Carpeta de recuperaciónInstitucional

Disciplina, Estudio y Trabajo

Área:

Docentes:

Grado:

https://www.facebook.com/juan.institucioneducativa

2021

CIENCIAS SOCIALES

PRIMERO

Monteza Alarcón Dany AraceliRayco HuacchaMatilde

PRESENTACIÓN

En el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” 2021, el equipo de docentes

del área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Emblemática “JUAN

MANUEL ITURREGUI”, compartimos la Carpeta de Recuperación, denominado:

“APRENDEMOS EN FAMILIA DE FORMA AUTÓNOMA”, con el propósito de brindar

mayor tiempo y oportunidades de aprendizaje a nuestros estudiantes que no lograron

oportunamente las competencias en esta área curricular, ya sea porque no disponían

de medios tecnológicos, de conexión a internet o porque sus familias tuvieron

problemas de salud, de economía u otro motivo.

Este material educativo, dirigido a los estudiantes, ha sido elaborado en función

a determinados ejes y competencias específicas propuestas por el Ministerio de

Educación en la RVM 273-2020-MINEDU. Establece una secuencia de actividades

que conllevan al logro de los propósitos de aprendizaje, a fin de lograr las diversas

competencias establecidas en el Currículo Nacional de Educación Básica. (CNEB)

Esta Carpeta de Recuperación, contiene cuatro actividades de aprendizaje y se

convierte en un insumo principal para determinar cuánto han avanzado los estudiantes

y qué deben de considerar los docentes como parte de sus estrategias durante la

promoción guiada en el mes de marzo, por tal motivo, invocamos a desarrollarla con

responsabilidad y esmero.

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

Disciplina, Estudio y Trabajo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

"JUAN MANUEL ITURREGUI"

° 02

SESIÓN 01; EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE ELABORAR UN

PRESUPUESTO FAMILIAR

1. ¿Cómo adquieren las personas los bienes que tienen?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cuáles son los pasos para obtener un determinado bien?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Pregunta a un familiar mas cercano que es lo que hizo para obtener todos sus bienes.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN

Las personas obtienen dinero como pago a su trabajo,

y ese dinero es su ingreso personal. Pero, ¿para qué

sirve el dinero? A continuación, profundizaremos sobre

ello.

PROPÓSITO

A partir de los análisis de diversas fuentes, explicaremos la importancia de

elaborar un presupuesto familiar a fin de mejorar nuestro bienestar y el de

nuestra familia.

¿PARA QUÉ SIRVE EL DINERO?

Caso 1:

Valentina y Carmen

Valentina: Hola, Carmen, necesito una ovejita. ¿Te la

puedo cambiar por este jarrón de chicha de jora?

Carmen: Claro, Valentina, ¡excelente! Justo tengo una reunión

familiar en casa.

Caso 2:

Claudio y Alex

Claudio: Señor Alex, terminé con mi trabajo y quedó

listo el caño de la cocina y la instalación.

Alex: Gracias, Claudio. Aquí tienes tu pago. Es 100

soles por el servicio, tal como acordamos. Muy buen trabajo.

EN EL CASO 1 EN EL CASO 2

Para realizar el intercambio de

productos, es necesario que

existan algunas condiciones

como acuerdos previos

sobre las

equivalencias de los productos,

disposición de cada uno para el

al intercambio, entre otros.

Se presenta otro contexto de intercambio, ya

que una persona necesita un servicio y existe

otra dispuesta a brindarlo.

En el caso 2, las personas obtienen dinero como

pago a su trabajo, ese dinero es el ingreso

personal. Las personas deciden cómo y en qué

gastar su ingreso, y para ello elaboran un

presupuesto con el precio de los bienes y

servicios que necesitan.

Además, los ingresos de las personas son

limitados, y en ese sentido son escasos. Por ello,

las personas elaboran un presupuesto para tener

claridad acerca de si sus ingresos

alcanzarán para adquirir todo lo que necesitan.

FUENTE A

INGRESOS

Día, semana o mes

Día, semana o mes

Día, semana o mes

Día, semana o mes

Fijos

Adicionales

TOTAL

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3

Ingresos en el hogar 1200 1200 1200

Gastos

Pago de servicios (agua, luz, teléfono)

220 220 180

Alimentos 450 470 450

Salud, aseo 200 180 220

Transporte 180 150 180 Otros gastos 280 180 130

Total 1330 1200 1160

Ingresos - gastos -130 0 40

FUENTE B

ELABORAMOS NUESTRO PRESUPUESTO FAMILIAR

El uso responsable del dinero es una forma

de alcanzar futuros proyectos de

emprendimiento para el bienestar de tu

familia o comunidad.

Veamos. Lo primero que se debe hacer para

elaborar un presupuesto es organizar los

ingresos. Puedes ayudarte con el siguiente

cuadro:

Igual de importante, es conocer y registrar los gastos que realizamos en un periodo

de tiempo, que debe coincidir con el tiempo que registramos los ingresos. Veamos el

siguiente cuadro:

El dinero es un recurso limitado; por eso, tenemos que pensar

bien cómo gastarlo.

Los trabajadores, como una profesora, un enfermero o una

secretaria, son en su mayoría, trabajadores dependientes. En

estos casos, decimos que perciben ingresos fijos.

En cambio, las personas que trabajan en su propio negocio, como

la dueña de una bodega, una costurera o un taxista, son

trabajadores independientes; por ello, decimos que sus ingresos

son variables.

menores que

Iguales a

mayores

que

= PROBLEMÁTICO

= EQUILIBRADO

= SANO

1.- A partir de lo leído en la fuente A, sigue las indicaciones y responde las siguientes preguntas:

a) De acuerdo con el caso 1, ¿Una cría de oveja tiene el mismo valor que un jarrón de

chicha de jora? ¿Por qué?

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b) De acuerdo con lo leído, entendemos que el dinero es importante para adquirir bienes y

servicios. Ahora, conversa con tu familia y averigua ¿De dónde proviene el dinero que se

gasta?

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c) Imagina que hemos podido ahorrar una cierta cantidad de dinero, ¿Cómo utilizarías ese

dinero si desearas emprender futuros proyectos con tu familia o realizar iniciativas y

contribuir con la mejora de tu comunidad?

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Si no podemos aumentar los ingresos, lo más recomendable, en caso de que el presupuesto sea

problemático, es reducir los gastos innecesarios o hallar productos sustitutos para algunos

bienes o servicios cuyos precios sean elevados. Controlar los gastos fijos es muy importante.

También es primordial prevenir ahorrando, ya que no siempre se reciben los ingresos en la

fecha planeada, así que es mejor contar con recursos para afrontar emergencias o un pago

atrasado.

EVALUAMOS EL PRESUPUESTO

ACTIVIDAD N°03

INGRESOS

INGRESOS GASTOS

GASTOS INGRESOS

GASTOS

Periodo 1 Día, semana

o mes

Periodo 2 Día, semana o

mes

Periodo 3 Día, semana

o mes

Ingresos en el hogar

Gastos

Pago de servicios (agua, luz, teléfono)

Alimentos

Salud, aseo

Transporte

Total

Ingresos - gastos

2.- Luego de leer la fuente B respondemos a la siguiente pregunta:

a) ¿Cuáles son los ingresos de nuestra familia? Completa

el siguiente cuadro:

INGRESOS

Día, semana o

mes

Día, semana o

mes

Día, semana o

mes

Día, semana o

mes

Fijos

Adicionales

TOTAL

b)

Podemos seguir los siguientes pasos:

Dialoga con los integrantes de tu familia sobre como toman las decisiones

económicas y sobre la organización de los gastos familiares.

Identifica el monto total de los ingresos en un periodo de tiempo.

Identifica el total de gastos que tienen que hacer en el mismo periodo de tiempo.

Compara los ingresos con los gastos e identifica el ahorro que puedes hacer en ese

periodo de tiempo.

Puedes utilizar la siguiente tabla.

3.- A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad, responde

brevemente la pregunta:

a) ¿Por qué es importante elaborar un presupuesto familiar a fin de mejorar tu bienestar y

el de tu familia?

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 04

REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y DESAFÍOS DEL PERÚ EN EL

BICENTENARIO

TÍTULO DELA SESIÓN: Analizamos fuentes sobre el legado cultural del Perú antiguo como base para el cuidado de nuestros recursos ambientales y

económicos para construir el Perú anhelado I

COMPETENCIAS: Construye interpretaciones históricas. Interpret a críticamente fuentes diversas

Gestiona responsablemente los recursos económicos Toma decisiones económicas y financieras

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente Genera acciones para conservar el ambiente local y global

Lee los recursos de la fuente A,

1.-Completa el cuadro:

LEGADO CULTURAL DE CARAL

HISTÓRICO AMBIENTAL ECONÓMICO

2)Elabora un organizador gráfico sobre la relación que tuvo la cultura Caral con

su medio ambiente.

02

3.- Las actividades económicas de los Caral se realizan en la costa peruana en la

actualidad ¿Qué diferencias podrían darse en su realización?

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TÍTULO DELA SESIÓN: Analizamos fuentes sobre el legado cultural del Perú

antiguo como base para el cuidado de nuestros recursos ambientales y

económicos para construir el Perú anhelado II

RECURSO 02:

El antiguo Perú frente al Bicentenario

FUENTE A

ANDENES; El legado cultural prehispánico que alimenta a los

peruanos del siglo XX1

¿Qué eran los andenes? Eran construcciones a manera de escalones

amplios, que se trabajaban en las montañas, buscando ganar tierras

para la agricultura; se construían en las laderas, en lo alto de las

montañas y en todo lugar, donde se pudiera ganar terrenos

adicionales, para desarrollar la agricultura.

A través de la realización de andenes los antiguos peruanos

ampliaron la cantidad de tierras útiles para la actividad agrícola.

Las terrazas permitían aprovechar el agua de lluvia como fuente de

riego de los cultivos, a través de canales que conectaban cada uno

de los niveles de terrazas.

REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS SOBRE LOS AVANCES Y DESAFIOS DEL PERÚ EN EL BICENTENARIO PARA CONSTRUIR EL PAÍS QUE ANHELAMOS. LAMENTABLEMENTE ESTAS DOS TRADICIONES LAMBAYECANAS Y MUCHAS DEL PERU, ESTAN PELIGRANDO DE PERMANECER EN EL TIEMPO. DEPENDE DE NOSOSTROS ASUMIR COMPROMISOS DE HACERLAS CRECER.

MONSEFÚ TIERRA DE ARTESANOS

Monsefú es un distrito perteneciente a la provincia de

Chiclayo, en la región de Lambayeque. Lugar que mantiene

viva muchas de las tradiciones ancestrales del norte

peruano. Distrito que te invita a probar su deliciosa

gastronomía, bellas artesanías, orfebrería, bailes, entre

otras cosas. Con respecto a la artesanía en madera de

zapote este arte brinda ocupación a las familias

monsefuanas en especial a las mujeres. Sus admirados

trabajos pueden expresar por qué Monsefú es reconocido a

nivel nacional e internacional. Hay en Monsefú el parque de

artesanía y en algunos stands se puede apreciar el proceso

de elaboración de productos en tiempo real.

REFLEXIÓN

TEJIDO DEL SOMBRERO DE PAJA, TRADICIÓN DE ETEN

Lambayeque es un departamento con la más rica herencia

Mochica del país, y la vemos reflejada en muchas de las

actividades que los lambayecanos realizamos! Una de ellas

es el tejido del sombrero de paja en Eten, actividad que es

reconocida internacionalmente gracias al trabajo de

nuestros hermanos etenanos que lo confeccionan y que

heredaron esa habilidad de trabajar, el junco, la totora y

el carrizo de sus antepasados. De tempranas horas del día,

se ve al poblador tejiendo un sombrero de paja en la

puerta de su casa. Y es que el arte y conocimiento de esta

actividad ha pasado de generación en generación.

FUENTE B

Responde críticamente las siguientes interrogantes.

2.- Elabora un organizador gráfico sobre el impacto que tenían el desarrollo de las

actividades económicas de las culturas pre incas sobre su medio ambiente.

04

Teniendo en cuenta la fuente Fundamenta tus respuestas: 3.- ¿Por qué se afirma que se puede perder la tradición en el tiempo de

los artesanos de sombreros de Eten?

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4.- ¿Por qué está en peligro el trabajo de los artesanos de Monsefú?

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5.- Reflexionamos y valoramos sobre los avances y desafíos del Perú en el bicentenario para

construir el país que anhelamos. Lamentablemente estas dos tradiciones lambayecanas y

muchas del Perú, están peligrando de permanecer en el tiempo. depende de nosotros

asumir compromisos de hacerlas crecer. Elabora un discurso donde des a conocer los

avances, desafíos y compromisos que debemos asumir frente a esta realidad para

construir el Perú que anhelamos.

”

LA GEOGRAFÍA

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente CAPACIDADES: Comprende las relaciones entre los elementos naturales y

sociales. PROPÓSITO ACTIVIDAD Los estudiantes reconocen y valoran a la geografía como

ciencia útil para el desarrollo del hombre y su entorno.

FUENTE A

FUENTE B

:

1.- ¿Qué es para ti la geografía? ¿Por qué es importante la geografía para ti?

2 .- ¿Cuál es la importancia que le debemos dar a la Geografía en

nuestro país y en qué nos ayudaría?

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3 .-¿Por qué es importante cuidar nuestros paisajes naturales?

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4 Dibuja un paisaje natural y un paisaje cultural.

ACTIVIDAD N°04

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METACOGNICIÓN:

¿QUÉ APRENDISTE DE TODAS DE LAS 4 ACTIVIDADES TRABAJADAS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ¿QUÉ MÁS TE GUSTARÍA APRENDER DE ESTOS TEMAS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE LLAMO LA ATENCIÓN DE ESTE TEMA? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿QUÉ FUENTES CONSULTASTE PARA REALIZAR TUS ACTIVIDADES? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿QUÉ DIFICULTADES TUVISTE? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿CÓMO LO SOLUCIONASTE? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------