Universidad Rafael Lándivar Facultad De Arquitectura Y Diseño

Departamento De Arquitectura

Instituto De Asistencia Técnica Para La Producción Agrícola En Puerto Barrios, Izabal

Proyecto De Grado

Karla María Mendieta Urbina

Carne: 69602-02

Guatemala, Enero 2012 Campus Central

Universidad Rafael Lándivar

Facultad De Arquitectura Y Diseño

Departamento De Arquitectura

Instituto De Asistencia Técnica Para La Producción Agrícola En Puerto Barrios, Izabal

Proyecto De Grado

Presentado Ante El Consejo De La Facultad De Arquitectura Y Diseño

Por:

Karla María Mendieta Urbina

Previo A Optar Al Titulo De: Arquitecta

En El Grado Académico De:

Licenciada

Guatemala, Enero 2012 Campus Central

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR P. Rolando Enrique Alvarado López, S.J. Recto

Dra. Lucrecia Méndez de Penedo Vicerrectora Académica

P. Carlos Rafael Cabarrús Pellecer, S.J. Vicerrector de Investigación y Proyectos

P. Eduardo Valdés Barría, S.J. Vicerrector de Integración Universitaria

Lic. Ariel Rivera Irías Vicerrector Administrativo

Licda. Fabiola De La Luz Padilla Beltranena Secretaria General

AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO MDI Ovidio Morales Calderón Decano

Arq. Oscar Reinaldo Echeverría Cañas Vicedecano

Arq. Alice María Becker Secretaria

Arq. Rodolfo Castillo Director Director del Depto. De Arquitectura

MA Licda. Regina López de la Vega Directora del Depto. De Diseño Grafico

Lic. D.I. Andrés del Valle Director Director del Depto. De Diseño Industrial

Arq. Roberto Solares Representante de Catedráticos

ASESOR

Arq. Eduardo Sazo

TERNA EVALUADORA Arq. Rodolfo Castillo Arq. Gladis Barrios Arq. Eddie Gaitán

“Mi madre fue la mujer más bella que jamás conocí. Todo lo que soy, se lo debo a mi madre. Atribuyo todos mis éxitos en esta vida a la enseñanza moral, intelectual y física que recibí de ella”

Dedicada a: Silvia María Urbina

INDICE

1. Marco Metodológico 1

1.1. Grupo Objetivo 1

1.2. Planteamiento del Problema 1

1.3. Objetivos de la Investigación 2

1.3.1. Generales 2

1.3.2. Específicos 2

1.4. Justificación 3

2. Metodología 4

2.1. Tipos de Investigación 4

2.2. Sujetos de Estudio 4

2.3. Objetos de Estudio 4

2.4. Instrumentos 5

2.5. Procedimiento 5

3. Marco Teórico 7

3.1. Qué es Agricultura 7

3.1.1. Historia 7

3.1.2. Actualidad 8

3.1.3. Métodos de Cultivo 9

3.1.4. Agricultura y el Medio Ambiente 11

3.1.5. Maquinaria y Herramientas Agrícolas 11

a. Maquinarias Agrícolas 11

b. Equipos Agrícolas 12

3.2. Agricultura en Guatemala 13

3.2.1. Café 14

a. Plantación 14

b. Cosecha 14

c. Procesamiento 15

d. Clasificación 15

e. Pulido 15

f. Almacenamiento 15

3.2.2. Banano 15

a. Plantación 15

b. Cosecha 16

c. Almacenamiento 16

3.2.3. Algodón 17

a. Plantación 17

b. Cosecha 17

c. Almacenamiento 17

3.2.4. Cardamomo 17

a. Plantación 17

b. Cosecha 18

c. Almacenamiento 18

3.2.5. Piña 18

a. Plantación 18

b. Cosecha 18

c. Almacenamiento 19

3.2.6. Maíz 19

a. Cultivo 19

b. Cosecha 19

c. Almacenamiento 19

3.3. Agricultura Sostenible 20

3.3.1. Agricultura Sostenible en el contexto Social, Económico y Ambiental 20

3.4. Que es un instituto de Agricultura 21

4. Casos Análogos 23

4.1. Enca 23

4.2. Instituto de Agricultura Sostenible 23

4.3. Instituto Superior de Agricultura 24

5. Marco Contextual 26

5.1. Puerto Barrios 26

5.1.1. Ubicación Geográfica 26

5.1.2. Datos Históricos 27

5.1.3. Población 27

5.1.4. División política 28

5.1.5. Costumbres y Tradiciones 28

5.1.6. Economía 28

5.1.7. Educación 28

5.1.8. Centros Turísticos y Arqueológicos 29

5.1.9. Recursos Naturales 29

5.1.10. Clima 30

5.1.11. Hidrografía 30

5.1.12. Zona de vida Vegetal 31

5.1.13. Orografía 31

5.1.14. Hidrografía 31

5.1.15. Geología 32

5.1.16. Áreas Protegidas 32

5.1.17. Servicios 33

5.1.18. Vías de Comunicación 33

5.1.19. Número de Viviendas 34

a. Centros Poblados 34

5.1.20. Actividades Productivas 35

a. capacidad de la tierra 35

b. uso actual de la tierra 36

5.1.21. Producción Agrícola 37

5.2. Corredor Seco 39

5.2.1. Perdida de Cosechas de Maíz, Frijol,

Principales Alimentos de la dieta rural Guatemalteca 39

5.2.2. Periodos de Cultivo 39

5.2.3. Situación General 40

5.2.4. Crisis Alimentaria Nutricional 40

6. Interpretación de Resultados 42

6.1. Conclusiones 43

6.2. Recomendaciones 43

7. Fuentes de Información 44

8. Proyecto a Desarrollar 45

8.1. Objetivo de la Propuesta Arquitectónica 45

8.1.1. Objetivo General del Proyecto 45

8.1.2. Objetivo General del Uso 45

8.1.3. Actividades a Desarrollar 45

8.1.4. Servicios a Prestar 45

8.1.5. Usuario 45

8.2. Ubicación del Proyecto 46

8.3. Programa de Necesidades 46

8.4. Ubicación del Proyecto 46

8.4.1. Requerimientos de Ubicación 46

8.4.2. Criterios de Selección de Terreno 46

a. Factores Analizados para la Selección del Terreno 47

8.4.3. Selección de Terreno 48

8.5. Criterios Generales de Diseño 51

8.5.1. Funcionamiento 51

8.5.2. Tecnológicos 51

8.52.1. Paneles Solares 51

8.5.2.2. Paneles Monolíticos 53

8.5.2.3. Block Aislante Térmico 54

RESUMEN

El siguiente trabajo de investigación se basó en la región Nor- Oriente del país, proponiendo así, un Instituto de

Asistencia Tecina para la Producción Agrícola en Puerto Barrios Izabal, para el cual se determinó un grupo objetivo, que

está integrado por las personas que viven en pobreza y pobreza extrema en esta región. El área rural del país, es la que

contiene la mayor cantidad de personas que viven en pobreza y pobreza extrema, la cual alcanza un 72%.

Se hizo un planteamiento del problema, el cual se basa en proponer las instalaciones necesarias para realizar la

actividad de la agricultura en Puerto Barrios, para reducir el porcentaje mencionado anteriormente. El diseño y el uso de

materiales fueron los indicados para que el proyecto se integre con el medio ambiente y se adecue al usuario.

La siguiente investigación es de tipo descriptiva-explícita ya que ambas contribuyen con la recopilación de

características y necesidades de la comunidad afectada, es decir, la que vive en pobreza y pobreza extrema, para

realizar un análisis que determine las soluciones adecuadas para el desarrollo de una infraestructura que permita la

creación de agricultura auto sostenible.

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo plantear el diseño de las instalaciones necesarias para un Instituto de Asistencia Técnica para la Producción Agrícola, para lo cual fue necesario realizar un estudio previo con el fin de acercarnos a los requerimientos del proyecto.

Posteriormente analizaremos los antecedentes e historia, tanto de la Agricultura del país como de la región Nor-Oriente, lo cual será necesario para poder llegar a una propuesta arquitectónica.

- 1 -

Fuente de datos: INE

ENCOVI 2006

1. MARCO METODOLÓGICO

1.1 GRUPO OBJETIVO

Se determinó como grupo objetivo, a todas aquellas

personas que viven en pobreza y en pobreza extrema, que

habiten en la región Nor- Oriente del país.

Los datos del ENCOVI (Encuesta Nacional de

Condiciones de vida) indican que en la actualidad existen

2millones 341mil 800 habitantes en esta región catalogadas

dentro de este rango, distribuidos de la siguiente manera:

En el rango de edad vamos a tomar en cuenta a todas,

ya que éste es un trabajo en beneficio de las familias del

sector.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La realidad social y económica que presenta

Guatemala, son índices muy altos de población viviendo en

pobreza y pobreza extrema.

Los datos publicados por la encuesta nacional de

condiciones de vida ENCOVI en el 2006, indica que en

Guatemala existen 12millones 907mil 829 personas y el 51%

vive en condición de pobreza, el cual da un número de

6millones 625mil 892 habitantes, el cual el 15.2% viven en

pobreza extrema, lo que equivale a 1millón 976mil 604

personas, y el 35.8% vive en pobreza no extrema.

El área rural contiene la mayor cantidad de personas

en condición de pobreza del país, la cual alcanza el 72% del

total ya mencionado.

Región Nor-Oriente

Departamento Habitantes Pobreza No Pobreza

Izabal 364,924 188,713 176,211

El Progreso 150,826 63,024 87,802

Zacapa 215,050 115,998 99,052

Baja Verapaz 254,787 173,071 72,716

Alta Verapaz 914,414 720,865 193,549

Petén 441,799 251,971 189,828

- 2 -

Por tal motivo se estima que, la población

guatemalteca necesita la capacitación y la cultura del

desarrollo de la Agricultura Sostenible (significado pag.20), la

cual se desconoce entre nuestra población.

Actualmente es un hecho que la Agroindustria

Sostenible responde a una necesidad guatemalteca; se

convierte en una opción que permite ver esta actividad como

una importante contribución a la solución de los problemas de

la población guatemalteca.

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.3.1 GENERALES:

La presentación de un nuevo proyecto, el cual cuente

con las instalaciones necesarias y adecuadas para esta

actividad. El diseño y el uso de materiales deberán ser los

indicados para que el proyecto se integre con el medio

ambiente y se adecue al usuario.

1.3.2 ESPECÍFICOS

El problema que se presenta es cómo reducir los índices

de pobreza y de pobreza extrema; los índices de mortalidad

infantil y de desnutrición a un 100%. Para lograrlo, este

proyecto pretende educar a la población en el aspecto

agrícola y ayudar en la solución del problema, diseñando un

centro que cumpla con todos los instalaciones necesarias

para este fin. Cumpliendo así también, con una integración al

medio ambiente y al usuario.

Se espera que esta estrategia tenga los siguientes

resultados:

· Incrementar los ingresos de las familias rurales.

· Crear empleos en las zonas rurales.

· Garantizar la seguridad alimentaria.

· Crear organizaciones de productores.

La presentación del nuevo enfoque de la Agricultura

Sostenible, subrayan la necesidad de introducir la práctica de

ésta en nuestra sociedad, tanto en el área rural como en el

- 3 -

área urbana, ya que ésta llevaría a la población en general a

otras condiciones de vida.

· La agricultura Sostenible sería en este caso el medio

con el cual se combatirá la pobreza extrema en

Guatemala. La misma aparece también como

generador de empleos, creador de valor agregado y de

ingresos para mejorar el bienestar rural

1.4 JUSTIFICACIÓN

La Agricultura Sostenible es un sistema integrado de

prácticas de producción de plantas y animales, que tiene el

objetivo de satisfacer la alimentación humana y la necesidad

de granos básicos.

En otras palabras, tiene como objetivo generar el sustento

diario y mantenerse a largo plazo, mejorando así el nivel de

vida de la población, también mejorar la calidad del ambiente

y de los recursos naturales, hacer un uso más eficiente de los

mismos y mantener la viabilidad económica de las

operaciones agrícolas.

Mediante este sistema, se pretende mejorar la calidad de

vida de la población en general.

- 4 -

2. METODOLOGÍA

2.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

La siguiente investigación es de tipo descriptiva-explícita:

Ambas contribuyen con la recopilación de

características y necesidades de la comunidad afectada, es

decir, la que vive en pobreza y pobreza extrema, para realizar

un análisis que determine las soluciones adecuadas para el

desarrollo de una infraestructura que permita la creación de

agricultura auto sostenible.

La investigación estará dirigida a responder a las

necesidades de los eventos, sucesos y fenómenos físicos o

sociales que conlleva a un proyecto de integración de las

personas de escasos recursos económicos con la sociedad

guatemalteca.

La investigación se centrará en desarrollar un proyecto

que cumpla con todas las especificaciones e instalaciones

necesarias para darle solución arquitectónica el problema.

2.2 SUJETOS DE ESTUDIO

La investigación del presente proyecto, debido a las

características particulares estará orientado al estudio de la

población con índices de pobreza que habitan en la región

Nor-Oriente del país, ya que esta región es rica en tierra fértil

y en cultivo, también porque está en la región del corredor

seco. Se tomarán en cuenta los siguientes sujetos de estudio:

· Familias en condiciones de pobreza y pobreza

extrema.

· Contexto económico y social.

· Su entorno y necesidades básicas.

2.3 OBJETOS DE ESTUDIO

Son todas aquellas entidades que formarán parte del

desarrollo de la investigación para la recopilación de datos:

· Instituto Nacional de Estadística

· Instituto Geográfico Nacional

- 5 -

· Instituto Interamericano de cooperación para la

Agricultura

· Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas de la

Universidad Rafael Landívar

· Instituto de Agricultura Sostenible

2.4 INSTRUMENTOS

En esta investigación se utilizarán varios métodos, como la

recopilación de datos, los cuales se organizarán

posteriormente. La información se clasificará de la siguiente

manera:

· Datos Técnicos: son todos los datos obtenidos de

libros, revistas, ensayos, investigaciones y

entrevistas

· Datos de Campo: son todos los datos obtenidos por

las visitas de campo, entrevistas con expertos,

observación y encuestas.

· Datos Gráficos: son todos los datos que

representan conclusiones cuantitativas o de datos

mostrados por medio de gráficas o diagramas.

2.5 PROCEDIMIENTO

1. Recopilar toda la información necesaria para poder

determinar las condiciones de vida, conocimientos,

etc., que los afectados tienen.

2. Observar a dichas familias, niños, adolescentes y

adultos en las actividades que realizan.

3. Obtener información acerca de Agricultura Sostenible,

métodos de la misma, requerimientos para la misma, y

determinar cuáles se pueden aplicar en esta

investigación.

4. Entrevistar a cierto número de familias afectadas, para

conocer la perspectiva real del problema. Así mismo

entrevistar a profesionales sobre el tema para la

recopilación de información.

5. Investigar los diferentes conceptos adaptados a este

tipo de programas, haciendo énfasis en la Agricultura

Sostenible, especialmente que se reflejen en

- 6 -

arquitectura y los espacios que se necesitan para la

misma.

6. Analizar con expertos en el tema, tanto económico

como social, y determinar cuál es el alcance del

proyecto y qué es lo más adecuado para los usuarios y

para este tipo de infraestructuras.

7. Analizar casos análogos y considerar qué elementos

pueden ser factibles y aplicables a esta investigación y

a este proyecto.

8. Analizar los datos obtenidos y realizar una síntesis de

la información para determinar una propuesta

arquitectónica.

9. Realizar conclusiones y recomendaciones de acuerdo

a lo investigado.

- 7 -

3. MARCO TEORICO

3.1 QUÉ ES AGRICULTURA

1La agricultura es el arte de cultivar la tierra; son los

diferentes trabajos de tratamiento del suelo y cultivo de

vegetales, normalmente con fines alimenticios.

Las actividades agrícolas son aquellas que integran el

llamado sector agrícola. Todas las actividades económicas

que abarca dicho sector, tienen su fundamento en la

explotación del suelo o de los recursos que éste origina en

forma natural o por la acción del hombre: cereales, frutas,

hortalizas, pasto, forrajes y otros variados alimentos

vegetales.

La agricultura es la actividad agraria que comprende

todo un conjunto de acciones humanas que transforma el

medio ambiente natural, con el fin de hacerlo más apto para el

crecimiento de las siembras especificas.

Es una actividad de gran importancia estratégica como

base fundamental para el desarrollo autosuficiente y riqueza

de las naciones.

3.1.1 HISTORIA

2El origen de la agricultura se encuentra en el Neolítico,

cuando la economía de las sociedades humanas evolucionó

desde la recolección y la caza a la agricultura y la ganadería.

Las primeras plantas cultivadas fueron el trigo y la cebada.

Sus orígenes se pierden en la prehistoria y se remontan a

varias culturas que la practicaban de forma independiente,

como la que se desarrolló en Mesopotamia, en el Antiguo

Egipto, las culturas precolombinas de América Central, la

cultura desarrollada por los chinos al este de Asia, etc.

Se produce una transición más o menos gradual desde

la economía de caza y recolección, a la agrícola. Una de las

razones de la introducción de la agricultura pudo ser un

cambio climático hacia temperaturas más templadas.

También pudo deberse a la escasez de caza o alimentos de

recolección, la desertización, etc. A pesar de sus ventajas, 1. Fuente: Wikipedia

2. Fuente: Wikipedia

- 8 -

según algunos antropólogos la agricultura significó una

reducción de la variedad en la dieta, creando un cambio en la

evolución de la especie hacia individuos más vulnerables, y

dependientes de un enclave, que los tipos anteriores de

homínidos.

La agricultura permitió una mayor densidad de

población que la economía de caza y recolección y la

disponibilidad de alimento para un mayor número de

personas, permitiendo que no todas las personas debieran

dedicarse a su producción, lo que provocó el surgimiento de

los proto-estados y las futuras sociedades estatales

3.1.2 ACTUALIDAD

Siglo XXI, especialmente con la mecanización, las

exigentes tareas de sembrar, cosechar y trillar pueden

realizarse de forma rápida y a una escala antes inimaginable.

Según la Academia Internacional de Ingeniería de EE.UU, la

mecanización agraria es uno de los 20 mayores logros de la

ingeniería del siglo XX. A principios de este siglo, en EE.UU.

se necesitaba un granjero para alimentar de 2 a 5 personas,

mientras que hoy, gracias a la tecnología, los fertilizantes y

las variedades actuales, un granjero puede alimentar a 130

personas. El costo de esta productividad es un gran consumo

energético.

La difusión de la radio y la televisión (medios de

comunicación), así como de la informática, son de gran

ayuda, al facilitar informes meteorológicos, estudios de

mercado, etc.

Además de comida para humanos y sus animales, se

producen cada vez más otras cosas, como flores, plantas

ornamentales, madera, fertilizantes, pieles, cuero, productos

químicos (etanol, plásticos, azúcar, almidón), fibras (algodón,

cáñamo, lino), combustible (biodiésel), productos

biofarmacéuticos, y drogas tanto legales como ilegales

(tabaco, marihuana, opio, cocaína). También existen plantas

creadas por ingeniería genética que producen sustancias

especializadas.

La manipulación genética, la mejor gestión de los

nutrientes del suelo y la mejora en el control de las semillas

han aumentado enormemente las cosechas por unidad de

superficie, a cambio estas semillas se han vuelto más

- 9 -

sensibles a plagas y enfermedades; Prueba de ello es el

resurgimiento de antiguas variedades, muy resistentes a las

enfermedades y plagas, por su rusticidad. Al mismo tiempo, la

mecanización ha reducido la exigencia de mano de obra. Las

cosechas son generalmente menores en los países más

pobres, al carecer del capital, la tecnología y los

conocimientos científicos necesarios.

La agricultura moderna depende enormemente de la

tecnología y las ciencias físicas y biológicas. La irrigación, el

drenaje, la conservación y la sanidad, que son vitales para

una agricultura exitosa, exigen el conocimiento especializado

de ingenieros agrónomos. La química agrícola, en cambio,

trata con la aplicación de fertilizantes, insecticidas y

fungicidas, la reparación de suelos, el análisis de productos

agrícolas, etc.

Las variedades de semillas han sido mejoradas hasta

el punto de poder germinar más rápido y adaptarse a

estaciones más breves en distintos climas. Las semillas

actuales pueden resistir a pesticidas capaces de exterminar a

todas las plantas verdes. Los cultivos hidropónicos, un

método para cultivar sin tierra, utilizando soluciones de

nutrientes químicos, pueden ayudar a cubrir la creciente

necesidad de producción a medida que la población mundial

aumenta.

Otras técnicas modernas que han contribuido al

desarrollo de la agricultura son las de empaquetado,

procesamiento y mercadeo. Así, el procesamiento de los

alimentos, como el congelado rápido y la deshidratación han

abierto nuevos horizontes a la comercialización de los

productos y aumentado los posibles mercados.

3.1.3 MÉTODOS DE CULTIVO

La agricultura puede dividirse en dos grandes grupos:

Agricultura intensiva

Agricultura extensiva

Que a su vez pueden dividirse dentro de los dos grupos

anteriores en:

- 10 -

· De secano: es la agricultura producida sin aporte de

agua por parte del mismo agricultor, nutriéndose el

suelo de la lluvia y/o aguas subterráneas.

· De regadío: se produce con el aporte de agua por parte

del agricultor, mediante el suministro que se capta de

cauces superficiales naturales o artificiales, o mediante

la extracción de aguas subterráneas de los pozos.

Según la magnitud de la producción, se divide en:

· Agricultura de subsistencia: Consiste en cosechar el

alimento para la subsistencia diaria.

· Agricultura industrial: se producen grandes cantidades

para obtener beneficios. Típica de países

industrializados.

Según la huella ecológica y el nivel de recursos que explota:

· Agricultura intensiva: busca una producción grande en

poco espacio. Conlleva un mayor desgaste del sitio.

Propia de los países industrializados.

· Agricultura extensiva: depende de una mayor

superficie, es decir, provoca menor presión sobre el

lugar y sus relaciones ecológicas, aunque sus

beneficios comerciales suelen ser menores.

Según el método y objetivos puede haber diferentes

conceptos de agricultura:

· Agricultura tradicional: utiliza los sistemas típicos de un

lugar, que han configurado la cultura del mismo, en

periodos más o menos prolongados.

· Agricultura industrial: basada sobre todo en sistemas

intensivos, está enfocada a producir grandes

cantidades de alimentos en menos tiempo y espacio -

pero con mayor desgaste ecológico-, dirigida a mover

grandes beneficios comerciales.

· Agricultura ecológica y Agricultura biológica: crean

diversos sistemas de producción que respeten las

características ecológicas de los lugares y

geobiológicas de los suelos, procurando respetar las

- 11 -

estaciones y las distribuciones naturales de las

especies vegetales

3.1.4 AGRICULTURA Y EL MEDIO AMBIENTE

La agricultura tiene un gran impacto en el medio

ambiente. En los últimos años, algunos aspectos de la

agricultura intensiva a nivel industrial han sido cada vez más

polémicos. La creciente influencia de las grandes compañías

productoras de semillas, productos químicos y las

procesadoras de comida preocupan cada vez más tanto a los

agricultores como al público en general. El efecto desastroso

sobre el entorno de la agricultura intensiva han causado que

vastas áreas anteriormente fértiles hayan dejado de serlo por

completo, como ocurrió en tiempos con Oriente Medio, antaño

la tierra de cultivo más fértil del mundo y ahora un desierto.

Algunos problemas actuales:

· Contaminación por nitrógeno, fósforo de magnesio en

ríos, lagos y aguas subterráneas, por el uso de

fertilizantes químicos.

· Efectos negativos de herbicidas, fungicidas,

insecticidas y otros biácidos.

· Transformación de ecosistemas naturales de todo tipo

en terreno cultivado.

· Pérdida de biodiversidad, al transformarse ecosistemas

con multitud de especies en otros con unas pocas.

· Erosión del terreno.

· Agotamiento de minerales del suelo.

· Salinización del suelo en zonas secas.

3.1.5 MAQUINARIAS Y HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS

a. MAQUINARIAS AGRÍCOLAS

Las maquinarias son elementos que se utilizan para

dirigir la acción de fuerzas de trabajo a base de energía; por

su parte en el campo agrícola, los mecanismos a motor que

se emplean en estas labores facilitan la producción y mejoran

las técnicas de cultivo. Entre las máquinas agrícolas más

utilizadas en las labores del campo se mencionan:

- 12 -

tractor: es una máquina agrícola muy útil, con ruedas o

cadenas diseñadas para moverse con facilidad en el

terreno con potencia de tracción que permite realizar

grandes tareas agrícolas, aún en terrenos encharcados.

Tiene dos pedales de freno y está acondicionando para

halar rastras. Hay dos tipos de tractores: el de oruga, de

gran estabilidad y fuerza, y el de ruedas, capaz de

desplazarse hasta por carreteras; posee mayor velocidad

que el de oruga.

motocultor: es una máquina agrícola relativamente

pequeña de un solo eje y se opera por manillas; tiene

mediana potencia y fuerza de motor dirigidas para labores

hortícolas y de ornamento; puede trabajar en terrenos

fuertes, pero se usa preferentemente en construcción de

jardines.

cosechadora: ó segadora es una máquina agrícola de

motor potente, peine cortador para segar las plantas

maduras de cereales y un largo rastrillo que va delante de

la máquina y gira sobre un eje horizontal.

b. EQUIPOS AGRÍCOLAS

Los equipos agrícolas son un grupo de aparatos

diseñados para abrir surcos en la tierra, desmenuzar, fumigar

y fertilizar en el suelo.

Arado: es un equipo agrícola diseñado para abrir surcos

en la tierra; está compuesto por una cuchilla, reja, vertedera,

talón, cama, timón y mancera, las cuales sirven para cortar y

nivelar la tierra, sostener las piezas del arado, fijar el tiro y

servir de empuñadura. Existen diversos tipos de arados pero

los más conocidos son:

· arado de vertedera, formado por la reja, cuchillas y la

vertedera

· arado de discos, formado por discos cóncavos para

abrir surcos profundos

· arado superficial, para remover la capa superior del

suelo

· arado de subsuelo, para remover la tierra a

profundidad.

- 13 -

Fuente: Google

Rastra: es un equipo agrícola diseñado para desmenuzar

las partes o porciones de tierra que han sido removidas por el

arado; están compuestas por una armazón, que pueden ser

de madera y metal, los dientes y el enganche que la une al

tractor.

Asperjadora: es un equipo agrícola diseñado para fumigar;

está compuesta por un depósito de líquido, bomba de presión,

tapa, boca, tanque y válvula de presión, correas, manguera,

llave y la boquilla por donde sale el líquido para fumigar, sea

insecticida, fungicida o herbicida. La asperjadora manual se

coloca en la espalda del rociador y éste lleva colocada en la

boca y nariz una mascarilla especial para evitar que los

fuertes olores despedidos por la sustancia que expele las

asperjadora le hagan daño.

Sembradora de siembra directa: es un equipo para colocar

las simientes sobre la cama de siembra, sin laboreo previo.

Abonadora: es un equipo agrícola diseñado para distribuir

fertilizantes; está compuesta por tres partes principales: la

tolva o depósito del abono, el tubo de caída del fertilizante y el

distribuidor del fertilizante.

3.2 AGRICULTURA EN GUATEMALA

La economía guatemalteca está dominada por la

agricultura, que ocupa al 56,9% de la población activa,

contribuye con un 24% al PIB (Producto Interno Bruto) y

alcanza aproximadamente un 70% de la exportación.

El principal producto guatemalteco es el café, con el

que obtiene la tercera parte de los ingresos de exportación.

La agricultura del café se localiza principalmente en la costa

del Pacífico, al sur del lago Izabal y en la franja del Caribe del

estado.

Después de este producto, le siguen en importancia el

banano.

Asperjadora:

1. Fuente: MAGA (Ministerio de Agricultura y Ganadería)

- 14 -

El cultivo de bananos sobre suelos vírgenes del Bajo Motagua

se extendió rápidamente debido al costo bajo de las tierras.

La producción del algodón está concentrada en el sur

del territorio nacional.

El cultivo de la caña de azúcar es un pilar de la

economía de Guatemala, dada su importancia en la cifras de

exportación. El núcleo principal de explotación se localiza en

torno a Escuintla, donde se produce dos tercios de los catorce

millones de toneladas anuales.

Cabe mencionar que Guatemala es el líder mundial en

la producción de cardamomo, que se utiliza en la industria

farmacéutica.

Otros productos agrícolas ocupan, así mismo, un lugar

importante en la economía nacional, como son el tabaco, el

cacao, el tomate y frutas tropicales, también cultivos para

consumo local poco productivos (maíz, judías, arroz, trigo).

3.2.1 Café

a. Plantación

Se siembra la semilla y el tiempo necesario para un

cafeto joven que se establece para comenzar a producir es de

3 a 4 años. A continuación el arbusto puede vivir numerosas

décadas. La copa se rebaja para evitar un excesivo desarrollo

en altura.

Las plantaciones pueden hacerse completamente al

descubierto, lo que facilita la organización de las operaciones

de cultivo y aumenta la producción frutal al aprovechar al

máximo la radiación solar, siempre y cuando no hayan otros

factores limitantes como la fertilidad del suelo, la

disponibilidad de agua, entre otros.

b. Cosecha

Cuando los frutos llegan a la madurez, de 9 a 11

meses puede comenzar la cosecha del café.

- 15 -

La recolección consiste en recoger manualmente sólo

los granos de café maduros en su punto. Es la técnica más

costosa, que obliga a pasar durante días varias veces sin

interrupción por el mismo arbusto pero que obtiene las

mejores calidades de café.

c. Procesamiento

Se secan los granos al sol y luego se muelen para

eliminar la capa exterior, el mucílago seco, la vitela y la

cáscara plateada.

El secado se practica sobre superficies de secado,

donde se rastrillan las cerezas de café y se extienden

regularmente. Después de algunos días, la parte carnosa ya

deshidratada se separa.

d. Clasificación

Una vez que el café se ha secado y pasa a ser café

verde, se clasifica a mano o máquina para quitar las

impurezas y los granos malos o deformes. Además, el café

también es clasificado por tamaño.

e. Pulido

Algunos granos de café se pulen para quitar la piel de

plata. Esto se hace para mejorar el aspecto de los granos.

f. Almacenamiento

El café verde es bastante estable si se almacena de

forma correcta. Debe guardarse en contenedores que

transpiren —a menudo algún tipo de saco de fibra— y lo

mantengan seco y limpio.

3.2.2 Banano

a. Plantación

El principal medio de reproducción es el corte de

potenciales propágulos1 a partir del rizoma2, sea únicamente

las yemas del mismo —un procedimiento similar al empleado

para la propagación de la papa.

1. Propágulos: son una modalidad de reproducción asexual en vegetales, por la

que se obtienen nuevas plantas y órganos individualizados. Fuente: wikipedia

2. Rizoma: es un tallo subterráneo con varias yemas que crece de forma horizontal

emitiendo raíces y brotes herbáceos de sus nudos. Fuente: wikipedia

- 16 -

Las plantas se ubican a intervalos regulares, en

disposición hexagonal o en canteros de dos o tres filas

separados por carriles más anchos.

b. Cosecha

El fruto se cosecha cuando ha cobrado ya su volumen

pero antes de amarillear, alrededor de los tres cuartos del

proceso de maduración. En este momento los frutos parecen

ya menos angulosos, y los estilos florales en su extremo se

han marchitado y se remueven con facilidad. Unos 80 días

después de la apertura de la primera mano, los racimos se

cortan enteros con un cuchillo bananero de hoja curva. El tallo

floral se inclina, tirando de las hojas o con un accesorio ad

hoc, para bajar el racimo al alcance de la mano, y los

cosecheros trabajan en conjunto, uno de ellos cortando el

racimo y unos 20 cm de tallo que se usa como manija para

trasladarlo hasta el depósito o vehículo. Uno de los

cosecheros lleva una indumentaria especial, acolchada, para

apoyar las frutas sobre su cuerpo sin que se dañen en el

transporte. Tras la cosecha, el pseudotallo1 del que ha

brotado el racimo se deja secar o se arranca y esparce en el

suelo para mejorar la reabsorción de su materia orgánica.

c. Almacenamiento

En el método tradicional, los racimos se almacenaban

a oscuras en vehículos y se transportaban directamente hasta

los puntos de embarque para el transporte de larga distancia,

lo que ocasionaba grandes pérdidas por daños. Hoy se

acostumbra transportarlas suspendidas, en vehículos

acondicionados especialmente, para evitarlo. Los racimos

deben cubrirse para evitar que la luz induzca la maduración

antes de tiempo. En los puntos de almacenamiento y en los

vehículos, cuando se las apoya, se utiliza una mezcla de

restos de hojas y capas de papel ordinario para protegerlas y

absorber el látex que mana del corte en la parte superior del

tallo y de los estilos florales al caer. La protección se completa

con colchones de hojas frescas y otros restos de la poda de

los pseudotallos1.

1. Pseudotallo: parte de la planta del banano sale del suelo, ya que el tallo del

mismo es subterráneo.

- 17 -

Antes del embalaje para el transporte de larga

distancia, los racimos se lavan con una solución de

hidroclorato de sodio para eliminar los restos de látex y

mejorar su presentación; a veces, después del lavado, se

aplica fungicida en la superficie cortada para evitar la

aparición de hongos. Los racimos manchados o dañados

después del lavado se destinan al consumo local.

3.2.3. Algodón

a. Plantación

Después de preparado el suelo y surcado se prosigue

con la siembra, el distanciamiento entre surcos es de 0.90 m y

entre semillas de 0.30 m, generalmente, la semilla se coloca

arriba del surco con dos o tres centímetros de profundidad. El

sistema es en monocultivo, colocando de 2 a 3 semillas por

postura.

b. Cosecha

Se cosecha de forma manual, esta inicia cuando más o

menos el 60% de las cápsulas se encuentran abiertas, de

cada una de las cápsulas se le retira la fibra.

c. Almacenamiento

Se colocan en sacos de lona, para evitar

contaminación de fibras ajenas (todas que no sean algodón),

posteriormente, los sacos son transportados.

3.2.4. Cardamomo

a. Plantación

El cardamomo se propaga por semilla y por partes de

plantas.

Cuando se reproduce por semilla, la semilla debe tomarse de

frutos maduros y grandes y sanos producidos en plantas muy

buenas productoras, se lavan y se secan a la sombra.

- 18 -

Si se propaga por medio de partes de planta, la planta

madre escogida se secciona en partes que incluyan raíces,

yemas y por lo menos tres tallos, uno adulto y dos jóvenes;

estas secciones se plantan inmediatamente en el campo

definitivo.

b. Cosecha

La planta empieza a producir dos años y medio o tres

años después de ser llevada al campo definitivo.

Normalmente la floración empieza entre marzo y abril y se

prolonga hasta agosto y setiembre.

La cosecha se inicia cinco meses después de la

floración o sea en agosto o septiembre y se prolonga hasta

febrero o marzo.

Los frutos deben cosecharse a mano cuando empiezan

a cambiar su color de verde a amarillo, momento en que se

desprenden con facilidad. Se hacen cinco o seis cosechas en

cada planta, en ciclos de 35 a 40 días.

El secado de las cápsulas debe realizarse el mismo día

de la cosecha o lo más el día siguiente. Puede realizarse al

sol, dejando humedad para que después de la selección por

calidad estén en 12-13%.

c. Almacenamiento

Se empacan en bolsas plásticas negras para que no

pierdan color y se almacenan en toneles herméticos para

evitar la pérdida del aroma.

3.2.5. Piña

a. Plantación

Puede plantarse en cualquier momento del año en

suelos húmedos, aunque la mejor época es el otoño. Es rara

la reproducción a partir de semilla. Más frecuentemente se

utilizan los retoños del tallo central; los mejores proceden de

la parte basal del mismo. Naturalmente, los brotes basales se

desarrollan, fructifican y dan a su vez origen a nuevos tallos.

Los vástagos se plantan en línea, dejando 40-45 cm

entre plantas y algo más entre hileras, con una densidad total

de 37.500 a 50.000 plantas por hectárea.

b. Cosecha

La cosecha principal se efectúa normalmente desde

principios de verano hasta comienzos de otoño; el fruto debe

recogerse maduro, pues no continúa la maduración una vez

- 19 -

extraído. Por lo general pueden realizarse dos cosechas al

año, la primera al cabo de 15-24 meses, la segunda partiendo

de los brotes laterales al cabo de otros 15-18 meses.

c. Almacenamiento

Se Coloca en un lugar fresco, con humedad relativa, y

con cuidado del manejo para no dañarlo. Se pueden meter en

cajas de madera o simplemente apilarlas una sobre otra.

3.2.6. Maíz

a. Cultivo

Después de preparado el suelo y surcado, se deben de

colocar las semillas a una profundidad uniforme, a una

profundidad de 5cm, la separación de las líneas de 0.8 a 1 m

y la separación entre los golpes de 20 a 25 cm. La siembra se

realiza por el mes de abril.

b. Cosecha

Para la recolección de las mazorcas de maíz se

aconseja que no exista humedad en las mismas, esto se evita

doblando las hojas y colocando la mazorca viendo para abajo,

así les da el sol y quedan bien secas. Luego ya alcanzando

su madurez, se separa la mazorca de la planta, dejándola

secar al sol si es necesario.

c. Almacenamiento

Para la conservación del grano del maíz se requiere un

contenido en humedad del 35 al 45%.

Para grano de maíz destinado al ganado éste debe

tener un cierto contenido en humedad y se conserva en

contenedores, previamente enfriando y secando el grano.

Para maíz dulce las condiciones de conservación son

de 0ºC y una humedad relativa de 85 al 90%. Para las

mazorcas en fresco se eliminan las hojas que las envuelven y

se envasan en bandejas recubiertas por una fina película de

plástico.

- 20 -

3.3 AGRICULTURA SOSTENIBLE

Se considera como agricultura sostenible a un sistema

integrado de prácticas de producción de plantas y animales,

que tiene aplicación y que se mantendrá a largo tiempo, con

el objetivo de satisfacer la alimentación humana y la

necesidad de fibras naturales, mejorar la calidad del ambiente

y de los recursos naturales, hacer un uso más eficiente de los

recursos no renovables e integrarlos con los recursos de la

finca, y mantener la viabilidad económica de las operaciones

agrícolas. Mediante este sistema, se mejora la calidad de vida

de los agricultores y la sociedad como un todo.

Toda evaluación relacionada con la sostenibilidad,

debe detallar los efectos de estas prácticas en la rentabilidad

de la agricultura, la calidad de vida y el impacto sobre la

comunidad rural y el ambiente.

En este sentido, y en base a nuestros limitados recursos,

procuramos la adopción de cambios en las prácticas

convencionales de los pequeños productores.

Para lograrlo, se impulsa actividades de capacitación,

acompañamiento y asistencia técnica que permita una fuerte

reflexión sobre nuestro entorno e ir adquiriendo una

mentalidad diferente.

Los componentes son:

1.- Huertos familiares en un contexto de economía de patio

que pretende mejorar y diversificar los ingresos de las

familias, así como su dieta alimenticia.

2.- Vivero comunal y huerto experimental, experiencia de

validación y capacitación dirigida a la identificación e

implementación de claves productivas y rentables.

3.3.1 AGRICULTURA SOSTENIBLE EN EL CONTEXTO

SOCIAL, ECONÓMICO Y AMBIENTAL

En el país en que vivimos existe mucha pobreza, y la

especialización de la agricultura es determinante para

asegurar el suministro eficiente de alimentos a una población

de rápido crecimiento.

1. Fuente: Manual de producción ecológica.

- 21 -

En este enfoque, la agricultura sostenible trae las siguientes

características a favor:

· La diversificación de las cosechas y la rotación de cultivos.

· La conservación del suelo y del agua.

· El uso de residuos y desechos dentro del sistema de

producción alimentaria para reciclar los nutrientes

minerales, para evitar los fertilizantes químicos.

· La investigación y aplicación de técnicas agrícolas

sostenibles, ecológicas y de bajo costo.

· La recuperación de aquellas prácticas agrícolas

tradicionales que cumplan las condiciones anteriores.

· Métodos de producción que tengan por objeto ofrecer

alimentos frescos y de alta calidad.

· Programas educativos para informar y educar a los

consumidores sobre los beneficios de los alimentos

producidos orgánicamente.

· Medidas para lograr una mayor diversificación y flexibilidad

en las decisiones sobre las explotaciones agrícolas y

ganaderas.

Bajo la perspectiva económica la agricultura merece

importancia, debido a la implicación social que emerge, a

través de ella el gobierno establece la seguridad alimentaria

de un país, como medio para aumentar la producción de

alimentos y mantener los niveles de nutrición en la población,

si su crecimiento no es muy considerable, las perspectivas de

los habitantes son sombrías.

3.4 QUÉ ES UN INSTITUTO DE AGRICULTURA

1Institutos pensados en la formación de profesionales o

técnicos especializados en el área de agricultura. Estos

centros están especializados en el desarrollo, y divulgación de

las técnicas y prácticas para la agricultura. Su fin puede ser el

de formar licenciados en Ingeniería Agrícola o únicamente un

técnico en esta área.

Al frente de cada una de estas instituciones, existe una junta

directiva, la cual se encarga de velar por la buena formación

de dicho centro.

- 22 -

3.4.1 OBJETIVOS

Los objetivos estratégicos de un Instituto de Agricultura

son los siguientes:

1. Aumentar la eficiencia y estabilidad de la producción

agrícola mediante la utilización óptima de los recursos

y el aumento de la cantidad y/o calidad de la

producción.

2. Conservar los recursos naturales de los sistemas

agrícolas y disminuir los impactos negativos de la

agricultura sobre el medio ambiente.

3. Desarrollar sistemas de ayuda en la toma de

decisiones en la gestión de los sistemas agrícolas

MISION

El Instituto tendrá como misión estimular el desarrollo

económico y social del país a través de la formación de

técnicos y capacitación de recursos humanos, la generación

y transferencia de tecnología y el ofrecimiento de servicios

que contribuyan al desarrollo del sector nor-oriental y al

manejo sostenido de los recursos naturales.

VISION

El Instituto procura mantener el liderazgo en la formación de

alta capacidad, responsable y apegada a los valores éticos,

morales y humanos

1. Fuente: Enca (Escuela Nacional de Agricultura, Guatemala)

- 23 -

4. CASOS ANALOGOS

4.1 ENCA (Escuela

Nacional de Agricultura,

Guatemala)

Finca Bárcenas, Villa Nueva, Guatemala

Fue fundada en 1921 con el nombre de Escuela

Nacional de Agricultura, en la finca nacional La Aurora, de la

ciudad Capital, en 1944 la Escuela fue trasladada a la finca

Bárcenas en donde se encuentra actualmente.

La misión de la ENCA es educar agrónomos,

dasónomos1 y capacitar agricultores y egresados para las

empresas agroforestales, Sector Público Agrícola,

organizaciones de productores y Universidades; en la finca

Bárcenas, en el parque Las Ninfas y en cualquier otra región

del país, utilizando las mejores metodologías y técnicas

educativas teórico-prácticas bajo el lema "Aprender

Haciendo".

Objetivos: desarrollar en los jóvenes agricultores

competencia, habilidades, capacidades, conocimientos,

y destrezas que les permitan desarrollar una agricultura más

competitiva.

4.2 INSTITUTO DE AGRICULTURA SOSTENIBLE

Finca Alameda del Obispo

Apartado de Correos 4084

14080 Córdoba España

El Instituto de Agricultura Sostenible (IAS) fue creado por el

Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en

1992 para consolidar el Instituto de Agronomía y Protección

Vegetal establecido tres años antes. El IAS se encuentra en el

Campus Alameda del Obispo, compartiendo recursos e

investigación con el Centro de Investigación y Formación

Agraria de la Junta de Andalucía y la Escuela Técnica

Superior de Ingenieros Agrónomos y Montes de la

Universidad de Córdoba. El proyecto científico del IAS aborda

la sostenibilidad de los sistemas agrícolas, con un

compromiso especial con los sistemas agrícolas andaluces.

1. Dasónomos: Científico que estudia todo lo relacionado con los árboles.

- 24 -

La actividad del IAS se financia con fondos del CSIC y

proyectos de investigación e infraestructura de los planes

nacionales de I+D, los programas marco de la Unión Europea

y convenios con empresas y otras agencias nacionales e

internacionales. La investigación se desarrolla en dos

departamentos, Agronomía y Mejora Genética Vegetal y

Protección de Cultivos constituidos cada uno de ellos por

varios grupos de investigación.

4.3 INSTITUTO SUPERIOR DE AGRICULTURA

(REPÚBLICA DOMINICANA)

Av. Antonio Guzmán Fdez., Km 5 1/2,

La Herradura Santiago,

República Dominicana

Apartado Postal 166

Historia

El Instituto Superior de Agricultura está “llamado a ser la

fuente del progreso, del desarrollo, del bienestar y, por tanto,

de la justicia social y de la verdadera democracia de la zona

humana campesina del país.” Juan Bosch, discurso de 1963.

El Instituto Superior de Agricultura (ISA) surgió en 1962 por

iniciativa de la Asociación para el Desarrollo de la ciudad de

Santiago, República Dominicana, como una manera de

responder a las necesidades propias de una economía

esencialmente agrícola y de una sociedad de origen

básicamente rural. Su propósito inicial era formar una escuela

secundara en ciencias agrícolas con un carácter semi-oficial.

Para ello se contó con la valiosa colaboración de instituciones

como la Fundación Ford, la Agencia para el Desarrollo (AID),

la Universidad Agrícola y Mecánica de Texas, la Universidad

de Río Piedras y el Cuerpo de Paz, las cuales, junto a

donaciones privadas nacionales e internacionales y aportes

estatales, empezaron a dar forma a este proyecto

Aprender para servir, servir para construir.

El marco filosófico del ISA está orientado a formar

profesionales con una perspectiva clara a favor del desarrollo

de una agricultura competitiva y rentable, no degradante de

los recursos naturales, que utiliza tecnologías e insumos

- 25 -

modernos, una gerencia eficiente y conocimientos e

informaciones actualizados. Se busca que estos profesionales

estén impregnados de una sólida e integral formación, posean

una amplia visión para enfrentar los retos presentes y futuros

y posean un filosofía de trabajo y responsabilidad que, a su

vez, se practica en la institución como método de enseñanza.

- 26 -

1. Fuente: Wikipedia

5. MARCO CONTEXTUAL

El depto. De Izabal es uno de los departamentos que

ofrece mayor riqueza al país, por la fertilidad de su suelo, los

recursos minerales, accesibilidad por las vías de

comunicación, los puertos marítimos y alternativas dentro del

sector turístico.1

Este departamento es eminentemente agrícola y su

principal producto de exportación es el banano, aunque sus

cultivos se han diversificado y actualmente producen arroz,

maíz y las frutas propias del lugar cálido; y la explotación del

subsuelo para la extracción de minerales.

5.1 PUERTO BARRIOS

5.1.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El municipio de Puerto Barrios, se encuentra situado en

la parte Noreste en el departamento de Izabal en la Región

III o Región Nor-Oriental. Se localiza en la latitud 15° 44' 06"

y en la longitud 88° 36' 17". Limita al Norte con la Bahía de

Amatique conocida también como Santo Tomás de Castilla,

con el Golfo de Honduras y Mar Caribe; al Sur con la

República de Honduras y el municipio de Morales (Izabal); al

Este con el Golfo de Honduras y la República de Honduras; y

al Oeste con los municipios de Morales y Livingston (Izabal).

Cuenta con una extensión territorial de 1,292 kilómetros

cuadrados y se encuentra a una altura de 0.67 metros sobre

el nivel del mar, por lo que generalmente su clima es cálido.

La distancia de esta cabecera municipal a la ciudad capital es

de 298 kilómetros.

La municipalidad es de 1a. Categoría, cuenta con una

ciudad que es la cabecera municipal y departamental Puerto

Barrios, 5 aldeas, 64 caseríos y 7 parajes. Las aldeas son:

Corozo, Chachagualillá, El Cinchado, Entre Ríos y Santo

Tomás de Castilla, la cual cuenta con un puerto del mismo

nombre.

Tanto Puerto Barrios como el Puerto Santo Tomás de

Castilla se encuentran en el extremo noreste del país, en la

bahía de Amatique, cuya parte interna ha sido designada

como de Santo Tomás de Castilla.

- 27 -

5.1.2 DATOS HISTÓRICOS

Su nombre fue impuesto por disposición del entonces

Presidente de la República José María Reina Barrios.

Se fundó por decreto No. 513, el viernes 19 de julio de

1895, según lo ordenó el Presidente Constitucional de la

República, General de División José María Reina Barrios,

quién tenía empeño en la realización de lo que se había

propuesto su tío Justo Rufino Barrios, ex presidente de la

República que falleció en 1885.

Conforme a su acta de fundación, Puerto Barrios lo fue

el 5 de diciembre de 1895. Según decreto No. 524 el 24 de

noviembre de 1896 se declaró a Puerto Barrios Puerto Mayor

de la República.

El acuerdo gubernativo fechado el 19 de abril de 1920 elevó a

Puerto Barrios a categoría de municipio. El del 17 de mayo

de 1920 dispuso trasladar a Puerto Barrios, la cabecera

departamental de Izabal.

Por acuerdo gubernativo del 14 de septiembre de 1925

se dispuso la integración territorial de Puerto Barrios.

Por acuerdo gubernativo del 14 de mayo de 1921 se

suprimió el municipio de Santo Tomás de Castilla, pasando a

formar parte como aldea del municipio de Puerto Barrios.

Santo Tomás de Castilla que había cambiado su nombre al de

Matías de Gálvez por acuerdo gubernativo del 30 de

diciembre de 1958, volvió a recobrarlo por medio del acuerdo

gubernativo del 6 de marzo de 1969.

5.1.3 POBLACION

98,035 habitantes en total en el Municipio de Puerto Barrios.

Departamento de Izabal

Características Demográficas de la población, por condición de pobreza

Características

Población

total

niveles de pobreza

No

Pobres Pobreza

Pobreza

Ext.

Pobreza

No Ext.

Total

departamento 364,924 188,713 66,700 122,013 176,211

Sexo 364,924 188,713 66,700 122,013 176,211

Hombres 184,564 98,085 33,942 64,143 86,479

Mujeres 180,360 90,628 32,758 57,870 89,732

Grupo Étnico 359,473 186,909 66,277 120,632 172,564

Indígena 93,405 76,588 36,146 40,442 16,817

No indígena 266,068 110,321 30,131 80,190 155,747

- 28 -

Datos: INE 2008

Datos: Aproximados de la tabla anterior

Posición del

Hogar 364,924 188,713 66,700 122,013 176,211

Cabeza del

Hogar 75,842 2,948 9,231 20,717 45,849

Esposo o

Conyugue 51,651 23,932 8,209 15,723 27,719

Hijo 177,502 105,434 40,822 64,612 72,068

Otro Miembro

del Hogar 59,929 29,399 8,438 20,961 30,530

En la actualidad no se tienen datos específicos del

municipio, utilizando la tabla anterior se hizo una

aproximación de los datos.

PUERTO BARRIOS

Población Total

Pobreza

Pobreza

Extrema

Pobreza

No

extrema

No Pobres

98,035 50,697 17,918 32,779 47,338

5.1.4 DIVISIÓN POLÍTICA ADMINISTRATIVA

Puerto Barrios, municipio del Departamento de Izabal;

Municipalidad de 1ª. Categoría. Área Aproximada 1,292 Km.

cuadrados. Nombre Geográfico Oficial: Puerto Barrios

5.1.5. COSTUMBRES Y TRADICIONES

De manera tradicional se han celebrado dos ferias

titulares en la cabecera: del 8 al 14 de mayo al tenor del

acuerdo gubernativo del 27 de marzo de 1956, la cual realizan

en honor del Sagrado Corazón de Jesús, cuyo día principal es

el 19. El acuerdo gubernativo del 14 de octubre de 1974

publicado el 16 de ese mes y año, transfirió para los días del

14 al 21 de mayo, la feria titular de la cabecera.

5.1.6. ECONOMÍA

La economía de Puerto Barrios se basa en la

producción agrícola de banano y arroz que son sus

principales productos, además de abacá, maíz, frijol y yuca.

Sus habitantes también se dedican a la elaboración de

redes para pesca, canoas y artículos de madera.

5.1.7. EDUCACIÓN

La tasa de alfabetismo en Puerto Barrios es del 82.1%

según el Censo en el 2002 de la INE.

- 29 -

Datos: Programa de Apoyo al Proceso de Descentralización (Aprodesc) 2004

Población Escolar

Centros de educación inicial 0

Nivel Pre-Primario 3,006

Nivel Primario 14,036

Nivel Básico 6,313

Nivel Diversificado 3,904

Otros(alfabetización, extraescolar) 1,946

Número de escuelas y/o centros

educacionales oficiales:

Centros de educación inicial 6

Nivel Pre-Primario 56

Nivel Primario 79

Nivel Básico 11

Nivel Diversificado 3

Número de escuelas y/o centros

educacionales privados:

Centros de educación inicial 6

Nivel Pre-Primario 17

Nivel Primario 19

Nivel Básico 24

Nivel Diversificado 22

Número de escuelas y/o centros

educacionales municipales:

Centros de educación inicial 0

Nivel Pre-Primario 1

Nivel Primario 1

Nivel Básico 0

Nivel Diversificado 0

5.1.8. CENTROS TURÍSTICOS Y ARQUEOLÓGICOS

Puerto Barrios es un lugar muy visitado por turistas

nacionales y extranjeros, por su actividad comercial y por sus

bellas playas, como: Punta de Manabique, Punta de Palma y

la playa de Santo Tomás de Castilla, donde además se

encuentra el balneario Poza Azul de gran belleza por ser

natural. También cuenta con sitios arqueológicos como:

Leyden, San Manuel y Santo Tomás.

5.1.9. RECURSOS NATURALES

Entre los recursos naturales predominantes tenemos la

amplia variedad de flora y fauna, la cual describimos

- 30 -

posteriormente; existen organizaciones encargadas de velar

por la conservación de estos recursos, entre las cuales

tenemos: FUNDARY, que administra Punta de Manabique;

FUNDAECO, que administra EL Cerro San Gil.

5.1.10. CLIMA

Puerto Barrios, cuenta con un clima Tropical. Las

Temperaturas permanecen altas durante todo el año y el

promedio de humedad relativa es de ochenta y cuatro por

ciento (84%). Los datos del observatorio nacional para el año

1,972 cubriendo un periodo de 26 años de registro, dieron una

temperatura media de 28.2° centígrados, promedio de

máxima 31.9°, promedio de mínima 24.3°, absoluta máxima

43.1°, y absoluta mínima 13.1°; estos datos no varían

significativamente en la actualidad. El total de precipitación

fue de 3.074.7 milímetros, con 174 días de lluvia. Julio es el

mes más húmedo, con una precipitación media de 485.2

milímetros durante veintidós días de lluvia. Ningún mes es

seco, ya que aun marzo tiene un promedio de 100.5

milímetros de lluvia.

Normalmente el mes de febrero es el más fresco,

mientras que mayo es el más caluroso.

Los principales vientos, fuente de humedad para todo

el departamento, son los alisios que soplan hacia el oeste,

procedentes del mar Caribe.

5.1.11 HIDROGRAFÍA

Su sistema hidrográfico está constituido principalmente

por el mar Caribe, donde se forman el Golfo de Honduras, las

Bahías: de Amatique y su parte interna Santo Tomás de

Castilla, de Omoa y La Graciosa. También se forman los

esteros: de Bernabé, guineo, Lagarto, Motagua Viejo,

Motagüilla; el canal de Los Ingleses y el arroyo Grant Creek.

Además, su territorio es atravesado por 48 ríos entre

los que sobresalen: Las Escobas, Motagua, Piedras Negras,

Piteros, Plátanos y muchos más que con su irrigación hace

muy fértiles sus tierras.

Este municipio cuenta además con las lagunas Santa Isabel,

Tinta, Cambalache, de Machacas y Verde, que también son

de atractivo turístico natural.

- 31 -

Hidrografía Mapa 2 Fuente: MAGA

Zona de Vida Vegetal Mapa 1 Fuente: MAGA

5.1.12. ZONA DE VIDA VEGETAL

5.1.13 OROGRAFÍA

Puerto Barrios se distingue, pues además de contar con

grandes planicies que se encuentran al nivel del mar,

también existen elevaciones como las sierras: de Omoa y del

Espíritu Santo; las montañas: del Mico y de la Grita; los

cerros: del Diablo, Escarpado y San Gil. En este territorio, se

encuentran varias puntas como: Cofral, Chachagualilla, de

Manabique, de Palma, del Coco y otras. Así también existen

áreas, cabos y cayos que lo diferencian de otros

departamentos.

5.1.14. HIDROGRAFÍA

- 32 -

Geología Mapa 3 Fuente: MAGA

Áreas Protegidas Mapa 4 SIAM: Sistema de Información Ambiental Mesoamericano

5.1.15. GEOLOGÍA

5.1.16. ÁREAS PROTEGIDAS

En Puerto Barrios se encuentra el área protegida Parque

Nacional Bahía de Santo Tomás, con una superficie de 1,000

hectáreas, que es administrado por CONAP.

- 33 -

5.1.17. SERVICIOS

· Hospitales

Por ser cabecera municipal y departamental, cuenta

con un Hospital Nacional, el Hospital Infantil "Elisa

Martínez", un Hospital del Instituto Guatemalteco de

Seguridad Social IGSS, y una Clínica Médica de la

Cruz Roja.

· Puestos de Salud

Para asistencia médica, Puerto Barrios cuenta con un

Centro de Salud en la cabecera municipal, y Puestos

de Salud en: Entre Ríos, Cacao Frontera y

Chachagualilla.

· Estación de Policías

En el aspecto de seguridad, Puerto Barrios cuenta con

la Comisaría # 61, la Estación # 611, la Subestación #

6111, la Subestación # 6112 en la aldea Entre Ríos, la

Subestación # 6113 en el caserío Cacao Frontera; así

como las subfiscalías: # 6114 en Puerto Barrios y la #

6115 en el Puerto Santo Tomás; Todas se encuentran

integradas al nuevo sistema de seguridad de la Policía

Nacional Civil.

· Bomberos Voluntarios

Se encuentra la 7va. Compañía de los Bomberos

Voluntarios.

· Hospedaje

Por ser un lugar turístico, existen 27 hoteles, 6

hospedajes, 4 auto hoteles, 6 pensiones y la Renta

Habitacional Santo Tomás. Entre los hoteles mas

destacados se pueden mencionar: Canadá, Cayos del

Diablo, El Dorado, España, Puerto Barrios, Puerto

Libre, Xelajú y otros.

5.1.18 VÍAS DE COMUNICACIÓN

Puerto Barrios se comunica por la Ruta

Centroamericana CA-9. Así mismo, cuenta con caminos

vecinales, roderas y veredas que lo comunican con otros

poblados vecinos.

- 34 -

Centos Poblados Mapa 5 SIAM: Sistema de Información Ambiental Mesoamericano

Por acuerdo gubernativo del 4 de agosto de 1883, se inició la

construcción del Ferrocarril del Norte, para unir la Capital de

Guatemala con el Océano Atlántico, según deseo del

entonces Presidente de la República General Justo Rufino

Barrios. En este municipio se encuentran las estaciones del

Ferrocarril: Corozo, Entre Ríos, Laurel, Manaca y Puerto

Barrios.

5.1.19. NÚMERO DE VIVIENDAS

El municipio de puerto barrios, cuenta aproximadamente con

16,641 locales de los cuales el 82.8 % son casas particulares,

el 10.51 % son ranchos y el 5.6 % son cuarterías.

Los materiales utilizados en la fabricación de las viviendas

son: ladrillos, adobe, madera, lámina metálica. El material

más común en las áreas urbanas es el block y la madera. En

las casas rurales: El bambú, adobe, lámina metálica.

El régimen de tenencia de la vivienda es propio o

alquilado. La situación de los terrenos es propia, en usufructo

municipal y tierra nacional.

a. CENTROS POBLADOS

- 35 -

Capacidad Productiva de la Tierra Mapa 6 Fuente: MAGA

5.1.20. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

a. CAPACIDAD PRODUCTIVA DE LA TIERRA

- 36 -

Uso actual de la tierra Mapa 7 SIAM: Sistema de Información Ambiental Mesoamericano

b. USO ACTUAL DE LA TIERRA

- 37 -

5.1.21. PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

En agricultura destaca la producción de banano, maíz, frijol,

yuca y arroz.

Banano:

Nombre del Propietario COBSA

Dirección Finca Dublín

Area 451 Hectáreas

Capacidad productiva por Ciclo 724,374 cajas anuales,

Destino de la producción Estados Unidos, Europa

Mano de obra utilizada 444 personas

Arroz:

Nombre del Propietario Asociación de

Desarrollo Integral

Media Luna

Comité de Desarrollo

Buenos Aires

Dirección Caserío Media Luna Caserío Buenos Aires

Area 320 manzanas 13 manzanas

Capacidad productiva

por Ciclo

16,000 Quintales

anuales

520 qq anuales

Destino de la

producción

Guatemala, El

progreso Jutiapa

El Progreso Jutiapa,

Guatemala

Mano de obra utilizada 630 personas 55 personas

Yuca:

Nombre del Propietario Comité de Desarrollo

Mojanales

Dirección Caserío Mojanales

Area 80 manzanas

Capacidad productiva por Ciclo 4,800 qq anuales

Destino de la producción Guatemala, El progreso

Jutiapa

Mano de obra utilizada 155 personas

Plátano:

Nombre del Propietario Domingo Moreira José Arturo Ramos

Selva

Dirección Finca Canarias Finca Samaria

Área 160 manzanas 36 manzanas

Capacidad productiva

por Ciclo

486 cajas x manzana 300 cientos x

manzana anuales

Destino de la

producción

Estados unidos Mercado Nacional

Mano de obra utilizada 240personas 100 personas

- 38 -

Hule:

Nombre del Propietario Propietarios Individuales / 15

Fincas

Dirección Municipio de Puerto Barrios

Área 209 hectáreas

Capacidad productiva por Ciclo 15,675 qq de hule seco

anuales

Destino de la producción Mercado Nacional

Mano de obra utilizada 34 personas

Piña:

Nombre del Propietario Cooperativa las

Delicias

Comité de Desarrollo

El Corozo

Dirección Aldea Entre Ríos Aldea El Corozo

Área 48 manzanas 40 manzanas

Capacidad productiva

por Ciclo

960,000 Unidades

anuales

800,000 Unidades

anuales

Destino de la

producción

Mercado Nacional Mercado Nacional

Mano de obra utilizada 2,496 jornales en total 2,080 jornales en total

Maíz y Frijol:

Nombre del Rubro Frijol Negro Maíz Blanco

Nombre del Propietario Productores

Individuales

Productores

Individuales

Dirección Municipio de Puerto

Barrios

Municipio de Puerto

Barrios

Área 465.5 manzanas 1,052 manzanas

Capacidad productiva

por Ciclo

14 qq x manzana 60 qq x manzana

- 39 -

5.2 CORREDOR SECO

Durante el año 2009, en Guatemala, hubo importantes

eventos relacionados con el cambio climático, que afectaron

seriamente la productividad y la economía de muchas familias

de los departamentos de Santa Rosa, El Progreso, Jalapa,

Jutiapa, Zacapa, Chiquimula, Izabal y Baja Verapaz; que

conforman la región denominada corredor seco. Esta

situación afectó también a los departamentos de

Chimaltenango y Alta Verapaz.

La canícula prolongada dio inicio a una secuencia de

sucesos relacionados a la falta de lluvia, se minimizó el

caudal de las fuentes hídricas, que sumado a la falta de

sistemas de riego detuvo el proceso de desarrollo de las

plantas con la consecuente pérdida de las mismas. Al no

prosperar las plantas hubo un escaso rendimiento agrícola

incrementando considerablemente la pobreza y extrema

pobreza en la región.

5.2.1 PÉRDIDA DE COSECHAS DE MAÍZ Y FRIJOL,

PRINCIPALES ALIMENTOS DE LA DIETA RURAL

GUATEMALTECA

En relación al rendimiento de las cosechas las

pérdidas de maíz, alcanzaron hasta el 60%, las de frijol el

90%. Esta situación se acompañó de un incremento de la

demanda y del respectivo aumento a los precios de los

productos de la dieta local, por ejemplo el quintal de maíz

de Q140.00 subió a Q220.00 y el quintal de frijol

de Q420.00 sufrió un alza a Q.500.002.

5.2.2. PERÍODOS DE CULTIVO

En algunas regiones de Guatemala se efectúan dos

siembras de maíz y frijol al año, principal alimento de la dieta

diaria, en otras sólo se efectúa una siembra anual, esto se

debe a la carencia de insumos agrícolas al clima de algunas

regiones.

- 40 -

La primera siembra se efectúa entre los meses de abril a

junio, paralelo a este período, los meses de mayo a julio se

consideran una época difícil para las familias del área rural,

pues es habitual pasar estos meses con una

marcada escasez de alimentos. La época que se podría

interpretar como la época de abundancia de alimentos en el

área rural, es durante los meses en los cuales se realiza la

primera cosecha, que son los meses de agosto, septiembre y

octubre; ya que se obtienen los productos de la cosecha.

Al mismo tiempo del período de cosecha, (en los meses de

agosto y septiembre), se efectúa la segunda siembra la cual

se espera cosechar en noviembre y diciembre.

Debido a que el invierno se caracterizó por lluvias

esporádicas y escasas, se perdió una fuerte cantidad de la

producción de la primera cosecha, situación que se repitió en

la segunda siembra ya que ésta se perdió en su mayoría.

1. Prensa Libre, "Crisis alimentaria crece 114 por ciento en agosto”, página 2, lunes 17 de

agosto de 2009. 2. Prensa Libre, "Integran comisión de seguridad alimentaria", página 35,

lunes 14 de septiembre de 2009.

Fuente: FUNDACION CASTILLO CORDOVA.

5.2.3. SITUACIÓN GENERAL

El panorama es de pronóstico reservado ya que ubica

a múltiples comunidades en alto riesgo, por escases de

alimentos, con un alto índice de pobreza y pobreza extrema,

situación que se acompaña de la pérdida de cultivos de

subsistencia, falta de empleo, escaso acceso al agua potable

y malas condiciones sanitarias.

5.2.4. CRISIS ALIMENTARIA NUTRICIONAL

Esta serie de situaciones y argumentos aunada a bajos

ingresos económicos, la baja ingesta calórica, el poco

acceso y la disponibilidad limitada de alimentos, llevó a la

población a un estado de hambre prolongado (poca cantidad

de alimentos además de pocas veces así como también

escasos nutrientes), que se tradujo en crisis alimentaria

nutricional.

Como consecuencia de ello comenzaron a presentarse

casos de desnutrición aguda hasta el reporte de pérdida de

vidas humanas por desnutrición.

- 41 -

SESAN: Secretaría de Seguridad Alimentaria y Nutricional 2009

Ante esta situación el Gobierno de Guatemala reforzó

sus operaciones de apoyo alimentario nutricional en el área,

asimismo el Departamento de Pediatría del Hospital Nacional

de Jalapa solicitó ayuda.

CORREDOR SECO

MUNICIPIO

ALTO

RIESGO A

INSAN

MUY

ALTO

RIESGO A

INSAN

HABITANTES FAMILIAS

Baja

Verapaz 159 11 71,043 14,029

Chiquimula 100 2 43,161 8,052

El Progreso 65 12 28,628 5,207

Jalapa 120 3 56,269 8,392

Jutiapa 38 3 13,574 2,296

Santa Rosa 74 5 54,485 9,718

Zacapa 80 1 35,755 6,870

TOTAL 636 37 302,915 54,564

- 42 -

6. INTERPRETACION DE RESULTADOS

De acuerdo a las entrevistas realizadas y los datos

obtenidos en el tema, la pobreza en Guatemala

representa un gran número de personas, siendo así en el

nor-oriente del país un total de 2millones 341mil 800

habitantes. Este proyecto propone que la agricultura

sostenible es una solución para dicho problema, ya que

Guatemala es un país altamente cultivable, con muchos

recursos naturales y existe un clima semi cálido y cálido

casi toda la época del año.

En Guatemala no existe ningún centro que se

dedique a la capacitación para la agricultura sostenible.

Estos institutos tienen como principal objetivo capacitar a

las personas para su propia sustentación y

comercialización, así poder disminuir el índice de

pobreza en el país, y tener una mejor calidad de vida,

principalmente en las áreas rurales.

Estas personas no realizan ningún tipo de trabajo

agropecuario debido a que no se consideran capaces de

poder hacerlo, ya que no existe ningún centro que brinde

esta capacitación. Estas personas son totalmente

capaces de realizar este tipo de trabajo y poderse

sostener por si mismos.

Por lo cual se concluyó que es necesario tener un

Instituto para la Asistencia Técnica para la Producción

Agrícola, ya que este tendrá los objetivos ya

mencionados anteriormente. En dichos institutos se le

provee al alumno de talleres técnicos donde puede

aprender el oficio, el cual puede desempeñar por si solo

con un bajo presupuesto.

ANALISIS DEL USUARIO

La población a atender está formada por todos los

habitantes locales del municipio de Puerto Barrios, así

como todas aquellas personas que habiten en los

alrededores del mismo.

Así mismo, visitantes de cualquier punto de la

república y otra nacionalidad, interesados en conocer el

trabajo de Agricultura Sostenible.

- 43 -

6.1 CONCLUSIONES

1. La Agricultura Sostenible es una solución viable y de

bajo presupuesto para el mejoramiento de vida de las

personas con pobreza en las áreas rurales del país.

2. El departamento de Puerto Barrios cuenta con el

clima y la tierra adecuado para el cultivo y la realización

de este proyecto.

3. La mayor producción en Puerto Barrios es del

banano, el plátano y el arroz.

4. Las zonas de Guatemala ofrece buenas

oportunidades para el riego manual durante la estación

seca.

5. Las familias de esta zona cuentan con un importante

mercado potencial de más de 10mil consumidores,

comunicados por caminos de todo tiempo y suficientes

medios de transportes.

- 44 -

7. FUENTES DE INFORMACION

· www.ias.csic.es/ INSTITUTO DE AGRICULTURA SOSTENIBLE Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) Consulta realizada 2010

· www.attra.ncat.org

AGRICULTURA SOSTENIBLE

El servicio Nacional de Información de Agricultura Sostenible

Consulta realizada 2010

· www.enca.edu.gt

ESCUELA NACIONAL CENTRAL DE AGRICULTURA BARCENA, VILLA NUEVA, GUATEMALA Consulta realizada 2010

· www.mapadeguatemala.com

Mapa de Industria y Agricultura, Guatemala

Consulta realizada 2010

· www.puertobarrios.com.gt/

PUERTO BARRIOS

Consulta realizada 2010

· Municipalidad de Puerto Barrios Consulta y visita realizada 2010

· http://plaguicidas_quimicos.pe.tripod.com/plaguicidas/id15.html

EAGRICULTURA SOSTENIBLE

El desarrollo de agricultura sostenible

Consulta realizada 2010

· INE

Instituto Nacional de Estadísticas

Consulta realizada 2010

· IGN

Instituto Geográfico Nacional

Consulta realizada 2010

· INSIVUMEH

Instituto Nacional de Sismología, Vulcanología, Meteorología e Hidrología

Consulta realizada 2010

- 45 -

8. PROYECTO A DESARROLLAR

8.1 OBJETIVO DE LA PROPUESTA ARQUITECTONICA

8.1.1 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Proponer espacios adecuados para el desarrollo y

capacitación del habitante de la parte Nor-oriental del país,

otorgándole todas aquellas facilidades que permitan

desenvolverse y a la vez crear una arquitectura agradable y

confortable.

8.1.2 OBJETIVO GENERAL DE USO

Capacitar y enriquecer el aprendizaje del habitante de

esta región para integrarlo al ambiente laboral y social del

país, en una forma productiva y sostenible.

8.1.3 ACITIVIDADES A DESARROLLAR

En el complejo se desarrollarán actividades

académicas y técnicas para la capacitación en el cultivo,

manejo de tierras, etc., lo cual permitirá al usuario integrarse

en el ambiente laboral y económico.

El proyecto implementará programas para todas las

edades desde 15 a 60 años de edad. Dentro de las

actividades que se desarrollarán en el proyecto podemos

mencionar: clases teóricas magistrales, actividades prácticas

y técnicas, capacitación para el manejo de todos los

productos relacionados con el mismo, capacitación para la

sostenibilidad propia con bajo presupuesto económico, etc.

8.1.4 SERVICIOS A PRESTAR

El instituto para la asistencia técnica para la producción

agrícola prestará al afectado todas aquellas herramientas y

espacios necesarios para que pueda desarrollar

tecnológicamente el oficio de agricultura, y de esta forma

pueda sobrevivir por si mismo y comercializar sus propios

productos.

8.1.5 USUARIOS

Los usuarios de este instituto serán hombres y mujeres

entre las edades de 15 a 60 años. Para esto se contará con la

ayuda de expertos en el tema para poder brindar un servicio

adecuado tanto a la sociedad como al usuario.

- 46 -

8.2 UBICACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto se ubicará en el departamento de Izabal,

en el municipio de Puerto Barrios, ya que en esta región no

existe ninguna escuela de agricultura, en las afueras del

centro del mismo, esto para evitar congestionamiento y por el

área requerida para este proyecto, también para un mejor

acceso al proyecto tanto para los que habitan el lugar como

para los que lo puedan visitar.

8.3 PROGRAMA DE NECESIDADES

Ver página 55

8.4 UBICACIÓN DEL PROYECTO

8.4.1 REQUERIMIENTOS DE UBICACIÓN

El complejo arquitectónico pretende integrar a las

personas a la sociedad y al ambiente laboral, por lo mismo es

de vital importancia un lugar que nos permita brindarle al

afectado todas las herramientas y los servicios necesarios

para su desenvolvimiento.

El lugar debe poseer un fácil acceso ya que como se

ha planteado a lo largo de la investigación, debemos crear

espacios accesibles y confortables para todos. También

deberá contar con lugares amplios para la convivencia de los

usuarios.

Basados en esto, el lugar deberá ser accesible pero

tranquilo, alejado del humo de los automóviles, áreas

contaminadas y del ruido de la urbe; a la vez que no tenga

limitaciones en cuanto a expiación y áreas verdes para

prestar una educación integral.

8.4.2 CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TERRENO

Para poder determinar un lugar adecuado donde pueda

realizarse el proyecto. El terreno se seleccionará en base a

doce aspectos importantes y determinantes para el buen

funcionamiento del complejo, así como para mayor beneficio

de población y la que le rodea.

Dentro de los factores que se tomaron como

importantes para la selección del terreno, se encuentran la

accesibilidad al mismo ya sea en vehículo, moto, bicicleta,

bus extraurbano, moto-taxi y peatonal.

- 47 -

X: BUENO

0: MALO

Es de vital importancia tomar en cuenta el área del

terreno, esto para determinar si es lo suficientemente grande

para albergar al complejo, las áreas verdes y recreativas y

permitir la expiación del mismo.

Otro de los aspectos importantes es determinar si

posee servicios municipales como agua potable, drenajes

para aguas servidas y pluviales, y electricidad.

Es necesario evaluar la capacidad del terreno en

cuanto a su uso actual y futuro para poder determinar qué tipo

de medidas se deben tomar para conservar y aprovechar al

máximo los recursos que el mismo pueda tener. Se debe

tomar en cuenta aspectos como la topografía y la orientación,

la primera para poder identificar si existe la posibilidad de

algún riesgo, como falla tectónica o bien si el terreno esta

propenso a derrumbes o deslaves.

Para que el proyecto sea factible y rentable, es

necesario que pueda enlazarse con la comunidad, logrando

así que la misma le permita integrar a los usuarios a la

sociedad, Por lo que se analizara la cercanía con las áreas

comerciales, los servicios públicos, etc.

a. FACTORES ANALIZADOS PARA LA SELECCIÓN DEL

TERRENO

FACTORES Terreno

1

Terreno

2

Accesibilidad x 0

Área requerida x x

Electricidad x x

Agua Potable x x

Drenajes x x

Orientación x 0

Topografía 0 x

Cercanía de servicios x 0

Cercanía área comercial x 0

Impacto ambiental x 0

Impacto social x X

Otros x X

TOTAL 11 7

- 48 -

PROPUESTA DE TERRENO NO. 1

El terreno, se ubica en la carretera CA-9 que va hacia

puerto barrios y puerto Santo Tomas de Castilla.

En la actualidad, el terreno se encuentra libre de

construcciones, posee una infraestructura en cuanto a agua

municipal, electricidad y drenajes. Se encuentra cerca de del

redondel que conecta a Puerto Barrios y Santo Tomas de

Castilla, a un costado de COBIGUA.

El terreno es accesible desde todo punto de vista

debido a que transitan buses extraurbanas, vehículos,

microbuses y moto taxis. Cuenta con una infraestructura

vehicular, efectiva, adecuada y en buen estado. La vía

principal es una de las más transitadas debido a que es la

ruta interamericana. Cuenta únicamente con dos carriles.

PROPUESTA DE TERRENO NO.2

El terreno se encuentra en una carretera alterna a la

interamericana CA-9.

Este terreno está ubicado al a par de la planta

generadora de Energía Eléctrica, en la cual se ubica un

helipuerto. Este terreno tiene más de 50% de área boscosa.

Su ubicación no es muy conveniente ya que no está

sobre una vía principal, por lo tanto no hay transporte público

ni fácil acceso.

Tampoco es tan conveniente ya que esta casi todo

poblado de arboles, esto quiere decir que para construir hay

que deforestar, lo cual no es muy conveniente.

8.4.3. SELECCIÓN DE TERRENO

Se seleccionó la propuesta del terreno no. 1, ya que

éste posee mejores beneficios para el buen funcionamiento

del proyecto, cuenta con fácil acceso, debido a que está

ubicado sobre la carretera interamericana y su topográfica es

relativamente plana y cubre las necesidades del proyecto.

- 49 -

MAPA DE PROPUESTA NO. 1

- 50 -

MAPA DE PROPUESTA NO.2

- 51 -

8.5 CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO

8.5.1FUNCIONAMIENTO

El proyecto será diseñado para crear un ambiente de

armonía y agradable para el usuario, con la función de prestar

los servicios necesarios para que el usuario se desarrolle

como un comerciante y agricultor, y así poder integrarse a la

actividad laboral de su región siendo la persona un elemento

de producción y así poder subsistir sus propios medios. Una

de las ideas más importantes es que el usuario se sienta

acogido por el ambiente donde se rodea y se sienta a gusto y

así poder desenvolverse sin ningún problema.

Desde el punto de vista arquitectónico, el proyecto

proporcionara espacios destinados a la capacitación y al

aprendizaje de la técnica del cultivo y la comercialización. El

proyecto tendrá las instalaciones necesarias para el desarrollo

académico y laboral del alumno, también el equipo de los

elementos necesarios para proveer una arquitectura

agradable desde el punto de vista estetico.

8.5.2 TECNOLÓGICOS

En este proyecto se tomarán en cuenta materiales que tenga

asilamiento térmico, la ventilación cruzada, materiales de

acuerdo a la arquitectura del lugar, etc.

8.5.2.1. PANELES SOLARES

El funcionamiento de los paneles solares se basan en

el denominado efecto fotovoltaico, el cual se produce cuando,

sobre materiales semiconductores convenientemente

tratados, incide la radiación solar produciendo electricidad.

En el momento en que queda expuesto a la radiación

solar, los diferentes y diversos contenidos en la luz transmiten

su energía a los electrones de los materiales semiconductores

que, entonces, pueden romper la barrera de potencial de la

unión P-N, y salir así del semiconductor a través de un circuito

exterior, momento en que se produce corriente eléctrica.

Se denomina célula fotovoltaica al módulo más

pequeño de material semiconductor con unión P-N y con

capacidad igualmente de producir electricidad.

- 52 -

Estas células fotovoltaicas se combinan de muy

diversas formas para lograr tanto el voltaje como la potencia

deseados.

Asimismo, se denomina panel fotovoltaico al conjunto

de células sobre el soporte adecuado y que poseen los

recubrimientos que le protegen de agentes atmosféricos.

a. Paneles Solares Híbridos

Este panel solar tiene una ventaja sobre los otros

paneles solares, ya que su función es mantener la

temperatura adecuada para que el panel siga recibiendo y

acumulando energía. El mayor problema de los paneles

solares normales es que cuando llegan a una temperatura

alta ya no reciben mas energía solar debido a esto, entonces

estos paneles hibridos, como su nombre lo dice, cuentan con

un sistema de enfriamiento para que el cual siga teniendo una

potencia solar significativa, y no se reduzca con el

calentamiento del mismo.

Una radiación de 1.000 W/m2 es capaz de calentar un

panel al menos 30 grados por encima de la temperatura del

aire circundante, lo que reduce la tensión en 2 mV/

(célula*grado) * 36 células * 30 grados = 2,16 Voltios y por

tanto la potencia aumenta en un 15%.

Se calcula que por cada 4 personas, o 100m2, se

necesita 2m2 de paneles solares.

Para esta Huerta Solar, los paneles estarán

conectados térmicamente en paralelo mediante tuberías, asi

se podrá transportar el fluido calor-portante que recorre todo

el circuito y el calor será absorbido en un radiador, refrigerado

por convección de aire. De este modo se podrá matener la

temperatura del panel solar a 250 la cual es ideal para el

mejor funcionamiento del panel solar.

Con esto obtendremos una huerta solar con una

producción de 900KW/h mas un 15% de mejora en eficiencia

(135KW/h) dando un total de 1.035KW/h.

- 53 -

:

8.5.2.2. PANELES MONOLÍTICOS

Son un sistema tipo “Sanguche” constituidos por dos

láminas de acero galvanizado Prepintadas, foil de aluminio y/o

Vinil; y en su interior inyectado con Poliuretano de alta

densidad (38 Kg/m2) que garantiza un bajo flujo de calor. La

espuma rígida de poliuretano es un aislante térmico y acústico

de alto desempeño, el cual ofrece un comportamiento

confiable en todos los climas y condiciones atmosféricas,

porque conserva la temperatura estable al interior, esto lo

hace ideal para la construcción y demás aplicaciones de

arquitectura.

Se utilizan para construir:

· Techos/cubiertas

· Fachadas y muros divisorios

· Campamentos y construcciones provisionales o

permanentes

· Entre otros

Fuente: Revista Blog verde 2008

Fuente: Google

- 54 -

Equivalencia de materiales en comparación con los paneles

monolíticos:

8.5.2.3. BLOCK AISLANTE TERMICO

Con el Block Aislante Térmico se obtiene un ahorro de

energía de por vida, ya que en el calor se mantiene mucho

mas fresco en el interior, sin necesidad de usar aire

acondicionado.

El sistema constructivo del block Aislante Térmico es

de la forma tradicional, hileras una sobre la otra como los

blocks comunes.

Ventajas del block Aislante Térmico:

· Aislamiento térmico en muros macizos · Construcción tradicional antisísmica · Resistente al fuego · Se construye más rápido · La obra se ve limpia y seca · Muros resistentes a la humedad · Se utilizan 8 bloques por m2

Fuente: Google

Equivalencia de Materiales

Fuente: Google

- 55 -

PROGRAMA DE NECESIDADES

Espacio

Características

Capacidad

de

personal

Área

por

person

a m2

Área

total

m2

Volumen

de

personas

m3

Mobiliario Observación

DIRECCION 3 3.5 10.5 5

1 escritorio c/silla, 5 sillas

p/visita ,2 archivos

se debe considerar los materiales

establecidos para la construcción en las

premisas de diseño

SECRETARIA

GENERAL 3 4 12 5

1 escritorio c/silla, 4 sillas

p/visita, 1 archivo

deberá ubicarse lo más cercano a ingreso y

contar con 1 área de espera

SALA DE

SESIONES Y

PATRONATO 18 1.5 27 4

3 mesas para 18 personas, 20

sillas, 1 mueble multiusos

se debe considerar un acceso inmediato al

área de administración

CONTABILIDAD 3 3.06 9.18 5

1 mueble de computadora, 5

archivos, 2 sillas p/visita, 2

escritorios con silla

ARCHIVO

GENERAL 3 2 6 6

4 estanterías de pared, 1

escritorio con silla

pueden considerarse diferentes clases de

archivo específicamente para atención de

contabilidad y administración

- 56 -

EXPOSICIONES

PERMANENTES 30 2.88 67.6 4

paneles modulares, estantes

pequeños

esta área podrá funcionar en el vestíbulo

de estar con una altura de 2.5 muestra al

público algunas actividades desarrolladas

en la institución

CAFETERIA 4 1.5 7 4

mesa para 4 personas, 1

cocineta estandarizar a 2.5

SALA DE ESPERA 4 1.7 40.6 5

sillas o sillones p/10 personas, 2

mesas de apoyo

se puede incluir un espacio para flores o

jardín con el objetivo de crear un ambiente

más agradable

RECEPCIÓN 2 3 6 4

1 mostrador de apoyo, 2 sillas, 1

archivo

se debe encontrar en relación directa con

el acceso principal para mejorar su

funcionamiento

LABORATORIO 40 2.7 108 3.5

1 escritorio con silla, 4 sillas

para visita, 2 archivos

se deben de contemplar áreas para la

observación y ensayo de germinación,

desarrollo de semillas mejoradas,

alternaciones, mutaciones

CUARTO DE

MAQUINAS 5 8 40 3.6

2 escaleras, 1 sist.

Hidroneumático

se debe considerar el espacio necesario

para una planta de generación de

electricidad

CONSERJERIA 2 8 16 20

1 escritorio con silla, 1 banco de

trabajo, 2 bancos para sentarse,

1 anaquel de pared

para evitar espacios o módulos de

construcción asilados de preferencia

adherir a otras áreas de servicio como la

cafetería

- 57 -

S.S. GENERALES

ADMINISTRACIÓN

Y DOCENTES 30 0.5 15 150

hombres (20), 1 lavamanos

c/30-1, 1 retrete c/50-1, 1

mingitorio c/10-1, mujeres (10) 1

lavamanos c/20-2, 1 retrete

c/20-2

el área deberá ubicarse lo mas cercano

posible al área de aulas, pero previsto de

tal forma que se pueda accesar desde

áreas de uso exterior como el área

recreativa o deportiva

VIVIENDA

GUARDIAN 1 52 52 130

mobiliario tradicional de una

vivienda

se utilizara mobiliario común de dormir,

comer y aseo

CIRCULACION 500 0.6 300 bancas, basureros, bebedores

AREAS LIBRES 500 2.5 1250

bancas, jardines

caminamientos, bebederos áreas en el exterior

PARQUEOS

38

vehículos 21.5 430 100%

caminamientos, islas

jardinizadas, base solida de

rodadas

se proponen un total de 10 vehículos para

administración, 4 para carga y descarga,

28 para visitas

RECREACION O

DEPORTIVAS 550 2.7 1485 100%

gradas para espectadores, área

de juegos, baloncesto, 2

canchas, vestidores, equipo de

juego

se proponen por lo menos 2 canchas

multiusos con las medidas recomendadas

para una cancha escolar 12 x 24 metros

ORIENTACION

ESCOLAR 4 2.65 19.2 7.9

2 escritorio con silla, 6 sillas

para visita, 2 archivos, 1 mueble

para computadora

proveer de un ambiente cómodo y

agradable, propicio para la reflexión y

orientación.

- 58 -

SALA DE

REPRODUCCIONES 5 4 18 12

1 fotocopiadora, 1 mimeógrafo,

1 mesa de trabajo, 4 sillas, 1

guillotina, 4 estanterías

se debe proveer de un espacio de atención

tipo ventanilla para el exterior

SERVICIOS

MEDICOS 4 2.25 9 6.75

1 escritorios con silla, 1 archivo,

2 sillas para visita, 1 camilla, 1

banco, 1 estantería

con acceso rápido e inmediato, adjunto al

área general de administración y dirección.

BIBLIOTECA 50 3.25 162.5 11

30 estanterías, 8 mesas con 5

sillas cada uno, 10 mesas

individuales, 1 fichero, 1

archivo, 1 escritorio

uso alternativo como biblioteca o salón

pequeño cubierto, se cálculo para tener

una

SALA DE

PROYECCIONES 65 1.5 97.5 4.5

65 butacas, meses con sillas, 10

mesas individuales, 1 fichero, 1

archivo, 1 escritorio.

el espacio se puede utilizar como un salón

especial de clases, especialmente para

audiovisuales o actos pequeños

SALION DE USOS

MULTIPLES 675 1.08 729 4.5 400 butacas

debe estar prevista con salidas de

emergencia que den hacia áreas libres

AULA PURA 35 1.35 47.25 4.5

35 pupitres, 1 escritorio con

silla, 1 pizarrón

el aula se le debe prestar especial

atención, para garantizar una adecuada

ventilación e iluminación

AREAS DE

PRÁCTICAS

AGRICOLAS 600 25

15000

0 100%

grifos para manquera, drenajes

pluviales, bodega

se debe incluir camina miento muy bien

definidos, para la circulación inclusive de

un montacargas o tractor

- 59 -

TIENDA 40 3 120 31.2

mostradores de atención al

publico, refrigerador, estufa,

gabinete de cocina, anaqueles

es un área de donde se venderá comida

rápida, golosinas y refrescos en general

VESTIDORES 80 1.125 90 4.7

área de duchas, estanterías,

bancas, espejos

proveedor de los elementos necesarios o

para desinfección corporal luego del trabajo

agrícola

BODEGAS 10 19.2 192 57

estanterías, cercos de malla,

balanzas

además de los requerimientos espaciales

propios de una bodega es necesario incluir

el espacio de guardiana adjunto

INVERNADEROS 200 5.8 1160

VARIABLE

estantes, meses, termómetros,

grifos y manqueras, bodega

general

las características propias de cada

invernadero dependen del cultivo

especifico asignado a cada uno

BASURA 2 10 20 0.5

mobiliario fijo separadores de

basura orgánica e inorgánica

deberá encontrarse lo más cerca posible

del acceso vehicular de servicio

considerando el volumen promedio a través

de estándares internacionales en

instituciones de similares características

GUARDERIA 25 4 100

VARIABLE

Cunas, areas de juego,

escritorio, estanterías

Proveer un espacio donde se puedan

quedar los niños muy pequeños, para la

comodidad del adulto.

- 60 -

10

7

13

4

2

VEST.

1

VEST.

5

8

16

VEST.

11

15

14

9

12

3

6

1

DIAGRAMA DE RELACIONES

DEPORTES

S.S.

AULAS

SALON DE USOS

MULTIPLES

PARQUEO

INGRESO

BIBLIOTECA

TIENDA

INGRESO

BODEGAS

MANTENIMIENTO

LABS

INVERNADEROS

AREA DE PRACTICA

S.S.

ADM.

PARQUEO

DE PERSONAL

- 61 -

-5.2

5

-7.8

4

-13

.60

-15

.30

-14

.45

CA

RR

ET

ER

A

CA

-9

443.97

43

0.4

9

395.46

36

4.7

3

CU

RV

AS

DE

NIV

EL

Fe

cha

:

MA

RZ

O/2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

1/9

7F

acu

lta

d d

e A

rqu

ite

ctu

ra y

Dis

eñ

o1

:30

00

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

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EN

PU

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TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

A

A

B

C D

E

F

G

G

H

I

J

K

LM

A AULAS

B BIBLIOTECA

C BAÑOS Y DUCHAS

D CAFETERIA

E AREA DE SERVICIO

F SALON DE USOS MULTIPLES

G ADMINISTRACION Y DOSCENTES

H PARQUEO

I PARQUEO DE BUSES

J CANCHAS DEPORTIVAS

K VIVEROS

L AREA DE SIEMBRA

M AREA DE LIMPIEZA DE CULTIVO

N TANQUE ELEVADO

395.46

43

0.4

9443.97

-5.2

5

-7.8

4

-13

.60

-15

.30

-14

.45

N

10

50

10

0

PLA

NT

A D

E

CO

NJU

NT

O

Fe

cha

:

MA

RZ

O/2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

2/9

7F

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lta

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rqu

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ctu

ra y

Dis

eñ

o1

:30

00

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.7

B

7.3

C

10.7

DA

AA

'

BB

'

C C'

Arquitectura BibliotecaEscala: 1:150

2.4

2

9.2

3

1.5

41

0 0 0

COMPUTADORAS

00

0

INGRESO

VESTIBULO

S. MUJERES S. HOMBRES

AREA DE

LECTURALIBRERAS

NPT +0.15

NPT +0.15

NPT +0.15

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

3/9

7F

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rqu

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ra y

Dis

eñ

oIn

dic

ad

a

INS

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UT

O D

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UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

00 0

6.0

5.0

2.1

2.4

2

9.2

3

1.5

41

Seccion A-A'

Escala: 1:125

2.4

2

9.2

3

1.5

41

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 1

DETALLE 3

Seccion B-B'

Escala: 1:125

2.8

5.0

DETALLE 4

PERGOLA EN INTERIOR

NPT +0.15 NPT +0.15

NPT +0.15

NPT 0.00

NPT 0.00

0 0 0

Losa Vigueta y Bovedilla

Muros de Block de

0.20m x 0.2m x 0.4m

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

4/9

7F

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rqu

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ctu

ra y

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eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

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GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

B C DA

6.0

0

Seccion C'C'

Escala: 1:125

7.7

B

7.3

C

10.7

DA

5.0

6.0

4.3

0

5.0

0

2.8

0

Fachada SurEscala: 1:125

NPT +0.15

5.0

0

NPT 0.00

0 0 0

Losa Vigueta y Bovedilla

Muros de Block de

0.20m x 0.2m x 0.4m

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

5/9

7F

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lta

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rqu

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ctu

ra y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

2 3 41

BCD A

Fachada NorteEscala: 1:125

5.00

6.00

234 1

Fachada OesteEscala: 1:125

Fachada EsteEscala: 1:125

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

6/9

7F

acu

lta

d d

e A

rqu

ite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.5

B

4.3

C

8.2

D

4.3

E

6.5

FA7

.3

2

15

.0

31

A A'

B'

B

C C'

Arquitectura Salón de Usos Multiples

Escala 1:175

BODEGA BODEGA

0 0 0 0 00

VESTIBULO

S. MUJERES S. HOMBRES

NPT +0.15

NPT +0.15

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

7/9

7F

acu

lta

d d

e A

rqu

ite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

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INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

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A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.3

2

15.0

31

6.4

0 7.4

5.0

0

4.5

0

7.0

0

4.8

0

Seccion A-A'

Escala: 1:125

Seccion B-B'

Escala: 1:125

6.5

B

4.3

C

8.2

D

4.3

E

6.5

FA

4.5

7.0

DETALLE 3

DETALLE 1

DETALLE 2

NPT +0.15NPT +0.15

NPT +0.15

0 0 0 0 0

0

Losa Vigueta y Bovedilla

Muros de Block de

0.20m x 0.2m x 0.4m

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

8/9

7F

acu

lta

d d

e A

rqu

ite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

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INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.4

0

B C D E FA

B

4.3

C

8.2

D

4.3

E

6.4

0

Seccion C-C'

Escala: 1:125

Fachada Sur

Escala: 1:125

6.4

0

NPT +0.15

3.8

0

CIELO TIPO PERGOLA

7.4

0

0 0 0

Losa Vigueta y

Bovedilla

Muros de Block de

0.20m x 0.2m x 0.4m

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

9/9

7F

acu

lta

d d

e A

rqu

ite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

2 31

Fachada Este

Escala: 1:175

23 1

Fachada Oeste

Escala: 1:175

BCDEF A

Fachada NorteEscala: 1:125

7.40

1.50

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

10

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

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LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

A A'

B'

B

C'

C

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Arquitectura Edificio AdministrativoEscala: 1:150

0 0 0

00

00

0

NPT +0.15

NPT +0.15

NPT 0.00

ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

11

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

5.0

3.3

3.5

3.3

5.0

Seccion A-A'Escala: 1:150

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

6 1

5.0

5.0

3.3 3.5

Seccion B-B'

Escala: 1:125

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5 DETALLE 5

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

NPT +0.15 NPT +0.15

0 0 0

00000

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

12

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AD

MIN

IST

RA

CIO

NM

AR

ZO

20

11

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

B C DA

Fachada Sur

Escala: 1:150

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

6 1

1.2

2.0

.72

.1

6.0

3.33.5

5.0

Seccion C-C'

Escala: 1:125

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

NPT +0.15NPT +0.15

00 00 0

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

13

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AD

MIN

IST

RA

CIO

NM

AR

ZO

20

11

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

23456 1

BCD A

Fachada Norte

Escala: 1:150

2 3 4 5 61

Fachadas Oeste

Escala: 1:150

Fachadas Este

Escala: 1:150

5.0

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

14

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AD

MIN

IST

RA

CIO

NM

AR

ZO

20

11

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61 Arquitectura Edificio Administrativo 2

Escala: 1:150

A

A'B'

B

C C'

0 0 0

00

00

0

NPT +0.15

NPT +0.15

NPT 0.00

ED

IF

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

15

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

6 1

5.0

5.0

3.3

3.5

Seccion A-A'

Escala: 1:125

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

6 1

1.2

2.0

.72

.1

6.0

3.33.5

5.0

Seccion B-B'

Escala: 1:125

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

16

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

ED

IF

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

2

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

B C DA

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

5.0

3.3

3.5

3.3

5.0

Seccion C-C'Escala: 1:150

Fachada Sur

Escala: 1:150

6.0

5.0

1.5

DETALLE 1

DETALLE 2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

17

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

ED

IF

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

2

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Fachada Norte

Escala: 1:150

BCD A

23456 1 2 3 4 5 61

Fachadas Oeste

Escala: 1:150

Fachadas Este

Escala: 1:150

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

18

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

ED

IF

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

2

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

S.S

MUJERESS.S

HOMBRES

A A'

9.0

B

9.0

C

9.0

D

9.0

E

9.0

FA

1.02

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

C

C'

B

B'

Arquitectura Edificio de AulasEscala 1:225

NPT 0.00

NPT +0.15

NPT +0.15

AU

LAS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

19

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

9.0

B

9.0

C

9.0

D

9.0

EA3

.6

1.5

.3

3.6

Seccion A-A'Escala 1:150

5.0 6

.0

3.6

1.5

6.1

3.6

Seccion B-B'

Escala: 1:125

1.0

2

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

7 1

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

20

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AU

LAS

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

B C D E FA

Fachada Sur

6.0

1.5

Escala 1:225

7.0

Seccion B-B'

3.6

7.0

3.6

Escala: 1:125

1.0

2

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

7 1

DETALLE 1

DETALLE 2

DETALLE 5

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

21

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AU

LAS

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

2 3 4 5 6 71

234567 1

B C D E FA

Fachada Norte

6.0

1.5

Escala 1:225

Fachadas OesteEscala 1:225

6.0 7.0

Fachadas EsteEscala 1:225

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

22

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

AU

LAS

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.2

B

3.7

C

3.7

D

6.2

EA

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Arquitectura Sanitarios y DuchasEscala: 1:150

A A'

BB

'

VESTIDORES VESTIDORES

DUCHASDUCHAS

S.S.

HOMBRES

S.S.

MUJERESLOCKERSLOCKERS

CC

'

NPT +0.15

NPT +0.15

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

23

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

6.2

B

3.7

C

3.7

D

6.2

EA

2.8

4.6

4.4

2.8

2.5

6.0

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Seccion B-B'

Escala: 1:125

Seccion A-A'

Escala: 1:125

Seccion C-C'

Escala: 1:125

DETALLE 1

DETALLE 2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

24

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

B C D EA

4.4

6.0

2 3 4 51

Fachada Norte

Escala: 1:125

Fachada Este

Escala: 1:125

2345 1

Fachada Oeste

Escala: 1:125

BCDE A

Fachada Sur

Escala: 1:125

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

25

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

BODEGA

FRIA

PATIO

DE

SERVICIO

OF.

ENCARGADOALACENA

BODEGADESPACHO

S.S

HOMBRES

S.S

MUJERES

VESTIBULO

A

A'

B'B

C

C'

3.0

B

2.1

C

2.0

D

3.1

E

5.2

F

5.2

GA

4.1

2

3.2

3

3.1

41

HACIA PLAZA

PRINCIPAL

Arquitectura CafeteriaEscala: 1:150

NPT +0.15

NPT 0.00

NPT +0.15

NPT +0.15

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

26

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

4.1

2

3.2

3

3.1

4 1

4.1

2

3.2

3

3.1

4 1

4.2

3.0

3.0

B

2.1

C

2.0

D

3.1

E

5.2

F

5.2

GA

DETALLE 1

DETALLE 2

Seccion B-B'

Escala: 1:125

Seccion A-A'

Escala: 1:125Seccion C-C'

Escala: 1:125

NPT -0.15

NPT 0.00

NPT 0.00

NPT 0.00

6.0

4.4

5.2

5.2

3.4

5.1

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

27

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

234 1

Fachada Sur

Escala: 1:125

5.2

B C D E F GA

BCDEFG A

Fachada Norte

Escala: 1:125

Fachadas Oeste

Escala: 1:125

234 1

NPT 0.00

3.4

Fachadas Este

Escala: 1:125

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

28

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

BODEGA DE

INSUMOS Y

EQUIPO

APILADO SILO

LAVADO AREA DE

TRABAJO PESA

APILADO SILO

LAVADOAREA DE

TRABAJOPESA

APILADOSILO

LAVADOAREA DE

TRABAJOPESA

AREA DE LAVADO Y

SECADO DE BANANO

Area de Almacenamiento

Escala 1:150

5.8

21

A A'

B'

B

C'

C

Area de Servicio

Escala 1:150

PLANTA

TRANSFORMADORES

BASURA

Cuarto de Bomba

Escala 1:150

APLIADO DE

CAJAS LLENAS

APLIADO DE

CAJAS VACIAS

MESA DE

TRABAJO

8.2

B

8.2

C

8.2

D

12.2

EA

5.1

B

5.3

CA

5.0

21

BARROTES DE METAL

MURO DE BLOCK2.2

BA

4.0

21

MURO DE BLOCK

H: 1.5M

PUERTA DE METAL

BODEGA DE

INSUMOS Y

EQUIPO

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

29

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

8.2

B

8.2

C

8.2

D

8.2

EA

2.5

.9

4.0

2.1

Seccion A-A'Escala 1:150

2.5

2.5

5.8

21

5.8

2 1

5.8

2 1

Seccion B-B'

Escala: 1:125

Seccion C-C'

Escala: 1:125

4.0

4.0

1.1

1.2

1.9

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

30

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

21B C D EA

Fachada Nor-EsteEscala 1:150

BCDE A

Fachada Sur-OesteEscala 1:150

2 1

Fachada Sur-EsteEscala 1:150

Fachada Nor-OesteEscala 1:150

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

31

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

20.0

BA1

0.0

21

Invernadero

Escala 1:150

ESPACIO PARA

VENTILACION

Fachada Lateral

Escala 1:150

10.0

21

BASE DE

CONCRETO

MATERIALES:

ESTRUCTURA METALICA,

ALUMINIO Y VIDRIO

ESTRUCTURA DE

ALUMINIO

TIPO I DE 4" X 2"

VENTILACION

ROCIADORES

DE AGUA

SECCION TRANSVERSAL

Escala: 1:125

.8

4.1

7.0

INV

ER

NA

DE

RO

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

32

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

PLATINA DE ACERO

PERNADA A LA PARED

COSTANERAS 2"X4"

VIGA SUPERIOR 6"X4"

TENDAL 3"X4"

PLATINA DE ACERO

PERNADA A LA PARED

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

VIGA SUPERIORE 6"X4"

TENDAL 3"X4"

3"X4"

3"X4"

3"X4"

PLATINA DE ACERO

EN EMPALME

PLATINA DE ACERO

EN EMPALME

PLATINA DE ACERO PARA

EMPALME DE 2 PIEZAS

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

3"X4" 3"X4"

TENDAL

3"X4"

6"

DETALLE 3Sin Escala

DETALLE 1 y 2Sin Escala

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad NOTA: LAS SECCIONES ESTAN SUJETAS

AL CALCULO DE UN ESPECIALISTA EN ESTRUCTURAS

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

33

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

SECCION DE TIJERA

DETALLE EMPALME

DE ARMADURA EN

PLANTA

PIN DE ACERO

No. 4 PARA ANCLAJE

DETALLE 4Sin Escala

DETALLE 5Sin Escala

PLATINA DE ACERO

PERNADA A LA PARED

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'VIGA SUPERIORE 6"X4"

VIGA INFERIOR

3"X4"

3"X4" 3"X4"

PLATINA DE ACERO

EN EMPALME

VIGA SUPERIORE 6"X4"

VIGA INFERIOR 3"X4"

3"X4"

PLATINA

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

NOTA: LAS SECCIONES ESTAN SUJETAS

AL CALCULO DE UN ESPECIALISTA EN ESTRUCTURAS

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

34

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.7

B

7.3

C

10.7

DA2

.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

C1

C2

C1

C3C3 C3

C3

C1

C1

C3 C3 C3 C3 C1

C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1

C1

C1

C1

C3C3C3C3C3C3

C2

C2

C2 C2 C2

C2

C2

C2

C1 C1

C1

C1 C1

C1

C1 C1

C1C3

C3C3C3

C2

C1

C1

Cimientos Biblioteca

CC2

CC1 CC1

CC2

CC2

CC2

CC1 CC1

CC2

CC2CC1

CC1

CC2

CC2

CC1

CC1

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

A

A'

B B'

A

A'

000

00

0

D

D'

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

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ja:

35

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Fa

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97

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BA

RR

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BA

L

Escala: 1:150

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

A

A'

B B'

A

A'

B B'

0 0 0 0 0

0

D

D'

SA

LON

DE

US

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MU

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Fe

cha

:

Esc

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:

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l

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36

/00

Fa

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01

1

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da

97

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UT

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LA

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CIO

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BA

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IZA

BA

L

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B

4.3

C

8.2

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15

31

C1

C1

C1

C1

C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3C3

C1C1 C1 C1

C1C1 C1 C1C1C1

C1

C1

C3

C1

C1

C3 C3 C3

C1 C1

C3 C3 C3 C3C2C2

C2C2

C2

C1 C3 C3 C3 C3C1 C1 C1 C1 C1 C1

C2

C2

C2C2

C2C2

Cimientos Salon de Usos Multiples

CC1

CC2

CC2 CC2

CC1

CC2 CC2

CC1CC1

CC1CC1

CC1CC1

CC1 CC1

C1

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Cimientos Edificios Administrativos

C1

C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3C1

C1

C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3C1 C3 C3 C3 C3 C3 C1

C2

C2

C2

C2

C2

C4 C4

C4

C2

C2

C2

C2C2

C2

C4

C4

C2 C2 C2

C4 C4 C4 C4

C2 C4

C4 C2

C4C4

C4

C2

C4 C4

C2C2

C2

C1

C3 C3C3C3C3C3C3C3

C4

C4C2C4C4C4C2

C2

C1

C1C1C1C1C1

C1

C1

C3

C1 C1

C3C3C3C3 C3

C4C4C2C4C2

C2

C4 C4 C4

C3C3C3C3

C4

C2

C4

C2

C1

C5C5

C5 C5C5

C5 C5C5 C5

C5

C5C5C5C5

C5C5C5C5

C5

CC1

CC2

CC1

CC1

CC2

CC1

CC1 CC1CC1

CC2CC2 CC2

CC2

CC1

CC2

CC1

CC1CC1

CC2

CC1

CC2

CC1

CC1

CC1

CC2

CC1

CC1

CC2CC2

A

A'

B B'

SOLERA DE AMARRE

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0

C

C'

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D'

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BA

RR

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IZA

BA

L

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

A

A'

B B'

C

C'

D

D'

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B

9

C

9

D

9

E

9

FA

1

2

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3

3

4

3

5

3

6

6

71

Escala 1:225

Cimientos Edificio de Aulas

C1 C3 C3 C3 C3 C3 C3C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3

C3 C3 C3 C3C1 C3 C3 C1C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3C1 C1

C2

C2

C2

C2

C2

C2

C4C4C4C4C4C4C4C4C4C4C4

C2C2C2C2C2

C2C2C2C2

C4C4C4C4C4C4C4C4C4C4C4 C4 C4 C4 C4

C2

C2

C2

C2

C1

C3 C3 C3 C3 C3 C3C1C3 C3 C3 C3 C3 C3

C1 C1 C1 C1 C1 C1

C3 C3 C3 C3 C3 C3C1C3 C3 C3 C3 C3 C3

C2C2 C2 C2 C2

C4C4C4C4 C4C2 C4C4C4C4 C4

C2

C4C4C4C4C4C2

C2 C4C4

C4 C4

C2

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C5 C5 C5 C5 C5 C5 C5 C5 C5

C5

C5

CC1

CC2

CC1

CC2

CC2

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CC1

CC1

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CC1

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CC1

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SOLERA DE AMARRE

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C

3.7

D

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51

Escala: 1:150

C1 C3 C3 C3 C3

C1

C3 C3 C3 C3C1

C1

C3 C3 C3 C3 C1

C1

C2

C4

C2

C4

C2

C1

C4 C4

C1 C1

C4 C2

C3 C3 C3 C3 C1

C1C1C1C1C1C1 C1

C3C3C3C3C1

C2

Cimientos Duchas y Sanitarios

C4

CC1

CC2

CC1 CC1

CC2

CC1

CC2

CC2 CC2

CC2

CC2

CC1

CC1

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

B B'

0 0 0 0

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D'

DU

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IZA

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L

Escala: 1:150

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C

2

D

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5.2

F

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3

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41

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

CC1

CC2

C2 C4 C4 C2 C2 C2 C2 C4 C4 C4 C4C2 C4 C4C4 C4 C2

C2

C4

C2C2C2

C4

C2C2 C4C4C2

C4C2C4C4C2

C2

CC1 CC1 CC1

CC1 CC1CC1

CC1

C1C1 C1 C1 C1 C1

C4 C4C4

C2

C4

C5 C5 C5

CC1CC1

CC1CC1

Cimientos Cafeteria

B B'

SOLERA DE

HUMEDAD

0 0 0 0

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D

D'

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TE

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1

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IZA

BA

L

Cimientos Almacenamiento

5.8

21

8.2

B

8.2

C

8.2

D

12.2

EA

C1 Columna 1

C2 Columna 2

C3 Columna 3

C4 Columna 4

C5 Columna 5

CC1 Cimiento Corrido 1

CC2 Cimiento Corrido 2

Tipo de Columna

Simbologia

C2 C2C2

C4

C2

C2

C2 C2

C2

C2

C2

C2

C2

C2

C1C1C1

C2

C2

C2

C2C1C1C1

C2

C1 C2C1C1

C2

CC1

CC1

CC1

CC1

CC1

CC1

CC1CC1

CC1

CC1

CC1

C1 C1 C1 C1 C1

C1C1C1 C1 C1 C1

C1 C1 C1

C1 C1 C1 C1 C1

Escala 1:150

0 0 0 0

0

ALM

AC

EN

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41

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4 O

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1

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M

0.2

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M

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M

SE

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M

Blo

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0.2

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mx

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M

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10.80

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97

INS

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CIO

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4 O

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0.0

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CC

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M

0.2

0.4

0.60.21.400.2

4 O

No

.4 E

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No

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M

1.400.2 12.10

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0

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l

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Fe

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RZ

O 2

01

1

Ind

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da

97

INS

TIT

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SIS

TE

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EC

NIC

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LA

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UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

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TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.70

B

7.30

C

10.70

DA

2.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

Techos Biblioteca

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

TIJERA

A/CADA 3.00M

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

18%

18%

TIJERA

A/CADA 3.00M

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

V-1

VIGUETA Y BOVEDILLA

VIGUETA A CADA 0.70M

A'

A

B'

B

V-1

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

00

0

BIB

LIO

TE

CA

Fe

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:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

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Lan

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Ho

ja:

46

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Fa

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97

INS

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NC

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LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

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TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

0 0 0 0 0

0

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

Esc

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Un

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Ho

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47

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RZ

O 2

01

1

Ind

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da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

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IA T

EC

NIC

A

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RA

LA

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OD

UC

CIO

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GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.5

B

4.3

C

8.2

D

4.3

E

6.5

FA7

.3

2

15

.0

31

Techos Salon de Usos Multiples

18%

TIJERA

A/CADA 3.00M

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

V-1

VIGUETA Y BOVEDILLA

Escala 1:175

18%18%

A'

A

B'

B

V-1

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

4.40

B

28.40

C

4.40

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Techos Edificios Administrativos

DETALLE 1TIJERA

A/CADA 3.00M

COSTANERA

2"X4"

PASILLO: A CADA 0.80M

INTERIOR: A/CADA 1.20M

18%

18%

18%

18%

18%

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

B'

B

B'

B

DETALLE 2

DETALLE 2

C'

C

C'

C

F'

FF'

F

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

0 0 0

00

00

0

ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1 Y

2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

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Ra

fae

l

Lan

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ar

Ho

ja:

48

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Fa

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de

Arq

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y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

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TIT

UT

O D

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SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

B'

B

B'

B

F'

F

F'

F

AU

LAS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

49

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

9.00

B

9.00

C

9.00

D

9.00

E

9.00

FA1

.0

2

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

Escala 1:225

Techos Edificio de Aulas

TIJERA

A/CADA 3.00M

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

18%

18

%

DETALLE 1

18%

DETALLE 2

DETALLE 2

C'

C

C'

C

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

6.21

B

3.69

C

3.69

D

6.21

EA

Escala: 1:150

Techos Duchas y Sanitarios

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

TIJERA

A/CADA 3.00M

VIGUETA Y BOVEDILLA

VIGUETA A CADA 0.70M

18%

B'

B

A'

A

B'

B

A'

A

1.5

9

2

3.7

5

3

2.5

6

4

1.5

9

51

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

0 0 0 00

00

0

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

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:

Esc

ala

:

Un

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l

Lan

div

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Ho

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50

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Fa

cult

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de

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uit

ect

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y

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o

MA

RZ

O 2

01

1

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ica

da

97

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O D

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TE

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EC

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LA

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OD

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LA

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PU

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TO

BA

RR

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IZA

BA

L

Escala: 1:150

3.00

B

2.10

C

2.01

D

3.09

E

5.19

F

5.19

GA4

.05

2

3.2

0

3

3.1

0

41

Techos Cafeteria

V-1

18%

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

TIJERA

A/CADA 3.00M

VIGUETA Y BOVEDILLA

VIGUETA A CADA 0.70M

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

B'

B

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

00 0 0 0

0

0

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

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51

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Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Techos Almacenamiento

5.8

0

21

8.20

B

8.20

C

8.20

D

12.20

EA

Escala 1:150

18%

COSTANERA

2"X4"

A/CADA 1.20M

TIJERA

A/CADA 3.00M

18%

V1 Viga 1

Tipo de Viga

Simbologia

18%

A'

A

B'

B

A'

A

B'

B

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

0 0 0

0

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

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:

Un

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Lan

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ja:

52

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Fa

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ad

de

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uit

ect

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y

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o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

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O D

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SIS

TE

NC

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EC

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PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

0.115

0.0

35

0.0

53

0.0

88

0.046

SECCION DE VIGUETAsin escala

VIGA 1escala 1:20

0.20

0.4

0

0.1

30

.07

0.0

4

0.2

4

0.70

DETALLE VIGUETA Y BOVEDILLAsin escala

MALLA 66 10-10

0.60

0.1

3

SECCION DE BOVEDILLA

sin escala

Sin Escala

SECCION F-F'NOTA: LA PROPUESTA ESTRUCTURAL

ESTA SUJETA AL CALCULO DE UN

ESPECIALISTA EN ESCTRUCTURAS

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

CORDON

SUPERIORE 6"X4"

CORDON

INFERIOR

3"X4"

3"X4"

CANAL

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

CORDON

SUPERIORE 6"X4"

CORDON

INFERIOR

3"X4"

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

53

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

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TE

NC

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EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

COSTANERAS 2"X4"

CORDON SUPERIORE 6"X4"

CORDON INFERIOR 3"X4"

SECCION A-A'Sin Escala

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

CORDON SUPERIORE 6"X4"

CORDON INFERIOR 6 "X4"

3"X4"

3"X4" 3"X4"

6"

SECCION B-B'Sin Escala

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

3"X4" 3"X4"

VIGA INFERIOR

3"X4"

6"X4"

D'

D

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

E

E'

BOTAGUAS

BOTAGUAS

6"X4"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

NOTA: LA PROPUESTA ESTRUCTURAL

ESTA SUJETA AL CALCULO DE UN

ESPECIALISTA EN ESCTRUCTURAS

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

54

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

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eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

SECCION D-D'

VIGA SUPERIORE 6"X4"

VIGA INFERIOR 3"X4"

3"X4"

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

Sin Escala

COSTANERAS 2"X4"

A CADA 4'

CORDON

SUPERIORE 6"X4"

CORDON

INFERIOR

3"X4"

3"X4" 3"X4"

SECCION C-C'

SECCION E-E'Sin Escala

Sin Escala

PLATINA

METALICA

t=3/32"

0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

CANAL

Sin Escala

DETALLE 1

TIJERA CENTRAL

TIJERA LATERAL

TIJERA LATERAL

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

Sin Escala

DETALLE 2

TIJERA CENTRAL TIJERA LATERAL

TIJERA LATERAL

PLATINA METALICA

t=3/32" 0 11/16

PERNOS 5/8"

F'

F

F'

F

NOTA: LA PROPUESTA ESTRUCTURAL

ESTA SUJETA AL CALCULO DE UN

ESPECIALISTA EN ESCTRUCTURAS

TORNILLO

AUTOROSCANTE

3/8"

Lámina de acero galvanizado

inyectado con Poliuretano

de alta densidad

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

55

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

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SIS

TE

NC

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EC

NIC

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RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

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TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.7

B

7.3

C

10.7

DA2

.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

Agua Potable Biblioteca

Hacia Circuito

Princial

PVC O 1"

PVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPF SUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

000

00

0

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

56

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIn

dic

ad

a

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPF SUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0 0 0 0 0

0

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

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Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

57

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.5

B4.3

C8.2

D4.3

E6.5

FA

7.3

00

2

15

.00

0

31

Agua Potable Salon de Usos Multiples

PVC O 1"

PVC O 3/4"PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 3/4"

PVC O 1"

PVC O 3/4"PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

Hacia Circuito

Principal

Hacia Circuito

Principal

Escala 1:175

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Agua Potable Edificios Administrativos

PVC O 1"

PVC O 3/4"PVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 3/4"

Hacia Circuito

Principal

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0 0 0

00

00

0

ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1 Y

2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

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Ho

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58

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RZ

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1

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NIC

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LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

AU

LAS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

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l

Lan

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Ho

ja:

59

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Fa

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y

Dis

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o

MA

RZ

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01

1

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da

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CIO

N A

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BA

RR

IOS

IZA

BA

L

9.00

B

9.00

C

9.00

D

9.00

E

9.00

FA1

.02

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

Escala 1:225

Agua Potable Edificio de Aulas

PVC O 1"

PVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 3/4"

Hacia Circuito

Principal

6.2

B

3.7

C

3.7

D

6.2

EA

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Escala: 1:150

Agua Potable Duchas y Santarios

Hacia Circuito

Principal

PVC O 1"

PVC O 3/4"

PVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1"

PVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPF SUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0 0 0 0

00

00

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

60

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Escala: 1:150

3.00

B

2.10

C

2.01

D

3.09

E

5.19

F

5.19

GA4

.05

2

3.2

0

3

3.1

0

41

Agua Potable Cafeteria

PVC O 1"

Hacia Circuito

PrincipalPVC O 3/4"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2" PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPF SUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0 0 0 0

0

0

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

61

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Agua Potable Almacenamiento

5.8

21

8.2

B

8.2

C

8.2

D

12.2

EA

Escala 1:150

PVC O 3/4"

PVC O 1"

Hacia Circuito

Principal

PVC O 3/4" PVC O 3/4"

PVC O 3/4" PVC O 1/2"PVC O 1/2"PVC O 1/2"PVC O 1/2"

PVC O 1/2"

PVC O 1/2"PVC O 3/4"PVC O 3/4"

PVC O 3/4"PVC O 3/4"

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPF SUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0 0 0

0

0

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

62

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

EQUIPO HIDRONEUMATICO

CODO A 45

CODO A 90 HORIZONTAL

CODO A 90 VERTICAL

TEE HORIZONTAL

TEE VERTICAL

TUBERIA DE AGUA FRIA PVC

LLAVE DE CHEQUE

LLAVE DE PASO

LLAVE DE COMPUERTA

CONTADOR DE AGUA

SIMBOLOGIAS AGUA POTABLE

CHORRO

SAPFSUBIDA DE AGUA POTABLE FRIA

REDUCIDOR

POZO

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

AC

OM

ET

IDA

VIE

NE

DE

CA

LLE

PV

C

O 2

1/2

"

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

63

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

BH TH

DETALLE DE VALVULAS TANQUE ELEVADO

TANQUE ELEVADOVC

ChequeValvual de

Valvual deCheque

HidroneumaticoTanque

HidroneumaticoBomba

Va a Circuito

sin escala

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

PLANTA TANQUE ELEVADO

Y DETALLE DE CIMENTACION

A

B

C

D

4.2

BA

4.2

21

A A'

LOSA DE CIMENTACION

MURO DE

CORTE

Escala 1:100

0

0

PVC O 1/2"

CH

OR

RO

PIL

A

INO

DO

RO

BID

ET

LAV

AM

AN

OS

DU

CH

A

TIN

A

LAV

AD

OR

A

LAV

AT

RA

ST

OS

0.3 1.2

2

0.2

25

0.1

5

0.5

25

1.8

75

0.4

75

1.0

0

0.6

75

1.2

0

DETALLE DE SALIDA DE TUBERIA

HACIA ARTEFACTOS

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

64

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

NOTA: LOS DIAMETROS PROPUESTOS

DE TUBERIA ESTAN SUJETOS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA

0.1

02

.90

0.2

53

.00

0.2

53

.00

0.2

53

.00

1.0

50

.25

0.3

0

Losa de Cimentacion

MURO DE CORTE

VIGA

4 O No.5 EST No.2

a/cada 0.15M

ALISADO DE CEMENTO +

PINTURA DE PISCINA

NIVEL DE PISO 0.00

VIGA DE AMARRE

4 O No.5 EST No.2

a/cada 0.15M

No. 3 @ 0.15PARRILLA SUPERIOR

VALVULA DE FLOTE

SECCION A-A'sin escala

PLANTA LOSA DE CIMENTACIONesc: 1:25

B B'

No. 5 @ 0.15 EN AMBOS SENTIDOS

PARRILLA

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

65

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

ELEVACION A ELEVACION B ELEVACION C ELEVACION D

4.2

BA

4.2

21

4.2

B A

4.2

2 1

00

00

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

66

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.70

B

7.30

C

10.70

DA2

.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

Drenajes Biblioteca

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

VAN A CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 2"

PVC O 4"PVC O 4"

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

67

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

TUBERIA

DE

VENTILACION

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

68

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.50

B

4.25

C

8.21

D

4.34

E

6.50

FA7

.30

2

15

.00

31

Drenajes Salon de Usos Multiples

VA A CIRCUITO

PRINCIPALPVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 4"

VA A CIRCUITO

PRINCIPALPVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 4"

Escala 1:175

30 0 0

4.40

B

28.40

C

4.40

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Drenajes Edificios Administrativos

VA A CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 2"

VA A CIRCUITO

PRINCIPAL

TUBERIA

DE

VENTILACION

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

00

00

0

ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1 Y

2

Fe

cha

:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

69

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIn

dic

ad

a

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

AU

LAS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

70

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

9.00

B

9.00

C

9.00

D

9.00

E

9.00

FA1

.02

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

Escala 1:225

Drenajes Edificio de Aulas

VAN A CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 2"PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 4"

6.2

B

3.7

C

3.7

D

6.2

EA

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Escala: 1:150

Drenajes Duchas y Sanitarios

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

VA A

CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 2"PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 4"

VA A CIRCUITO

PRINCIPALPVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 2"PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 4"

TUBERIA

DE

VENTILACION

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

0 0 0 0

00

00

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

71

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Escala: 1:150

3.0

B

2.1

C

2.0

D

3.1

E

5.2

F

5.2

GA4

.1

2

3.2

3

3.1

41

Drenajes Cafeteria

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

VA A CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 4"

PVC O 4"

TUBERIA

DE

VENTILACION

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

0 0 0 0

00

0

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

72

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

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IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Drenajes Almacenamiento

5.8

0

21

8.20

B

8.20

C

8.20

D

12.20

EA

Escala 1:150

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

VA A CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC O 4"

PVC O 2"

PVC O 4"

PVC O 2"PVC O 4"

PVC O 2"PVC O 2"

PVC O 2"

PVC O 2"

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

73

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 1.5%

SIFON TERMINAL

YEE

CODO A 45

TEE SANITARIA HORIZONTAL

CODO 90 HORIZONTAL

CODO 90 VERTICAL

INDICA TIPO DE CAJA A UTILIZAR

BAJADA DE AGUAS NEGRAS

TUBERIA DE AGUAS NEGRAS 0 4" Y 0 6"

SIMBOLOGIAS DE DRENAJES

POZO DE ABSORCION

FOSA SEPTICA

PV

C O

6"

2%

PV

C O

6"

PV

C O

6"

PV

C O

6"

PV

C O

6"

PV

C O

6"

2%

2%

2%

2%

2%

2%

CO

NJU

NT

O

DR

EN

AJE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

74

/97

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

POZO DE ABSORCION

0.302.381.78

0.22 1.34

0.30

0.22

MURO DE TABIQUE SIN JUNTEAR

RELLENO DE GRAVA

CORTE A - A'

0.30 1.782.38

0.30

19

.15

24

0.90

13

.27

30

RELLENO DE GRAVA

ESCALONES CON

VARILLA DE 1"

CADENA DE DESPLANTEDE 0.24 x 0.20

0.22 1.34 0.22

VARIABLE

MAXIMO0.50

0.05

MURO DE TABIQUE

SIN JUNTEAR

0.45

0.15

AGUAS CLARASTRATAMIENTO Y/OLA PLANTA DEDEL EFLUENTE DE

0.20

0.10

0.30 0.250.25

BROCAL CON TAPADE CONCRETO ARMADO

0.30 0.60

NIVEL DE TERRENO

NATURAL

0.30

15 Cm. DE ESPESORCONCRETO SIMPLE

CONCRETO SIMPLE

NIVEL DEL TERRENO

A A

0.4

6

0.0

80

.30

0.0

8

AMBOS SENTIDOS

TAPADERA No. 2@ 0.10 CMS.

AMBOS SENTIDOS

BASE No. 2@ 0.10 CMS.

CAJA TIPO A

UNION PARA AGUAS NEGRAS

CEMENTOALISADO DE

TUBO

TAYUYOLADRILLO

0.5

0

0.0

80

.30

0.0

60

.06

@ 0.10 CMS.BASE No. 2

AMBOS SENTIDOS

CEMENTOALISADO DE

TUBO

TAYUYOLADRILLO

VER DETALLEARMADO DE TAPADERA

GANCHO

REGISTRO

CAJA TIPO B

0.0

60

.06

.040.07

TAPADERA METALICA

DETALLE DE ARMADO

DE TAPADERANOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

75

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

A

1

A'

B'

A

B

0.10

0.15

0.15

CODO 90

1.0

0

0.15

1.3

0

0.15 0.15 0.150.80 1.80

4 0/ 3/8" E. 0/ 1/4" @ 20 cm.

CODO 90

PEND. 5%

4.80

1.60 0.15

3/8" E. 0/4 0 1/4" @ 20 cm./

B

4

PLANTA DE FOSA SEPTICA

32

SIN ESCALA

0.05 0.05

0.05

0.05

0.15

0.40

0.05

0.60

0.15

0.70

0.15

2.3

0

0.15 0.150.80 1.80 0.15

0.60 0.60 0.60

0.05 0.05

0.15

4.80

1.60

INFLUENTE

PENDIENTE 5 %

TRAMPA DE GRASA

0.10

0.55

0.15

0.80

0.10

0.050.10EFLUENTE APOZO DE ABSORCION

CORTE A-A'

CAMARA DE OXIDACIONTANQUE SEPTICO

0.15 0.15

0.60

1.00

1.30

0.5

5

0.05

0.05

0.05

0.5

5

A B

CORTE B - B'

NOTA: TODOS LOS DIAMETROS

DE TUBERIAESTAN SUJETAS AL

CALCULO DE UN ESPECIALISTA.

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

76

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.7

B

7.3

C

10.7

DA2

.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

Pluviales Biblioteca

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAP BAP

BAP

BAP

BAPBAP

BAPBAP

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC 0 3"PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 6"

PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 6"PVC 0 6"

PVC 0 6"

0 0 0

00

0

2%

2%

2%

2%

2%2%

2%

2%

2%

2%

2%

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

77

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAP BAPBAP

BAPBAPBAP

BAP

BAP

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC 0 3"

PVC 0 6"

PVC 0 3"PVC 0 3"

PVC 0 6"

PVC 0 6" PVC 0 6" PVC 0 6"PVC 0 3"

2%

2% 2% 2%

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

78

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.5

B

4.3

C

8.2

D

4.3

E

6.5

FA7

.3

2

15

.0

31

Pluviales Salon de Usos MultiplesEscala 1:175

0 0 0 0 0

0

4.4

B

28.4

C

4.4

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Pluviales Edificios Administrativos

PVC 0 6" PVC 0 6" PVC 0 6" PVC 0 6"

2% 2%BAP

BAP BAPBAP

BAP

BAPBAP

2%

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1 Y

2

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

79

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAP

BAP

BAP

BAP

BAP

BAP

BAP BAP HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

AU

LAS

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

80

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

9.0

B

9.0

C

9.0

D

9.0

E

9.0

FA1

.0

2

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

Escala 1:225

Pluviales Edificio de Aulas

PVC 0 6" PVC 0 6" PVC 0 6" PVC 0 6"

2% 2% 2% 2%

6.2

B

3.7

C

3.7

D

6.2

EA1

.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Escala: 1:150

Pluviales Duchas y Sanitarios

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAP

BAP

BAP

BAPBAP

BAP

BAP

BAP

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC 0 6"2%

PVC 0 3"

PVC 0 6"

PVC 0 3"

PVC 0 3"PVC 0 3"2%

2%2%

2%

2%

PVC 0 6"

PVC 0 3"

PVC 0 3"PVC 0 3"

PVC 0 6"PVC 0 6"

2%2%

2%

2%2%

00

00

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

81

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

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EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

0 0 0 0

Escala: 1:150

3.0

B

2.1

C

2.0

D

3.1

E

5.2

F

5.2

GA4

.1

2

3.2

3

3.1

41

Pluviales Cafeteria

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAPBAP BAP

2%

2%

PVC 0 6"PVC 0 6"

PVC 0 6"

PVC 0 6" 2%

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL

PVC 0 6"

PVC 0 3" 2%

2%

00 0 0

00

0

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

82

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Pluviales Almacenamiento

5.8

0

21

8.20

B

8.20

C

8.20

D

12.20

EA

Escala 1:150

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TUBERIA 2%

INDICA SENTIDO DE PENDIENTE DE TECHOS 30%

INDICA REPOSADERA

BAJADA DE AGUAS PLUVIALES

TUBERIA DE AGUAS PLUVIALES 0 3",0 6", 0 8"

SIMBOLOGIAS DE PLUVIALES

INDICA CAJA DE REGISTRO

BAPBAP BAP BAP

BAP BAP

BAP BAP

HACIA CIRCUITO

PRINCIPAL PVC 0 6"

PVC 0 3"2%

PVC 0 6"

PVC 0 6"PVC 0 6"

PVC 0 3"

PVC 0 3"PVC 0 3"

PVC 0 3"

PVC 0 3"

2%2%

2%2%

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

83

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

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PU

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TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

IND

ICA

SE

NT

IDO

DE

PE

ND

IEN

TE

DE

TU

BE

RIA

2%

IND

ICA

SE

NT

IDO

DE

PE

ND

IEN

TE

DE

TE

CH

OS

30

%

IND

ICA

RE

PO

SA

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RA

BA

JAD

A D

E A

GU

AS

PLU

VIA

LE

S

TU

BE

RIA

DE

AG

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S P

LU

VIA

LE

S 0

3",

0 6

", 0

8"

SIM

BO

LOG

IAS

DE

PLU

VIA

LES

IND

ICA

CA

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E R

EG

IST

RO

TU

BE

RIA

FIL

TR

AN

TE DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

84

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

0.11

LADRILLO

TAYUYO

0.05

0.160.11 0.28

D

0.0

8

0.11

0.71

TUBO

0.1

10

.37

0.1

1

0.5

9

0.11 0.49D

0.0

80

.43

CEMENTO

ALISADO DE

PROYECCION DE

TAPADERA

0.1

20

.25

0.5

4

0.0

80

.08

0.5

4

0.0

80

.38

0.0

8

CORTINA

ALISADO DECEMENTO

TUBO

@ 0.10 CMS.

TAPADERA No. 2

REPOSADERA

@ 0.10 CMS.

BASE No. 2

TAYUYO

LADRILLO

PLANTA DE CAJA TIPO REPOSADERA

SECCION D-D

ESL. No. 2 @ .15

CORTINAS 2No. 2 Y

0.11

0.5

9

0.1

10

.37

0.1

1

0.49 0.11

0.71LADRILLO TAYUYO

TAPADERAPROYECCION DE

ALISADO DE

CEMENTO

TUBOGANCHO

PROYECCION DEC C

PLANTA DE CAJA TIPO REGISTRO

0.5

0

0.0

80

.30

0.0

60

.06

@ 0.10 CMS.

BASE No. 2

AMBOS SENTIDOS

CEMENTOALISADO DE

TUBO

TAYUYOLADRILLO

VER DETALLE

ARMADO DE TAPADERA

GANCHO

REGISTRO

SECCION C-C

0.0

60

.06

.040.07

PARRILLA

3No.3 Y ESL.

DETALLE DE

ARMADO DE TAPADERA

DETALLE DE ELEMENTO FILTRANTE

PLANTA

ORIFICIOS DE 1/4"

SECCION DE ELEMENTO FILTRANTE

TUBO DE PVC DE 4"

No.2 @ 0.20

No.3 @ 0.15

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

85

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

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EC

NIC

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PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

1% dependiente

Nivel de Maximo Agua

ALISADO DE CEMENTO +

PINTURA DE PISCINA

pendiente1% de

valvula de flote

respiradero

electrodosvalvula de pie

SECCION X-X

4.4

00

.35

0.3

0

0.1

5

5.0

5

0.1

05

.60

0.150.75

0.1510.00

0.05

0.35

0.2

05

.15

0.1

00

.15

5.4

50

.15

0.3

0

No. 3 @ 0.15PARRILLA SUPERIOR

No. 3 @ 0.15AMBOS SENTIDOS

No. 3 @ 0.15AMBOS SENTIDOS

AMBOS SENTIDOS

No. 3 @ 0.15

AMBOS SENTIDOS No. 3 @ 0.20

sin escala

0.11

0.5

9

0.1

10

.37

0.1

1

0.79 0.11

1.01LADRILLO TAYUYO

TAPADERAPROYECCION DE

E

ALISADO DE

CEMENTO

TUBO

E

PLANTA DE DESARENADOR

Salida de tubo

perforado para riego

sin escala sin escala

10.00

PLANTA DE COLECTOR DE AGUA PLUVIAL

FloteValvula de

5.5

0

0.0

80

.50

0.0

60

.06

@ 0.10 CMS.

BASE No. 2

AMBOS SENTIDOS

CEMENTOALISADO DE

TUBO

TAYUYOLADRILLO

VER DETALLE

ARMADO DE TAPADERA

GANCHO

SECCION E-E'

sin escala

Salida de

tubo

perforado

para riego

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

00

/00

/20

10

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

86

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

7.70

B

7.30

C

10.70

DA2

.4

2

9.2

3

1.5

41

Escala: 1:150

Iluminacion y Fuerza Bilbioteca

A A

A A A

B

B

C

C D D D

E E E

F F F

D,E,F

GGG

G

H

H

INTERRUPTOR THREE WAY SIMPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR DOBLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR SIMPLE ( H 1.20 M )

LAMPARA COLGANTE

LAMPARA FLUORESCENTE

LAMPARA EN MURO

REFLECTOR DOBLE EXTERIOR

TUBERIA 220v

TUBERIA EN PISO O PARED

TUBERIA EN CIELO

TABLERO DE DISTRIBUCION DE CIRCUITOS

CONTADOR ELECTRICO

LAMPARA EN CIELO (PLAFONERA)

SIMBOLOGIAS DE ELECTRICIDAD Y FUERZA

3wS

S

S

S

INTERRUPTOR TRIPLE ( H 1.20 M )

TABLERO NO. 1 ED. ADMINISTRATIVO

TABLERO NO. 2 ED. DOCENTESTABLERO NO. 3 AUDITORIUM

TABLERO NO. 4 BIBLIOTECATABLERO NO. 5 CAFETERIA

TABLERO NO. 6 ED. AULAS 1TABLERO NO. 7 ED. AULAS 2

TABLERO NO. 8 BAÑOS Y VESTIDORESTABLERO NO. 9 EXTERIOR

TOMACORRIENTE DOBLE (H 0.30M)

TOMACORRIENTE DOBLE POLARIZADO (H 0.30M)

TOMACORRIENTE 220 V

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

00

0

BIB

LIO

TE

CA

Fe

cha

:

MA

RZ

O 2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

87

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIn

dic

ad

a

97

INS

TIT

UT

O D

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SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

INTERRUPTOR THREE WAY SIMPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR DOBLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR SIMPLE ( H 1.20 M )

LAMPARA COLGANTE

LAMPARA FLUORESCENTE

LAMPARA EN MURO

REFLECTOR DOBLE EXTERIOR

TUBERIA 220v

TUBERIA EN PISO O PARED

TUBERIA EN CIELO

TABLERO DE DISTRIBUCION DE CIRCUITOS

CONTADOR ELECTRICO

LAMPARA EN CIELO (PLAFONERA)

SIMBOLOGIAS DE ELECTRICIDAD Y FUERZA

3wS

S

S

S

INTERRUPTOR TRIPLE ( H 1.20 M )

TABLERO NO. 1 ED. ADMINISTRATIVO

TABLERO NO. 2 ED. DOCENTESTABLERO NO. 3 AUDITORIUM

TABLERO NO. 4 BIBLIOTECATABLERO NO. 5 CAFETERIA

TABLERO NO. 6 ED. AULAS 1TABLERO NO. 7 ED. AULAS 2

TABLERO NO. 8 BAÑOS Y VESTIDORESTABLERO NO. 9 EXTERIOR

TOMACORRIENTE DOBLE (H 0.30M)

TOMACORRIENTE DOBLE POLARIZADO (H 0.30M)

TOMACORRIENTE 220 V

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

SA

LON

DE

US

OS

MU

LTIP

LES

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

88

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

6.50

B4.25

C8.21

D4.34

E6.50

FA7

.30

2

15

.00

31

Iluminacion y Fuerza Salon de Usos MultiplesEscala 1:175

A

A A

A

B

B

B

B

C

C

C

C

A,B,C

D D EE

F F

F

G G

G

HH H

H

30 300

4.40

B

28.40

C

4.40

DA

1.4

2

3.8

3

5.7

4

3.8

5

1.8

61

Escala: 1:150

Iluminacion y Fuerza Edificios Adminsitrativos

A AA

A

B

B

C

C

DD

D

E

E

E

F

F

FG G

H

H

II

J

J

K

K

L

L

M

M

N

N

NN

OO

O

P

P

QQR

R

SS S

T T T

T

TTTT

T

UUUUU

U

U

UU

T,U

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

00

00

0

ED

IF.

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

1 Y

2

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

89

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

AU

LAS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

90

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Iluminacion y Fuerza Edificio de Aulas

9.00

B

9.00

C

9.00

D

9.00

E

9.00

FA1

.0

2

6.0

3

3.0

4

3.0

5

3.0

6

6.0

71

Escala 1:225

AA A

A,L,M

BBB

B

CCC

C

D D D

D

E E E F F F

F

G

E

G G

G

H

H

H H

II

I

J J

J

K K K

K

LLL

L

L L L L M M M

M

MMM

6.21

B

3.69

C

3.69

D

6.21

EA

1.6

2

3.8

3

2.6

4

1.6

51

Escala: 1:150

Iluminacion y Fuerza Duchas y Sanitarios

INTERRUPTOR DOBLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR SIMPLE ( H 1.20 M )

LAMPARA COLGANTE

LAMPARA GAS NEON

LAMPARA OJO DE BUEY

LAMPARA EN MURO

REFLECTOR DOBLE

REFLECTOR SIMPLE

TUBERIA 220v

TUBERIA EN PISO O PARED

TUBERIA EN CIELO

TABLERO DE DISTRIBUCION DE CIRCUITOS

CONTADOR ELECTRICO

LAMPARA EN CIELO (PLAFONERA)

SIMBOLOGIAS DE ELECTRICIDAD

3w

3w

S

S

S

S

S

INTERRUPTOR TRIPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY SIMPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY DOBLE ( H 1.20 M )

CONDUCTOR POSITIVO No. 12

CONDUCTOR NEGATIVO No. 12

CONDUCTOR RETORNO No. 12

CONDUCTOR PUENTE No. 12

TABLERO NO. 1 ED. ADMINISTRATIVO

TABLERO NO. 2 ED. DOCENTES

TABLERO NO. 3 AUDITORIUM

TABLERO NO. 4 BIBLIOTECA

TABLERO NO. 5 CAFETERIA

TABLERO NO. 6 ED. AULAS 1

TABLERO NO. 7 ED. AULAS 2

TABLERO NO. 8 BAÑOS Y VESTIDORES

TABLERO NO. 9 EXTERIOR

A

A

B

D

B,C

B

CC

D F

FG G

G,H

H H

I

I

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

0 70 70 0

00

00

DU

CH

AS

Y

S.

SA

NIT

AR

IOS

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

91

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Escala: 1:150

3.00

B

2.10

C

2.01

D

3.09

E

5.19

F

5.19

GA4

.05

2

3.2

0

3

3.1

0

41

Iluminacion y Fuerza Cafeteria

INTERRUPTOR DOBLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR SIMPLE ( H 1.20 M )

LAMPARA COLGANTE

LAMPARA GAS NEON

LAMPARA OJO DE BUEY

LAMPARA EN MURO

REFLECTOR DOBLE

REFLECTOR SIMPLE

TUBERIA 220v

TUBERIA EN PISO O PARED

TUBERIA EN CIELO

TABLERO DE DISTRIBUCION DE CIRCUITOS

CONTADOR ELECTRICO

LAMPARA EN CIELO (PLAFONERA)

SIMBOLOGIAS DE ELECTRICIDAD

3w

3w

S

S

S

S

S

INTERRUPTOR TRIPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY SIMPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY DOBLE ( H 1.20 M )

CONDUCTOR POSITIVO No. 12

CONDUCTOR NEGATIVO No. 12

CONDUCTOR RETORNO No. 12

CONDUCTOR PUENTE No. 12

TABLERO NO. 1 ED. ADMINISTRATIVO

TABLERO NO. 2 ED. DOCENTES

TABLERO NO. 3 AUDITORIUM

TABLERO NO. 4 BIBLIOTECA

TABLERO NO. 5 CAFETERIA

TABLERO NO. 6 ED. AULAS 1

TABLERO NO. 7 ED. AULAS 2

TABLERO NO. 8 BAÑOS Y VESTIDORES

TABLERO NO. 9 EXTERIOR

A A

A

B B

B

CC

D

D

E

E

F

F

G

G

H

H

I

I

J J

JJ

J J J

J

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

0 10 20 20

CA

FE

TE

RIA

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

92

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

Iluminacion y Fuerza Almacenamiento

5.8

0

21

8.20

B

8.20

C

8.20

D

12.20

EA

Escala 1:150

3w

3w

3w

3w

3w

3w

3w

3w

AAA

A

A

B B

B

B

C C

C

C

DD

D

D

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

ALM

AC

EN

AM

IEN

TO

PR

EP

AR

AC

ION

Y D

ES

PA

CH

O

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

93

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

Ind

ica

da

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

INTERRUPTOR DOBLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR SIMPLE ( H 1.20 M )

LAMPARA COLGANTE

LAMPARA GAS NEON

LAMPARA OJO DE BUEY

LAMPARA EN MURO

REFLECTOR DOBLE

REFLECTOR SIMPLE

TUBERIA 220v

TUBERIA EN PISO O PARED

TUBERIA EN CIELO

TABLERO DE DISTRIBUCION DE CIRCUITOS

CONTADOR ELECTRICO

LAMPARA EN CIELO (PLAFONERA)

SIMBOLOGIAS DE ELECTRICIDAD

3w

3w

S

S

S

S

S

INTERRUPTOR TRIPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY SIMPLE ( H 1.20 M )

INTERRUPTOR THREE WAY DOBLE ( H 1.20 M )

CONDUCTOR POSITIVO No. 12

CONDUCTOR NEGATIVO No. 12

CONDUCTOR RETORNO No. 12

CONDUCTOR PUENTE No. 12

TABLERO NO. 1 ED. ADMINISTRATIVO

TABLERO NO. 2 ED. DOCENTES

TABLERO NO. 3 AUDITORIUM

TABLERO NO. 4 BIBLIOTECA

TABLERO NO. 5 CAFETERIA

TABLERO NO. 6 ED. AULAS 1

TABLERO NO. 7 ED. AULAS 2

TABLERO NO. 8 BAÑOS Y VESTIDORES

TABLERO NO. 9 EXTERIOR

NOTA: TODO CALCULO ELECTRICO

ESTA SUJETO A UN ING. ELECTRICO

DE

TA

LLE

S

Fe

cha

:

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

94

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

o

MA

RZ

O 2

01

1

1:2

60

0

97

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

AP

UN

TE

S

Fe

cha

:

MA

RZ

O/2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

95

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIN

DIC

AD

A

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

AP

UN

TE

S

Fe

cha

:

MA

RZ

O/2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

96

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIN

DIC

AD

A

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L

AP

UN

TE

S

Fe

cha

:

MA

RZ

O/2

01

1

Esc

ala

:

Un

ive

rsid

ad

Ra

fae

l

Lan

div

ar

Ho

ja:

97

/00

Fa

cult

ad

de

Arq

uit

ect

ura

y

Dis

eñ

oIN

DIC

AD

A

INS

TIT

UT

O D

E A

SIS

TE

NC

IA T

EC

NIC

A

PA

RA

LA

PR

OD

UC

CIO

N A

GR

ICO

LA

EN

PU

ER

TO

BA

RR

IOS

IZA

BA

L