Integración didáctica de las nuevas tecnologías
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MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN AUTOR MARÍA DEL CARMEN FRANCO GÓMEZ DOCENTE MSC. FRANKLIN MIRANDA
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MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
AUTOR
MARÍA DEL CARMEN FRANCO GÓMEZ
DOCENTE
MSC. FRANKLIN MIRANDA
INTEGRACIÓN
DIDACTICA
DE NUEVAS
TECNOLOGÍAS
ADMINISTRACIÓN
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
VARIABLES
DEL SUJETO
Y
CONTEXTO
Fisiológicas
Sistemas
educativos
EvolutivasCulturales
Socio-
económicas
NNTT:
Aspectos a
considerar en
la E-A
PROFESORES
HERRAMIENTAS
MULTIMEDIA
SINCRONÍA Y
ASINCRONÍA
FUNCIONES A
CUBRIR
EQUIPOS Y RED
METODOLOGÍA
ALUMNO
Comunidad
Apoyo Administrativo
Docencia
Recursos tecnológicos
INTEGRACIÓN DE NNTT
Conferencias demostrativas acerca de la necesidad e importancia de las NNT.
Considerar variables: Sistemas educativos, estudiante, cultura, entorno.
Talleres prácticos
Establecer convenios.
Colaborar en la consecución de recursos para financiamiento.
•Cambios: Medios de Gestión y control.
•Herramientas de Gestión.
•Capacitación del personal.ADMINISTRATIVO
•Cambio de paradigma
•Adecuación del currículo
•Nuevas metodologías
•Capacitación docente
•Aplicación en investigación
PEDAGÓGICO
•Estudio, inventario.
• Implementación
•Conectividad
•Redes
TECNOLÓGICO
•Capacitación de los docentes en el uso de las NNT
•Motivarlos a su utilización
•Cambios en su rol como docente.
COMPETENCIAS
TECN0LÓGICAS
•Cambios en el currículo incluyendo nuevos contenidos relacionados con las NNT.
•Que todas las asignaturas incluyan formación en el medio tecnológico, que ésta sea una materia
transversal y básica.
•Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.
•Aplicación de las TICs en investigación
NNTT al CURRICULO
•Facilitador, guía, tutor, desarrollar nuevas habilidades.CAMBIO DE ROL
•Métodos y técnicas adecuadas para el desarrollo de nuevas habilidades
para trabajar en y con las TICs.
•Incorporación de estrategias con el uso de TIC, para desarrollar
actividades motivadoras y significativas.
Métodos y técnicas
didácticas en uso de las
TICs.
•Inventario de lo existente
•Escoger tipos de medios necesarios
•Adquirir Ordenadores
•Infraestructura adecuada para el uso
de las herramientas.
INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO
• Centros educativos conectados a internet.
•Redes.
• Aumento de la capacidad multimedia de los ordenadores
CONECTIVIDAD
Al implementar las TICs en las escuelas tendríamoscambios en todos los aspectos:
La Infraestructura del plantel El currículo El aprendizaje Las personas
:Directivos, administrativos, docentes, estudiantes ypadres de familia.
Los recursos: tecnología La metodología La organización y la gestión La cultura del centro Acceso a la sociedad del conocimiento.
• Las Personas.
– Desarrollo de habilidades sociales y comunicacionales en los estudiantes y docentes.
– Competencias tecnológicas en docentes y estudiantes.– Trabajo colaborativo– Comunidad integrada a la sociedad de la información
La Infraestructura del plantel
– Nueva y mejor infraestructuras para lo institución como:
bibliotecas, mediatecas, espacios de uso múltiple, salas
con ordenadores y conexión a internet.
El currículo
Cambios en el currículo incluyendo nuevos contenidos
culturales, habilidades y actitudes que demanda la
sociedad actual; relacionados con las NTIC.
El aprendizaje
• Estudiante gestor de su propio aprendizaje
• Desarrollo de nuevos conocimientoshabilidades y valores:Creatividad, innovación, investigación, pensamiento crítico, toma de decisiones, manejode complejidades.
Los recursos:
– Ordenadores y puntos de acceso a internet a disposición de los docentes y estudiantes.
– Múltiples materiales y recursos didácticos.
– Conectividad y redes.
La metodología :
Nuevos y dinámicos métodos de enseñanza aplicados a los nuevos recursos tecnológicos: Sincrónica y asincrócina.
– Enseñanza más individualizada debido a laheterogeneidad de los estudiantes y ala implementación de TICs.
La organización y la gestión:
– Descentralización administrativa, más autonomía
– Mejora del sistema de proceso de información: redes internas, bases de datos.
– Personal capacitado en el uso de las TICs.
La cultura del Centro Educativo:
La visión, la imagen de la institución, las actitudes de los
alumnos, docentes y otros gestores del centro se vetransformada al observar las ventajas de la utilización de
las TICs.
¨Es más fácil su implementación en entornosprivados¨
