyo son cruciales

para el éxito de nuestros estudiantes. Sabemos que los padres y las familias que

participan en la educación de sus hijos ayudan a construir escuelas más exitosas y ayudan a los estudiantes a obtener mejores resultados.

Preparar a su hijo para un futuro brillante es nuestra prioridad fundamental y, si trabajamos juntos, progresaremos más rápidamente.

Expectativas altas: el camino hacia la

prosperidad

http://

“Guía para esperar el éxito”

NYC DOE

Esta guía resume las oportunidades

que puede aprovechar para participar en la educación de su hijo desde los primeros años y durante la escuela secundaria.

Dennis Walcott

schools.nyc.gov/ParentsFamilies/expectsuccess.htm

“Guía para esperar el éxito”

Un recurso increíblemente útil

Creencia fundamental nro. 1: Todos los

padres tienen sueños para sus hijos y quieren lo mejor para ellos.

Creencia fundamental nro. 2: Todos los padres tienen la capacidad de apoyar el aprendizaje de sus hijos.

Creencia fundamental nro. 3: Los padres y el personal escolar deben ser aliados.

Creencia fundamental nro. 4: ...

Creencias fundamentales

Los líderes escolares, los directores, deben

proporcionar los recursos y la energía y deben enseñar con el ejemplo.

Los maestros deben crear la cultura de integración mediante la articulación de las palabras y los actos y su demostración en toda la comunidad escolar.

La responsabilidad de establecer vínculos entre la escuela y el hogar yace principalmente en el personal

escolar, especialmente en los líderes escolares

Todo aumento en la presión que se ejerce sobre

las escuelas para que asuman la responsabilidad por el desempeño de los estudiantes debe estar acompañado de una inversión equivalente destinada a aumentar el conocimiento y las habilidades de los maestros, los administradores, los estudiantes y sus familias para que aprendan cómo pueden cumplir estas nuevas expectativas. Richard Elmore Harvard School of Education

Principio de reciprocidad

Una manera efectiva de determinar si

su escuela trata a las familias como aliados es examinar y evaluar la frecuencia con la que se ofrece a los padres o tutores la posibilidad de manifestar sus opiniones respecto de decisiones importantes.

¿Su escuela está lista para aliarse con las

familias?

Una evaluación rápida:

¿Su escuela promueve la participación de las familias fuera de la PTA o la PTO?

¿Su escuela invita a las familias a observar las clases, revisar los libros y materiales y visitar otras escuelas para obtener ideas?

¿Su escuela invita a las familias a asistir a reuniones de capacitación del personal y a reuniones del personal docente?

¿Su escuela promueve la participación de las familias en investigaciones aplicadas mediante la realización inicial de encuestas a las familias sobre aspectos de la integración entre la familia y la escuela y mediante la posterior toma de medidas según los resultados obtenidos? Por ejemplo, ¿solicita opiniones sobre los siguientes aspectos?

las maneras y los momentos óptimos para la comunicación entre el hogar y la escuela;

talleres de interés familiar; percepciones de la familia y del estudiante sobre el clima

escolar. Y luego, ¿su escuela actúa según las opiniones vertidas?

¿Su escuela ofrece talleres sobre temas que sugieren las familias?

Una evaluación rápida:

Estas preguntas ayudan a las escuelas a

evaluar la frecuencia con la que promueven la participación de las familias en decisiones importantes.

Las respuestas a estas preguntas ayudarán a determinar si la escuela trata a las familias como aliados.

Dediquemos unos minutos a anotar ejemplos de cómo su escuela integra a los padres.

¿Cómo se integran la comunidad familiar y la escolar para lograr el

éxito?

Esta integración puede generar

esfuerzos conjuntos, uno de los cuales es

vincular las actividades con el

aprendizaje.

Vinculación de la participación de los

padres con el aprendizaje Actividades vinculadas

con el aprendizaje: talleres para padres noche universitaria feria de ciencia noche de matemática

Actividades que quizás no están vinculadas con el aprendizaje: asambleas de la PTA conciertos espectáculos de

talentos cenas familiares

Sin embargo, pueden estarlo...

Una vez que se la

considera una prioridad, la tarea de

vincular la participación de los

padres con el aprendizaje se volverá

natural.

Trabaje con la lista de

verificación de su paquete que examina la medida en la que el programa de participación de los padres de su escuela se vincula con el aprendizaje.

Tómese unos minutos...