INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN MÓDULOS...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN MÓDULOS

PROYECTO INSTITUCIONAL

NOMBRE DEL PROYECTO HACIA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

GRADO SEGUNDO- PERIODO III- 2019

OBJETIVO GENERAL

Formar los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos profundamente motivados, provistos del sentido crítico, y capaces de analizar los problemas, buscar soluciones, aplicar éstas y asumir responsabilidades sociales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

❖ Favorecer la formación de una cultura ciudadana que propicie la participación activa y efectiva en la dinamización de las problemáticas sociales, procurando una posición socio-política responsable y que coadyuve a la construcción de una mejor sociedad.

❖ Fomentar la cultura del emprendimiento en nuestros estudiantes orientándolos al mejoramiento personal y a la transformación del

entorno, haciendo uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta para la gestión del conocimiento, a través del desarrollo de hábitos actitudes y valores.

❖ Brindar experiencias de movimiento, de recreación, creación y cultura, que contribuyan al desarrollo de la capacidad de interrelacionarse

con su entorno, conocer las normas básicas del juego y desarrollando actitudes y habilidades motrices y artísticas para el uso adecuado del tiempo libre.

❖ Fortalecer en los estudiantes las competencias de razonamiento, comunicación y solución de problemas en matemáticas de manera que

les permita ir adquiriendo autonomía en su aprendizaje e ir asumiendo una actitud crítica, transformadora y responsable en la sociedad. ❖ Fomentar el placer por la lectura en todos los géneros literarios como medio para acercarse al conocimiento e interactuar con el

mundo. ❖ Promover en los estudiantes un mayor sentido de pertenencia hacia la institución y el mejoramiento de su entorno social, por medio de

diferentes actividades que permitan la optimización de los recursos y la prevención y atención de eventualidades ambientales de impacto negativo (desastres).

❖ Formar el pensamiento crítico en los estudiantes para la construcción de un proyecto de vida basado en las dimensiones: Sexual,

trascendental, afectiva y ética desde el amor y hacia el amor, logrando una sana convivencia.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS

Matemáticas Razonamiento matemático Solución de problemas

1516 - 1517 - 1518 - 1519 1520 - 1521 - 1522 - 1523

Cognitivas: Observación, repartición, ordenación, estimación, comparación, nominación, graficación, memorización Metacognitivas: Clips.

Ciencias Naturales Pensamiento Científico Solución de problemas

1016, 1017, 1018, 1019 1020, 1021, 1022 1023

Cognitivas Exploración, observación, explicación, interpretación relacionación, comparacón, representación Metacognitivas Mentefactos

Tecnología e informática *Comunicativa *Pensamiento tecnológico

8028-8029-8030-8031 8020-8021-8022-8023-8024

*Cognitivas: *Identificación, observación, clasificación *Descripción Metacognitivas: *Mapas conceptuales

Lengua castellana Pragmática Semántica. Textual.

6024-6025-6026-6027- 6020-6021-6022-6023-

Cognitivas: Descripción. Observación Clasificación. Comparación. Metacognitivas: Clips.

Inglés Linguistica. Pragmática.

6124-6125-6126-6127 6128-6129-6130-6131

Cognitivas: Nominar. Describir. Enumerar. Memorizar. Metacognitivas: Clips.



Sociales Político - Democrática. Social.

2020 - 2021 - 2022 - 2023 2024 - 2025 - 2026 – 2027

Cognitivas: Observar, Describir. Clasificar. metacognitivas. Mapas conceptuales.

Ética CRITICA DIALOGICA COMUNICATIVA

4028 - 4029 - 4030 – 4031 4032 – 4033 – 4034 - 4035

Cognitivas: observación, comparación y descripción. Metacognitivas: clips y dilemas ético-morales.

Religión Responsabilidad Social

7020 – 7021 - 7022 -7023

Cognitivas: observación, comparación y descripción. Metacognitivas: clips y dilemas ético-morales

Educación Física SALUD Y BIENESTAR

3014-3015-3016-3018

COGNITIVAS Clips METACOGNITIVAS Trabajo colaborativo

Educación Artística CREATIVIDAD SENSIBILIDAD

0020-0021-0022-0023 0016-0017-0018-0019

COGNITIVAS Clips METACOGNITIVAS Trabajo colaborativo Mapa conceptual



EVIDENCIAS PARA EVALUAR

Conocimiento Desempeño Producto

Matemáticas Multiplicación por una y dos cifras La división: Repartos, sustracciones sucesivas. Mitad, tercera cuarta. Algoritmo. Los fraccionarios: Representación, comparación, términos, gráficos, homogéneas y heterogéneas. Gráficas estadísticas: Pictogramas y diagramas de barras y tablas frecuencia. Medición del peso y capacidad: El gramo y el kilogramo El banco: Ahorro y crédito

Resuelve problemas aritméticos y cotidianos utilizando la multiplicación Da cuenta de la división como una resta sucesiva de sustraendos iguales. Identifica la mitad y la tercera de cantidades dadas. Resuelve problemas aritméticos. Reconoce al fraccionario como la división de un todo en partes iguales. Identifica los términos de un fraccionario. Compara fracciones homogéneas y heterogéneas Organiza datos, elabora e interpreta pictogramas, tablas de frecuencia y diagramas de barras. Identifica el gramo y el kilogramo como unidades de peso Hace estimaciones y mediciones de peso y capacidad. Identifica el banco, como una entidad que facilita el ahorro y el crédito. Resuelve dilemas relacionados con el ahorro en el banco, los intereses y el crédito.

Periódico integrado: Se elaborara en grupos

colaborativos un periódico

integrado con las siguientes

sesiones:

Portada

Nación

Economía

Ciencia y tecnología

Deportes y arte

Internacional

Pasatiempos

Autores con mini biografía

https://www.youtube.com/watch?v=Zyt94Mx557A&t=10s




Ciencias naturales El Universo Cuerpos celestes Propiedades de los cuerpos celestes El planeta tierra Planeta azul y planeta tierra Movimientos de la tierra La materia Propiedades de los materiales Los cambios de estados de la materia La energía Fenómenos naturales Terremotos, temblores,derrumbres, incendios forestales, tormentas electricas, inundaciones.

Compara dos teorías que explican el origen del universo. Reconoce los cuerpos celestes y los clasifica Compara las caracteristicas fisicas observables Clasifica materiales de su entorno según su estado (Sólido, liquido o gases) a partir de sus propiedades básicas si tienen forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si fluyen entre otros). Identifico diferentes estados fisicos de la materia y verifica causas para que se generen cambios en ellos Experimenta con los estados de la materia Explica los movimientos de rotación y sus implicaciones para los humanos. Explica diversos fenómenos naturales

Tecnología e Informática * Medios de transporte de la urbanos y rurales (metro, metro cable, tranvía, taxis, buses, metro plus, barco avión) *Word: uso de la barra de herramientas *Funciones del agente de tránsito Señales de tránsito informativas

*Dibuja los medios de transporte rural y urbano, e identificando funcionamiento, uso y normas. Realiza textos escritos utilizando herramientas de Word como : Fuente y tamaño de fuente (color) uso de mayúsculas y minúsculas, tablas (manejo del teclado) *Reflexiona sobre la importancia de los agentes de tránsito



*Valores y acciones de emprendimiento de deportistas: Mariana Pajón, Egan Bernal y Anthony Zambrano

Reconoce y dibuja las normas de tránsito informativas *Identifica los valores y acciones de emprendimiento en reconocidos deportistas colombianos.

Lengua Castellana La anécdota Textos instructivos La oración: estructura y tipología Concordancia gramatical: género y número Género lírico: La poesía y su estructura El resumen La historieta. Juego Dramático.

Narra y escribe con letra legible y fluidez sus anécdotas, tomando como base textos leídos. Identifica la receta como un texto instructivo. Ubica en una oración el sujeto y predicado. Diferencia las clases de oraciones: Afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas. Atiende al género y número de las palabras en sus producciones escritas. Lee textos líricos para expresar sus sentimientos, teniendo en cuenta su estructura. Extrae la idea principal de un texto leído y con ella elabora un resumen de este. Reconoce los elementos de la historieta y construye una. Dramatiza poesías.

Inglés Miembros de la familia

Nombra los diferentes miembros de la familia: padre, madre, hermano, hermana, abuelos, tíos y primos.



Oficios y profesiones en el entorno Números del 30-100. Prendas de vestir. Meses del año. Fiestas colombianas

Relaciona algunas profesiones y oficios con las realizadas por los miembros de su familia (Policía, bombero, doctor, profesor, conductor, arquitecto, ingeniero, abogado, carpintero, aseador, carpintero, astronauta, cocinero) Pronuncia y escribe los números del 30 al 100. Identifica las prendas de vestir de diferentes regiones según su clima. Nombra y escribe los meses del año. Reconoce y nombra en inglés diferentes fiestas colombianas como amor y amistad, Halloween y navidad.

Sociales Organización territorial de Medellín:

● Comunas ● Corregimientos ● Barrios.

Territorios indígenas Situaciones de exclusión o discriminación en las familia, los amigos y la escuela

Reconoce la organización territorial en su municipio, desde: comunas, corregimientos y barrios. Identifica el croquis de su municipio y lo diferencia entre los demás municipios del departamento. Ubica las comunas, corregimientos y barrios. Reconoce los territorios indígenas, y diferencia su ubicación en el medio urbano o rural. Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación que se presentan en diferentes espacios donde convive con otras personas



Colombia: División política La economía Los símbolos Patrios

Comprende los límites de los departamentos en que se divide el territorio colombiano, con base en su ubicación cultural y su extensión. Reconoce la ubicación geográfica de su municipio dentro del territorio colombiano. Reconoce los factores económicos que influyen en la satisfacción delas necesidades básicas de las personas en la sociedad colombiana. Reconoce los símbolos patrios que nos identifican como colombianos.

Ética y Valores “Liderazgo y autoridad” - Qué es el liderazgo. - Cualidades y actividades del líder. - Mis propios deberes como líder. - Personas con liderazgo y autoridad en: (Familia, escuela, sociedad y estado) - Trasgresión de la norma y Consecuencias en la familia y en la escuela. Proyecto: Educación Sexual (La Intimidad)

- Propone a partir de los deberes, actividades de apoyo al líder del grupo escolar, para el logro de metas comunes.

- Describe las cualidades y actividades de un líder.

- Identifica personas con liderazgo y autoridad en los diferentes grupos sociales. -Comprende las situaciones tipo I, II, III del manual de convivencia. -Identifica en una ficha las partes íntimas de su cuerpo.



- Concepto de lo íntimo. - Derecho a la intimidad y protección.

Educación Religiosa “Celebración de la amistad” - Actos que afectan la amistad. - Recuperación de la amistad. . El perdón . La reconciliación - Celebraciones culturales que Fomentan la amistad. (día de amor y amistad y san Valentín)

- Analiza y soluciona dilemas éticos y morales que afectan la amistad. - Propone acciones de perdón y reconciliación, que permiten la recuperación de la amistad en variados contextos y situaciones. - Participa activamente y de manera respetuosa en las celebraciones culturales que fomentan la amistad a nivel institucional.

Educación Física Actividades lúdico dancísticas

- La danza: Concepto Tipos de danza: folclóricas, clásicas, modernas

- Elementos de la danza: Movimiento Ritmo Expresión corporal Expresión facial Espacio individual y relacional.

- Parones rítmicos básicos: pulso y acento

-Realiza un cuadro comparativo con los tipos de danzas. -Logra una adecuada colocación del cuerpo para realizar actividades rítmicas. - Proponer en grupos colaborativos una improvisación dancística. -Presentar una danza propia del folklor colombiano.



Educación Artística Expresión grafico plástica Diferentes técnicas gráfico pláticas Vitrales con diferentes materiales teniendo como base los mandalas Composiciones artísticas a través del dibujo (Collage) Origami Artistas plásticos representativos: Botero, Débora Arango, Arenas Betancur.

Elaborar con creatividad y estética un producto grafico plástico utilizando una técnica trabajada en clase. Identificar los artistas plásticos elegidos y apreciar sus obras.


PROYECTO INSTITUCIONAL 13. Estructuración de las Unidades del Proyecto

Módulo para el Grado: SEGUNDO

Unidad: Operaciones, estimaciones y mediciones.

Objetivo: Resolver problemas matemáticos y dilemas planteados a partir de repartos, fracciones, estimaciones y mediciones, que faciliten

una mayor comprensión e interacción con el entorno.

Tiempo: 14 semanas: 12 de agosto a 22 noviembre de 2019.

Objetivos Específicos Conceptos

Actividades

Materiales Del Docente

Del Estudiante

Trabajo en el aula Trabajo Independiente

Matemáticas Resolver situaciones aritméticas que involucren la multiplicación y la división. Graficar y comparar fracciones homogéneas. Analizar datos a través de la lectura, la interpretación y la construcción de pictogramas, tablas de frecuencia y diagramas.

Matemática Multiplicación por una y dos cifras. La división: Repartos. Mitad, tercera cuarta. Algoritmo. Los fraccionarios: Representación, comparación, términos, gráficos, homogéneas, y heterogéneas. Gráficas estadísticas: Pictogramas, tablas de

Revisión de procesos, tareas y talleres. Diseño y elaboración de fichas, talleres y pruebas. Proyección de videos alusivos a la temática trabajada en el período El banco: https://www.youtube.com/watch?v=Zyt94Mx557A&t=10s Fraccionarios: https://www.youtube.com/w

atch?v=IvYK2UaFrAU

Participación en las diferentes actividades planteadas en la clase. Desarrollo de fichas, talleres y guías de trabajo Elaboración de una balanza con material de desecho. Repartos, divisiones de cantidades, con objetos concretos. Practica de la multiplicación

Realización de ejercicios de repaso y de refuerzo. Consultas y escritos sobre las actividades planteadas. Desarrollo de fichas de trabajo planteadas por la docente. Memorización de los clips para fortalecer el aprendizaje.

Video Beam Computador Grabadora Internet Dulces, frutas, cartulina Útiles escolares Fichas de trabajo Balanza. Textos PTA





https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU

https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU


PROYECTO INSTITUCIONAL Reconocer unidades de peso y capacidad en mediciones sencillas Reconocer los servicios y utilidades que presta un banco.

frecuencia y diagramas de barras. Medición del peso y capacidad El banco: Ahorro y crédito

Peso: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/M/M_G03_U02_L07/M_G03_U02_L07_03_02.html Aclaración de dudas y retroalimentación. Acompañamiento en el repaso, refuerzo y recuperación de los estudiantes. Diálogos y orientaciones a padres de familia sobre avances y dificultades de los estudiantes. Organización del material solicitado para las clases. Trabajo en los textos proporcionados por el PTA

Comparaciones y estimaciones con unidades de peso y capacidad. Trabajo en equipo compartiendo conocimientos y apoyando a los compañeros. Realización de ejercicios y actividades en el cuaderno reforzando, repasando y profundizando los temas vistos.

Retroalimentación, repaso y práctica de las temáticas abordadas. Organización del material solicitado para las clases. Trabajo en los textos proporcionados por el PTA

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/M/M_G03_U02_L07/M_G03_U02_L07_03_02.html










PROYECTO INSTITUCIONAL Módulo para el Grado: SEGUNDO

Unidad: SOMOS PARTE DEL MEDIO AMBIENTE CUIDEMOSLO

Objetivo: Promover en los estudiantes el cuidado y conservacion del medio ambiente.


Objetivos Específicos

Conceptos Actividades

Materiales

Del Docente Del Estudiante

Trabajo en el aula

Trabajo Independiente

Ciencias naturales Identificar y desarrollar la competencia para solucionar problemas ambientales y de relaciones con los otros y con el entorno. Compara los cambios de forma que se generan sobre objetos

El Universo Qué es el Universo. Explicación para niños. https://www.youtube.com/watch?v=sfDbHmTrQgA Cuerpos celestes Propiedades de los cuerpos celestes Qué pasaría si el Sol desapareciera https://www.youtube.com/watch?v=ov3u0j9HiQg El planeta tierra El Agua. Cuidemos Nuestro Planeta | Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg ¿Cómo se creó la Tierra, el Sistema Solar y la Vida? https://www.youtube.com/watch?v=II9yItIargs La Tierra y sus partes | Videos Educativos para Niños Planeta azul y planeta tierra

Preparacion de clases. Explicaciónes individuales y grupales Videos sobre las diferentes temáticas Elaboracion de las fichas de clase. Diseño de talleres evaluativos, Sopas de letras Crucigramas

Completa mapas conceptuales sobre algunas temáticas dadas Observa, comprende y analiza videos relacionados con la temática dada. Resuelve fichas,talleres, sopas de letras, cruucigramas, ejercicios

Elaboracion de pequeñas consultas Desarrollo de fichas y talleres Recorte de láminas artículos de revistas o periódicos sobre diferent

Video beam Fotocopias Utiles escolares Textos Materiales bibliograficos Computador Láminas Colores T.v Grabadoras

https://www.youtube.com/watch?v=sfDbHmTrQgA

https://www.youtube.com/watch?v=ov3u0j9HiQg

https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg

https://www.youtube.com/watch?v=II9yItIargs



constituidos por distintos materiales (madera, hierro, plástico, plastilina, resortes, papel, entre otros), cuando se someten a diferentes acciones relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, torcer, aplastar, abrir, partir, doblar, arrugar).

Maravillas del Universo, Planeta Azul - Discovery Channel https://www.youtube.com/watch?v=SNPzYFSe-O0 ¿Cuánto Tiempo Puedes SOBREVIVIR en Cada PLANETA? https://www.youtube.com/watch?v=ufViUndskd4 El Sistema Solar | Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A Movimientos de la tierra La Tierra y sus Movimientos | Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q&t=15s La materia https://www.youtube.com/watch?v=Qd1LiimBe5M ¿Que es materia? - para niños de tercer grado de primaria Propiedades de los materiales LAS #PROPIEDADES DE LOS #MATERIALES - COLEGIO SAN ENRIQUE https://www.youtube.com/watch?v=gg4CDVCpCyw ¿Cuáles son las propiedades de los materiales? | Videos Educativos para Niños. La pantera rosa y las propiedades de la materia. https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g Los cambios de estados de la materia Os estados de la materia y sus cambios. Sólido, líquido y gaseoso | vídeos https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E La energía La Eduteca - La energía https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus Fenómenos naturales Fenómenos Naturales para Niños - Qué son los Fenómenos Naturales? https://www.youtube.com/watch?v=mc3VFz-QF5k

Lecturas Trabajos en grupo e individuales Mesas redondas Talleres Puestas en comun Organización de cajas para reciclar Control y seguimiento de actividades Elaboracion de los planes de apoyo y mejoramiento Aplicacion de las pruebas de periodo y los planes de mejoramiento. Orientacion para la elaboración del

de (apareamiento, completacion) y evaluaciones sobre la temáticas dadas. Recortes de articulos de periódicos sobre prevensión,cuidados ambientales y de autocuidado Socializar el producto del proyecto

es temas ambientales Registro de datos Observaciones y plegables ecologicós Compromi sos Minicarteleras

https://www.youtube.com/watch?v=SNPzYFSe-O0

https://www.youtube.com/watch?v=ufViUndskd4

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q&t=15s

https://www.youtube.com/watch?v=Qd1LiimBe5M

https://www.youtube.com/results?search_query=%23PROPIEDADES

https://www.youtube.com/results?search_query=%23MATERIALES

https://www.youtube.com/watch?v=gg4CDVCpCyw

https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g

https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E

https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus

https://www.youtube.com/watch?v=mc3VFz-QF5k



Terremotos, temblores,derrumbres, incendios forestales, tormentas electricas, inundaciones. ¿Qué es un huracán? Huracanes, Tifones y Ciclones | Videos Educativos para niños. https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg

producto del proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg



Unidad: La importancia del transporte urbano y rural

Objetivo: Usar las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas que ayudan a la interacción con el entorno

enmarcado en el respeto y los principios bioéticos que favorecen el desarrollo humano.



Actividades Materiales Del Docente

Del Estudiante


Tecnología e informática Reconoce los medios de transporte rural y urbano. Identifica las funciones de la barra de herramientas de Word --- Reconoce las funciones de un agente de transito --Identifica las señales de tránsito informativa ---Reconoce las acciones y valores de emprendimiento de deportistas Colombianos

Medios de transporte de la ciudad (metro, metro cable, tranvía, bus, taxi y bicicleta, barco y avión) Realiza textos escritos utilizando herramientas de Word como : Fuente y tamaño de fuente (color) uso de mayúsculas y minúsculas, tablas (manejo del teclado) Funciones del agente de transito Señales de tránsitos informativas Valores y acciones emprendimiento de: Mariana Pajón, Egan Bernal y Anthony Zambrano

Elaboración de fichas para retiro alimentar contenidos Selección de material audiovisual para las clases Desarrollar actividades que permitan la comprensión y aprendizaje de los contenidos Realizar constantemente control y seguimiento de las actividades Diálogo y explicación a los estudiantes sobre los conceptos Observaciones generales

Realiza descripciones y dibuja los medios de transporte urbano y rural. Escribe textos cortos utilizando la barra de herramientas de Word Resuelve fichas y talleres relacionado con los contenidos del área Escribe en el cuaderno utilizando mapas conceptuales de las temáticas explicadas Estar atento a las explicaciones y participar con sus ideas y conceptos sobre los contenidos Participar activamente en las actividades grupales e individuales

Realización de talleres y actividades de retro alimentación Practicar en la casa Word utilizando la barra de herramientas Repasar en la casa los temas vistos en el aula Realizar consultas en libros e internet Elaboración de un medio de transporte

útiles escolares, fotocopias computadores Videos Imágenes



Unidad: Me comunico efectivamente con el otro.

Objetivo: Fomentar el placer por la lectoescritura a través de los diferentes géneros literarios.



Actividades


Del Estudiante


Lengua Castellana Redactar anécdotas teniendo como base experiencias y conocimientos previos. Hallar concordancia entre género y número en oraciones dadas. Leer poesías en las que se evidencie la rima, verso y estrofa. Extraer la idea principal de un texto y utilizar este

Textos instructivos. La anécdota Concordancia gramatical: género y número Género lírico: La poesía y su estructura El resumen La oración: estructura y tipología La historieta. Juego Dramático.

Proyección de videos alusivos a las temáticas dadas https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ&t=44s(los poemas y sus partes) https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU (qué es una historieta y cómo se leen). https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI. La anécdota-(Español). https://www.youtube.com/watch?v=UKZcCPpbvZA. Texto instructivo para primaria. Explicaciones grupales e individuales. Retroalimentación de las temáticas.

Realización de fichas y talleres, planteadas por la docente. Atención y participación en las diferentes clases. Socialización de videos. Dramatización y memorización de poesías. Consignación en el cuaderno. Realiza escritura espontánea. Realiza las actividades propuestas del texto Lenguaje entre textos, páginas 9, 11, 13, 37, 21, 27.(textos del PTA) Narra anécdotas curiosas de la vida cotidiana. Escribe un poema para una persona significativa. Por equipos leen historietas. Trabajo en equipos colaborativos.

Realización de talleres de repaso y refuerzo. Desarrollo de fichas planteadas por la docente. Visualización de videos. Retroalimentación. Repaso y preparación de la prueba final del período.

Útiles escolares. Video beam, computador. Fotocopias. Televisor USB Libro del Ministerio. Láminas. Paquete de fichas y guías de trabajo.

https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ&t=44s(los

https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ&t=44s(los

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI

https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI

https://www.youtube.com/watch?v=UKZcCPpbvZA

https://www.youtube.com/watch?v=UKZcCPpbvZA


PROYECTO INSTITUCIONAL para escribir un resumen. Identificar en una oración el sujeto y el predicado. Clasificar oraciones. Dramatizar las poesías Reconocer los elementos de la historieta. .

Lectura de fábulas y cuentos de los textos del PTA Elaboración y aplicación de fichas, evaluaciones y talleres. Actividades de retroalimentación en las ABC. Orientación para la realización del trabajo en la sala de cómputo. Dramatización y memorización de poesías.

Trabajo en la sala de computo. Visitar páginas educativas https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/sustantivo-genero-y-numero



Unidad:Usa tu imaginación y disfruta de historias.

Objetivo: Fortalecer el placer por la lectura en inglés.



Conceptos Actividades

Materiales

Del Docente Del Estudiante


Inglés . Identificar los miembros de la familia. Nombrar algunos oficios y profesiones del entorno. Escribir y leer número del 30 al 100. Relacionar prendas de vestir con climas de las regiones colombianas Mencionar los meses del año, relacionándolos con algunas fiestas propias del país

Miembros de la familia Oficios y profesiones en el entorno Números del 30-100. Prendas de vestir. Meses del año. Fiestas colombianas

Proyección de videos alusivos a las temáticas. https://www.youtube.com/watch?v=tS8q86ODHuc (miembros de la familia en inglés) https://www.youtube.com/watch?v=UxAvGp55ksw( profesiones en inglés cantando canciones infantiles) https://www.youtube.com/watch?v=CdLW5t_akl8 (las prendas de ropa y accesorios ) Elaboración de fichas y material. Explicaciones y dramatizaciones. Visita a la sala de cómputo bajo la supervisión de la docente.

Ejercitar el listen, pronunciación y memorización del vocabulario trabajado en clase. Desarrollo de las fichas. Socialización de videos. Sigue instrucciones sencillas en inglés. Participación del la elaboración de las fichas

. Práctica de vocabulario en casa. Realización de tareas y fichas elaboradas por la docente. Repaso de los temas vistos. Retroalimentación.

Páginas Web. Útiles escolares. Video beam, computador. Fotocopias. Paquete de fichas y guías de trabajo.

https://www.youtube.com/watch?v=tS8q86ODHuc

https://www.youtube.com/watch?v=tS8q86ODHuc

https://www.youtube.com/watch?v=UxAvGp55ksw

https://www.youtube.com/watch?v=UxAvGp55ksw

https://www.youtube.com/watch?v=CdLW5t_akl8%20(las%20prendas

https://www.youtube.com/watch?v=CdLW5t_akl8%20(las%20prendas


PROYECTO INSTITUCIONAL Unidad: Ubicación geográfica y situaciones de exclusión o discriminación de la sociedad Colombiana.

Objetivo: Reconocer la organización territorial del municipio y del país y algunas situaciones de exclusión o discriminación que se dan en nuestra sociedad. Tiempo: 14 semanas: 12 de agosto a 22 noviembre de 2019.


Actividades

Materiales CONCEPTOS Del docente Del Estudiante

Trabajo en el aula

Trabajo Independiente

Ciencias Sociales Reconocer la organización territorial del municipio. Identificar en el territorio colombiano los resguardos indígenas Reconocer la importancia de no discriminar o excluir personas que hacen parte de los espacios donde compartimos cotidianamente. Identificar la división política de Colombia y otro

Organización territorial de Medellín: comunas, corregimientos y Barrios. Territorios indígenas: Departamentos de Putumayo y Valle del Cauca Situaciones de exclusión o discriminación en la familia, los amigos y en la escuela. Colombia: División política,

Elaboración de fichas Elaboración de talleres, mapas conceptuales, pruebas Explicaciones Retroalimentación teórica Acompañamiento constante del proceso Apoyo y guía ante inquietudes sobre diversos temas. Selección y elaboración de material didáctico y bibliográfico. Videos: Historia y atractivos de Medellín https://www.youtube.com/watch?v=bHtz8FAmr7Imedellin https://www.youtube.com/watch ?v=9wrnF2bg3r4 medellin

Consulta de material bibliográfico desde textos actualizados y el uso de la tecnología. Elaboración de las fichas teniendo en cuenta las diferentes temáticas. Observación de videos: *Qué es el territorio *Video canción 32 de departamentos de Colombia Comprensión y solución de las diferentes fichas didácticas elaboradas por la docente. Participación durante las explicaciones. Observación y comprensión de mapas y gráficas.

Consignación de notas. Observación de videos. Solución de talleres. Consultas y solución de tareas para la casa. Exposiciones. Memorización de conceptos. Decoración de trabajos.

Televisor Computador. Internet. Útiles escolares. Las diferentes fichas y guías de trabajo Libros de consulta y bibliografías Mapas

https://www.youtube.com/watch?v=bHtz8FAmr7I

https://www.youtube.com/watch?v=bHtz8FAmr7I

https://www.youtube.com/watch


PROYECTO INSTITUCIONAL aspectos importantes como la economía y los símbolos patrios

territorio colombiano, la economía y los símbolos patrios,

https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro somos diferentes pero iguales https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo Igualdad y no discriminación Colombia https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A Colombia contada por los niños y para los niños https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ Simbolos patrios

Comprensión y disfrute de los videos seleccionados de cada tema. Consignación de conceptos importantes. Participación en trabajos grupales desde sus habilidades y saberes. Solución de actividades de aplicación y práctica en clase y en casa. Decoración de mapas según las instrucciones.

Organización y decoración de las fichas. Repaso de las temáticas vistas

https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro

https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo

https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A

https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A

https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ

https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ



Unidad: Celebraciones públicas y privadas, valores y comportamientos en ellas

Objetivo: Identificar fiestas públicas y privadas, diferenciando valores y comportamientos propias de cada una de ellas. Tiempo: 14 semanas: 12 de agosto al 22 de noviembre.


Actividades


Del Estudiante


Etica - Proponer a partir de los deberes, actividades de apoyo al líder del grupo escolar, para el logro de metas comunes. - Identificar las cualidades y actividades de un líder. - Identificar personas con liderazgo y autoridad en los diferentes grupos sociales. - Reconocer diferentes actos que trasgreden las normas, en la casa y en la escuela y a su vez las consecuencias

Que es el liderazgo. - Cualidades y actividades del líder. - Mis propios deberes con el líder. - Personas con liderazgo y autoridad en: (Familia, escuela, sociedad y estado) - La obediencia a: ( superiores, lideres, autoridad.)

Preparación de clases. Explicaciones grupales e individuales. Acompañamiento y retroalimentación del producto del proyecto. Diseño y planteamiento de dilemas ético- morales en variados contextos sobre las temáticas trabajadas (orales, escritos o gráficos.) . Diseño y elaboración de talleres y fichas didácticas sobre “El liderazgo y autoridad”

Preparación de clases. Explicaciones grupales e individuales. Acompañamiento y retroalimentación del producto del proyecto. Diseño y planteamiento de dilemas ético- morales en variados contextos sobre las temáticas trabajadas (orales, escritos o gráficos.) . Diseño y elaboración de talleres y fichas didácticas sobre “El liderazgo y autoridad”

Observación de videos y consultas. Realización de tareas relacionadas con los temas vistos. Desarrollo de fichas y talleres planteadas por la docente. Repaso de los temas vistos, como preparación para las evaluaciones

Observación de videos y consultas. Realización de tareas relacionadas con los temas vistos. Desarrollo de fichas y talleres planteadas por la docente. Repaso de los temas vistos, como preparación para las evaluaciones escritas y pruebas de periodo.


PROYECTO INSTITUCIONAL lógicas que se enfrentan. - Reconocer la intimidad como actuaciones del sujeto, meramente internas y por tanto no pueden ser sabidas por nadie fuera del sujeto. - Comprender que actuaciones íntimas como: fantasear, imaginar, proyectar, idear, suponer entre otras no tienen que ser sabidas por nadie, para hacer uso del derecho a la intimidad.

- Trasgresión de la norma y consecuencias. Proyecto: Educación Sexual (La Intimidad) - Concepto de lo íntimo. - Derecho a la intimidad y protección.

Diseño y elaboración de las evaluaciones escritas y prueba de periodo. . Acompañamiento en el repaso, refuerzo y recuperación de los estudiantes. Revisión y corrección de tareas, talleres, fichas y evaluaciones. Diálogos y orientaciones con los padres de familia, sobre avances y dificultades de los estudiantes.

Diseño y elaboración de las evaluaciones escritas y prueba de periodo. . Acompañamiento en el repaso, refuerzo y recuperación de los estudiantes. Revisión y corrección de tareas, talleres fichas y evaluaciones. Diálogos y orientaciones con los padres de familia, sobre avances y dificultades de los estudiantes.

escritas y pruebas de periodo. Corrección en familia de actividades, tareas y evaluaciones. Retroalimentación del producto del proyecto

Corrección en familia de actividades, tareas y evaluaciones. Retroalimentación del producto del proyecto



Unidad: Actitudes, valores y comportamientos en las celebraciones

Objetivo: Identificar y reflexionar acerca de las actitudes, valores y comportamientos en las diferentes celebraciones Tiempo: 14 semanas: 13 de agosto a noviembre de 2018.


Actividades


Del Estudiante


Religión Analizar y solucionar dilemas éticos y morales que afectan la amistad. - Proponer acciones de perdón y reconciliación, que permiten la recuperación de la amistad en variados contextos y situaciones. -Participar activamente y de manera respetuosa en las celebraciones culturales que fomentan la

Actos que afectan la amistad. - Recuperación de la amistad. . El perdón . La reconciliación - Valores que sustentan la amistad. . El respeto . La sinceridad . La prudencia . La tolerancia . La inclusión - Celebraciones culturales que

Preparación de clases. Explicaciones grupales e individuales. Acompañamiento y retroalimentación del producto del proyecto. .Diseño y elaboración de talleres para el priodo: Diseño y elaboración de las evaluaciones escritas y prueba de periodo. .Acompañamiento en el repaso, refuerzo y

Realización de variadas actividades en el cuaderno sobre el valor de la amistad: Toma de apuntes en clase, dibujos, carteleras, grafitis y clips guiados. Participación en mesas redondas, dando solución a diferentes dilemas éticos, relacionados con el perdón y la reconciliación Participación en dramatizaciones y celebraciones culturales que fomentan el valor de la amistad. Solución de dilemas ético- morales con los valores que sustentan la amistad. Composición de poemas, frases, reflexiones cortas sobre los valores que sustentan la amistad.

Observación de videos y consultas. Realización de tareas relacionadas con los temas vistos.. Desarrollo de fichas y talleres planteados por la docente. Repaso de los temas vistos, como preparación para las evaluaciones escritas y

Útiles escolares. - TICS - cuaderno de religión- ética. -Medios impresos: Fichas de trabajo, evaluaciones, talleres. -Materiales decorativos.


PROYECTO INSTITUCIONAL amistad a nivel institucional.

fomentan la amistad.

recuperación de los estudiantes. Revisión y corrección de tareas, talleres, fichas y evaluaciones. Diálogos y orientaciones con los padres de familia, sobre avances y dificultades de los estudiantes.

Desarrollo de talleres relacionados con los temas tratados y enfocados al desarrollo del pensamiento critico. -Clasificación de frases. -Comprensión de lectura a través de preguntas de selección múltiple. -Solución de completar oraciones, apareamientos, sopas de letras entre otras.

pruebas de periodo. Corrección en familia de actividades, tareas y exámenes. Retroalimentación del producto del proyecto

Colbón, laminas, papel iris.



Módulo para el Grado: SEGUNDO

Unidad: La danza como lenguaje corporal

Objetivo: Brindar diferentes experiencias que contribuyan al desarrollo y capacidad de reacción ante un acontecimiento

Tiempo: 14 semanas: 12 de agosto a noviembre 22 de 2019.


Actividades


Del Estudiante


Educación física Actividades lúdico dancisticas -Definir La danza como lenguaje corporal - caracterizar los diferentes tipos danza: folkloricas, clásicas, modernas -Analizar los Elementos de la danza: Movimiento, Ritmo, Expresión corporal Expresión facial y el Espacio individual y relacional. -Mantener unos Parones rítmicos básicos (pulso y acento) en actividades rítmicas.

- La danza: Concepto Tipos de danza: folkloricas, clásicas, modernas -Elementos de la danza: Movimiento Ritmo Expresión corporal Expresión facial Espacio individual y relacional. -Parones rítmicos básicos: pulso y acento

Preparar y disponer el material durante cada sesión. Organizar los grupos colaborativos. Proponer actividades y talleres prácticos en los que los estudiantes pongan en práctica sus habilidades músico dancisticas. Brindar las bases conceptuales necesarias para la comprensión de las temáticas programadas.

Participar en talleres practicos con sensibilidad, creatividad y disfrute. . Revisar la notas teoroas y realizar tareas asignadas. Respetar el ambiente de clase y participar desde su rol en los grupos colaborativo

Consultas Desarrollo de fichas Observación de video Buen aprovechamiento de los espacios de la institución

Video Beam Computador Implementos escolares Espacio libre Vestuario Música Grabadora



Unidad: “MIS CREACIONES”

Objetivo: Brindar experiencias de habilidades motrices y artísticas para el uso adecuado del tiempo libre

Tiempo: 14 semanas: 12 de agosto a 14 denoviembre de 2018.


Actividades


Del Estudiante


Educación Artística Elaborar con creatividad y estética mandalas, utilizando diferentes materiales (técnica vitral) Realizar paisajes siguiendo las instrucciones dadas por el profesor

Vitrales con diferentes materiales, teniendo como base mándala, composiciones artística y collages) Composición de dibujo entramado por rompecabezas.

Información teórica Exposición práctica de los diferentes trabajos

Trabajos individuales y grupales Tareas Videos Consultas Trabajos individuales

Consultas Desarrollo de fichas Exposición de las creaciones Observación de video

Video Beam Computador Implementos escolares Papel contac Colbon Diferentes materiales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN MÓDULOS...

Documents

Transcript of INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN MÓDULOS...