UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO

Máster en Tecnología, Aprendizaje y Educación

Título

INTEGRACION DE LA TIC EN OCTAVO GRADO DE BASICA ESCUELA REPUBLICA DE GUATEMALA, R.D.

Asignatura:Aplicaciones y servicios audiovisuales para los procesos de enseñanza-aprendizaje

Facilitador:Dr. Gorka Palazio

Integrante:César Antonio Batista

Santo Domingo, D.N.22-06-2013

Integración de las TIC

Introducción

Hemos entrado en un siglo marcado por una nueva revolución, la de la información y la comunicación. Parece que la primera mitad de este siglo XXI va a estar marcada por dos grandes cambios tecnológicos, el de la informática y el de la biotecnología. Estos cambios afectan directamente a toda la sociedad, a las formas de vida, a la manera de ver la vida y el entorno.

TítuloINTEGRACION DE LA TIC EN OCTAVO GRADO DE BASICA

ESCUELA REPUBLICA DE GUATEMALA, R.D.

• Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos.

Objeto de la Investigación

Los estudiantes de 8vo grado de Básica de la Escuela República de Guatemala, que hacen uso de los medios tecnológicos.

Objetivo General

Determinar el uso que hacen los estudiantes de octavo grado de Básica de la Escuela República de Guatemala, de los medios tecnológicos para el proceso enseñanza aprendizaje en el período 2012-2013.

Objetivos Específicos

• Verificar el uso que hacen los docentes de los medios tecnológicos en el proceso áulico así como la importancia conferida a estos medios por parte de los alumnos de octavo grado de la Escuela República de Guatemala.

• Realizar un diagnóstico sobre la orientación que dan los profesores de octavo grado de la Escuela República de Guatemala al uso de los medios tecnológicos para el alcance de los objetivos en las asignaturas.

• Identificar la efectividad del uso de los medios telemáticos en el logro de los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de octavo grado de la Escuela República de Guatemala.

Diseño de investigación

• De la manera que ha sido abordado el problema de estudio, la investigación se desarrollará mediante un enfoque cuantitativo.

Hipótesis

• El alumnado de octavo grado de Básica de la Escuela República de Guatemala, percibe los medios tecnológicos como algo ajeno a su formación curricular, pero ellos no son culpables de que no se integre la TICs en su escuela.

• Los alumnos de octavo grado de Básica de la Escuela República de Guatemala no valoran en su justa dimensión los medios tecnológicos con que cuentan, los cual son muy importante para su formación curricular.

Cronograma de las Actividades

Anexo I: Cronograma de las Actividades del Trabajo de fin de Máster

AÑO 2014

Marzo Abril Mayo Junio Julio

Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1) Información Primaria del Levantamiento x

2) Elaboración, Sometimiento del Anteproyecto de Investigación

x x

3) Anteproyecto con sus Correcciones x x

4) Selección de la Fuentes y Documentación x

5) Adaptar los Capítulos y revisar con asesores x x x x x x x x x x x x x x x x

6) Realización del Trabajo de campo aplicando los instrumentos de investigación

7) Datos tabulados, recogidos en el trabajo de investigación de campo

x x

8) Presentación y Análisis de Resultados x x

9) Recomendaciones de la Investigación y Conclusiones

x x

10) Informe final de ejemplar para Evaluación x x x x

11) Defensa del Trabajo de Investigación x

12) Correcciones e impresión definitiva x x

13) Entrega Final de esta propuesta x

Bibliografía

•

• Berumen, Sergio, & Ariaza, Karen. (2008). Evolución y desarrollo de las TIC en la economía del conocimiento (1ra Edición.). Madrid: Ecobook -Editorial el Economista. Recuperado a partir de http://books.google.com.do/books?id=0nytijTFCVIC&pg=PA19&dq=definicion+tics&hl=es&sa=X&ei=FaiVUejxMIe08ATdoICABg&ved=0CDoQ6AEwAw#v=onepage&q=definicion%20tics&f=false.

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UNESCO. • Zea Claudia y otros. Hacia un Modelo de formación continuada de docentes de

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