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BACHILLERATO TECNOLOGICO EN SISTEMA ABIERTO ESPECIALIDAD EN: TRABAJO SOCIAL ASIGNATURA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL TRIMESTRE: QUINTO MATUTINO INSTITUTO TECNOLOGICO BRIDGE “Donde tu esfuerzo de hoy, será la consolidación de tu mañana” PLANEACION DE CLASE Fecha Tema Actividades de Aprendizaje Puntuación 7/FEBRERO 1. LA CREATIVIDAD ACTIVIDAD 1.- Fotocopiar el esquema de la creatividad que proporcionará la profesora y completarlo con la información que se solicita ACTIVIDAD 2.- Observa un programa televisivo (el que más te guste) y analiza por escrito el grado de creatividad que requiere para que sea exitoso. 11/FEBRERO 1.1 EL PAPEL Y LA NECESIDAD DE CREAR ACTIVIDAD 3.-Recolecta material que ya no ocupes en tu casa y anota en tu cuaderno que objeto se puede crear con ese material para ofertarlo, piensa al público que lo dirigirías, preséntalo ante el grupo y describe su función. 14/FEBRERO 1.2 EL PROCESO CREATIVO ACTIVIDAD 4.- Elabora una monografía en la que expliques e ilustres las cinco fases del proceso creativo: cuestionamiento, recopilación de datos, incubación, elaboración y comunicación 18/FEBRERO 1.3 OBSTÁCULOS Y FACILITADORES DE LA CREATIVIDAD TIPOS DE PENSAMIENTO ACTIVIDAD 5.- Realiza un cuadro comparativo de los diferentes tipos de pensamientos que el ser humano puede aplicar (divergente y convergente) ACTIVIDAD 6.- Aplicando tu pensamiento divergente, responde en tu cuaderno, las preguntas que la profesora te proporcione. 21/FEBRERO 1.4 TIPOS DE PENSAMIENTO ACTIVIDAD 7.- Diseña por escrito y en tu cuaderno, la decoración de tu salón de clases, de tal forma que se propicie el desarrollo de tu creatividad. 25/FEBRERO 2. INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 8.- El alumno definirá el concepto de innovación concreta y lo ilustrará 28/FEBRERO 2.1 ANÁLISIS DE INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 9.- Realiza un cuadro sinóptico en el que se muestren los diferentes tipos de análisis que se pueden aplicar a las innovaciones concretas 4/MARZO 2.2 EVALUACIÓN DE INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 10.- El alumno complementará la información brindada por el profesor, respecto a los tipos de evaluación (interna y externa) 7/MARZO 2.3 MEJORA DE INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 11.- El alumno elegirá al menos cinco objetos que se encuentren dentro de su hogar y evalúe si realmente es una innovación y el porqué 11/MARZO ACTIVIDAD 12.- Diseña un juego de mesa en el cual combines las reglas de los juegos que conoces. Juégalo con tus compañeros y argumenta ¿de qué forma se aplica en el la creatividad? Y comenten si en verdad es una innovación 14/MARZO PRIMER EXAMEN PARCIAL ACTIVIDAD 13.- Define y explica ¿en qué consiste una innovación abstracta, sus características principales, su diferencia con las innovaciones concretas y su representación a través del diagrama de flujo, explicando cómo lo llevaste a cabo? 18/MARZO 3. INNOVACIONES ABSTRACTAS 3.1 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS PROCEDIMIENTOS 21/MARZO 3.2 ANÁLISIS DE PROCEDIMIENTOS ACTIVIDAD 14.- Enumera cinco procedimientos que se usen dentro de esta institución educativa,,
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BACHILLERATO TECNOLOGICO EN SISTEMA ABIERTO ESPECIALIDAD EN:
TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL
TRIMESTRE: QUINTO MATUTINO
INSTITUTO TECNOLOGICO BRIDGE“Donde tu esfuerzo de hoy, será la consolidación de tu mañana”
PLANEACION DE CLASE
Fecha Tema Actividades de Aprendizaje Puntuación
7/FEBRERO 1. LA CREATIVIDADACTIVIDAD 1.- Fotocopiar el esquema de la creatividad que proporcionará la profesora y completarlo con la información que se solicitaACTIVIDAD 2.- Observa un programa televisivo (el que más te guste) y analiza por escrito el grado de creatividad que requiere para que sea exitoso.
11/FEBRERO 1.1 EL PAPEL Y LA NECESIDAD DE CREAR ACTIVIDAD 3.-Recolecta material que ya no ocupes en tu casa y anota en tu cuaderno que objeto se puede crear con ese material para ofertarlo, piensa al público que lo dirigirías, preséntalo ante el grupo y describe su función.
14/FEBRERO 1.2 EL PROCESO CREATIVO ACTIVIDAD 4.- Elabora una monografía en la que expliques e ilustres las cinco fases del proceso creativo: cuestionamiento, recopilación de datos, incubación, elaboración y comunicación
18/FEBRERO 1.3 OBSTÁCULOS Y FACILITADORES DE LA CREATIVIDAD TIPOS DE PENSAMIENTO
ACTIVIDAD 5.- Realiza un cuadro comparativo de los diferentes tipos de pensamientos que el ser humano puede aplicar (divergente y convergente)
ACTIVIDAD 6.- Aplicando tu pensamiento divergente, responde en tu cuaderno, las preguntas que la profesora te proporcione.
21/FEBRERO 1.4 TIPOS DE PENSAMIENTO ACTIVIDAD 7.- Diseña por escrito y en tu cuaderno, la decoración de tu salón de clases, de tal forma que se propicie el desarrollo de tu creatividad.
25/FEBRERO 2. INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 8.- El alumno definirá el concepto de innovación concreta y lo ilustrará
28/FEBRERO 2.1 ANÁLISIS DE INNOVACIONES CONCRETAS
ACTIVIDAD 9.- Realiza un cuadro sinóptico en el que se muestren los diferentes tipos de análisis que se pueden aplicar a las innovaciones concretas
4/MARZO 2.2 EVALUACIÓN DE INNOVACIONES CONCRETAS ACTIVIDAD 10.- El alumno complementará la información brindada por el profesor, respecto a los tipos de evaluación (interna y externa)
7/MARZO 2.3 MEJORA DE INNOVACIONES CONCRETAS
ACTIVIDAD 11.- El alumno elegirá al menos cinco objetos que se encuentren dentro de su hogar y evalúe si realmente es una innovación y el porqué
11/MARZO ACTIVIDAD 12.- Diseña un juego de mesa en el cual combines las reglas de los juegos que conoces. Juégalo con tus compañeros y argumenta ¿de qué forma se aplica en el la creatividad? Y comenten si en verdad es una innovación
14/MARZO PRIMER EXAMEN PARCIAL
ACTIVIDAD 13.- Define y explica ¿en qué consiste una innovación abstracta, sus características principales, su diferencia con las innovaciones concretas y su representación a través del diagrama de flujo, explicando cómo lo llevaste a cabo?
18/MARZO3. INNOVACIONES ABSTRACTAS3.1 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS PROCEDIMIENTOS
21/MARZO 3.2 ANÁLISIS DE PROCEDIMIENTOSACTIVIDAD 14.- Enumera cinco procedimientos que se usen dentro de esta institución educativa,, descríbelos y elabora un diagramas de flujo donde se expliquen la importancia de las innovaciones abstractas
8/ABRIL 3.3 CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCEDIMIENTOS
ACTIVIDAD 15.- Visita un autolavado, observa y toma nota del proceso que lleva a cabo para alcanzar sus objetivos y determinen que mejoras podrían hacerle al interesado
11/ABRIL 3.4 REPRESENTACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS
ACTIVIDAD 16.-En equipos de máximo cuatro personas, elaborarán, diseñarán o mejoraran un procedimiento y luego crearán una campaña publicitaria para recomendar el producto con la verdadera intención de comercializar el producto y en lo posible, adquirirlo..
15/ABRIL 4. DISEÑO DE PROCEDIMIENTOS
18/ABRIL 4.1 ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO DE PRO CEDIMIENTOS.
ACTIVIDAD 17.- Diseña un logotipo que distinga a tu grupo del de los demás argumentando la forma en que obtuviste el logo, y luego exponlo ante el grupo.
22/ABRIL
25/ABRIL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓNASISTENCIA 10%
VALOR POR ACTIVIDAD
2.9puntosEXAMEN 20% CADA UNO
ACTIVIDADES 50%
