ACTIVIDAD ESCRIBIR

INSTRUCTIVO

FasePresencial

2010

20102

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Ministro de EducaciónJosé Antonio Chang Escobedo

Viceministro de Gestión PedagógicaIdel Vexler Talledo

Viceministro de Gestión InstitucionalVíctor Raúl Díaz Chávez

Director General de Tecnologías EducativasOscar Becerra Tresierra

Dirección Pedagógica DIGETEVíctor Castillo Ríos

Equipo de trabajo

Rocío Flores Garaycochea Héctor Barrientos Pérez Guido Gutiérrez GarcíaMaría Antonieta Mendoza FloresManuel Quevedo Zamora Hugo Paredes Ferrer Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez OrtizAlex Santivañez BarreraFredy Taipe MartínezLida Vásquez Pajuelo Programa

Una Laptop Por Niño

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Información para el lector

Descripción

Este documento tiene por finalidad reforzar sus

conocimientos durante la fase presencial del taller de

capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo

que detalla los procedimientos básicos para utilizar el

procesador de textos denominado actividad Escribir.

Índice

Procedimientos básicos que debe dominar…. 5

Mejorar la presentación de los textos………... 7

Insertar imágenes……………….………………. 9

Insertar tablas…………………………………..... 12

Editar textos……………………………………… 14

Opciones de la pestaña Ver……………………..16

Cómo guardar mis trabajos…………………..… 16

Realizar trabajos colaborativos………………... 17

Cómo salir de la Actividad Escribir………….… 20

Producción de textos con mi XO……………………. 21

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El A, B, C, de la actividad Escribir

La actividad Escribir de la laptop XO es un recurso pedagógico que sirve para producir textos. Puedes redactar textos narrativos, descriptivos,

expositivos, entre otros. Asimismo cualquier tipo de documentos (cartas, oficios, monografías, solicitudes, etc.)

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Procedimientos básicos que debe dominar:

Seleccionar textos.

Este procedimiento se realiza para dar formato a un texto, es decir, mejorar su presentación cambiar el tamaño y color de las letras, centrado de títulos, alineado de párrafos, etc.Para realizar este proceso hay dos formas:Fo rma Nº 0 1 : Ubique el cursor delante de la palabra o párrafo que desee seleccionar.

Luego presione simultáneamente la tecla mayus y una tecla direccional (arriba, abajo o derecha).

6

Ejemplo:

El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando cesa de ser educable.

Fo rma Nº 02 : Situé el cursor delante de la palabra o párrafo que desea seleccionar y siga estos pasos:

1Mantenga

presionadoel botónizquierdo

2Coloque eldedo sobre el touchpad y

6 arrastre suavemente

7

Observará que el texto queda sombreado de color gris. Al finalizar retire ambos dedos al mismo tiempo.

Mejorar la presentación de los textosHaga clic en la pestaña Texto y encontrará los iconos que sirven para mejorar la presentación del documento.A continuación le presentamos la utilidad de cada uno de los iconos.

Dar color al texto

Cambiará el tamaño a las letras

Subr a ya r textos

Cursiva para inclinar las letras de un texto

Resaltar o poner en negrita el texto

8910

Están representados con números, 11

haga clic en la flechita desplegable, 12 para ver el tamaño de letra, 14

ambiar el tipo o estil

8

Haga clic en la flechita desplegable para c de letra. En total son 25 tipos de letra.

Abyssinica SIL DejaVu LGC DejaVu Sans GarudaKacstArt

oKacstBookKacstDecorativeKacstDigital

Haga clic para elegir tipos de alineación:izquierda, derecha, centro o justificado.

Cambiar de color a los textos: Este proceso es el “más complejo”. Para lograrlo siga estos pasos:

Haga clic en el botón que sirve para dar color. Ahora haga clic sobre el gotero.

Luego arrastre el gotero al borde del círculo de colores, con la punta del gotero elija el color que necesita y haga clic.

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Finalmente haga clic en Aceptar.

Insertar imágenesPara insertar imágenes hay dos formas:FO R M A N º 01

Ingrese al Diario

de la XO.

Arrastre al marco del sugar el archivo (imagen o captura depantalla) que desea insertar en la actividad escribir.

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Ingrese a la Actividad Escribir, luego active el

marco presionando la siguiente tecla

Para desactivar el marco presione nuevamente la misma tecla.

Arrastre la imagen que está guardada en el marco

(portapapeles de la laptop XO)a la hoja donde desea insertar la imagen.

FO R M A N º 02

Haga clic en la pestaña Imagen, luego en la flecha.

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Inmediatamente se abre el diario. Luego haga clic sobre el icono del archivo que contiene la imagenque desea insertar.

Observará que la imagen queda insertada en la hoja.

Sirve para eliminar columnas

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Insertar tablasHaga clic en la pestaña Tabla.

Sirve para eliminar columnas

Sirve para añadir columnas

Sirve para eliminar filas

Sirve para añadir filas

1. Sirve para crear la tabla. Permite elegir la cantidad de filas y columnas

Para elegir la cantidad de columnas y filas haga clic en

el botón , inmediatamente aparecerá debajo numerosos cuadraditos. Para elegir la cantidad de filasy columnas necesarias arrastre su dedo índice derecho sobre el touchpad. Finalmente haga clic y tendrá la tabla seleccionada.

3 filas

13

En el gráfico que presentamos a continuación, observe que se ha seleccionando una tabla de ocho columnas y tres filas.

Ejemplo:

La tabla tiene 8 columnas

Ana 12 14 15 17 18 14 15María 13 13 16 15 18 16 13Oscar 18 18 17 19 15 17 18

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Editar textosEn un texto es posible que se necesite escribir varias veces el mismo número o tal vez un mismo párrafo, si fuera así puede usar los botones copiar y pegar.

Sirve para pegar el texto que fue copiado

Sirve para copiar un texto en el portapapeles

Otra necesidad que surge es recuperar un párrafo o una imagen que fue borrado por equivocación, en esecaso se usa el botón deshacer.

Rehacer la acción (es opuesta a deshacer)

Deshacer la última acción realizada

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Los botones copiar y pegar son muy útiles. Por ejemplo, para escribir varias veces un mismo texto. Siga estos pasos:

Seleccione el texto que desea copiar varias veces.

Ejemplo:La ociosidad es madre de todos los vicios.

Ahora presione simultáneamente las teclas:

+

Otra manera es hacer clic en el botón copiar

Ubica el puntero donde deseas colocar el texto y presione al mismo tiempo las teclas:

+

Otra forma es hacer clic en el botón pegar

Escriba aquí la palabra que desea buscar dentro del texto que ha redactado

16

Retrocede haciendo la búsqueda de la palabra

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Avanza haciendo la búsqueda de la palabra

Dar Formato a un documento

Haga clic en la flechita de la lista desplegable para usar: viñetas, guiones, lista enumerada, lista

alfabética minúsculas o mayúsculas, encabezados, etc.

Opciones de la pestaña Ver

Acerca el texto (agrandándolo)

Aleja el texto(reduciéndolo) Página anterior o

siguiente

Cómo guardar tus trabajosPaso 1: Haga clic en la pestaña Actividad

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1

Borrar y escribir el nombre del archivo

2 4

Seleccione

3

Haga clic

Paso 2: Borre y escriba el nombre del archivo, no utilice tildes ni la letra ñ, emplee cómo máximo 8 letras.Paso 3: Haga clic sobre el icono del diario para que aparezcan los formatos.Paso 4: Haga clic en la opción Texto Enriquecido (RTF). Es recomendable guardarlo en este formato para visualizar el archivo en una PC convencional con otro sistema operativo.

Realizar trabajos colaborativosLos trabajos colaborativos se caracterizan porque es el resultado de la contribución de conocimientos de varios estudiantes, es recomendable que trabajen dos estudiantes por equipo.Para ilustrar el caso, trabajaremos con dos

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estudiantes que van compartir su actividad a través del Mesh, cada

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uno aporta y enriquece el trabajo a atreves del trabajo colaborativo.

Ejemplo: María y Pedro quierenescribir colaborativamente un cuento.

María (Inicia la actividad)

Ingresa a la actividad escribir de su XO y redacta el inicio del cuento, luego, hace clic en la pestaña Actividad y al hacer clic en la opción Compartir con: Privado Inmediatamente, aparecerá un menú con la opción Mi vecindario.

Haga clic en Mi vecindario.

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Pedro (Es invitado por María para trabajar juntos)

El ingresa al vecindario

En vecindario seobserva varias

que representa a cada uno de suscompañeritos. Para conectarse con su amiga debe acercarel puntero del Touchpad sobre los iconos de lasXO y buscar el nombre de María, notará que la

de ella tiene el ícono de escribira su

costado.

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Luego lleve el puntero sobre el ícono de escribir y aparecerá la opción Unirse.

Haga clic en Unirse y espere que cargue la actividad que está compartiendo su amiga.

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Nota:

Cuando cargue la actividad en la laptop de Pedro pueden empezar a trabajar colaborativamente, escriben el cuento respetando su turno, escribir el inició María ahora le toca a Pedro continuar, luego le cederá el turno a María.

Cómo salir de la actividad Escribir

Haga clic en la pestaña Actividad.

Al costado del icono del diario hay un botón que tiene al centro un cuadradito negro, ese botón sirve para cerrar o parar la actividad.

ANEXOclic

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fundamentales:

La producción de textos está muy ligada a la motivación, es importante que los estudiantes se diviertan “jueguen con las palabras”. Asimismo, se debe propiciar la reflexión sobre su importancia. Analicemos tres razones

Permite a las personas valerse por sí mismas en la sociedad del conocimiento.

Podemos expresar nuestro mundo interior a través de la palabra escrita.

El lenguaje escrito es útil para enfrentar la vida diaria.

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Para escribir con agrado, el estudiante debe elegir un tema de su interés. Tenemos que darle muchas opciones:

Por ejemplo: Puedes animarlos a escribir textos descriptivos, estos son interesantes y divertidos para los estudiantes de diferentes edades.

PLATERO Y YO

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que nolleva huesos. Sólo los espejos deazabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas

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apenas, las florecillasrosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente:

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“¡Platero!, y viene a mí con un trotecillo alegre queparece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Los trabajos se deben realizar respetando el ritmo de cada estudiante y su propia forma de producir.